胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理

胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生胚胎干細胞在肝癌中的應用胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生innisfreeForYourNaturalbeauty4世///(吉/劃胚胎干細胞的應用未來發(fā)展胚胎千細胞在肝癌中的應用一、前言隨著高等學校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增加,畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學水平和辦學質(zhì)量的重要標志,畢業(yè)生就業(yè)指導工作被重新定位,成為了學生思想政治教育的重要組成部分。思想政治教育貫穿就業(yè)指導工作始終,是大學生就業(yè)指導工作的核心與靈魂,切實發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導工作中的積極作用,是貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求,是提高大學生就業(yè)能力的基礎。二、高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀改革開放以來,我國經(jīng)濟發(fā)展十分迅速,社會發(fā)展日益穩(wěn)定,為了適應新形勢,國家決定在高等教育領域?qū)嵭袛U招政策。隨著這一政策的出臺,大學畢業(yè)生的人數(shù)成倍增長,每年有數(shù)百萬畢業(yè)生有就業(yè)需求,使勞動力市場上的供給和需求出現(xiàn)了嚴重的不協(xié)調(diào),大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨增加。面對嚴峻的就業(yè)形勢,各高校將畢業(yè)生就業(yè)工作放在了重要位置,加強畢業(yè)生就業(yè)指導,提高畢業(yè)生就業(yè)能力成為重中之重。但是在具體工作落實過程中,還是存在著一些問題。例如有些高校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人結(jié)合自身實際情況以及所處的環(huán)境和制約因素,對決定個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行分析、總結(jié)和評定,為自己確立職業(yè)生涯目標,選擇職業(yè)發(fā)展道路,制定相應的工作、教育和培訓計劃,并為實現(xiàn)職業(yè)目標而合理規(guī)劃行動方向、時間、順序和方案。職業(yè)生涯規(guī)劃應是長期的,動態(tài)的,多層面的,大學生正處于職業(yè)發(fā)展過程中的探索階段,應教育引導他們綜合認識和考慮自己的興趣,能力與職業(yè)社會價值,就業(yè)機會,使學生盡早形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識,為將來就業(yè)擇業(yè)做充分的準備。也有許多高校對就業(yè)指導工作中的思想政治教育工作不夠重視,沒有認識到思想政治教育對就業(yè)指導工作的重要意義。前教育部部長周濟曾經(jīng)指出,要針對大學生的特點,結(jié)合貫徹中共中央16號文件精神,把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強思想政治教育的重要內(nèi)容。加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是創(chuàng)新大學生思想政治教育的途徑之一,思想政治教育又可以有效的促進畢業(yè)生就業(yè)指導,因而切實發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的積極作用勢在必行。三、加強畢業(yè)生就業(yè)指導中思想政治教育工作的重要意義(一)加強思想政治教育有利于提高大學生對就業(yè)形勢的認識,幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。思想政治教育可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,運用科學的方法論解決實際問題,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中加強思想政治教育,有助于大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,正確分析當今就業(yè)形勢,樹立甘于奉獻和吃苦耐勞的精神。(二)加強思想政治教育有利于增強大學生的心理素質(zhì),提高就業(yè)競爭能力。面對嚴峻的就業(yè)形勢,大學生要承受很大的心理壓力,極易產(chǎn)生心理波動。畢業(yè)在即,很可能馬上就要面臨失業(yè),許多學生在心理上根本無法接受,如果處理不好會引發(fā)進一步的過激行為。因而在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中,將思想政治教育與心理輔導相結(jié)合,可以幫助畢業(yè)生進行自我心理調(diào)適,使他們樹立心理防御意識,樹立堅強的自信心。