部編版五年級(jí)語文下冊(cè)【全冊(cè)】一課一練練習(xí)(含答案)

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)【全冊(cè)】一課一練練習(xí)（含答案）部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：1古詩三首課時(shí)練（含答案）第一課時(shí)一、默寫古詩《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田,村莊兒女各當(dāng)家。,也傍—學(xué)種瓜。. 選擇下列加點(diǎn)詞語的正確意思。耘田（）①在田里鋤草②犁地傍（）①靠近②并排.用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩?！敬鸢浮?、1.夜績麻童孫未解供耕織桑陰2.①①3.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。二、鄉(xiāng)村四月 作者：翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。第二課時(shí)一、寫出加點(diǎn)詞語的意思。稚子弄冰宋代：楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋌。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1.稚子：。2>:。.磬（qmg）: 。.玻璃：。二、用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思?！敬鸢浮恳弧?.稚子：指幼稚、天真的孩子。.征：一種金屬打擊樂器。.磬（qmg）:一種用玉或石制成的擊樂器。.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。二、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當(dāng)做銀鋌。第三課時(shí)一、把詩句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。村晚宋代：雷震草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。牧童（）橫牛背，短笛無腔（ ）吹。.。.。.。.。二、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景?！敬鸢浮恳?、陂浸歸去信口1.陂（bei）:池塘。2.浸：淹沒。3.歸去：回去。4.信口：隨口。二、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：2祖父的園子課時(shí)練（含答案）2祖父的園子課時(shí)練第一課時(shí)一、讀拼音，寫漢字。春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草 ba（）掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平，還東一腳西一腳地 xia（）鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，我和爺爺一起ch3（）地，我往往把菜苗當(dāng)做野菜ge（）掉，把野菜留著。爺爺澆菜，我拿著水pis（）,拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。玩累了，我又纏著爺爺陪我去gueng（）街。二、照樣子，寫詞語。例：胖乎乎圓明白亮笑熱三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時(shí)，我們可以看出她怎樣的神態(tài)？【答案】一、拔瞎鏟割瓢逛二、圓滾滾明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻熱乎乎三、可以看出孩子極滿足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。（意思對(duì)即可）第二課時(shí)一、給黑體字選擇正確的讀音。蚌殼（bmgbm）櫻桃（ymgyin） 啃吃（kenkeng）倭寇（wow谷） 水瓢（pidopao） 玩膩（min1））二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）花園一（）李子樹一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打。.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球。（）比喻（）夸張（）擬人.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（）擬人 （）夸張 （）反問.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（）比喻 （）排比 （）擬人.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）比?（）夸張（）排比四、閱讀《祖父的園子》片段，回答問題?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（1）文段運(yùn)用了 的修辭手法。（2）讀了這段話，你想說些什么呢？把它寫下來。（3）仿寫一段話?！敬鸢浮恳?、蚌殼（bmg） 櫻桃（ymg） 啃吃（k出）倭寇（wo） 水瓢（pis）玩膩（ni））二、一（個(gè)）花園一（棵）李子樹一（頂）大草帽一（個(gè)）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花一（個(gè)）果園一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓三、1.（，）比喻2.（，）反問3.（，）擬人4.（，）排比四、1排比.童年是快樂自由、無拘無束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飛來了，就像飛來架飛機(jī)似的。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)： 3月是故鄉(xiāng)明課時(shí)練（含答案）3月是故鄉(xiāng)明課時(shí)練第一課時(shí)一、讀一讀，給字選擇正確的讀音。（1）在煙波浩渺（midomdo）的海邊，我們點(diǎn)起篝（gougau）火。聽著海浪聲，看著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在心底萌（mengming）發(fā)。抬頭望去，那澄（dengheng）澈（ch6c6）的月光是如此的溫柔。（2）那位耄（momdo）耋（di6de）老人，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠

色，各色花朵點(diǎn)綴（zu1zhui）其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。二、給句子中加粗的詞語換一個(gè)詞語，意思不變。（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）（ ）（2）我曾想象，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。（）（3）以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個(gè)樣子啊 !（ ）三、把詞語和相關(guān)的意思用直線連起來。煙波浩渺 形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。樂此不疲 形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣 相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄偉?！敬鸢浮恳?、（1）miaogoumengchSgche2）大概（可能）32）大概（可能）3）恍然大悟（茅二、（1）陪襯（襯托）不可勝數(shù)（不可計(jì)數(shù)）塞頓開）三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。樂此不疲：形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。第二課時(shí)一、在括號(hào)里加上表示數(shù)量的詞語。一（ ）月亮 一（ ）柱子 幾（ ）大葦坑一（ ）明月 一（ ）知了 幾（ ）土山二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語，意思不變。TOC\o"1-5"\h\z.到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮的光輝充滿四周，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。（ ）.我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地，漂泊天涯。（ ）.在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧藍(lán)而廣闊無際的大海中,在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。（ ）三、默寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩。四、閱讀課文選段，回答問題。至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。.上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家寫的。.作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（ ）（1）躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；（2）在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。.你對(duì)“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解的？.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？【答案】-、一（個(gè)）月亮一（個(gè)）柱子幾（個(gè)）大葦坑-（輪）明月一（群）知了幾（座）土山二、1.清光四溢2.離鄉(xiāng)背井3.碧波萬頃

