《論語 有教無類 》學(xué)習(xí)課件

《論語》選讀六、有教無類

孔子名言集錦政治言論篇(一)1．為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。2．茍正其身，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？3．道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。4．出門如見大賓，使民如承大祭。5．工欲善其事，必先利其器。一、字音識記1．殆(dài)2.切磋(cuō)3.貧而無諂(chǎn)4．語上(yù)5.慍色(yùn)6.弒君(shì)7．罔(wǎnɡ)8.不悱不發(fā)(fěi)9.一隅(yú)二、通假字1．學(xué)而不思則罔(通惘，理解為迷惑)2．于吾言無所不說(通悅，理解為喜歡)四、古今異義1．中人以上古義：資質(zhì)中等的普通人，一般人。今義：為雙方介紹買賣，調(diào)解糾紛并作見證的人2．至于他邦古義：到今義：表示達(dá)到某種程度；表示另提一事六、文言句式1．回也非助我者也判斷句2．起予者商也判斷句3．赤也惑，敢問省略句4．舊令尹之政，必以告新令尹省略句5．舊令尹之政，必以告新令尹。何如賓語前置句6．其斯之謂與賓語前置句7．何謂也賓語前置句啟迪智慧1．本文涉及了孔子教育思想的哪幾個方面？請一一分析。明確：本文主要以孔子的教育思想為主來組織選文，其主要內(nèi)容有如下幾點：(1)平等的教育觀念。這一觀點的體現(xiàn)，主要通過“有教無類”這句話來體現(xiàn)。其中的“無類”，其實是包含兩個方面的內(nèi)容的。一是不論貧富、貴賤、老幼、“國籍”等差別，對所有的人都施行教育。二是不管品行善惡、品性優(yōu)劣，對所有的人都平等地加以教育。(2)從實際出發(fā)的理念。教育是對人的教育，施教者必須從受教者的實際情況出發(fā)，針對他們的智力高下、個性差異，有的放矢地開展教育活動。這是孔子教育弟子的一個重要方法，所以對子路和冉有的回答就會有所不同。(3)注重誘導(dǎo)的教育思想?？鬃邮俏覈谝晃蛔杂X運用啟發(fā)式教學(xué)方法的教育家。他注重誘導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生努力思考而不得要領(lǐng)他才去開導(dǎo)，思考已有一定眉目卻不能確切說出來他才會啟發(fā)。(4)注重培養(yǎng)弟子舉一反三的能力。(5)注重學(xué)思結(jié)合?？鬃犹貏e強調(diào)學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合。學(xué)習(xí)是迅速擴大知識面的捷徑，不注重學(xué)習(xí)的人不可能很好地發(fā)展自己?！八级粚W(xué)”就不能保證思考的科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)，人們可以獲得思考的堅實基礎(chǔ)和正確方向。可是思考的意義同樣是不可忽視的。它意味著對所學(xué)的知識加以認(rèn)真審視、整理甚至提升，意味著創(chuàng)造。不加審視而盲目地學(xué)，往往上當(dāng)受騙，越熱情越勤奮結(jié)果就越危險。會學(xué)習(xí)再加上能思考，則是如虎添。所以，孔子既注重向弟子傳授知識，又注重培養(yǎng)他們的思考能力。(6)注重師徒切磋。在教育過程中，孔子特別重視跟弟子相互切磋，使教與學(xué)形成良性的互動。在這一互動過程中，盡管孔子起著主導(dǎo)作用，然而每當(dāng)從弟子那里得到啟發(fā)時，他都會很興奮?？鬃硬幌Ｍ茏友月犛嫃?。3．“有教無類”是孔子創(chuàng)立儒學(xué)的根本宗旨，它對于今天的教育現(xiàn)狀有什么積極意義呢？明確：早在兩千多年前，孔子就已經(jīng)意識到“有教無類”的重要性了。在孔子建立私學(xué)以前，學(xué)校大多是為少數(shù)貴族開的，就一般的老百姓而言，受教育只是一場“可望而不可即”的夢！孔子的偉大之處正在于他順應(yīng)了時代的發(fā)展，率先創(chuàng)辦了規(guī)模龐大的私立學(xué)校，而且率先提出了“有教無類”的進步思想，為當(dāng)代乃至未來的人們樹立了楷模，指明了方向。孔子創(chuàng)立的學(xué)校，沒有院墻，沒有華麗的裝扮，沒有高樓大廈，沒有門衛(wèi)，甚至連最基本的固定教室也沒有，更沒有收門徒的嚴(yán)格界限?？鬃拥纳匆惨虼朔浅V泛。他說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！?《論語·述而》)意思是只要親自來送十條干肉為薄禮的人，只要有心向?qū)W的人，我從來沒有不教誨的。只要自己能照顧自己，就能進入孔門。也正因為這樣，孔門中才會出現(xiàn)各行各業(yè)、各個等級、五花八門的人物，入師門后還從事各種職業(yè)的人也有。孟懿子、南宮敬叔等屬于貴族；仲弓、子張、伯牛等屬“賤人”；一貧如洗的如顏回，富裕善賈的如子貢；有野人子路，更有盜賊顏涿聚……不僅如此，父子二人共處孔子門下的現(xiàn)象也屢見不鮮，如孔子最疼愛的弟子顏回跟他父親顏路，曾參與他父親曾點。然而，“有教無類”思想中積極有用的部分并沒能在現(xiàn)代教育體制下得到很好地繼承和發(fā)揚。雖然現(xiàn)在也有許多學(xué)校打著“有教無類”的旗幟，但他們并沒有理解“有教無類”的真正含義。一部分人的受教育權(quán)一直被漠視！歸納主旨“不憤不啟，不悱不發(fā)”中有兩個重點字“憤”和“悱”。“憤”的意思是“郁結(jié)”，指有疑難問題想弄明白?！般笔窍胝f而說不出來，不知如何表達(dá)。這里談的是啟發(fā)式教學(xué)的要求和方法?？鬃釉谏鲜觥八牟弧敝胁坏珜逃咛岢隽巳绾螁l(fā)的要求和方法，更重要的是暗示了受教育者的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”中也有兩個重點字“反”和“復(fù)”。“反”的意思是指由此及彼、觸類旁通的能力?！皬?fù)”的意思是再去施教?！胺础笔轻槍κ芙逃叨缘?，“復(fù)”是針對教育者而言的。該句是一個假設(shè)關(guān)系，突出了“悟性”的重要作用。2．下列句子中含有通假字的一項是()A．如之何其聞斯行之B．于吾言無所不說C．不憤不啟，不悱不發(fā)D．回也非助我者也解析：B項中“說”通“悅”，喜歡的意思。答案：B3．下列句子中句式相同的兩項是()A．起予者商也B．其斯之謂與C．何謂也D．示也惑，敢問解析：A項為判斷句，D項為省略句，D、C兩項均為賓語前置句。答案：BC4．對下列加點的字判斷正確的一項是()①士為知己者死②令尹子文三仕為令尹③溫故而知新④暮去朝來顏色故A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同解析：①介詞，為了；②動詞，做；③形容詞作名詞，舊的知識；④動詞，衰老、衰退。答案：BC5．下列句中加點的字解釋有誤的一項是()A．學(xué)而不思則罔迷惑而無收獲B．貧而無諂諂媚C．告諸往而知來者推斷D．巧笑倩兮青色解析：D項中“倩”意為“笑靨美好的樣子”。答案：D6．與“告諸往而知來者”中“諸”意思相同的兩句是()A．予觀雁蕩諸峰B．投諸渤海之尾C．諸子百家