同時,通過加強思想政治教育,可以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,提高大學生除專業(yè)技能之外的其他各方面綜合素質(zhì),提高他們的就業(yè)競爭能力,使他們成為各行各業(yè)樂于接受的高素質(zhì)人才。四、加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作中思想政治教育的對策分析(一)加強領導,提高認識。思想政治教育是畢業(yè)生就業(yè)指導工作的核心與靈魂,各級各類學校都應該認識到這一點,加強領導,認真貫徹和執(zhí)行各項政策,提高就業(yè)指導工作人員的思想政治素質(zhì),本著“以生為本”的理念積極為學生服務。(二)深入貫徹落實科學發(fā)展觀,不斷創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育的新途徑與新辦法。深入貫徹落實科學發(fā)展觀,要牢固樹立創(chuàng)新觀念,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,大學生思想政治教育工作不是一成不變的,它應當時刻根據(jù)當代大學生的思想特點和時代發(fā)展的要求創(chuàng)新工作思路、工作途徑與工作方法。在大學生就業(yè)指導工作中,應將思想政治教育貫穿始終,并使之與心理教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合,不斷加強大學生就業(yè)指導中思想政治教育的針對性,加強情感教育、就業(yè)觀和擇業(yè)觀等方面素質(zhì)的教育,使思想政治教育的積極作用得以充分有效的發(fā)揮。(三)樹立超前意識,加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生就業(yè)指導工作意義深遠,高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作者應教育引導學生充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,樹立超前意識,盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。學校還應建立有效的教育機制,將職業(yè)生涯規(guī)劃作為一項長期教學內(nèi)容,確立評價體系,教育方法,強化師資隊伍,注重實踐環(huán)節(jié),調(diào)動大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,努力將此項工作落到實處。思想政治教育與大學生就業(yè)指導工作緊密結(jié)合是一項長期而復雜的工作,需要政府、學校和社會的共同重視和努力。切實發(fā)揮思想政治教育在就業(yè)指導工作中的積極作用,是畢業(yè)生順利就業(yè)的關鍵所在,也是高等教育發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。歷史課的學習本質(zhì)，是一種復雜、指導、社會的、積極的行為。學習歷史，就是以歷史科學為教學內(nèi)容，講的都是過去的事；講過去，是為了了解現(xiàn)在，預知未來。學習必須掌握基本史實作為領悟歷史知識的先決條件，才能掌握科學的歷史知識。因此，學生學習歷史，必須在老師有目的、有計劃、有組織的指導下進行。這就是說，既要注意教師的“教”，又要注重學生的“學”，在“教”與“學”相互作用中進行。歸根到底，就是歷史課教學的方法問題?，F(xiàn)就我多年的教學經(jīng)驗，談談幾種課堂教學方法及應用：一、“閱讀―討論―歸納”三段學習法三段學習法立足于優(yōu)化課堂學習，把一節(jié)課分為“閱讀”“討論”“歸納”三個階段來實施。1.“閱讀”是討論的先導。教科書是教師教學的依據(jù)，又是學生獲得知識的重要來源。學生看過記住的內(nèi)容比聽過記住的內(nèi)容多而持久，學生要真正掌握歷史知識，首先必須認真讀好教科書。因此，在“閱讀”前，我首先編擬知識性和思想性比較強，能起到提綱挈領作用的思考題，讓學生帶著問題閱讀課文，時間一般在10分鐘左右。閱讀時接觸史實，理解知識，把重要的內(nèi)容畫下，記好，初步與思考題對起號來。2.“討論”是學生動腦、動口、人人參與教學活動的好形式。前后四個同學合起來分小組討論，一般各題材討論2~3分鐘，按思考題講述課文內(nèi)容，闡明自己的觀點，思考題覆蓋的知識點一般都能較好地落實。如中古史第二冊第一課《繁盛一時的隋朝》，在講完隋的統(tǒng)一后，我提出：隋朝在我國歷史上作出了哪些貢獻？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？讓學生帶著問題閱讀課文第2、3、4子目，然后分組討論。在“閱讀”“討論”的基礎上，把知識的各部分按一定的邏輯順序歸納成系統(tǒng)的有機整體，這就是“歸納”過程。一般掌握在20分鐘左右，以啟發(fā)、點撥、釋疑、講解、小結(jié)的形式和學生一起整理知識，闡明教材的知識結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵，并寓思想教育于其中，把傳授知識和生動的思想教育融合在一起。