三、《九月九日憶山東兄弟》 唐?王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）四、1.季羨林月是故鄉(xiāng)明.（1）（2）（3）（4）.句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。.這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：4梅花魂課時(shí)練（含答案）一、辨字組詞。僑（ ）縷（驕（ ）樓（一、辨字組詞。僑（ ）縷（驕（ ）樓（梳（ ）衰（流（ ）哀（二、選字填空。兄兄境（1）想不到外祖父（TOC\o"1-5"\h\z）絹（ ）甚（ ））涓（ ）其（ ））稠（ ）眷（ ））像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來）綢（ ）著（ ））像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（2）智力（ ）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來了。（3）一個(gè)中國人，無論在怎樣的（ ）遇里，總要有梅花的秉性才好。（4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（ ）涼颼颼的。（5）保護(hù)環(huán)（ ），人人有責(zé)。三、給加粗字選擇正確的解釋。拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)； B用車載運(yùn)；C拖長；D閑談；E牽累、

拉扯；F拉攏、聯(lián)絡(luò)；G幫助。TOC\o"1-5"\h\z.老師拉長聲音說話。（ ）.媽媽正和保姆拉家常。（ ）.現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。（ ）.小東正和看門的大爺拉交情。（ ）一、辨字組詞。僑（華僑） 縷（一縷）驕（驕傲） 樓（高樓）梳（梳理） 衰（衰老）一、辨字組詞。僑（華僑） 縷（一縷）驕（驕傲） 樓（高樓）梳（梳理） 衰（衰老）流（流水） 哀（悲哀）二、（1）竟（2）競(jìng)?cè)?.（C）2.（D）絹（手絹）甚（甚至）涓（涓涓細(xì)流）其（其中）稠（稠密） 眷（眷戀）綢（絲綢） 著（看著）3）境（4）竟 （5）境3.（G）4.（F）5.（A）第二課時(shí)一、給加粗的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號(hào)處畫。.能書善畫①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長，長于；⑤容易，易于。.頗負(fù)盛名①背；②擔(dān)負(fù)；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗。.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客①有分別，不相同；②奇異，奇特，特別；③另外的，別的；④驚奇，奇怪；⑤分開。.愈是寒冷①（?。┖茫虎谳^好；③疊用，跟“越……越”相同。二、改正下面詞語中的錯(cuò)別字。正重其事 （ ）頗副盛名 （ ） 蠟月天氣 （ ）眷巒祖國 （ ）好好寶存 （ ） 頂天力地 （ ）三、照樣子，把下面的句子換個(gè)說法。例：葉明說：“我長大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。”葉明說，他長大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。吳小東說：“我要像小明那樣關(guān)心集體?！彼摹⑦x擇句意，在括號(hào)里畫。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)，象征著中華民族。 （）B.梅花爭在別的花之前開放，象征著中華民族。（）五、閱讀《梅花魂》片段，回答問題。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？.仿照句子“唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜，家人碰也碰不得?！庇谩胺滞狻睂懸痪湓挕?外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。這兩句話前后形成了明顯的 ，說明了 【答案】一、1.④2.⑤3.③4.③二、正重其事 （鄭）頗副盛名 （負(fù)）蠟月天氣 （臘）眷巒祖國（戀）好好寶存 （保）頂天力地 （立）三、吳小東說，他要像小明那樣關(guān)心集體。1.（B）1.遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個(gè)山峰打扮得分外妖嬈。

2.對(duì)比外祖父特別珍愛那幅墨梅圖部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：5草船借箭課時(shí)練（含答案）5草船借箭課時(shí)練第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。他ddj（ ）小亮的才干，s1zi（ ）逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的 jmlingzhuang（ ）。但小亮shSjimiaosum（ ）,先他請(qǐng)來了cco（ ）老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。、給加粗的字選擇正確的讀音。妒忌(y1j1) 幔(mmwm)子都督(dud⑼水寨億hdzd)M（chengc⑦g）相三、比一比，再組詞。M（chengc⑦g）相三、比一比，再組詞。諸（ ）虛（ ）妙（都（ ）慮（ ）沙（著（ ）虎（ ）炒（四、根據(jù)課文填空。.《草船借箭》節(jié)選自《.草船借箭白起因是（吶喊(neina)調(diào)(tiSdi⑼度）））?,作者是（ ）。）；草船借箭準(zhǔn)備是（）；草船借箭的過程是）；草船借箭的結(jié)果是（)o）；草船借箭的結(jié)果是（)o、妒忌私自軍令狀神機(jī)妙算曹二、妒忌（j）幔（m⑻子都督（d①水寨億h①丞（chSg）相吶喊（n@調(diào)（di⑼度三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場(chǎng)、炒菜；四、1.《三國演義》羅貫中2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。準(zhǔn)備：請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。第二課時(shí)、按課文內(nèi)容填空。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫?接著寫了,著重寫了,最后寫了。二、下列哪些選項(xiàng)可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算” ？（ ）A.三天四更時(shí)分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮能算，因?yàn)樗巧裣?。三、品味探究，選擇正確的答案。.“魯肅回來報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”從這句話中，我感受到魯肅（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實(shí).從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話是X說的，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅自信.從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮,曹操。（1）足智多謀謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算愛惜士兵【答案】一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。二、ABC三、1.（1）忠厚守信。（2）謀劃周密，安排巧妙。（3）諸葛亮魯肅自信（1）足智多謀謹(jǐn)慎多疑部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：6景陽岡課時(shí)練（含答案）6景陽岡課時(shí)練

