《威尼斯商人》課件4

一、了解有關(guān)戲劇常識(shí)1、什么是戲??？什么是戲劇文學(xué)？戲劇（舞臺(tái)藝術(shù)）提供基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)價(jià)值戲劇文學(xué)（劇本）2、劇本通常包括哪兩面?zhèn)€部分？舞臺(tái)提示+人物臺(tái)詞比如：（農(nóng)民趕驢進(jìn)城，遇到無(wú)賴(lài)）無(wú)賴(lài)：吃飯沒(méi)有？農(nóng)民：吃了。無(wú)賴(lài)：我問(wèn)的是驢。農(nóng)民：（轉(zhuǎn)身對(duì)驢子就是兩耳光）他媽的，城里有親戚也不說(shuō)一聲。一、了解有關(guān)戲劇常識(shí)1、什么是戲??？什么是戲劇文學(xué)？戲?。ㄎ?、劇本（為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求）有什么特點(diǎn)？（1）、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。（2）、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。（3）、劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。33、劇本（為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求）有什么特點(diǎn)？（1）、劇本的結(jié)請(qǐng)欣賞話(huà)劇視屏大家剛才看到了什么？請(qǐng)欣賞話(huà)劇視屏大家剛才看到了什么？現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)——《在法庭上》現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)——《在法庭上》莎士比亞在法庭上莎士比亞在法庭上作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介

威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。

馬克思稱(chēng)莎士比亞為“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”。

雨果譽(yù)莎士比亞為“戲劇界的神人”。

本·瓊生稱(chēng)譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，說(shuō)他“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)”。世界頂級(jí)的藝術(shù)大師威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大莎士比亞主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》,四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。莎士比亞主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《莎士比亞作品現(xiàn)存：劇本37部長(zhǎng)詩(shī)2首十四行詩(shī)154首莎士比亞作品現(xiàn)存：劇本37部長(zhǎng)詩(shī)2首十四行詩(shī)154首在西方，每家都必備兩本書(shū)，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全集，即一個(gè)是宗教的神，一個(gè)是藝術(shù)的神。在西方，每家都必備兩本書(shū)，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全故事梗概鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子-一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫(huà)像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……威尼斯：鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是，為了達(dá)

故事梗概鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特-這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢(qián)。然而，由于在海上投入的錢(qián)還沒(méi)收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢(qián)。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人，夏洛克借這筆錢(qián)。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō)，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人；對(duì)于夏洛克來(lái)說(shuō)，安東尼奧借錢(qián)給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢(qián)給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話(huà)，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。

到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特-這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子，鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西亞的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛(ài)人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢(qián)和珠寶。而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X(qián)財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成。鮑西亞同意夏洛巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子，鉛匣，也就是裝有伊克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無(wú)法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己愛(ài)人是否專(zhuān)心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)，克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？整體感知2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都有那些人物？他們?cè)趧≈械纳矸菔鞘裁矗?、雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，如何劃分？前后半場(chǎng)各寫(xiě)了什么？1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？整體感知2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都朋友巴薩尼奧葛萊西安諾尼莉莎（書(shū)記）公爵法官公爵法官原告夏洛克律師鮑西婭律師鮑西婭被告

安東尼奧

被告

一磅肉一場(chǎng)訴訟案件1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都有那些人物？在劇中是什么身份？3、雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？整體感知朋友巴薩尼奧公爵公爵原告律師律師安東尼奧一磅4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，如何劃分？前后半場(chǎng)各寫(xiě)了什么？前半部分：夏洛克執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰。

（前半場(chǎng)是夏洛克的戲）后半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最后取得勝利。

（后半場(chǎng)是鮑西婭的戲）4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，仁愛(ài)友誼仁慈對(duì)比貪婪殘忍狡黠引導(dǎo)細(xì)析1、從法庭前半部分的辯論中你能談?wù)勗婧捅桓鎸?duì)割一磅肉的態(tài)度是怎樣的？從中我們可以了解他們倆人各是什么樣的人？這是我們常見(jiàn)的什么寫(xiě)法？“一磅肉”借約安東尼奧

