中小學教育質量評價考核方案范文（通用10篇）

第中小學教育質量評價考核方案范文〔通用10篇〕中小學教育質量評價考核方案1

一、修訂說明。

隨著學校的開展，教育教學改革的不斷深入，學校開展的現狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調整，現將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。

二、修訂內容。

〔一〕、原方案中第二大項第四小項中的B：學生個人競賽輔導獎。

1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比擬緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎?！惨暰唧w情況，由校長辦公會調查后決定〕

2、組織參加“小學生數學報〞、“奧林匹克數學賽〞、“作文大賽〞、“讀寫大賽〞，獲獎在原有根底上翻番。

3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當的獎勵，由校長辦公會決定。

〔二〕、終端檢測、區(qū)級抽測。

1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。

2、優(yōu)秀率獎：

低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。

中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。

〔各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%?！?/p>

3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測〔由教研室安排調考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績〕。

達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。

中小學教育質量評價考核方案2

為貫徹落實育人為本、德育為先，扎實推進中小學教育工作，加強中小學生法制教育、思想道德教育，根據教育法、義務教育法、國家《中小學法制教育指導綱要》，特制定本考核方案。

一、考核目的

以考核為抓手，深入推進全市中小學法制教育工作，切實發(fā)揮學校教育主陣地、課堂教學主渠道作用，有效增強中小學法制教育的針對性和實效性，大幅提升中小學法制教育質量和廣闊師生法治素養(yǎng)，深化德育改革，推進依法治教。

二、考核對象

全市各中小學〔含民辦，下同〕。

三、考核內容

見附件

四、考核程序

1、開展自查

各中小學對照考核內容逐項認真開展自查和總結，進行整改，并將考評表與總結于每年10月上旬前報市中小學法制教育工作考核領導小組辦公室。

2、考核組考核

從領導小組成員單位中抽調人員組成假設干考核小組開展現場考核工作?，F場考核工作在每年11月底前結束。

考核的主要工作方式和形式：

〔1〕聽取匯報：召開會議，聽取工作匯報；

〔2〕查閱資料：查閱相關文件資料，包括工作方案、總結材料、相關文件和有關活動的文字、圖片、影音等相關資料；

〔3〕現場檢查：對照相關指標，現場考查學校教學方案安排、教研活動資料、教師備課記錄、教案設計以及相關文件和有關活動的文字、圖片、影音等資料；

〔4〕問卷調查：對學校領導、學生代表、教師代表、學生家長進行隨機問卷調查；

〔5〕召開座談會：召開教師、學生、家長座談會，了解實施情況。

五、考核結果運用

考核評估綜合得分計算方式為：綜合得分＝根底得分＋鼓勵加分。根底分實行倒扣分制，總分值100分；鼓勵加分實行申報制，10分封頂。

1、考核綜合得分在90分以上〔含90分〕的學校，由市普法宣傳教育工作領導小組授予“市中小學法制教育示范校〞稱號，并給予一次性獎勵。

2、考核綜合得分在75-90分〔含75分〕的學校為合格單位。

3、考核綜合得分在75分以下的，為不合格單位?？己瞬缓细竦倪M行通報批評，并列為下一年度重點整改考核單位。

六、有關要求

1、加強組織領導。各中小學要把法制教育考核工作納入重要工作日程，完善工作方案和工作機制。市法宣辦、教育局要加強對學校法制教育工作的指導催促。

2、政法各部門要積極支持本單位派出法制副校長的工作，催促其定期到學校開展工作，并將工作情況納入個人年度工作考評，與個人晉職、晉級和立功受獎掛鉤。

3、法制副校長要有一顆視學生如子女的愛心，有對青少年健康成長的責任感；要樹立“三不三講〞精神，即：不辭勞苦、不圖名利、不計報酬，講責任、講奉獻、講愛心。要發(fā)自內心地把開展青少年法制教育作為自己義不容辭的責任。同時，還應有“四心〞，即：對青少年朋友要有愛心；與學校領導、老師在對學生素質教育上要同心；當法制副校長要熱心；對工作要多動腦、多盡力，要有責任心。

4、市法宣工作領導小組對法制副校常年度進行考核，對表現優(yōu)秀、盡心盡職、成績突出的法制副校長給予表彰和獎勵，對工作不力、未盡義務的給予通報批評并取消法制副校長的資格。