第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。王五又j1（）又渴，便走進(jìn)路邊茶館。茶館里人人議論官 fd（）張貼的bcng（）文一一因?yàn)橛写笙x，所以行人不得獨(dú)自過景陽gang（）。王五想，要是有壯士能赤手空 qucn（）打死老虎，就好了。二、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.酒家道：“我家的酒（ ）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”.酒家（ ）說（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。三、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。TOC\o"1-5"\h\z.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（ ）.你如何不肯賣酒與我吃？（ ）.這時(shí)候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（ ）.請(qǐng)勿自誤。（ ）四、按課文內(nèi)容填空。本文重點(diǎn)講了武松（）和（）這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和（）的性格特點(diǎn)。【答案】一、饑府榜岡拳二、1.雖然 可是 2.一面 一面 三、1.斟2.為什么3.白白4.不要四、喝酒打虎倔強(qiáng)勇武第二課時(shí)一、比一比，再組詞。TOC\o"1-5"\h\z岡（ ） 幾（ ） 旁（ ）剛（）嘰（）傍（）鋼（ ） 譏（ ） 榜（ ）綱（ ） 饑（ ） 膀（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。.（閃、躲 ）武松翻身下來， （）在青石旁邊。.（打、 劈）梢棒從半空 （）下來。.（跳、撲 ）那大蟲翻身又 （）過來。.(揪、抓 )兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮 ()住。三、給下面的句子換個(gè)說法，意思不變。.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我 ?.倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。蟲?…那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。.畫出文中一個(gè)比喻句。這句話把比作 體現(xiàn)了的特點(diǎn)。.在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)作，并說說從中感受到武松的什么特點(diǎn)？【答案】一、山岡幾個(gè)旁邊剛才 嘰嘰 傍晚鋼鐵 譏笑 榜文綱領(lǐng) 饑餓 膀子1.閃2.劈3.撲4.揪1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。2.如果再跳出一條大蟲來，斗不過。四、1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。大蟲的吼叫 霹靂老虎兇猛2.①武松只一躲，躲在一邊。 ②武松卻又閃在一邊。沉著冷靜武藝高強(qiáng)動(dòng)作敏捷（答案不唯一）部編版語文五年級(jí)下冊(cè)： 7猴王出世課時(shí)練（含答案）7猴王出世課時(shí)練一、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用標(biāo)出。頑劣（lueli宇愛）（xi?nghenc）疲他（ju?nju 迸鞘（b出gbmg）遮蔽（zhWzhe）喜不自勝（shengsh⑦。二、“石猴”后來又有了很多稱謂，你知道嗎 ？請(qǐng)你連連線。美猴王 花果山上孫悟空 大鬧蟠桃會(huì)期間齊天大圣 西天取經(jīng)路上弼馬溫 發(fā)現(xiàn)水簾洞后。從中。從中能感受到石猴、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和 的性格。一、liexi?njuanbgahesh出g二、美猴王一一發(fā)現(xiàn)水簾洞后孫悟空一一西天取經(jīng)路上齊天大圣一一花果山上弼馬溫一一大鬧蟠桃會(huì)期間三、瞑蹲縱跳勇敢無畏部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：10青山處處埋忠骨課時(shí)練（含答案）10青山處處埋忠骨課時(shí)練第一課時(shí)一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。朝（chszhb）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（ jucnjun）戀，但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（dundum）煉自己的意志。二、把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。擬定 連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。喃喃 起草制定。躊躇 意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然 心里不舒服，情緒低落的樣子。三、彭德懷擬定電報(bào)中，犧牲的是（ ）和（ ）。其中，（ ）是（）的兒子，他最后被安葬在了（ ）?！敬鸢浮恳?、朝（chs）眷（juen）鍛（dum）二、擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛澤東朝鮮第二課時(shí)一、照樣子寫句子。這是偉大的奇觀。這：這難道不是偉大的奇觀嗎?這是偉大的奇觀。.他們的父母難道就不悲痛嗎？.他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板 ，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別 ！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”.從第一段能感受到毛澤東對(duì)愛子的;從中你體會(huì)到毛澤東是一位的父親。.這段話是通過對(duì)人物的描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的?！敬鸢浮恳?、1.他們的父母非常悲痛。.他們很想再見一見兒子的遺容。二、1.無限眷戀普通.這段話是通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：11軍神課時(shí)練（含答案）11軍神課時(shí)練第一課時(shí)一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用表示。.一針見血（①xu6②xu6）4.郵局（①ydu②y^u）.勉強(qiáng)（①qieng②jieng）5施彳t（①si②sh）.驚呆了（①dd②⑻ 6.劉伯承（①ceng②cheng）二、讀拼音，寫詞語。nicnlingjujueshixmgzhonxin（ ）（ ）（ ）（ ）三、從下面詞語中選擇兩個(gè)，寫一句話。一針見血從容鎮(zhèn)定一聲不吭肅然起敬四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號(hào)，寫在前面的括號(hào)里。（）手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。（）講手術(shù)臺(tái)上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會(huì)說話的鋼板，是軍神。（）劉伯承傷勢(shì)很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。（）講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識(shí)了他【答案】一、1.①"2.①"3.①"4.①"5.②，6.②，二、年齡拒絕施行嶄新三、聽了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭的事跡，我們不禁對(duì)他肅然起敬。四、（ 2）（3）（ 1）（4）第二課時(shí)一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。[A]“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”[B]病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單 （ ）被抓破了。.根據(jù)文意，在【B】中的括號(hào)內(nèi)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填詞語造句。.語段【A】是對(duì)人物的描寫。語段[B]是對(duì)人物的描寫。．這位“病人”是 ，被沃克醫(yī)生譽(yù)為 。二、分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。1.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死

的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突出。.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出【答案】一、1.居然想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽。 2.語言動(dòng)作2.突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。2.突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。二、1.手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：13人物描寫一組課時(shí)練