夏洛克退讓執(zhí)意仁愛(ài)友誼仁慈對(duì)比貪婪殘忍狡黠引導(dǎo)細(xì)析1、從法庭前半部分的辯論復(fù)仇心重惟利是圖冷酷狡詐

聰明機(jī)智仁慈善良行事果敢夏洛克割一磅肉鮑西婭輸贏對(duì)比

引導(dǎo)細(xì)析從本劇的后半場(chǎng)來(lái)看，夏洛克和鮑西婭各是什么樣的人？劇作家在刻畫(huà)他們的時(shí)候用了什么寫(xiě)法？復(fù)仇心重聰明機(jī)智夏洛克割一磅肉鮑西婭輸贏對(duì)比引導(dǎo)細(xì)析從勸慈悲勸三倍還款勸請(qǐng)醫(yī)生三退三拒三倍還錢(qián)拿回本錢(qián)不打官司三進(jìn)三退鮑西婭夏洛克必須割，法律許可，法庭判給謀害公民沒(méi)收財(cái)產(chǎn)徹底敗訴故縱欲擒引導(dǎo)細(xì)析1、鮑西婭夏洛克的斗爭(zhēng)過(guò)程可以分為哪兩個(gè)回合？2、這兩個(gè)回合的斗爭(zhēng)過(guò)程中又分別分為哪三小步？3、從鮑西婭和夏洛克的斗爭(zhēng)過(guò)程來(lái)看，鮑西婭是用什么方法戰(zhàn)勝夏洛克的？突轉(zhuǎn)懸念一波三折4、從這兩個(gè)回合的斗爭(zhēng)過(guò)程來(lái)看，劇本會(huì)給觀眾帶來(lái)什么樣的藝術(shù)感受？勸慈悲三退三拒三倍還錢(qián)三進(jìn)三退鮑西婭夏洛克必須割，法律許可，1、人物語(yǔ)言極富個(gè)性化。2、貼切而又新穎的比喻。3、語(yǔ)言詼諧、優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永。4、運(yùn)用自如地使用多種修辭手法。5、絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如話(huà)家常般的流暢。品讀人物語(yǔ)言莎士比亞戲劇的語(yǔ)言特點(diǎn)1、人物語(yǔ)言極富個(gè)性化。品讀人物語(yǔ)言莎士比亞戲劇的語(yǔ)言特點(diǎn)品讀人物語(yǔ)言

從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個(gè)人物的語(yǔ)言段落朗讀并加以體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)莎士比亞戲劇的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？品讀人物語(yǔ)言從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中

指出下列各句是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？⒈你這樣沒(méi)有慈悲之心，將來(lái)怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？

這是公爵說(shuō)的話(huà)。運(yùn)用反問(wèn)的修辭。想引起夏洛克對(duì)“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。品讀人物語(yǔ)言示例指出下列各句是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什⒉不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

這是夏洛克說(shuō)的話(huà)運(yùn)用比喻的修辭。形象地說(shuō)明錢(qián)對(duì)他的重要性，活畫(huà)出要錢(qián)不要命的守財(cái)奴的典型性格。品讀人物語(yǔ)言示例⒉不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬夏洛克是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本質(zhì)。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

人物形象分析鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。

夏洛克是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、主題思想——崇尚正義，仁愛(ài)友善，忠于愛(ài)情和友誼……——慷慨無(wú)私的友誼、真誠(chéng)的愛(ài)情、仁愛(ài)貪婪、嫉妒、仇恨、殘酷劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。1、你怎樣理解本文的主題思想？2、本文表達(dá)了作者怎樣的人文主義理想？主題思想——崇尚正義，仁愛(ài)友善，忠于愛(ài)情和友誼……——慷慨課堂訓(xùn)練

夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)?他是否像公爵所說(shuō)的那樣是一個(gè)“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒(méi)有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”?夏洛克為什么對(duì)安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報(bào)而非要安東尼奧的命不可?)你如何看鮑西婭這個(gè)人物?