5、落實工作經費。各中小學要根據加強法制教育工作的需要，從教師培訓經費和普法工作經費中安排必要的專門工作經費，確保實施工作順利開展。

中小學教育質量評價考核方案3

為了使遠程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠程教育資源運用于課堂，到達提高業(yè)務水平，提高課堂教學質量目的，從本學期開始，學校成立考核小組將從以下幾方面對全體教師利用遠程教育資源情況進行考核，并納入教師學期業(yè)務考核之中。具體考核方法如下：

一、考核組成員與分工

組長：

黃道友：負責對教師應用遠程資源教學考核的監(jiān)督和總體安排。

成員：

付成山：負責對教師應用遠程資源教學考核的組織與實施工作。

王臻、陳濤：負責對教師應用遠程資源教學的考核評定工作。

二、考核方法

1、認真參加學校組織的各種遠程教育培訓的研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。

2、每位老師必須對照遠程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內容，及時進行教學，應用不主動者酌情扣分。

3、每學期必須收看“示范課〞“實時課堂〞節(jié)目各10課時，有筆記。每少一課時扣1分

4、每學期必須下載優(yōu)秀教案或學科資料10篇。每少一篇扣1分。

5、每學期綜合利用遠程教育資源制作課件l課時。沒有扣5分。

6、每學期綜合利用遠程教育資源寫優(yōu)秀論文或經驗總結1篇。沒有扣5分。

7、每周必須利用遠程教育教學資源進行教學2課時。每少一課時扣1分。

8、每學期利用遠程教育資源上示范課一次。沒上示范課扣5分。

9、考核采取查看資料、現場操作演示、學生問卷調查等方式。

10、考核實行百分制，每缺一項，從自己總分中扣除相應分數，每超一項，相應加分，60分以下為不合格；60—90分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項考核將記入教師業(yè)務成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格教師要延緩職務評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。

中小學教育質量評價考核方案4

一、指導思想

積極推進學校內部管理體制改革，充分發(fā)揮績效工資的鼓勵導向作用,逐步形成內部鼓勵機制和約束機制，以調動教師的工作積極性，增強學校辦學活力，提高辦學質量。

二、試行原那么

1、堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作責任、崗位目標完成情況，在考核的根底上，確定教師的績效工資待遇。

3、績效優(yōu)先，重實績，重奉獻，重工作質量，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶。

4、處理好歷史與現實的關系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

5、處理好改革與穩(wěn)定的關系，采取邁小步、不停步的方法，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。

三、實施對象

全市教育事業(yè)單位在職教職工(非義務教育階段單位在職教師除外)和全市教育事業(yè)單位離退休人員。

四、績效工資的構成

教師績效考核方面建議按以下五個方面進行考核：

1、師德獎;

2、全勤獎;

3、教育、教學獎;

4、崗位津貼獎(課時津貼、工作量獎、班主任津貼、校長、中層等行政后勤崗位);

5、平安責任獎;

各學校根據年初學校管理方案，結合上述五個方面制定考核細那么，將教師的工作量細化成考核分數，對教師績效進行考核評分，然后以考核分數某資金計算。

五、發(fā)放方法：

1、總量控制?？冃ЧべY實行總量控制。在職人員績效工資總量=各學校在編在崗教職工(含資教生)人數某(按人月平300元+原月保存津補貼)某12+300元;離退休人員總量績效工資總量=離退休人數某(按人月平150元+原月保存津補貼)某12+300元，上述兩者之和計算到學校(核算單位)并予以公示。

2、突出績效。離退休教師按月平均發(fā)放，在職教師按績效工資的60%按月發(fā)放，40%局部在每學期結束后根據考核情況發(fā)放至教師手中。

3、財政統(tǒng)發(fā)。首先由學校根據教師績效得分情況確定績效工資分配數額，并編造成績效工資發(fā)放名冊，報市教育局匯總審核，再送市財政局審定后，通過國庫直接支付到教師工資代發(fā)銀行，再由銀行分撥到教師個人工資卡上。

六、非義務教育階段教育事業(yè)單位在職職工人員績效工資問題

非義務教育階段學校在職教職工的績效工資發(fā)放方案由學校制定，經市教育局、財政局審核，報市政府審批后執(zhí)行;市教育局所屬二級單位在職職工的績效工資暫參照20某某一般性部門預算單位規(guī)定津補貼標準執(zhí)行。