第一課時(shí)一、讀拼音，寫漢字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhmg（ ）著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一 lou（ ）。起初，小嘎子圍著小胖墩兒 hcu（）兒似地蹦來蹦去，仿佛很占了上風(fēng)。終于三抓兩neo（ ）,jiu（ ）在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是 ben（）不動(dòng)小胖墩兒，小嘎子剛想用腳wen（）子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。二、比一比，組詞語。樓（ ）伴（ ）揪（ ）碗（ ）摟（ ）絆（ ）鍬（ ）腕（ ）三、想一想，填一填?！靶「伦印笔亲骷?的兒童小說 《小兵張嘎》中的主人公。這部小說講述了小嘎子在老錘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。摔跤這個(gè)片段通過對(duì)人物、、的描寫，表現(xiàn)了小嘎子的、、、—的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了胖墩兒的特點(diǎn)。四、閱讀選段，完成練習(xí)。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鶴架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。.給加點(diǎn)字注音。兩個(gè)人走馬燈似（）的轉(zhuǎn)了三圈.小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是。.文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說明。.從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。起初,后來。.在這里，作者是通過描寫和描寫來展現(xiàn)人物形象的。.讀畫“”的句子，從中你體會(huì)到的人物什么特點(diǎn)。【答案】一、仗摟猴撓揪扳腕二、樓（樓房）伴（伙伴）揪（揪著）碗（碗筷）摟（摟著）絆（絆倒）鍬（鐵鍬）腕（手腕）三、徐光耀 《小兵張嘎》 語言、動(dòng)作、心理 頑皮機(jī)敏爭強(qiáng)好勝富有心計(jì)沉穩(wěn)憨厚老實(shí)四、1.sh1.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式。.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義.精神抖擻沉不住氣.動(dòng)作心理.頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)第二課時(shí)一、比一比，組詞語。鑄（）剃（）腮（ ）疤（）濤（）弟（）鰥（ ）?。ǎ┒?、閱讀課文選段，完成練習(xí)。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了一一一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。.本片段節(jié)選自的作品《 》，片段中的“他”是指。.“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是。.你對(duì)“‘出號(hào)’的大腳”的理解是 O.這一段人物描寫，從、、,到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前?！敬鸢浮胯T造浪濤剃頭弟弟兩腮魚鰓傷疤疾病二、 1.老舍 駱駝祥子祥子2.把他的腰部勒得細(xì)一些。.腳很大。.裝束體態(tài)身段品性人格第三課時(shí)一、給多音字組詞。監(jiān)ji鞏)jicn( )挑tiao()ti?o()二、把詞語和詞語的意思用直線連起來。諸親六眷 泛指許多親戚。一聲不倒一聲一聲連著一聲。登時(shí) 互相關(guān)連或牽涉。相干 立刻。三、請(qǐng)你用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)一個(gè)人專注的樣子。四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，

總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語概括。.這里有兩句話，第一句話是描寫,第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的,我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)的人。.本文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》第五回，課文題目《兩莖燈草》是后人加上去的，根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容得理解，你來給課文擬個(gè)題目：。I一、監(jiān)視太監(jiān)挑擔(dān)挑撥二、諸親六眷：泛指許多親戚。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。登時(shí)：立刻。相干：互相關(guān)連或牽涉。三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動(dòng)的扇子也不知不覺停了下來。四、1.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語概括（死不瞑目）.這里有兩句話，第一句話是描寫（環(huán)境），第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的（動(dòng)作），我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)（吝嗇，小氣）的人。.愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：14部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：14刷子李課時(shí)練（含答案）14刷子李課時(shí)練

第一課時(shí)一、比一比，組詞語。漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（）身上有白點(diǎn)，（）白刷不要錢。.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放 ，單坐著，（）如同升天一般美。.（）刷子李技藝高超，（漕小三很佩服他。三、把下列句中畫線的部分換成詞語。.班長說我的作文獲獎(jiǎng)了，我有些相信，又有些懷疑。（ ）.他的說法沒有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（ ）

詐（詐騙）怔（發(fā)怔）作（作業(yè)）證（）2.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（就）如同升天一般美【答案】詐（詐騙）怔（發(fā)怔）作（作業(yè)）證（）2.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（就）如同升天一般美.（因?yàn)椋┧⒆永罴妓嚫叱ㄋ裕┎苄∪芘宸?。六?.班長說我的作文獲獎(jiǎng)了，我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）2.他的說法沒有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。 （天衣無縫）第二課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上。行（xmghmg）外的未見過的不信，行（xinghSg）內(nèi)的生氣愣（lengleng）說不信。這個(gè)人行不行（xinghmg，還得（deded為眼見為實(shí)。二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。絕：A、斷絕 B、完全沒有窮盡 C、走不通的，沒有退路 D、死亡，消失 E、獨(dú)一無二的F、極、最G絕對(duì)H、獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的。.刷子李有一手絕（而。.最讓人叫絕（）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕（）沒有一個(gè)白點(diǎn)。.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（）跡了。三、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)是,他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是，這讓人想起一句俗語。四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用或“ X”標(biāo)出。.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。（）.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權(quán)威。（ ）.“好好學(xué)本事吧！”閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。手藝人必須有本

