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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.
理解移項(xiàng)的意義,掌握移項(xiàng)的方法.(重點(diǎn))2.
學(xué)會運(yùn)用移項(xiàng)解形如“ax+b=cx+d”的一元一次方程.(重點(diǎn))3.
能夠抓住實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系列一元一次方程解決實(shí)際問題.(難點(diǎn))情境引入
約公元825年,中亞細(xì)亞數(shù)學(xué)家阿爾—花拉子米寫了一本代數(shù)書,重點(diǎn)論述怎樣解方程.這本書的拉丁譯本取名為《對消與還原》.阿爾—花拉子米,烏茲別克族著名數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、地理學(xué)家.代數(shù)與算術(shù)的整理者,被譽(yù)為“代數(shù)之父”.
對消,顧名思義,就是將方程中各項(xiàng)成對消除的意思.相當(dāng)于現(xiàn)代解方程中的“合并同類項(xiàng)”.“還原”是什么意思呢?1.
解方程:2.
觀察下列一元一次方程,與上題的類型有什么區(qū)別?怎樣才能使它向x=a(a為常數(shù))的形式轉(zhuǎn)化呢?溫故知新用移項(xiàng)解一元一次方程一
請運(yùn)用等式的性質(zhì)解下列方程:(1)4x-15=9;4x-15=9.合并同類項(xiàng),得4x=24.系數(shù)化為1,得
x=6.
+15+154x=9+15.
(1)4x-15=9①
4x=9+15②
-15你有什么發(fā)現(xiàn)?解:兩邊都加15,得
“-15”這項(xiàng)移動后,從方程的左邊移到了方程的右邊.(1)4x-15=9①
4x=9+15②
-15問題1觀察方程①到方程②的變形過程,說一說有改變的是哪一項(xiàng)?它有哪些變化?“-15”這一項(xiàng)符號由“-”變“+”(2)2x=5x
-21.解:兩邊都減5x,得2x=5x-21-5x
-5x
2x-5x=-21.你能說說由方程③到方程④的變形過程中有什么變化嗎?合并同類項(xiàng),得-3x=-21.系數(shù)化為1,得
x=7.(2)2x=5x
-21③
2x-5x=-21④
5x知識要點(diǎn)一般地,把方程中的某些項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項(xiàng).
移項(xiàng)的定義注意:移項(xiàng)一定要變號移項(xiàng)的依據(jù)及注意事項(xiàng)移項(xiàng)實(shí)際上是利用等式的性質(zhì)1.1.下列方程的變形,屬于移項(xiàng)的是()A.由-3x=24得x=-8B.由3x+6-2x=8得3x-2x+6=8
C.由4x+5=0得-4x-5=0D.由2x+1=0得2x=-1D小試牛刀易錯提醒:移項(xiàng)是方程中的某一項(xiàng)從方程的一邊移到另一邊,不要將其與加法的交換律或等式的性質(zhì)2弄混淆.2.下列移項(xiàng)正確的是()A.由2+x=8,得到x=8+2B.由5x=-8+x,得到5x+x=-8C.由4x=2x+1,得到4x-2x=1D.由5x-3=0,得到5x=-3C例1
解下列方程:(1);移項(xiàng)時(shí)需要移哪些項(xiàng)?為什么?解:移項(xiàng),得合并同類項(xiàng),得系數(shù)化為1,得典例精析(2).解:移項(xiàng),得合并同類項(xiàng),得系數(shù)化為1,得解一元一次方程ax+b=cx+d(a,b,c,d均為常數(shù),且a≠c)的一般步驟:知識要點(diǎn)ax-cx=d-b移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1(a-c)x=d-b針對訓(xùn)練解下列方程:(1)5x-7=2x-10;(2)-0.3x+3=9+1.2x.解:(1)移項(xiàng),得5x-2x=-10+7,合并同類項(xiàng),得-3x=-3,系數(shù)化為1,得x=1.(2)移項(xiàng),得-0.3x-1.2x=9-3,合并同類項(xiàng),得-1.5x=6,系數(shù)化為1,得x=-4.當(dāng)堂練習(xí)1.
通過移項(xiàng)將下列方程變形,正確的是()A.由5x-7=2,得5x=2-7B.由6x-3=x+4,得3-6x=4+xC.由8-x=x-5,得-x-x=-5-8D.由x+9=3x-1,得3x-x=-1+9C4.當(dāng)x=_____時(shí),式子2x-1的值比式子5x+6的值小1.2.
已知2m-3=3n+1,則2m-3n=
.3.如果與互為相反數(shù),則m的值為
.4-25.
解下列一元一次方程:解:(1)
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