七、監(jiān)督管理

學校不得自行出臺其他津貼、補貼政策，假設有違反，一經查實，全額追繳，并按相關規(guī)定處分。

八、上級政府對事業(yè)單位績效工資政策明確后，按上級政府規(guī)定執(zhí)行。

績效工資體制的鼓勵效果在實際操作中未能發(fā)揮出來，薪酬發(fā)放的平均主義傾向普遍存在改革使公辦教師與公務員之間以及公辦教師群體內部的工資收入差距逐步縮小，優(yōu)質師資收入明顯下降改革后學校的經費支配自主權普遍下降，教師收入的調節(jié)能力和鼓勵機制的設計能力被削弱。

中小學教育質量評價考核方案5

為全面實施義務教育學?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣闊教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校鼓勵長效機制，標準管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學標準的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，鼓勵廣闊教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速開展。

二、考核范圍：

全體教職工。

三、考核領導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，假設以月考核作相應折算。

考核領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、考核分配原那么

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬〞的原那么?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開〞的原那么?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原那么。

五、績效考核內容及量化計分方法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。

〔一〕師德〔10分〕。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1、理論學習〔2分〕

①積極認真參加集體〔教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習〕學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得總分值。

②無故缺席一次扣0.2分。

③早退、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2、職業(yè)道德〔8分〕依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，到達者得總分值。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背標準，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

④學期內受黨政紀處分和治安處分者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰〔如毆打、漫罵學生等〕，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出奉獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。

⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

〔二〕、出勤〔10分〕。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

1、工作紀律〔5分〕

①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

③本學期未承當任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產學習的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調在教育系統(tǒng)之外的。

2、工作態(tài)度〔5分〕

①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣0.1分。

②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學期考核，假設無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

〔三〕教育教學工作量〔30分〕

1、教師課時數

〔1〕與教學內容有關的

①課時折算方法

a、學科教學科時數

單班語文、數學、英語=1.2，單班物理、化學=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時。

b、教學自習課時

自習課=0.8。

c、教學輔導課時數

所有學科輔導=0.6。

d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接〔代〕課時，所接〔代〕課與任課假設為兩門主課，所接〔代〕課的=1.5，所接〔代〕課與任課假設為一個頭的主課，所接〔代〕課的=1.4，所接〔代〕課與任課假設為兩個頭的主副課，所接〔代〕課的=1.35，所接〔代〕課與任課假設為兩個頭的副副課，所接〔代〕課的=1.3，自習課=1.1,學科輔導=0.9。

②教師課時數

以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

〔2〕與授課班級內學生人數有關的

〔班級人數/學校班平均人數-1〕÷2+1

〔3〕與學段有關的

①一、二、三，=0.85

②四、五年級，=0.9

③六年級,七、八年級,=0.95

④九年級=1.0

〔4〕其中〔1〕、〔2〕、〔3〕的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

2、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量某30分。

〔四〕教育教學過程〔20分〕。崗位專業(yè)知識及根本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

1、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作方案，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反應，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。

④認真?zhèn)湔n，教案能表達現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經檢查有一項扣0.5分。

⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改良措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣0.1分。

⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否那么扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否那么扣2分。

2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或屢次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

〔1〕教學過程

①以新課標為依據，吃透課本內涵。

②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學生思維品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現代信息技術手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。

〔2〕教學方法：

①強調自主、合作、探究性學習。

②教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，

有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。

〔3〕教師根本功：

①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

②語言標準、標準，富于表現力和感染力。

③能處理教學過程中隨機出現的問題。

④板書工整合理，標準科學。

3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

〔五〕教育教學業(yè)績〔30分〕。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。

1、教育教學質量〔20分〕

(1)學校設立三級教學成績質量指標。

(2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。到達一級指標積分20分〔a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分〕，視為教學成果顯著；到達二級指標，積分18分〔a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分〕，視為教學效果良好；到達三級指標，積分16分〔a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分〕，視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分10分〔a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分〕，視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

注：①、假設教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數據為準進行考核。

②、假設中途接班以接班的根底為基數，根據升降酌情加減分。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學業(yè)期末質量檢測的.學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2、教育教研成果〔10分〕

①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

②評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

③班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。

④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記1分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分

