全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理

全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復2021/4/15全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)康復2021/4/15知識要求膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)的生物力學TKA的發(fā)展史 TKA術(shù)后的康復治療流程TKA術(shù)后康復治療的出院指導英語作為世界一種重要的交流溝通手段，越來越受到全世界范圍內(nèi)人們的關(guān)注。英語語言文學的研究作為一門社會科學，在社會科學發(fā)展過程中有著相當重要的地位。人類在交流溝通的過程中，語言作為重要媒介，大部分問題都必須靠語言進行解決。特別是英語作為世界通用語言，對于國家之間的溝通、減緩矛盾沖突都有十分重要的作用。現(xiàn)階段對于英語語言的研究工作，不僅僅限于交流與溝通淺層面，英語語言文學的研究工作應(yīng)該注重英語語言與其他學科相結(jié)合的內(nèi)容、英語語言的深度與廣度之間的問題。研究人員應(yīng)該不斷拓展研究的視角，實現(xiàn)英語語言學研究的多為角度，推動英語語言文學的不斷發(fā)展。一、為什么要進行英語語言學研究的多維角度研究（一）英語語言學進行多角度研究重要性語言的發(fā)展過程中可以看出語言是由人類進行發(fā)明創(chuàng)造的，但是語言又制約著人類的活動，這種相互制約的關(guān)系不斷推動語言學的發(fā)展。近幾年來，學術(shù)界對于語言文學研究方面工作不斷深入，但是真正結(jié)合實際進行創(chuàng)新的著作寥寥可數(shù)。大部分研究論文的研究角度過窄，不注重與實際相結(jié)合。英語語言學研究過程中，必須反思這種行為，要能夠把握學科的主要思想內(nèi)容，又要注重與實際相結(jié)合。必須從不同的角度、多個角度研究英語語言學。新時期的英語語言學研究工作，必須重視與其他學科進行融合發(fā)展，實現(xiàn)研究的多為角度。（二）為何進行英語語言學進行多角度研究從語言發(fā)展歷史層面來說，語言發(fā)展一直都有其獨特的地域性、種族性。語言發(fā)展形成可以代表著一個民族、國家的獨立。語言的發(fā)展過程中，開始注重與其他學科進行融合發(fā)展最早是在20世紀初期階段。英語語言學產(chǎn)生于英語民族與國家，對于英語國家來說研究本民族自己的語言應(yīng)該是相當?shù)眯膽?yīng)手的。對于我國研究人員，在進行英語語言學研究過程中，必須注重與實際相結(jié)合，將英語語言學研究拓展到各個領(lǐng)域，進行學科的綜合研究?，F(xiàn)階段，僅僅只是將英語語言作為溝通交流工具已經(jīng)遠遠不夠，必須聯(lián)系實際，進行多角度的研究。例如英語詞匯的發(fā)展：臉書facebook、博客blogs等。由此可以看出，英語語言的多樣性多角度發(fā)展已經(jīng)成為大勢所趨。二、英語語言學進行多維角度研究探析（一）從哲學角度研究哲學是人類看待世界發(fā)展的一種方式、方法。語言與哲學的關(guān)系是密不可分的。學術(shù)界許多學者在進行語言方面研究的時候，都會從哲學的角度進行探析?？梢哉f，將英語語言從哲學角度進行研究是一項偉大嘗試。20世紀初，英國一位語言哲學家就提出要將語言學問題引入哲學命題。從此，學術(shù)界開始重視語言研究的哲學性，這不僅僅為哲學的發(fā)展提供了新思路，更為語言學的發(fā)展注入新鮮血液。英語語言研究的范圍非常廣泛，可以從多個角度進行論述。一般來說，應(yīng)該從哲學角度進行研究，人類社會的進步與發(fā)展、人類有意識無意識的活動都是受到哲學影響，人類社會的活動都可以從哲學角度進行論述。英語語言作為一種古老的語言，具有極其深厚的語言魅力。在進行英語語言研究過程中，必須善于挖掘其中所存在的內(nèi)涵以及哲學思想。（二）從政治角度來看政治與語言可以說是密不可分的。英語作為國際通用語言，這其中的作用更加不言而喻，英語語言與政治地位關(guān)系密不可分。中世紀歐洲，強盛的古羅馬帝國統(tǒng)治著世界，當時國際通用語言為拉丁語。18世紀，法國的發(fā)展強盛使得法語成為當時的通用語言。19世紀英國的不斷發(fā)展、殖民擴張，使得英語逐漸取代法語成為通用語言。二次世界大戰(zhàn)以后，由于美國地位不斷上升，英語語言再一次奠定了其發(fā)展。語言往往代表著一個人的心理活動與行為，各個國家的政治決策都會通過語言進行表達。所以，研究人員在進行研究過程中一定要重視從政治角度進行語言的研究，并且要根據(jù)不同時期的發(fā)展，研究不同的語言學發(fā)展。三、結(jié)束語近幾年來，隨著全球經(jīng)濟不斷發(fā)展，世界不斷融合。英語語言已經(jīng)成為我們邁出國門與其他國家進行交流溝通的第一步。