事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（ ）【答案】一、henghenglengxingdd二、EHGD三、馮驥才俗世奇人粉刷他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有上有白點(diǎn)，白刷不要錢有志者，事竟成四、1.（，） 2.（X）3.（，）部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：15自相矛盾課時(shí)練（含答案）15自相矛盾課時(shí)練第一課時(shí)一、給加的字注音。楚人有鬻（）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾,（）之堅(jiān)，物莫能陷也。曰：“吾,（）矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷.如？“其人弗（）能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。二、把下列詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。楚人賣。鬻 稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。譽(yù) 楚國人。個(gè)白點(diǎn)只要身又譽(yù)其矛（）（ ）子之盾，何陷 鋒利。個(gè)白點(diǎn)只要身又譽(yù)其矛（）（ ）子之盾，何的意思。利 刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。的意思。以 回答。弗 用。應(yīng) 不?！敬鸢浮恳?、yudmmaowuxicnfu二、楚人：楚國人。鬻：賣。譽(yù)：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。利：鋒利。以：用。弗：不。應(yīng)：回答。第二課時(shí)第二課時(shí)-、說說下列“之”“其”是什么意思。-、說說下列“之”“其”是什么意思。）譽(yù)之曰之：）又譽(yù)其矛曰其：）吾盾之堅(jiān) 之：）其人弗能應(yīng)也 其：）以子之矛，陷子之盾 之：二、讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。.這則寓言名叫《 》，選自《 》作者是—時(shí)期家。.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)楚人有鬻盾與矛者(2)物莫能陷也(3)以子之矛，陷子之盾(4)其人弗能應(yīng)也.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。(1)譽(yù)之曰。譯文：(2)以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：4.這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？( )(1)我們說話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無法自圓其說的局面。(2)不要自己夸要自己。(3)同伙間不要相互爭吵或沖突。(4)同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾?！敬鸢浮?、(1)代指他的盾。(2)代指他(賣盾又賣矛的人)。( 3)的。(4)賣盾又賣矛的人(5)的。二、1.自相矛盾韓非子？難一戰(zhàn)國思想韓非子（1）……的人。（2）穿透。（3）用。（4）不。（1）他首先夸耀自己的盾。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?（1）部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：16田忌賽馬課時(shí)練（含答案）

第一課時(shí)、看拼音，寫詞語。xiEgycuchengzhumoqucncazh由gyueyueyushi( )( )xingzhibobo y( )doyaol 力gximbudmgsh引gse( )( )( )二、查字典填空。.用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（ ），再查音節(jié)（ ），它是個(gè)（ ）結(jié)構(gòu)的字。.用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。.“羸”的讀音是（ ），“贏”的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（）、（）。三、把下面的詞語和對(duì)應(yīng)的意思用線連一連。賞識(shí) 對(duì)人的推薦、薦舉的意思。信任 認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。對(duì)陣 相信并加以任用。好奇 指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。引薦流露或顯示出好奇的（尤指對(duì)他人之事）；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。四、判斷下面說法是否正確。TOC\o"1-5"\h\z.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（ ）.這篇課文主要是批評(píng)齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（ ）.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（ ）【答案】一、胸有成竹 摩拳擦掌 躍躍欲試興致勃勃 遙遙領(lǐng)先 不動(dòng)聲色二、1.Jji上下2.八seng 沮喪3.l自y mg 更羸輸贏三、賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。信任：相信并加以任用。對(duì)陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。好奇：流露或顯示出好奇的（尤指對(duì)他人之事 ）；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。引薦：對(duì)人的推薦、薦舉的意思。四、1.（，）2.（X）3.（，）第二課時(shí)一、請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。.孫臏?zhǔn)且粋€(gè) 的人。.田忌是一個(gè) 的人。.齊威王是一個(gè) 的人。二、你想對(duì)孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？.孫臏我想對(duì)你說：.田忌我想對(duì)你：.齊威王我想對(duì)你說：三、讀一讀，完成練習(xí)。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。.給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(1)遙遙領(lǐng)先：(2)不動(dòng)聲色：.田忌和齊威王比賽時(shí)采取的方法是：，比賽結(jié)果，田忌。這是因?yàn)椋骸?從這個(gè)歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考； 2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。二、1.你善于細(xì)致觀察、認(rèn)真思考才取得了這次比賽的勝利。.凡事做之前都要先考慮清楚，要?jiǎng)幽X思考，我們要想孫臏學(xué)習(xí)。.正因?yàn)槟隳苤松迫?，所以才能成為一國之君。三?.接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。.(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。(2)在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。.先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，然后拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，再拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬贏了調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以取長補(bǔ)短、轉(zhuǎn)敗為勝了.遇到挫折時(shí)別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：17跳水課時(shí)練(含答案)第一課時(shí)一、正確選擇讀音。(用橫線標(biāo)出正確的讀音)桅桿(weiw⑴一艘(shcuscu)放肆(shisi)嚇唬(huhu)齪牙億ici)模仿(m6m。二、讀一讀，看拼音，寫字詞?？耧L(fēng)si()扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬si()鳴。一sau()巨大的軍艦在緩緩前進(jìn)，他們?cè)趕ou(陷入危險(xiǎn)的漁船。三、填空。.選擇合適的量詞填在括號(hào)里。