中小學教育質量評價考核方案6

為標準教育財務管理，維護財經紀律，促進依法理財，提高資金使用效益，充分調動財務管理人員的積極性。特制定本考核方法。

一、考核范圍

全縣教育系統(tǒng)各核算點。

二、考核內容

(一)會計機構和會計人員

1．機構與人員管理。學校應按規(guī)定設置會計機構，配備會計人員。

2．財會人員任職條件：會計機構負責人必須取得會計從業(yè)資格證書、具備會計師以上專業(yè)技術資格或從事會計工作三年以上工作經歷；財會人員必須持會計從業(yè)資格證書上崗。

3．內部控制管理。會計崗位職責明確，內部控制制度健全，不相容崗位嚴格別離，并嚴格執(zhí)行回避制度和稽核制度。

4．工作交接管理。會計人員調開工作、離職或因其他原因暫時不能工作時，必須與接管人員交接手續(xù)。出納由單位負責人和本單位會計負責監(jiān)交，會計由主管部門財務管理人員和單位負責人負責監(jiān)交。

(二)日常財務管理

1．預算編制管理。各核算點應嚴格按照全縣預算編制口徑編制年度部門預算。其中涉及工程預算的，應根據工程的輕重緩急并結合年度工作方案進行編制，預算編制做到科學化、精細化。

2．決算編制管理。各核算點應當及時核對年度預算數，清理各項往來款，清查各項財產物資，如實編制年度部門決算報表，保證帳表相符，并在財政規(guī)定的時間內上報。

3．專項經費管理。所有工程資金都必須按照批準的用途使用，不得與日常經費混淆；因特殊情況需要改變用途的，必須書面報請教育主管部門和財政部門批準后，方可調整使用。專項經費根據批準的預算額度、規(guī)定的開支標準和開支范圍以及用途，按照實際發(fā)生數列支。

4．日常經費管理。單位的財務收支由財務部門統(tǒng)一管理，不得設立帳外帳，也不得未經批準另外開設銀行帳戶，現金支付必須符合現金開支范圍的規(guī)定。所有支出都必須做到內容真實，票據合法。

5．債權債務管理。未經主管部門批準，學校不得舉借債務，也不得將資金外借或為他人提供擔保。

(三)政府采購

1．采購預算管理。各核算點應嚴格按照政府采購管理規(guī)定編制年度政府采購預算，嚴禁未編采購預算而進行采購。

2．采購程序管理。凡屬政府采購的工程都應按法定程序辦理政府采購。嚴禁先采購后審批行為。

(四)資產管理

1．資產配置管理。嚴格按照(自治縣行政事業(yè)單位國有資產管理試行方法)(政規(guī)〔〕2號)第三章相關條款進行單位資產配置，并做好資產驗收、登記、錄入、帳務處理等工作。

2．資產使用管理。加強財產物資的管理工作，建立資產管理責任制，對實物資產進行定期清查，做到帳帳、帳卡、帳實相符。

3．資產處置管理。所有資產處置活動都必須履行相關報批手續(xù)，未經財政部門批準，不得擅自處置單位資產。

4．資產信息化管理。及時將各類國有資產信息資料錄入到資產信息管理系統(tǒng)，建立資產登記檔案，并嚴格按照財政規(guī)定的行政事業(yè)單位財務會計報告的格式、內容及要求，對其占有、使用的國有資產狀況定期做出資產統(tǒng)計報告。資產統(tǒng)計報告要做到真實、準確、及時、完整。

(五)基建管理

1．基建經費管理。所有基建撥款只能?？顚Ｓ?，未經主管部門和財政部門批準，不能挪作他用。

2．基建工程管理。根本建設工程都必須遵循基建管理的相關規(guī)定，包括立項、報批、規(guī)劃等相關手續(xù)必須齊全。

3．基建決算管理。根本建設工程辦理工程竣工財務決算手續(xù)前，必須進行基建評審工作。單位憑批復的竣工財務決算資料登記固定資產。

4．基建檔案管理。單位的基建檔案必須收歸財務室統(tǒng)一管理，基建檔案包括立項報批資料、工程建設資料、工程決算資料等。

(六)非稅收入管理

1．非稅票據管理。單位在取得非稅收入時，必須使用合法的非稅收入票據并建立票據專管員制度。

2．收入工程管理。各種收費工程和標準必須是依法批準設立的，嚴禁亂收費。

3．收入收繳管理。所有非稅收入(包括資產處置收入)都必須納入預算管理，按規(guī)定繳入國庫或財政專戶，并實行收繳別離；單位要建立收入臺帳，保證票款相符。

(七)日常工作管理

1．財務核算管理。嚴格按照(會計法)、(預算法)、(國庫集中收付制度)等法律法規(guī)進行業(yè)務核算。做到科目使用正確，經濟業(yè)務確認與計量準確，財務報表真實可靠，財務分析有針對性和相關性。