英語語言學的研究必須是多方面、多角度的，英語語言文學的研究一定要重視與社會、人文相結(jié)合，探索英語語言學研究的多維角度?！尽兜赖屡c法治》是初中思想品德教育的重要組成部分，是塑造初中學生良好的道德品質(zhì)和法治觀念的主要方法，更是初中素質(zhì)教育的需要所在。如何在初中階段實施道德與法治教育學習尤為重要，因此，通過探究初中道德與法治有效教學策略，為教師更好的開展道德與法治教學活動提供幫助。一、初中道德與法治教育的重要性分析初中學生由于年齡小，分辨是非的能力不強，人生觀和價值觀還沒有確立起來，思想極為活躍，特別是在當下復雜的社會環(huán)境中，道德觀念和法治觀念極易出現(xiàn)偏差，如果不加以正確引導，往往會形成不良的道德?^，而且法治觀念淡薄，從社會上出現(xiàn)的不少初中校園霸凌事件，如：2016年5月16日發(fā)生在山東日照五蓮一中學的中學生在廁所被毆打的校園霸凌事件，其毆打過程被拍攝后視頻在網(wǎng)上瘋傳，造成惡劣的影響；《法制網(wǎng)》2016年12月29日報道的“初二女生遭群毆，看慘烈的校園暴力”的新聞；2016年年底最高檢公布了中小學欺凌和暴力十大典型案例；等等這些都說明了初中學生不僅法治觀念較為淡薄，而且還沒有形成良好的道德觀念，可見初中思想品德教育中的道德與法治教育極為重要。習近平總書記在考察北京大學的師生座談會上，明確提出了青年人要修德，要把加強道德修養(yǎng)作為人生的必修課，而且特別強調(diào)“一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”。從九年義務(wù)教育的穩(wěn)步實施，到培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，從素質(zhì)教育到依法治國，沒有道德與法治教育是不行的，只有通過各種途徑對初中學生進行道德與法治教育，讓初中學生能夠繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念，樹立社會主義核心價值觀，懂得感恩、學會謙讓、樂于助人、勤儉樸實等等，這樣才能夠在將來成為合格的社會主義事業(yè)接班人，才能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的民族復興夢。二、初中道德與法治有效教學策略（一）注重言傳身教初中道德與法治教學的有效開展，首先就是要求教師能夠率先垂范，做一面鏡子，用自己的道德修養(yǎng)、守法表現(xiàn)來潛移默化的影響和感染學生，特別是道德與法治教師要從言談舉止上嚴格要求和約束自己，做到言行一致、表里如一，這樣才能夠在教授道德與法治課程時取信于學生，如：教師在教授人教版道德與法治七年級下冊中的“行己有恥”時，就可以讓學生來監(jiān)督老師的言行，學生可以指證老師那里做的不對，這樣在教師的榜樣引領(lǐng)下，初中學生會去學習和模仿，從而實現(xiàn)對初中學生道德與法治的言傳身教。（二）善于傾聽學生心聲初中學生良好的道德觀念還沒有真正的養(yǎng)成，而且對什么是違法行為，為什么要守法，為什么要建立法治社會還沒有全面的理解，面對一些社會丑惡現(xiàn)象往往不能夠明白是非，特別是現(xiàn)在社會上充斥的拜金主義、享樂主義、富二代等等，使不少初中學生從思想觀念上產(chǎn)生疑惑，這時就需要教師在實施道德與法治教學過程中，善于傾聽學生的心聲，主動到學生中去，與學生們建立良好的師生關(guān)系，成為初中學生無話不談的朋友，這樣既能夠全面了解和掌握初中學生的思想情況，而且還幫助學生用正確的道德觀和法治觀去辨別和分析問題，為學生答疑解惑，使他們能夠明辨是非，修身養(yǎng)性。（三）與家庭教育緊密結(jié)合初中素質(zhì)教育是以學生為主體的，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格學生，而學校教育無論是從時間上，還是空間上都有一定的限制，因此，初中道德與法治教育的有效教學離不開家庭教育，教師一方面要積極與學生家長保持聯(lián)系，及時向家長匯報學生思想、心理等方面的表現(xiàn)，尤其是涉及到道德與法治教育內(nèi)容的學生情況更要及時進行交流溝通，另一方面，通過與家長的聯(lián)系合作，能夠幫助教師準確掌握學生在家庭生活中、在社會活動中的行為表現(xiàn)，以及是否能夠做到知法、守法等等，便于教師有針對性的實施有效的道德與法治教育。另外，教師在與家長共同實施有效的道德與法治教學活動中，要時刻提醒家長能夠做好表率，也就是在平日的生活中，要注重自身的道德修養(yǎng)，能夠給自己的孩子帶好頭。這樣才能夠為初中道德與法治有效教學提供保障。（四）積極開展“法治進校園”活動初中學校領(lǐng)導和教師在道德與法治有效教學上，要積極參與到最高檢和教育部聯(lián)合開展的為期三年的“法治進校園”全國巡講活動之中，主動對接當?shù)氐臋z察院和教育主管部門，聘請檢察官、法治教育專家等走進校園，為初中學生進行法治教育，普及法律知識，在此基礎(chǔ)上，檢察官、專家和教師還要與學生、學生家長進行互動，就初中學生道德與法治教學如何有效開展，道德與法治教育方法。