一（）帽子一（）帆船一（）早飯一（）爪子一（）橫木一（）繩子一（）猴子一（）步槍2.因?yàn)橐蚨?）（）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要……就…… 即使……也……（3）（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（ ）很難回轉(zhuǎn)身來。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只 把船長戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭， 為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻， 急中生智，命令兒子,水手及時(shí)下水搶救，終于使轉(zhuǎn)危為安?！敬鸢浮恳弧⑽U（w百w目）一艘（shousou）放肆（shisi）嚇唬（huhu） 齪牙億ici） 模仿（m6m。二、撕嘶艘搜三、1.頂艘頓只根條只支2.（1）因?yàn)椋?）因而 （3）即使……也……四、1.猴子孩子船長跳水孩子第二課時(shí)一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的桅桿（ ）的孩子 （ ）的水手 （ ）的船長二、填寫關(guān)聯(lián)詞語。．猴子（）不理，（）撕得更兇了。．（）孩子不會(huì)失足，拿到帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身走回來。．猴子（）知道大家拿它取樂，（）更加放肆起來。．孩子（）一失足，他（）會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。三、修改病句。.這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。.一只大猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。.游樂場(chǎng)里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。1.在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。2.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。(1)甲板上的水手全都嚇呆了。( )a.引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。b.引出對(duì)船長果斷行為的描寫。c.引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。(2)有個(gè)人嚇得大叫一聲。()a.水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長。b.水手的大叫使孩子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。c.水手的大叫把猴子嚇跑了?！敬鸢浮恳?、風(fēng)平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長二、1.不但……還2.即使……也3.顯然……因而4.只要……就三、1.這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。.一只大猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。.游樂場(chǎng)里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。四、1.追趕喊放開張開走取望示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向?qū)W校走去。(1)a⑵b部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：18威尼斯的小艇課時(shí)練(含答案)第一課時(shí)一、看拼音寫詞語。我來到了向往已久的“水上城市”威n1()si(),坐上了船頭和船shB()微微向上qiB()起的小ting(),小艇上的坐dim()柔軟舒服，船夫?qū)π⊥Р賨Cng()自如。打開船艙的窗l(fā)ie（）,看到其他小艇上許多孩子在保 mu（）陪下，可能去郊外呼吸新鮮空氣；也有老人可能是乘坐小艇去教堂 dco（）告；遠(yuǎn)處可能是戲院散場(chǎng)了，人們坐上各自 gu（）定的小艇，cd（）擁在一起的小艇在人們的 hua（）笑聲和告別聲中離開了 ma（）頭。我被這威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景陶醉了。二、給多音字選擇合適的讀音。.海水嘩（）嘩地涌上岸灘，水中海豚精彩的表演引來一片嘩（）笑。（①hua②hua）.牧童騎著黃牛吹著牧笛在彎曲（）的小路上走著，曲（）調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，傳遍鄉(xiāng)村的原野。（①qu②qu）.一只（）老牛在上坡上只（）管獨(dú)自吃草，小牛跑到很遠(yuǎn)的地方去它也不知道。（①zhi②zhi）.蒙蒙的細(xì)雨夾（）雜零零星星的雪片飄落下來，寒風(fēng)中的李曉軍只穿著一件夾（）衣，凍得瑟瑟發(fā)抖。（①jia②jia）三、對(duì)下面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。A.這句話主要是說小艇是威尼斯的主要交通工具。B.這句話主要是說威尼斯河道多。C.這句話主要是說威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具?！敬鸢浮克刽孤N艇墊縱簾姆禱雇簇嘩碼二、1.①②2.②①3.①②4.②①三、C第二課時(shí)一、根據(jù)課文，選擇合適的字。（顧雇）工 （華嘩）笑船（梢艄）保（母姆）（簇族）擁（碼馬）頭二、填空，組成詞語。七手（）腳運(yùn)用自（）世界（）名手忙（）亂操縱（）如小巧（）瓏（）快靈活左（）右（）三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)椤浴?不但……而且…… 雖然……但是…… 不管……總……．（ ）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫， （ ）小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。．（ ）行船的速度極快，來往船只很多， （ ）船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。．（ ）河道怎么擁擠，船夫 （ ）能左拐右拐地?cái)D過去。．遇到極窄的地方，船夫 （ ）能平穩(wěn)地過去， （ ）速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。四、閱讀理解。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。.根據(jù)詞語的意思寫出反義詞。擁擠一（ ）倒退一（ ）．“擠過去”中“擠”的正確解釋是（ ）A．（人、物 ）緊緊靠攏在一起。B.在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物。C.用壓力使之從空隙中出來。D.排斥、排擠。3．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。1）手忙腳亂：2）操縱自如：5．“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”“我們的眼睛忙極了”描寫了（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）的畫面，說明【答案】一、1.因?yàn)椤?2.雖然……但是3.不管……總4.不但……而且二、雇工嘩笑船艄保姆簇?fù)泶a頭三、七手（八）腳運(yùn)用自（如）世界（聞）名手忙（腳）亂操縱（自）如小巧（玲）瓏（輕）快靈活 左（拐）右（拐）四、1．寬松前進(jìn)．B．（1）形容遇事慌張，不知如何是好。（ 2）操作得得心應(yīng)手，非常熟練。．動(dòng)態(tài)行船速度快，船夫的駕駛技術(shù)特別好。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)： 20金字塔課時(shí)練（含答案）、給下面的字選擇合適的讀音。.古老的萬里長城簡直像是用純金鑄（ zhuzu）成的，它不愧（guikui）是熠（xfyi）熠發(fā)光的珍寶，站在長城上引起人們無邊的遐（xiajia）想和懷古的幽（yduycu）思…….巴黎埃（aid）菲（feifen）爾鐵塔是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國巴黎的重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。二、選詞填空。飄浮飄揚(yáng)漂浮TOC\o"1-5"\h\z.五星紅旗迎風(fēng)（ ）。.落葉在水面（ ），越來越遠(yuǎn)。.瓦藍(lán)的天空中（ ）著幾朵白云。。精巧精致精美精湛.媽媽送給我的生日禮物包裝（ ）。.展覽會(huì)上的工藝品件件都很（ ）。.金字塔宏偉而又（ ）。.古埃及人很早就掌握了（ ）的造船技術(shù)?！敬鸢浮恳?、1.鑄（zhd）愧（gui）熠（yi）遐（xia）幽（ycu）.埃（ai）菲（f后）二、1.飄揚(yáng)2.漂浮3.飄浮1.精美2.精巧3.精致4.精湛部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：21楊氏之子課時(shí)練（含答案）第一課時(shí)一、給字選擇正確的讀音，打。