2．報表報送管理。各核算點應按照規(guī)定的形式和內容在規(guī)定的時間內及時上報各類報表及其他相關資料。

3．新機制財務核算管理。及時準確更新系統(tǒng)數據，財務數據實行動態(tài)管理，每月的10日前上報上月財務數據。學校根本信息分春秋兩季及時更新。

4．政務公開工作管理。各核算點按照財政與編制政務公開的固定格式準確及時上報公用經費、貧困生生活費補助、校舍維修改造和免費教科書等相關資金公示資料。

5．資助資金管理。加強學生助學金工作管理，嚴格按照程序進行申報，資料收集完整，發(fā)放名冊簽字手續(xù)完整。資金發(fā)放及時，?？顚Ｓ茫瑖澜亓襞灿?。

6．國庫集中支付管理。按時申報支付額度，嚴格區(qū)分財政直接支付與授權支付范圍；根據財政審核下達的支付方式及支付內容支付資金。

7．每學期協(xié)助完成學校食堂財務的清理、審計工作。

8．及時完成布置的其他臨時工作。

三、考核方法

教育局計財股建立“核算點日常工作考查記載簿〞，對各核算點財務人員的履職情況進行考核記載。年終教育局、財政局組織專班對核算點工作進行全面考核。綜合平時考查與年終考核情況(平?？疾榕c年終考核成績各占總成績的50%)，按成績評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。年終對獲獎的單位或個人進行獎勵；對存在突出問題的單位或個人進行通報批評。

中小學教育質量評價考核方案7

一、指導思想

為了繼續(xù)全面推進素質教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學質量，提升管理效能，充分調動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，大力推進教育科學研究的開展，全面提高教師的整體素質，深化新課程改革，特修訂本方案。

二、考核類別

1、師德

2、教科研

3、教學質量

4、評先評優(yōu)

三、考核說明

〔一〕師德〔總分22分〕

1、考核對象

全體在編在職教職工

2、考核內容

1〕樂于接受學校工作安排〔1分〕；擔任學校長期訓練工作或社團輔導工作〔擔任工作的老師要上交訓練方案或輔導教案和活動記錄〕〔1分〕

負責科室：行政班子評議、教務處

2〕教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關部門處理的按處理精神相應給分。

負責科室：校辦

3〕按時參加教師會議和升旗儀式〔4分〕〔缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分〔但是只要遲到或早退一次即扣0.1分〕，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤〕

負責科室：校辦

4〕完成學校安排的值日值周工作〔2分〕〔遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否那么按缺勤扣除〕

負責科室：政教處

5〕主動擔任學生集體活動管理，如家長會、秋游、四節(jié)等活動?！?分〕〔缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤〕

負責科室：政教處

6〕參加一線教學的教師幫扶學生，有德育導師幫扶的過程記錄1分，上交詳實案例1分〔2分〕〔班主任、分管德育工作負責人除外〕；行政和后勤人員上交一學期來效勞師生的工作總結、存在問題及解決對策、下學期工作方案〔2分〕

負責科室：政教處、校辦

7〕無學生管理事故〔2分〕

負責科室：校長室

3、考核結果

按教職工的考核成績上下排名，前50%為師德楷模獎，獎金M1；中間40-50%為師德風范獎，獎金8∕9M1元；不樂意接受學校其他教育教學工作〔一般不超過10%〕，獎金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關部門處理的按處理精神給予處置。

〔二〕教科研〔總分32分〕

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1〕備課〔5分〕

考核要求：A、5分(1)教案齊全；(2)符合標準要求；(3)詳案或有教學后記20%以上；B、4分到達其中二項；C、3分到達其中一項；D、2分達不到c等要求。

2〕上課〔3分〕

考核要求：(1)按時上課，不隨意調課、曠課〔1分〕(2)上課過程中不隨意離開課堂〔1分〕(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程〔1分〕

3〕作業(yè)〔3分〕

考核要求：〔1〕作業(yè)數量適中，及時批改并評價〔1分〕〔2〕作業(yè)二次批改并評價〔1分〕〔3〕能制定作業(yè)布置、批改、催促學生訂正的方案并能總結經驗，具有推廣的可行性〔1分〕