二、“兩點三步式”，即點明重點、難點和點題以及“自學―精講解疑―練習鞏固”在教學過程中，對有的板塊，先向?qū)W生點明學習的重點、難點，使學生對需要下功夫思考、理解和記憶的內(nèi)容心中有數(shù)。每上完一個板塊，結(jié)合課文點題，使所學知識系統(tǒng)化。如第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》，在接觸課題后，先向?qū)W生點明本課重點是“貞觀之治”和“開元盛世”，難點是對唐太宗、武則天、唐玄宗的評價，然后開始進行新課，上完課總結(jié)全課時點題?！皟牲c”只是一節(jié)課的部分，“三步”則是解決新課的主要手段。第一步：自學閱讀教材。在閱讀教材前，我首先根據(jù)教材的題目精心設計布置一些具有啟發(fā)性的自學提綱，讓學生用大約5到8分鐘的時間認真閱讀教材，邊讀邊進行分析、綜合、歸納，并用筆將自己考慮的結(jié)果標出來。第二步：精講解疑。根據(jù)學生對教材的大致了解，我不再把教材的每句話、每一個字搬給學生，而是厚積薄發(fā)，把學生在閱讀階段得到的感性認識提高到理性認識，同時還要對學生普遍不能夠準確回答問題著重講明，邊講邊把教材要點及需要學生識記的內(nèi)容板書出來，使學生知識升華，加深認識的關鍵。第三步：練習鞏固。練習的方式可以是多樣的，或是閱讀課文中與重點、難點有關的內(nèi)容；或是進行回答，強化所學知識的記憶，或是做課文后面的習題或填表格等等。三、“自讀―精講歸納―實練”三步學習法第一步：自讀。讓學生快速閱讀課文找出所給問題的答案。第二步：精講歸納。精講，是在一般講述歷史基礎知識的同時集中力量抓住重點、難點，進行系統(tǒng)深入的講解。①講史實：講那些在歷史上對某一國家、地區(qū)、民族和社會發(fā)展進程發(fā)生過重大影響和作用的歷史事件和歷史人物，如中古史一冊第14課《秦始皇建立中央集權的措施》中統(tǒng)一文字和修筑長城，在充分運用地圖冊、插圖的情況下，講清它們的原因和影響等。②摳概念：就是講清歷史要領如君主制、統(tǒng)治腐朽、經(jīng)濟崩潰等。③理線索：理清一個事件的來龍去脈，如：中央集權從秦朝建立、經(jīng)歷各朝各代的加強，到明朝，君主專制達到空前加強。④解疑難：解釋生疏的和難以理解的歷史概念。⑤教方法：教給學生學習和記憶方法。在上述第14課里，我就采用上述渠道，講清史實，邊講邊歸納，既突出了本課重點，又使學生通過閱讀、精講、學會了歸納總結(jié)。第三步：實練。除指導學生邊讀邊練、邊講邊練外，還在學完每一板塊，每一階段、每一冊書后進行思路不同的各種練習。①局部專題練習：即做教材上的習題。這主要在每節(jié)課上進行。讓學生記住重要的歷史概念，掌握正確的解題方法。②縱連橫比練習：這一般在上完每課、每單元后進行打破章節(jié)界限，用列舉、列表、對比等方式，把一時期的不同事件或不同時期的同類事件及相關事件進行縱連橫比。③編寫提綱練習：從培養(yǎng)分析問題概括問題的能力出發(fā)，給重點章節(jié)或頭緒多的章節(jié)編寫提綱，先通讀課文，然后按現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和后果的關系提煉出要點，分別加上大小標題。④看圖、識圖、填圖練習。隨課進行?？傊瑲v史課教學有許多方法，除上述外，還有框架學習法、十字導讀法、解析史料法，層次分析法等等。在具體的教學中，要具體應用，靈活多樣。胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了1innisfreeForYourNaturalbeauty4世///(吉/劃innisfree2胚胎干細胞的應用未來發(fā)展胚胎千細胞在肝癌中的應用胚胎干細胞的應用3肝臟的功能*解毒*分泌膽汁合成尿素場所*激素滅活的場所*合成磷脂,膽固醇*維持血糖濃度穩(wěn)定*產(chǎn)生及處理多種血漿蛋白*參與脂類的消化,吸收,運輸,分解與合成肝臟的功能4常見肝病肝炎病毒引起的肝臟炎性損害。脂肪肝:是指由于各種原因引起的肝臟脂肪代謝失調(diào),過量的脂肪堆積在肝細胞內(nèi),同時又是加重肝臟損傷的致病因素。肝硬化:肝硬化是各種原因所致的肝臟慢性,進行性的彌漫性改變。肝癌肝細胞(或膽管細胞等)發(fā)生過度增生,導致正常結(jié)構(gòu)遭受破壞而形成的一種惡性腫瘤常見肝病5肝癌的治療及不足多方法不足局部肝切除肝功能衰竭消融治療延緩腫瘤的進程放療毒副反應化療毒副反應,目前還沒有有效方案肝癌的治療及不足多6胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理7、肝癌胚胎干細胞干細胞的概念VS肝千細胞VS肝癌肝癌四、倫理之爭五、展望前景、肝癌8肝癌肝癌:由于肝臟的各種有害因素和致癌物的長期作用使肝細胞發(fā)生過度增生導致正常結(jié)構(gòu)遭受破壞而形成的一種惡性腫瘤原發(fā)性*是肝細胞或肝內(nèi)膽管上皮細胞的惡性腫瘤繼發(fā)性是身體其他臟器的癌腫轉(zhuǎn)移至肝臟而形成繼發(fā)性肝癌。肝癌9引起肝癌原因分類例子病毒肝炎乙型肝炎水源污染溝渠水、河水化學致癌亞硝酸胺、農(nóng)藥基因突變點突變、基因易位免疫狀態(tài)甲胎蛋白(AFP)黃曲霉毒素(AFT)霉變食物和谷物引起肝癌原因10二、干細胞的概念干細胞(stemcelIs,Sc)類具有自我復制能力的多潛能細胞,在一定條件下,它可以分化成多種功能細胞。