小學(xué)語文識字一課件部編版

語文園地（一）語文園地（一）11.準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。2.引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。學(xué)24.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的3識字加油站——————————

會認的字識字加油站——————————會認的字4小學(xué)語文識字一課件部編版5

會寫的字會寫的字6小學(xué)語文識字一課件部編版7一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你能猜出這是什么嗎？（雪花）一片兩片三四片，你能猜出這是什么嗎？（雪花）8

點撥：這是三組形近字，每組的第一個字比第二個字少一筆或是兩筆。

“人”加兩橫是“天”。

“口”加一橫一豎是“田”。

“日”加一橫是“目”。可以用口頭組詞的方法來區(qū)分它們。字詞句運用——————————讀一讀，比一比人—天口—田日—目點撥：這是三組形近字，每組的第一個字比第二個字少一筆或9—————————書寫提示

正確的寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳(quán)左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂(bì)平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。—————————書寫提示正確的寫字姿勢：上身坐正，兩10正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏(niē)住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵(dǐ)住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角。筆順規(guī)則是從上到下，先橫后豎。只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫整齊，寫美觀。正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大111．作者簡介

駱賓王，唐代詩人。傳說這首詩是他七歲時所作。2．詩意

白鵝呀白鵝，彎曲著脖頸對著天空鳴唱。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上，兩只橙(chénɡ)紅色的腳掌在水面上劃出粼(lín)粼的波紋。日積月累—————————1．作者簡介日積月累—————————123．賞析

首句連用三個“鵝”字，表達了孩子對鵝的喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子在數(shù)水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝……”也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉(xī)戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！鵝！鵝！”。第二句“曲項向天歌”，描寫鵝叫時的樣子。第三、四句寫白鵝游水嬉戲的情景，“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。3．賞析13和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)第一小節(jié)要讀出大灰狼裝作小兔子媽媽說話的古怪的聲音和語調(diào)；第二小節(jié)要體現(xiàn)出小兔子的聰明和機警；第三小節(jié)要讀出媽媽親切、和藹(ǎi)的語氣；第四小節(jié)要用歡快的語氣來讀，表現(xiàn)出媽媽回家時小兔子喜悅的心情。和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)142．主要內(nèi)容狡猾的大灰狼想趁小兔子媽媽不在家，到小兔子家里來吃掉小兔子。聰明的小兔子識破了大灰狼的詭(ɡuǐ)計，沒有給大灰狼開門，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子媽媽回來了，小兔子趕緊跑過來給媽媽把門打開。2．主要內(nèi)容15快樂讀書吧———————————讀書真快樂快樂讀書吧———————————讀書真快樂16明確目標(biāo)：1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會閱讀的快樂，產(chǎn)生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。明確目標(biāo)：17圖上畫著誰，在干什么圖上畫著誰，在干什么18多讀書有什么好處？多讀書有什么好處？19書從何處來？書從何處來？20學(xué)拼音有什么好處？學(xué)拼音有什么好處？21點撥：小朋友們，我們要多讀好書，這樣我們就能認識更多的朋友，學(xué)會更多的知識啦！在家中，我們可以跟爸爸、媽媽或其他長(zhǎnɡ)輩(bèi)一起讀書。在爸爸、媽媽的陪伴下，一家人溫馨(xīn)和美地一起讀有趣的故事書，度過快樂的童年，健康地成長。點撥：22謝謝觀看謝謝觀看231、運用發(fā)散思維，不僅抓住話題的本義，還要挖掘話題的比喻義、象征義。2、回想與話題有關(guān)的成語、俗語、名言警句和歌曲，從中得到啟發(fā)，從相關(guān)角度構(gòu)思立意。3.在你的生命中最荒謬的一天，就算你有一臺電動的騙人機器，你也騙不過你的母親。

4.在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字。

5.母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。6.人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。

7.只知剛的人，難免被折斷；只有柔的人，到頭來終是懦夫；只有那剛?cè)岵趴赡苁亲詈蟮某晒φ撸?/p>

親愛的同學(xué)們，再見！1、運用發(fā)散思維，不僅抓住話題的本義，還要挖掘話題的比喻義、24語文園地（一）語文園地（一）251.準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。2.引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。學(xué)264.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的27識字加油站——————————

會認的字識字加油站——————————會認的字28小學(xué)語文識字一課件部編版29

會寫的字會寫的字30小學(xué)語文識字一課件部編版31一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你能猜出這是什么嗎？（雪花）一片兩片三四片，你能猜出這是什么嗎？（雪花）32

點撥：這是三組形近字，每組的第一個字比第二個字少一筆或是兩筆。

“人”加兩橫是“天”。

“口”加一橫一豎是“田”。

“日”加一橫是“目”?？梢杂每陬^組詞的方法來區(qū)分它們。字詞句運用——————————讀一讀，比一比人—天口—田日—目點撥：這是三組形近字，每組的第一個字比第二個字少一筆或33—————————書寫提示

正確的寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳(quán)左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂(bì)平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右?！獣鴮懱崾菊_的寫字姿勢：上身坐正，兩34正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏(niē)住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵(dǐ)住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角。筆順規(guī)則是從上到下，先橫后豎。只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫整齊，寫美觀。正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大351．作者簡介

駱賓王，唐代詩人。傳說這首詩是他七歲時所作。2．詩意

白鵝呀白鵝，彎曲著脖頸對著天空鳴唱。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上，兩只橙(chénɡ)紅色的腳掌在水面上劃出粼(lín)粼的波紋。日積月累—————————1．作者簡介日積月累—————————363．賞析

首句連用三個“鵝”字，表達了孩子對鵝的喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子在數(shù)水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝……”也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉(xī)戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！鵝！鵝！”。第二句“曲項向天歌”，描寫鵝叫時的樣子。第三、四句寫白鵝游水嬉戲的情景，“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。3．賞析37和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)第一小節(jié)要讀出大灰狼裝作小兔子媽媽說話的古怪的聲音和語調(diào)；第二小節(jié)要體現(xiàn)出小兔子的聰明和機警；第三小節(jié)要讀出媽媽親切、和藹(ǎi)的語氣；第四小節(jié)要用歡快的語氣來讀，表現(xiàn)出媽媽回家時小兔子喜悅的心情。和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)382．主要內(nèi)容狡猾的大灰狼想趁小兔子媽媽不在家，到小兔子家里來吃掉小兔子。聰明的小兔子識破了大灰狼的詭(ɡuǐ)計，沒有給大灰狼開門，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子媽媽回來了，小兔子趕緊跑過來給媽媽把門打開。2．主要內(nèi)容39快樂讀書吧———————————讀書真快樂快樂讀書吧———————————讀書真快樂40明確目標(biāo)：1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會閱讀的快樂，產(chǎn)生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。明確目標(biāo)：41圖上畫著誰，在干什么圖上畫著誰，在干什么42多讀書有什么好處？多讀書有什么好處？43書從何處來？書從何處來？44學(xué)拼音有什么好處？學(xué)拼音有什么好處？45點撥：小朋友們，我們要多讀好書，這樣我們就能認識更多的朋友，學(xué)會更多的知識啦！在家中，我們可以跟爸爸、媽媽或其他長(zhǎnɡ)輩(bèi)一起讀書。在爸爸、媽媽的陪伴下，一家人溫馨(xīn)和美地一起讀有趣的故事書，度過快樂的童年，健康地成長。點撥：46謝謝觀看謝謝觀看471、運用發(fā)散思維，不僅抓住話題的本義，還要挖掘話題的比喻義、象征義。2、回想與話題有關(guān)的成語、俗語、名言警句和歌曲，從中得到啟