4〕教研活動〔3分〕

考核要求：(1)按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數的1/5〔2分〕(2)承當校級讀書交流活動〔1分〕

5〕聽課與評課〔4分〕

考核要求：(1)聽課數不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分〔1分〕(2)記錄完整〔1分〕(3)有評價，結果客觀〔1分〕(4)每學期撰寫1篇評課稿〔1分〕

6〕繼續(xù)教育、理論學習〔3分〕

考核要求：(1)有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記〔1分〕(2)有閱讀理論書籍，并有理論學習摘錄、心得10篇以上〔1分〕(3)撰寫心得體會1000字以上〔1分〕

7〕教科研常規(guī)〔3分〕

考核要求：(1)有參加教學論文評比或參加業(yè)務競賽〔1分〕〔3〕有參加課題研究和課題管理〔1分〕〔3〕教師能命制一份符合學生開展水平的單元檢測試卷〔或出一份開展性試卷和補償性試卷〕〔1分〕

8〕教科研獲獎〔3分〕

考核要求：〔1〕在各項評比中獲區(qū)級三等獎的加0.5分，區(qū)級二等獎的加1分，區(qū)級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽可以累積加分，相同的內容獲不同級別的獎勵取最高項?！?〕區(qū)級課題結題的該學期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎的加1分，區(qū)二等獎的加2分，區(qū)一等獎的加2.5分。市級課題結題的該學期評估加1分、市三等獎的加1.5分，市二等獎的加2.5分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負責人的1/2?！擦硇＜壒_課不再加分，但獎勵100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元〕

9〕教學創(chuàng)新〔3分〕

考核要求：〔1〕樂于接受課堂教學改革任務〔1分〕(2)一學期能梳理3個創(chuàng)新教學的課例〔1分〕〔3)有撰寫課堂教學改革的體會或者課堂教學改革的匯報課〔1分〕

10)指導師〔2分〕

考核要求：年度新老教師結隊合格〔根據中永中學新老教師結對制度進行評估〕

負責科室：教科室

2、考核結果

按教師的考核成績上下排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金M2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為教科研豐實獎，獎金2∕3M2元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

每學期末全體教師對行政、教學輔助和后勤人員的民意測評

負責科室：工會、校辦

2、考核結果

按民意測評分數上下排名，前20%為豐碩獎，獎金M2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為豐實獎，獎金2∕3M2元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要參加一線教師教科研類考核要求進行考核，又要參加每學期末全體教師對其的民意測評。

負責科室：校辦、工會、教科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

〔三〕教學質量〔總分50分〕

第一類：一線教學工作的教師

1、考核內容

1〕教學質量〔40分〕

考核要求：依據期末成績評估

2〕學生評教〔10分〕

考核要求：依據現行學生對教師的民測

3〕〔附加分〕服從教學安排〔1分〕

考核要求：學校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內超課時〔行政除外〕超一節(jié)加0.05分，最高為1分。

負責科室：教務處

2、考核結果

按教師的考核成績上下排名，前20%為教學精萃獎，獎金M3元；中間40%教學精湛獎，獎金8∕9M3元；后40%為教學精實獎，獎金2∕3M3元。

第二類：行政、教學輔助和后勤人員

1、考核內容

1〕學期工作目標達成情況〔40分〕

2〕行政班子對其的民意測評〔10分〕〔行政班子人員的民意測評根據每學期末全體教師對其的民意測評〕

負責科室：各科室

2、考核結果

按考核分數上下排名，前20%為勤勉獎，獎金M3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9M3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3M3元。

第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

1、考核內容

既要根據一線教師的考核要求進行考核，又要根據科室工作目標達成情況和民意測評結果進行考核。

負責科室：各科室

2、考核結果

根據兩類考核結果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

〔四〕評先評優(yōu)

1、符合區(qū)教育局及上級部門有關評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關師德要求的一票否決。

2、教師全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。

3、上述考核所得分值作為全體教職工學年度評比各級各類先進的主要依據。根據上級給定的優(yōu)職〔或優(yōu)秀〕指標，按師德、教科研、教學質量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經校委會評議，最后確定推薦對象。

4、一線教學教師一學年之內沒有開出校級〔校教研組組織或學校牽頭組織〕及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區(qū)級及以上主題講座〔須附材料或證書〕者，該學年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。