梁國楊氏（s1sh1）之子九歲，甚（sh出sh出g）聰惠?？拙皆劊▃hIyi）其父，父不在，乃呼兒出。為（wdwd）設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)（ymgying）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qinqing）o二、比一比，再組詞。梁（ ） 惠（ ） 詣（ ） 乃（ ） 禽（ ）粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 離（ ）三、解釋詞語的意思。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?）氏：2）甚：3）惠：4）詣：5）乃：6）設(shè)：7）曰：8）未：9）聞：【答案】一、shish出yiweiyingqn高粱；實(shí)惠 智慧；造詣 手指；乃是 奶奶；家禽 離開1）氏：姓氏，表示家族的姓。（2）甚：很，非常。（3）惠：惠同“慧”，智慧（4）詣：拜訪，拜見。 （5）乃：就；于是。（6）設(shè)：擺放，擺設(shè)。（7）（8）未：沒有。（9）聞：聽說。第二課時(shí)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。lnienq梁乃氏甚禽二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字，再寫出句子的意思。.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣： 乃： .孔指以示兒曰：“此是君家果。”。示： 曰： .未聞孔雀是夫子家禽。未： 聞： 三、讀一讀，想一想，做一做。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以宴在宮內(nèi)，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。1.注釋：1）若：好像。奇愛：十分喜愛。2）以：把。乃：于是。3）欲：想，希望。知：明白。2.思考：（1）這篇文章主要寫了一件什么事？（2）聯(lián)系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。①何氏之廬也。廬： ②人問其故。故： ③即遣還外。遣還：【答案】一、licngnoish1sh出qn二、 1.詣：拜見乃：于是，就 有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。.示：給……看曰：說 孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！?未：沒有聞：聽見我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。三、（1）何晏七歲，象神童一樣聰明智慧，魏武帝認(rèn)為他很出色而很喜愛他。把何晏安置在皇宮里，想以此把他當(dāng)兒子。何晏于是在地上畫出一方形，自己坐在里面。有人問他 （這樣做的 ）原因，他回答：“這是 （我）姓何的房子。”魏武帝知道了 （這件事 ），就把他遣送出宮外了。（2）①廬：房子。 這是（我）姓何的房子。②故：原因。 有人問他(這樣彳^的)原因。③遣還：送回，遣送。 立刻把他遣送出去。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：22手指課時(shí)練(含答案)

第一課時(shí)一、看拼音寫成語。muzhisaoy3ghu1wutmgshmgyashmg()()()()()nmgkaluos1midoxidoyongzunchuyw()()()()二、給下面的多音字組詞語。噴p手()pen ()血xu6 ()xiW()薄bdo ( ) b6 ()擰nmg ()nmg()三、寫出下面詞語的反義詞。簡單---()舒服---()薄弱---()渺小---()四、把詞語和相應(yīng)的意思連起來。堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸 形容氣勢(shì)宏大。養(yǎng)尊處優(yōu) 單??；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。薄弱 指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。五、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ ()A.五個(gè)手指的特點(diǎn) B五個(gè)手指的特點(diǎn) C五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用【答案】一、拇指瘙癢穢物燙傷軋傷擰開螺絲渺小養(yǎng)尊處優(yōu)二、噴水噴香血液流血薄被薄弱擰干擰開三、復(fù)雜難受雄厚龐大四、(1)堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。(2)附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。(3)養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。(4)薄弱：單??；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。形容事物在外界影響下容易受挫折、被破壞或發(fā)生動(dòng)搖的狀況。五、C第二課時(shí)一、看拼音寫詞語。niuk①micnmcomidoxiaoxiongshdufuymg()()()()()dz引gmcoxionchay1ximgmcotenghueng()()()()二、讀一讀，把加點(diǎn)的詞語換成別的詞語，意思不變。.水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。()().無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。( ).除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。( )三、我讀懂了課文重點(diǎn)句子的意思。1.食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。(1)這句話運(yùn)用了的手法。①對(duì)比②擬人③夸張(2)突出食指、的外形特點(diǎn)。2.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。這句以手指的全體人的全體，闡明“”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。【答案】一、紐扣面貌渺小享受附庸愛憎冒險(xiǎn)差異相貌堂皇二、1.用力使勁2.秀美3.體面三、1.（1）①（2）突出食指直落、強(qiáng)硬的外形特點(diǎn)。2.以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。部編版語文五年級(jí)下冊(cè)：23童年的發(fā)現(xiàn)課時(shí)練（含答案）一、讀得準(zhǔn)，選的好。（給字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。）.我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了（lelico）,我為此感到格外高興。.哈!我總算明白了！這就跟畫地圖差（chach。不多。.有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁 （jinjin）的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲 （ch由gch⑦g）罰。.我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tend⑻動(dòng)，似（sIshi）乎想去哪里就能飛到哪里。二、填空，把詞語補(bǔ)充完整。（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）隨（）所（）三、讀句子，將畫線詞的近義詞寫在括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。（ ）.我們?nèi)f分驚訝。（ ）.我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。（ ）.我的臉由于困窘和羞愧二下子漲得通紅。（ ）四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲， yfnzhucnziru（ ）,憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的 ticnfu（ ）,可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題。.在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。.給帶點(diǎn)的字詞選正確解釋劃上。欲：①欲望②想要；希望③需要④將要明白：①清楚；明確②公開的；不含糊的③聰明；懂道理④知道；了解.寫出下列詞語的近義詞.迷戀（）輕盈（）舒展（）澄澈（）.你認(rèn)為“我”的夢(mèng)有趣嗎？為什么？【答案】一、1.lido2.cha3.jincheng4.tcnsi二、（情）不自（禁）；（絞）盡腦（汁）；默（不）（作）聲；隨（心）所（欲）三、1.開始2.驚奇3.明白4.慚愧四、1.運(yùn)轉(zhuǎn)自如天賦.欲：②想要；希望明白：①清楚；明確.迷戀（著迷）輕盈（輕巧）舒展（伸展）澄澈（澄清）.有趣。