課堂訓(xùn)練夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)?他是否像公爵所說(shuō)的那樣是一拓展延伸

外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四大著名的吝嗇鬼，你知道他們是誰(shuí)嗎？

莎士比亞（英》《威尼斯商人》——夏洛克莫里哀（法）《慳吝人》——阿巴貢巴爾扎克（法）《歐也妮.葛朗臺(tái)》——葛朗臺(tái)果戈里（俄）《死魂靈》——潑留希金拓展延伸外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四大著名的吝嗇鬼，你知填空：《威尼斯商人》是一部

（體裁），作者是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人

。課文節(jié)選部分的主要人物有

、

、

，矛盾沖突的中心是“

”。鮑西婭的性格特征是

；夏洛克的性格特征是

。莎士比亞安東尼奧唯利是圖、冷酷狡詐、復(fù)仇心重詩(shī)劇鮑西婭夏洛克聰明、機(jī)智、果斷、善良、仁慈“割一磅肉”abcdefgh練習(xí)二填空：《威尼斯商人》是一部（體裁），作者是課內(nèi)：夏洛克一敗涂地，你現(xiàn)在能給他做律師為他辨護(hù)使他有所挽回或是反敗為勝嗎？課外：自行閱讀《威尼斯商人》全劇。練習(xí)三課內(nèi)：夏洛克一敗涂地，你現(xiàn)在能給他做律師為他辨護(hù)使他有所挽回《威尼斯商人》課件4教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類(lèi)、賞識(shí)類(lèi)、表?yè)P(yáng)類(lèi)、提醒類(lèi)、勸誡類(lèi)、鼓勵(lì)類(lèi)、反思類(lèi)。一、啟發(fā)類(lèi)1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類(lèi)1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類(lèi)1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類(lèi)1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆聽(tīng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆說(shuō)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆讀☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。7、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……10、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆問(wèn)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。4、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己有答案的？9、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。10、我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆寫(xiě)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書(shū)寫(xiě)也端正。我很高興，感謝大家。2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。3、同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽(tīng)，希望大家能喜歡。4、寫(xiě)文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，目的是互相鼓勵(lì)。5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。6、用自己的筆寫(xiě)自己心里的話(huà)，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。8、××同學(xué)從生活中找寫(xiě)作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫(xiě)作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。9、剛剛過(guò)了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫(xiě)一遍作文，好嗎？10、文章寫(xiě)完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)漏的字。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）一、了解有關(guān)戲劇常識(shí)1、什么是戲劇？什么是戲劇文學(xué)？戲?。ㄎ枧_(tái)藝術(shù)）提供基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)價(jià)值戲劇文學(xué)（劇本）2、劇本通常包括哪兩面?zhèn)€部分？舞臺(tái)提示+人物臺(tái)詞比如：（農(nóng)民趕驢進(jìn)城，遇到無(wú)賴(lài)）無(wú)賴(lài)：吃飯沒(méi)有？農(nóng)民：吃了。無(wú)賴(lài)：我問(wèn)的是驢。農(nóng)民：（轉(zhuǎn)身對(duì)驢子就是兩耳光）他媽的，城里有親戚也不說(shuō)一聲。一、了解有關(guān)戲劇常識(shí)1、什么是戲劇？什么是戲劇文學(xué)？戲?。ㄎ?、劇本（為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求）有什么特點(diǎn)？（1）、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。（2）、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。（3）、劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。33、劇本（為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求）有什么特點(diǎn)？（1）、劇本的結(jié)請(qǐng)欣賞話(huà)劇視屏大家剛才看到了什么？請(qǐng)欣賞話(huà)劇視屏大家剛才看到了什么？現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)——《在法庭上》現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)——《在法庭上》莎士比亞在法庭上莎士比亞在法庭上作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介

威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。

馬克思稱(chēng)莎士比亞為“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”。

雨果譽(yù)莎士比亞為“戲劇界的神人”。

本·瓊生稱(chēng)譽(yù)他是“時(shí)代的靈魂”，說(shuō)他“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)”。世界頂級(jí)的藝術(shù)大師威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大莎士比亞主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》,四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。莎士比亞主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《莎士比亞作品現(xiàn)存：劇本37部長(zhǎng)詩(shī)2首十四行詩(shī)154首莎士比亞作品現(xiàn)存：劇本37部長(zhǎng)詩(shī)2首十四行詩(shī)154首在西方，每家都必備兩本書(shū)，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全集，即一個(gè)是宗教的神，一個(gè)是藝術(shù)的神。在西方，每家都必備兩本書(shū)，一本是《圣經(jīng)》，另一本是莎士比亞全故事梗概鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子-一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫(huà)像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……威尼斯：鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是，為了達(dá)