二、干細胞的概念11胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理12胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理13胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理14胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理15胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理16胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理17胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理18胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理19胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理20胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理21胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理22胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理23胚胎干細胞在肝癌中的應用課件整理24謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷25胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生胚胎干細胞在肝癌中的應用胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生innisfreeForYourNaturalbeauty4世///(吉/劃胚胎干細胞的應用未來發(fā)展胚胎千細胞在肝癌中的應用一、前言隨著高等學校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增加,畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學水平和辦學質(zhì)量的重要標志,畢業(yè)生就業(yè)指導工作被重新定位,成為了學生思想政治教育的重要組成部分。思想政治教育貫穿就業(yè)指導工作始終,是大學生就業(yè)指導工作的核心與靈魂,切實發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導工作中的積極作用,是貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求,是提高大學生就業(yè)能力的基礎。二、高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀改革開放以來,我國經(jīng)濟發(fā)展十分迅速,社會發(fā)展日益穩(wěn)定,為了適應新形勢,國家決定在高等教育領域?qū)嵭袛U招政策。隨著這一政策的出臺,大學畢業(yè)生的人數(shù)成倍增長,每年有數(shù)百萬畢業(yè)生有就業(yè)需求,使勞動力市場上的供給和需求出現(xiàn)了嚴重的不協(xié)調(diào),大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨增加。面對嚴峻的就業(yè)形勢,各高校將畢業(yè)生就業(yè)工作放在了重要位置,加強畢業(yè)生就業(yè)指導,提高畢業(yè)生就業(yè)能力成為重中之重。但是在具體工作落實過程中,還是存在著一些問題。例如有些高校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人結(jié)合自身實際情況以及所處的環(huán)境和制約因素,對決定個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行分析、總結(jié)和評定,為自己確立職業(yè)生涯目標,選擇職業(yè)發(fā)展道路,制定相應的工作、教育和培訓計劃,并為實現(xiàn)職業(yè)目標而合理規(guī)劃行動方向、時間、順序和方案。職業(yè)生涯規(guī)劃應是長期的,動態(tài)的,多層面的,大學生正處于職業(yè)發(fā)展過程中的探索階段,應教育引導他們綜合認識和考慮自己的興趣,能力與職業(yè)社會價值,就業(yè)機會,使學生盡早形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識,為將來就業(yè)擇業(yè)做充分的準備。也有許多高校對就業(yè)指導工作中的思想政治教育工作不夠重視,沒有認識到思想政治教育對就業(yè)指導工作的重要意義。前教育部部長周濟曾經(jīng)指出,要針對大學生的特點,結(jié)合貫徹中共中央16號文件精神,把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強思想政治教育的重要內(nèi)容。