因?yàn)槲覍?duì)于飛行是那樣迷戀，那樣喜歡，以至于做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到如此奇異的意境。二、五年級(jí)語文閱讀理解訓(xùn)練2.課外閱讀。竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是 綠色的寶礦我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。自古以來，它和松、梅被人們譽(yù)為 歲寒三友”，歷來競(jìng)相為詩人所題詠，為畫家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想.竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？(1)作者從、、、、的用途出發(fā)，表現(xiàn)了青青翠竹，全身是寶(2)短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你用波浪線畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語句；用橫線畫出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語句。(3)短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是的文章。(4)息”字的解釋有：A.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B.停止。C消息、。D.利錢；利息。短文中的息息相關(guān)”的息"應(yīng)選解釋；自強(qiáng)不息”的息"應(yīng)選解釋。(5)將文中畫雙橫線的句子改成陳述句。(6)下面說法是否正確，請(qǐng)判斷。①這段文字寫了竹子的用途和品格。②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛?！敬鸢浮浚?）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（2）春雨一過??…確實(shí)存在的品格|我想??…是這種精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。（6）正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（ 1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從第二自然段中找到答案。（2）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程，是在原有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。（3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是借物喻人的文章。（4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思要把字放在語境中去理解。（5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：難道…嗎？”和怎能??…呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；②錯(cuò)誤；“歲寒三友”指的是竹、松、梅。③正確故答案為：⑴竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；⑵春雨一過 ??…確實(shí)存在的品格；我想…是這種精神嗎？⑶借物喻人⑷ A;B;⑸我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。⑹ ①正確；②錯(cuò)誤；③正確【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題主要考查對(duì)聯(lián)想的把握能力。（3）此題主要考查對(duì)借物喻人寫法的把握能力。（4）一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（5）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容、和文化常識(shí)的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。3．課外閱讀，回答問題。橘園清晨，站在我家二樓的大廳，放眼橘園，嗬！仿佛是群芳斗艷的花海。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇綠的蒼翠欲滴，白的晶瑩透亮。整個(gè)橘園綠白相襯，明暗相間，顯得生機(jī)勃勃。走進(jìn)橘園，一朵朵潔白的橘花，是那么純潔，那么嬌艷。細(xì)細(xì)觀賞，橘花有五個(gè)花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一樣的花柱，花柱頭長大了就是橘子。這些橘花，形態(tài)不一，婀娜多姿，在綠葉的襯托下，顯得那樣楚楚動(dòng)人。有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳邊傳來“嗡嗡嗡”的響聲，抬眼望去，一群蜜峰正貪婪地采花粉。有的鉆進(jìn)花瓣環(huán)抱的花蕊，有的飛來飛去，一刻不停地忙碌著，多么勤勞的小生靈啊！不管是誰！經(jīng)過我的家的橘園，都會(huì)情不自禁地駐足觀看，贊嘆不已。人們稱贊我家豐收在望的橘園，稱贊黨的富民政策同。（1）作者是按 的順序觀察橘園的。（2）聯(lián)系上下文，理解詞語。 ①群芳斗艷： 。②楚楚動(dòng)人： 。3）第2段從 、 、 、 四個(gè)方面具體描寫了橘花的外形。4）用“”畫出文中具體描寫橘花 “形態(tài)不一，婀娜多姿 ”的句子?！敬鸢浮浚?）從遠(yuǎn)到近2）指各種花兒競(jìng)相開放；形容花兒鮮艷美麗3）花瓣；花蕊；花粉；花柱4）有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進(jìn)橘園”可知，作者是按從遠(yuǎn)到近順序觀察橘園的。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 ①群芳斗艷：指各種花兒競(jìng)相開放。②楚楚動(dòng)人：形容花兒鮮艷美麗。（3）、（ 4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 3）、（ 4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。．課外閱讀《》徐文長從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你 不能站在凳子之類的高地方去取， 不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”（1）給本文加上一個(gè)小標(biāo)題。2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。你 不能站在凳子之類的高地方去取 , 不能把竹竿橫下來 .”（3）伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的?（4）徐文長是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢?（5）你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢?（6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容【答案】（1）《聰明的徐文長》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。竹竿頂取禮物 ,但不能站在凳子之類的高地方去取 ,也不能把竹竿橫下來。（4）脫下鞋 ,用兩根繩子把小桶系住 ,然后再把裝滿了水的木桶放到水里 ,就這樣他提著兩根繩子走過了木橋；拿住竹竿一直走到一口井邊 ,然后把竹重向井里放 ,當(dāng)竹頂快到井口時(shí) ,他就順利地拿到了那件禮物（5）善于用腦 ,在難題面前善于變通 ,相當(dāng)機(jī)智,臨危不懼。（6）本文主要描述徐文長在伯父兩次的考核中 ,善用自己機(jī)智的頭腦順利地通過了考核 ,從而取得了禮物.【解析】【分析】伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。．閱讀課文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（1）填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。 的月光 的翡翠 的交響曲 的山野 的柿子 的水墨畫（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。不愿意顯得比別人差。 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （3）按要求從文中摘抄句子。比喻句： 擬人句： 排比句： （4）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？（5）作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？【答案】（1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（5）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制性詞語） +的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。（2）此