故事梗概鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特-這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢(qián)。然而，由于在海上投入的錢(qián)還沒(méi)收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢(qián)。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人，夏洛克借這筆錢(qián)。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō)，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人；對(duì)于夏洛克來(lái)說(shuō)，安東尼奧借錢(qián)給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢(qián)給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話(huà)，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。

到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特-這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子，鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西亞的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛(ài)人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢(qián)和珠寶。而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X(qián)財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成。鮑西亞同意夏洛巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子，鉛匣，也就是裝有伊克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無(wú)法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己愛(ài)人是否專(zhuān)心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)，克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？整體感知2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都有那些人物？他們?cè)趧≈械纳矸菔鞘裁矗?、雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，如何劃分？前后半場(chǎng)各寫(xiě)了什么？1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？整體感知2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都朋友巴薩尼奧葛萊西安諾尼莉莎（書(shū)記）公爵法官公爵法官原告夏洛克律師鮑西婭律師鮑西婭被告

安東尼奧

被告

一磅肉一場(chǎng)訴訟案件1、本場(chǎng)戲主要寫(xiě)了一件什么事？2、這場(chǎng)戲的沖突雙方都有那些人物？在劇中是什么身份？3、雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？整體感知朋友巴薩尼奧公爵公爵原告律師律師安東尼奧一磅4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，如何劃分？前后半場(chǎng)各寫(xiě)了什么？前半部分：夏洛克執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰。

（前半場(chǎng)是夏洛克的戲）后半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最后取得勝利。

（后半場(chǎng)是鮑西婭的戲）4、本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，，仁愛(ài)友誼仁慈對(duì)比貪婪殘忍狡黠引導(dǎo)細(xì)析1、從法庭前半部分的辯論中你能談?wù)勗婧捅桓鎸?duì)割一磅肉的態(tài)度是怎樣的？從中我們可以了解他們倆人各是什么樣的人？這是我們常見(jiàn)的什么寫(xiě)法？“一磅肉”借約安東尼奧

夏洛克退讓執(zhí)意仁愛(ài)友誼仁慈對(duì)比貪婪殘忍狡黠引導(dǎo)細(xì)析1、從法庭前半部分的辯論復(fù)仇心重惟利是圖冷酷狡詐

聰明機(jī)智仁慈善良行事果敢夏洛克割一磅肉鮑西婭輸贏對(duì)比

引導(dǎo)細(xì)析從本劇的后半場(chǎng)來(lái)看，夏洛克和鮑西婭各是什么樣的人？劇作家在刻畫(huà)他們的時(shí)候用了什么寫(xiě)法？復(fù)仇心重聰明機(jī)智夏洛克割一磅肉鮑西婭輸贏對(duì)比引導(dǎo)細(xì)析從勸慈悲勸三倍還款勸請(qǐng)醫(yī)生三退三拒三倍還錢(qián)拿回本錢(qián)不打官司三進(jìn)三退鮑西婭夏洛克必須割，法律許可，法庭判給謀害公民沒(méi)收財(cái)產(chǎn)徹底敗訴故縱欲擒引導(dǎo)細(xì)析1、鮑西婭夏洛克的斗爭(zhēng)過(guò)程可以分為哪兩個(gè)回合？2、這兩個(gè)回合的斗爭(zhēng)過(guò)程中又分別分為哪三小步？3、從鮑西婭和夏洛克的斗爭(zhēng)過(guò)程來(lái)看，鮑西婭是用什么方法戰(zhàn)勝夏洛克的？突轉(zhuǎn)懸念一波三折4、從這兩個(gè)回合的斗爭(zhēng)過(guò)程來(lái)看，劇本會(huì)給觀眾帶來(lái)什么樣的藝術(shù)感受？勸慈悲三退三拒三倍還錢(qián)三進(jìn)三退鮑西婭夏洛克必須割，法律許可，1、人物語(yǔ)言極富個(gè)性化。2、貼切而又新穎的比喻。3、語(yǔ)言詼諧、優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永。4、運(yùn)用自如地使用多種修辭手法。5、絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如話(huà)家常般的流暢。品讀人物語(yǔ)言莎士比亞戲劇的語(yǔ)言特點(diǎn)1、人物語(yǔ)言極富個(gè)性化。品讀人物語(yǔ)言莎士比亞戲劇的語(yǔ)言特點(diǎn)品讀人物語(yǔ)言