加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是創(chuàng)新大學生思想政治教育的途徑之一,思想政治教育又可以有效的促進畢業(yè)生就業(yè)指導,因而切實發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的積極作用勢在必行。三、加強畢業(yè)生就業(yè)指導中思想政治教育工作的重要意義(一)加強思想政治教育有利于提高大學生對就業(yè)形勢的認識,幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。思想政治教育可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,運用科學的方法論解決實際問題,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中加強思想政治教育,有助于大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,正確分析當今就業(yè)形勢,樹立甘于奉獻和吃苦耐勞的精神。(二)加強思想政治教育有利于增強大學生的心理素質(zhì),提高就業(yè)競爭能力。面對嚴峻的就業(yè)形勢,大學生要承受很大的心理壓力,極易產(chǎn)生心理波動。畢業(yè)在即,很可能馬上就要面臨失業(yè),許多學生在心理上根本無法接受,如果處理不好會引發(fā)進一步的過激行為。因而在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中,將思想政治教育與心理輔導相結(jié)合,可以幫助畢業(yè)生進行自我心理調(diào)適,使他們樹立心理防御意識,樹立堅強的自信心。同時,通過加強思想政治教育,可以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,提高大學生除專業(yè)技能之外的其他各方面綜合素質(zhì),提高他們的就業(yè)競爭能力,使他們成為各行各業(yè)樂于接受的高素質(zhì)人才。四、加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作中思想政治教育的對策分析(一)加強領導,提高認識。思想政治教育是畢業(yè)生就業(yè)指導工作的核心與靈魂,各級各類學校都應該認識到這一點,加強領導,認真貫徹和執(zhí)行各項政策,提高就業(yè)指導工作人員的思想政治素質(zhì),本著“以生為本”的理念積極為學生服務。(二)深入貫徹落實科學發(fā)展觀,不斷創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育的新途徑與新辦法。深入貫徹落實科學發(fā)展觀,要牢固樹立創(chuàng)新觀念,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,大學生思想政治教育工作不是一成不變的,它應當時刻根據(jù)當代大學生的思想特點和時代發(fā)展的要求創(chuàng)新工作思路、工作途徑與工作方法。在大學生就業(yè)指導工作中,應將思想政治教育貫穿始終,并使之與心理教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合,不斷加強大學生就業(yè)指導中思想政治教育的針對性,加強情感教育、就業(yè)觀和擇業(yè)觀等方面素質(zhì)的教育,使思想政治教育的積極作用得以充分有效的發(fā)揮。(三)樹立超前意識,加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生就業(yè)指導工作意義深遠,高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作者應教育引導學生充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,樹立超前意識,盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。學校還應建立有效的教育機制,將職業(yè)生涯規(guī)劃作為一項長期教學內(nèi)容,確立評價體系,教育方法,強化師資隊伍,注重實踐環(huán)節(jié),調(diào)動大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,努力將此項工作落到實處。思想政治教育與大學生就業(yè)指導工作緊密結(jié)合是一項長期而復雜的工作,需要政府、學校和社會的共同重視和努力。切實發(fā)揮思想政治教育在就業(yè)指導工作中的積極作用,是畢業(yè)生順利就業(yè)的關鍵所在,也是高等教育發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。歷史課的學習本質(zhì)，是一種復雜、指導、社會的、積極的行為。學習歷史，就是以歷史科學為教學內(nèi)容，講的都是過去的事；講過去，是為了了解現(xiàn)在，預知未來。學習必須掌握基本史實作為領悟歷史知識的先決條件，才能掌握科學的歷史知識。因此，學生學習歷史，必須在老師有目的、有計劃、有組織的指導下進行。這就是說，既要注意教師的“教”，又要注重學生的“學”，在“教”與“學”相互作用中進行。歸根到底，就是歷史課教學的方法問題?