教師專業(yè)發(fā)展個案匯總oweroinem

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OOOOOOOOOOOXOXO內(nèi)容課程動態(tài)、理論學習、精品案例教材應用、單元教學、教學設計學習評價、預習資源、閱讀拓展、成果展示起步作文教學、課堂教學問題爭鳴欄目設置CompanyLogo一、博客簡介相關數(shù)據(jù)日志數(shù)1522篇……38人38篇點擊率群組人數(shù)被引用文章CompanyLogo群組中的個人博客相關數(shù)據(jù)CompanyLogo博客文章被網(wǎng)站引用《爬天都峰》教學設計廣東省廣州市天河區(qū)華康小學曾麗君/dispbbs.asp?boardid/sort/2/29/370/550/《口語交際·教你學一招》教學設計7廣東省廣州市天河區(qū)華康小學曾麗君/rywsanxi/《一個小村莊的故事》教學設計－－廣東省廣州市天河區(qū)員村小學羅建知/SiteMap/《一個小村莊的故事》教學設計－－廣東省廣州市天河區(qū)員村小學羅建知/sort/2/29/370/559/606/《中國國際救援隊，真棒！》教學設計廣東省廣州市天河區(qū)員村小學羅建知/xxyw/jxfa/rjkbb/3njxc/k28-012.jsp作文教學新嘗試——循環(huán)日記實驗報告廣州市天河區(qū)員村小學羅建知/blog/CompanyLogo二、工作思路研究目的：

工作內(nèi)容：

資源分類：

管理制度：

知識管理，共建共享。

資源建設，網(wǎng)站管理。

現(xiàn)狀研究，需求調(diào)查。

《備課制度》《網(wǎng)絡維護制度》《經(jīng)費管理制度》

四個明確CompanyLogo三、工作策略（一）工作線路集體備課

分工完成集體研討改進CompanyLogo隔周集體備課集體反思每月科研培訓：團隊拓展知識管理科研方法階段反思工作策略加強宣傳尋找被試采集數(shù)據(jù)分析研究

三、工作策略（二）CompanyLogo四、資源建設設成效——結(jié)題、獲獎2006年11月，課題通過過結(jié)題鑒定博客獲得全國國教育特色網(wǎng)網(wǎng)站評比一等等獎研究報告獲得得廣東省教育育學會年會論論文評比二等等獎CompanyLogo四、資源建設設成效——使用者評價CompanyLogo四、資源建設設成效——各地老師申請請加入CompanyLogo四、資源建設設成效——教師成長課題組8位成員——3人被聘為廣州州市教研室中中心組成員；；2人被聘為天河河區(qū)教研室科科研中心組成成員；3人在天河區(qū)青青年教師基本本功大賽中取取得優(yōu)異成績績；2人獲評為區(qū)級級優(yōu)秀教師，，并受到政府府嘉獎。CompanyLogo四、資源建設設成效——教師成長5篇論文獲得全全國一、二等等獎；1篇獲省二等獎獎。參與編寫作文文、口語交際際教材等11本，已出版并并發(fā)行。廣州市首批基基礎教育骨干干教師教育部教師教教育技術培訓訓廣州試驗區(qū)區(qū)教學督導、、主講教師廣州市教研室室語文中心組組成員全國作文課堂堂教學比賽一一等獎廣州市小學語語文教師詩文文鑒賞一等獎獎負責人CompanyLogo當一個人有想想飛的沖動時時，他再也不滿足足于在地上爬爬。小學英語‘‘E’資源個人博客客廣州市天河區(qū)區(qū)體育東路小小學曾曾思偉創(chuàng)建時間：2005年9月博客主題：英英語學科資源源建設(課件、圖片、、歌曲、練習習、單詞卡……)瀏覽數(shù)量：73萬人次曾思偉‘E’資源資源建設資源特色：按按話題劃分整整理成系列（（13個系列、1500資源）CompanyLogo英語學科資源源建設英語Flashcard系列英語Worksheet系列英語電子書系系列CompanyLogo英語字母教學學系列英語歌曲系列列英語語法教學學系列英語學科資源源建設CompanyLogo曾思偉‘E’資源個人教學研究究2006——2007CompanyLogo我在英國的日日子—教學手記CompanyLogo我在英國的日日子—課堂實錄CompanyLogo我在英國的日日子—學習資料與心心得CompanyLogo我在英國的日日子—教學圖書資料料CompanyLogo教學隨筆與推推薦—教學反思CompanyLogo曾思偉‘E’資源科組建設與管管理2007——2008CompanyLogo體育東路小學學—英語科群組博博客2007年8月創(chuàng)建研討課精品收收集教教學隨筆與反反思前置性學習研研究年年級集備教案案年級教學材料料科科組教教學進度CompanyLogo教學反思與隨隨筆、研討課課資料收集CompanyLogo英語前置性學學習、年級集集備教案CompanyLogo集備記錄、教教學進度、年年級教學材料料CompanyLogoThankYou！/stephendream/default.aspx廣州市四十七七中匯景實驗驗學校鄭鄭文富基于ＭＯＯＤＤＬＥ的精細細化接受培訓，開開展研究，建建立課程CompanyLogo歷程:在探索中提升升校本教研能能力國內(nèi)交流區(qū)域教研學校應用小組研究CompanyLogo提升：基于課課程的教學設設計理念引領性課程BECDA模塊式設計互動性環(huán)境動態(tài)化目標發(fā)展性評價個性化學習CompanyLogo發(fā)展：教師專專業(yè)素質(zhì)提高高教育科研能力課程建設能力教學設計能力教學實施能力教學評價能力CompanyLogo方向：適應個個體性學習的的設計型學習習平臺個性化學習課程引領性指導課程個體化設計課程123人物觀察指導導課程事件觀察指導導課程流程觀察指導導課程環(huán)境觀察指導導課程景物觀察