從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個(gè)人物的語(yǔ)言段落朗讀并加以體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)莎士比亞戲劇的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？品讀人物語(yǔ)言從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中

指出下列各句是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？⒈你這樣沒(méi)有慈悲之心，將來(lái)怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？

這是公爵說(shuō)的話(huà)。運(yùn)用反問(wèn)的修辭。想引起夏洛克對(duì)“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。品讀人物語(yǔ)言示例指出下列各句是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什⒉不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

這是夏洛克說(shuō)的話(huà)運(yùn)用比喻的修辭。形象地說(shuō)明錢(qián)對(duì)他的重要性，活畫(huà)出要錢(qián)不要命的守財(cái)奴的典型性格。品讀人物語(yǔ)言示例⒉不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬夏洛克是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本質(zhì)。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

人物形象分析鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方安東尼奧：慷慨助人、見(jiàn)義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。巴薩尼奧：見(jiàn)義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。

夏洛克是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、主題思想——崇尚正義，仁愛(ài)友善，忠于愛(ài)情和友誼……——慷慨無(wú)私的友誼、真誠(chéng)的愛(ài)情、仁愛(ài)貪婪、嫉妒、仇恨、殘酷劇本第四幕第一場(chǎng)通過(guò)夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。1、你怎樣理解本文的主題思想？2、本文表達(dá)了作者怎樣的人文主義理想？主題思想——崇尚正義，仁愛(ài)友善，忠于愛(ài)情和友誼……——慷慨課堂訓(xùn)練

夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)?他是否像公爵所說(shuō)的那樣是一個(gè)“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒(méi)有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”?夏洛克為什么對(duì)安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報(bào)而非要安東尼奧的命不可?)你如何看鮑西婭這個(gè)人物?

課堂訓(xùn)練夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)?他是否像公爵所說(shuō)的那樣是一拓展延伸

外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四大著名的吝嗇鬼，你知道他們是誰(shuí)嗎？

莎士比亞（英》《威尼斯商人》——夏洛克莫里哀（法）《慳吝人》——阿巴貢巴爾扎克（法）《歐也妮.葛朗臺(tái)》——葛朗臺(tái)果戈里（俄）《死魂靈》——潑留希金拓展延伸外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四大著名的吝嗇鬼，你知填空：《威尼斯商人》是一部

（體裁），作者是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人

。課文節(jié)選部分的主要人物有

、

、

，矛盾沖突的中心是“

”。鮑西婭的性格特征是

；夏洛克的性格特征是

。莎士比亞安東尼奧唯利是圖、冷酷狡詐、復(fù)仇心重詩(shī)劇鮑西婭夏洛克聰明、機(jī)智、果斷、善良、仁慈“割一磅肉”abcdefgh練習(xí)二填空：《威尼斯商人》是一部（體裁），作者是課內(nèi)：夏洛克一敗涂地，你現(xiàn)在能給他做律師為他辨護(hù)使他有所挽回或是反敗為勝嗎？課外：自行閱讀《威尼斯商人》全劇。練習(xí)三課內(nèi)：夏洛克一敗涂地，你現(xiàn)在能給他做律師為他辨護(hù)使他有所挽回《威尼斯商人》課件4教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類(lèi)、賞識(shí)類(lèi)、表?yè)P(yáng)類(lèi)、提醒類(lèi)、勸誡類(lèi)、鼓勵(lì)類(lèi)、反思類(lèi)。一、啟發(fā)類(lèi)1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類(lèi)1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類(lèi)1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類(lèi)1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆聽(tīng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）2.教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆說(shuō)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非