，F(xiàn)就我多年的教學經(jīng)驗，談談幾種課堂教學方法及應用：一、“閱讀―討論―歸納”三段學習法三段學習法立足于優(yōu)化課堂學習，把一節(jié)課分為“閱讀”“討論”“歸納”三個階段來實施。1.“閱讀”是討論的先導。教科書是教師教學的依據(jù)，又是學生獲得知識的重要來源。學生看過記住的內(nèi)容比聽過記住的內(nèi)容多而持久，學生要真正掌握歷史知識，首先必須認真讀好教科書。因此，在“閱讀”前，我首先編擬知識性和思想性比較強，能起到提綱挈領作用的思考題，讓學生帶著問題閱讀課文，時間一般在10分鐘左右。閱讀時接觸史實，理解知識，把重要的內(nèi)容畫下，記好，初步與思考題對起號來。2.“討論”是學生動腦、動口、人人參與教學活動的好形式。前后四個同學合起來分小組討論，一般各題材討論2~3分鐘，按思考題講述課文內(nèi)容，闡明自己的觀點，思考題覆蓋的知識點一般都能較好地落實。如中古史第二冊第一課《繁盛一時的隋朝》，在講完隋的統(tǒng)一后，我提出：隋朝在我國歷史上作出了哪些貢獻？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？讓學生帶著問題閱讀課文第2、3、4子目，然后分組討論。在“閱讀”“討論”的基礎上，把知識的各部分按一定的邏輯順序歸納成系統(tǒng)的有機整體，這就是“歸納”過程。一般掌握在20分鐘左右，以啟發(fā)、點撥、釋疑、講解、小結(jié)的形式和學生一起整理知識，闡明教材的知識結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵，并寓思想教育于其中，把傳授知識和生動的思想教育融合在一起。二、“兩點三步式”，即點明重點、難點和點題以及“自學―精講解疑―練習鞏固”在教學過程中，對有的板塊，先向?qū)W生點明學習的重點、難點，使學生對需要下功夫思考、理解和記憶的內(nèi)容心中有數(shù)。每上完一個板塊，結(jié)合課文點題，使所學知識系統(tǒng)化。如第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》，在接觸課題后，先向?qū)W生點明本課重點是“貞觀之治”和“開元盛世”，難點是對唐太宗、武則天、唐玄宗的評價，然后開始進行新課，上完課總結(jié)全課時點題?！皟牲c”只是一節(jié)課的部分，“三步”則是解決新課的主要手段。第一步：自學閱讀教材。在閱讀教材前，我首先根據(jù)教材的題目精心設計布置一些具有啟發(fā)性的自學提綱，讓學生用大約5到8分鐘的時間認真閱讀教材，邊讀邊進行分析、綜合、歸納，并用筆將自己考慮的結(jié)果標出來。第二步：精講解疑。根據(jù)學生對教材的大致了解，我不再把教材的每句話、每一個字搬給學生，而是厚積薄發(fā)，把學生在閱讀階段得到的感性認識提高到理性認識，同時還要對學生普遍不能夠準確回答問題著重講明，邊講邊把教材要點及需要學生識記的內(nèi)容板書出來，使學生知識升華，加深認識的關鍵。第三步：練習鞏固。練習的方式可以是多樣的，或是閱讀課文中與重點、難點有關的內(nèi)容；或是進行回答，強化所學知識的記憶，或是做課文后面的習題或填表格等等。三、“自讀―精講歸納―實練”三步學習法第一步：自讀。讓學生快速閱讀課文找出所給問題的答案。第二步：精講歸納。精講，是在一般講述歷史基礎知識的同時集中力量抓住重點、難點，進行系統(tǒng)深入的講解。①講史實：講那些在歷史上對某一國家、地區(qū)、民族和社會發(fā)展進程發(fā)生過重大影響和作用的歷史事件和歷史人物，如中古史一冊第14課《秦始皇建立中央集權的措施》中統(tǒng)一文字和修筑長城，在充分運用地圖冊、插圖的情況下，講清它們的原因和影響等。②摳概念：就是講清歷史要領如君主制、統(tǒng)治腐朽、經(jīng)濟崩潰等。③理線索：理清一個事件的來龍去脈，如：中央集權從秦朝建立、經(jīng)歷各朝各代的加強，到明朝，君主專制達到空前加強。④解疑難：解釋生疏的和難以理解的歷史概念。⑤教方法：教給學生學習和記憶方法。在上述第14課里，我就采用上述渠道，講清史實，邊講邊歸納，既突出了本課重點，又使學生通過閱讀、精講、學會了歸納總結(jié)。第三步：實練。除指導學生邊讀邊練、邊講邊練外，還在學完每一板塊，每一階段、每一冊書后進行思路不同的各種練習。①局部專題練習：即做教材上的習題。這主要在每節(jié)課上進行。讓學生記住重要的歷史概念，掌握正確的解題方法。②縱連橫比練習：這一般在上完每課、每單元后進行打破章節(jié)界限，用列舉、列表、對比等方式，把一時期的不同事件或不同時期的同類事件及相關事件進行縱連橫比。③編寫提綱練習：從培養(yǎng)分析問題概括問題的能力出發(fā)，給重點章節(jié)或頭緒多的章節(jié)編寫提綱，先通讀課文，然后按現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和后果的關系提煉出要點，分別加上大小標題。④看圖、識圖、填圖練習。隨課進行。總之，歷史課教學有許多方法，除上述外，還有框架學習法、十字導讀法、解析史料法，層次分析法等等。在具體的教學中，要具體應用，靈活多樣。胚胎干細胞在肝癌中的應用16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了26innisfreeForYourNaturalbeauty4世///(吉/劃innisfree27胚胎干細胞的應用未來發(fā)展胚胎千細胞在肝癌中的應用胚胎干細胞的應用28肝臟的功能*解毒*分泌膽汁合成尿素場所*激素滅活的場所*合成磷脂,膽