5、校級先進每學年評選一次，區(qū)級先進評選按照上級文件精神，原那么上已獲區(qū)級先進教師近三年內不再參加區(qū)級先進評選。

6、有特別奉獻者，可適當放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。

7、學年度考核優(yōu)職教師自動視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。

8、所有評優(yōu)評先結果，要在學校校務公開欄公示一周，無異議之后上報。

四、本方案由第十屆教代會通過試行。

注：本方案已經校第十屆教代會通過，學年第二學期始實施。

中小學教育質量評價考核方案8

為強化領導，落實措施，確保全縣健康教育工作順利開展，特制定20某某年健康教育工作督導檢查方案如下：

一、時間安排

根據《20某某年健康教育工作考評細那么》要求，實施檢查督導，1季度由健教科考評〔覆蓋一輪〕，半年及年終進行集中考評。

二、范圍和對象

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各類學校。

三、人員分工

由孫建文負責，鄧敏、徐達利具體實施。

四、檢查內容

1、組織機構設置情況，健康教育工作人員培訓情況。

2、公眾健康教育宣傳、咨詢活動情況。

3、健康知識講座開展情況。

4、機關、企事業(yè)單位健康教育覆蓋情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否到達要求。

5、醫(yī)院健康教育開展情況，病人健康知識知曉率、健康行為形成率是否到達要求。

6、社區(qū)、村社健康教育開展情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否到達要求。

7、醫(yī)療單位疾控信息上報和《群眾健康報》征訂任務完成情況。

8、健康教育陣地、健康教育資料及檔案建立完善情況等。

五、檢查步驟

1、聽取健康教育工作情況匯報。

2、查看健康教育工作資料。

3、檢查標語、專欄等設置情況。

4、開展健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

六、相關要求

檢查督導組人員必須嚴格紀律，嚴格標準，從實檢查，發(fā)現問題要及時與相應單位領導交換意見，提出建議，改良措施認真落實。促進我縣健康教育工作完善和深入，檢查結果將與年度根本公共衛(wèi)生效勞相應經費掛鉤。

中小學教育質量評價考核方案9

為了加強學校教師教育教學管理工作，充分調動廣闊教師的積極性，增強透明度，我校經領導班子討論，全體教師通過“教師教育教學考核方案〞，教師教育教學考核方案。

一、教學工作

1、任課節(jié)數：語文、數學、英語每節(jié)課記1.2分，其他科記1分。

2、全鄉(xiāng)考試，同年級第一名加20分，第二名加10分，第三名加5分?！舶h抽考〕

3、教案、作業(yè)檢查：優(yōu)秀加3分，良好加2分，及格加1分。單元測試，不漏單元，有試卷評析，加2分。

4、示范課加0.5--2分，平時聽課優(yōu)秀加1.5分，良好加1分，及格加0.5分。

二、班級管理工作

1、能行成良好的班集體，對學生正確管理，耐心做學生的思想工作，不體罰。做好后進生的家訪工作，并記好家訪記錄，優(yōu)秀加5分，良好加3分，及格加1分。

2、校內活動按優(yōu)秀、良好、及格分別記3分、2分、1分?！残然顒影▽W校布置的各項任務，包括校內勞動〕。

3、流動紅旗評比，學校開展紀律、衛(wèi)生、間操流動紅旗評比活動，獲得一次單項流動紅旗加1分。

4、班刊、班報及班級表簿的完成按優(yōu)秀、良好、及格記3分、2分、1分?！惨詫W校檢查為準〕

5、每學期寫出班主任方案、總結、寫出學生操行評定，按時發(fā)放家長通知書記2分。

6、根據學校當前工作要求和本班的實際情況開好班會和主題班中隊會，并做好記錄，主題班中隊會要將材料上報政教處、少先大隊〔每學期至少兩次〕記2分，工作方案《教師教育教學考核方案》。

三、檔案工作

1、學校領導班子、教研組長，要完成自己職責范圍內的檔案工作，及時上交。2分。

2、班主任要有班主任工作手冊，班主任及時交工作方案、總結。德育工作方案、總結。4分。

3、任課教師要有教師工作方案、總結。要完成遠程教育檔案，按要求完成電教課的教案及課件，4分。

四、根本功練習，政治、業(yè)務學習，校本培訓

1、根本功練習看教案、鋼筆字練習本，簡筆畫練習本，看講課板書。2分。

2、政治、業(yè)務學習，校本培訓〔包括遠程教育校