、策略進行交流、學習，從而使初中道德與法治有效教學得以實現(xiàn)。三、結(jié)語初中道德與法治有效教學并不僅僅是教師的事情，而應(yīng)該成為學校、家庭和社會共同教育的責任，教師作為道德與法治教學的組織者和引導者，既要嚴格要求自己，注重言傳身教，還要與家長保持同步，而且還要借助社會力量進行道德和法治教育活動，從而構(gòu)建起學校、家庭、社會三位一體的教學體系。全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后1全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理2全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理3全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理4全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理5脛股關(guān)節(jié)2022/12/17脛股關(guān)節(jié)2022/12/136膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)：最復雜前、后交叉韌帶內(nèi)、外側(cè)半月板脛、腓側(cè)韌帶橫韌帶2022/12/17膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)：最復雜2022/12/137ACL/PCL的作用ACL防止脛骨過度前移PCL防止脛骨過度后移2022/12/17ACL/PCL的作用ACL2022/12/138內(nèi)、外側(cè)半月板半月板的作用潤滑作用適合關(guān)節(jié)面吸收震蕩穩(wěn)定膝關(guān)節(jié)2022/12/17內(nèi)、外側(cè)半月板半月板的作用2022/12/139脛、腓側(cè)韌帶MCL防止脛骨過度外翻LCL防止脛骨多度內(nèi)翻2022/12/17脛、腓側(cè)韌帶MCL2022/12/1310作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖前群——股四頭肌是人體最大的肌肉起點：骨直肌—髂前下棘骨中肌—股骨體前面骨內(nèi)側(cè)肌—股骨粗線內(nèi)側(cè)唇骨外側(cè)肌—股骨粗線外側(cè)唇止點：脛骨粗隆作用：屈髖、伸膝2022/12/17作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖前群——股四頭肌2022/12/1311作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖后群：股二頭肌起點：長頭—坐骨結(jié)節(jié)短頭—股骨粗線外側(cè)唇上半部止點：腓骨頭功能：屈膝2022/12/17作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖后群：股二頭肌2022/12/1312膝關(guān)節(jié)周圍的肌肉闊筋膜張肌鵝足半腱肌骨薄肌縫降肌2022/12/17膝關(guān)節(jié)周圍的肌肉闊筋膜張肌2022/12/1313膝關(guān)節(jié)的生物力學膝關(guān)節(jié)的負荷靜態(tài)的受力（雙足著地）—0.43倍單足—2倍行走—3.02倍上樓則達—4.25倍冠狀位一足站立的重心膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)2022/12/17膝關(guān)節(jié)的生物力學膝關(guān)節(jié)的負荷2022/12/1314脛骨關(guān)節(jié)活動范圍2022/12/17脛骨關(guān)節(jié)活動范圍2022/12/1315膝關(guān)節(jié)的生物力學脛股關(guān)節(jié)的生物力學髕股關(guān)節(jié)的生物力學2022/12/17膝關(guān)節(jié)的生物力學脛股關(guān)節(jié)的生物力學2022/12/1316膝關(guān)節(jié)的力學穩(wěn)定正常：骨性結(jié)構(gòu)、半月板、韌帶等置換后：缺如：半月板、韌帶、滑囊等2022/12/17膝關(guān)節(jié)的力學穩(wěn)定正常：2022/12/1317定義全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)（TotalKneeReplacement,TKA）是指應(yīng)用人工材料制作的全膝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)植入人體以替代病損的自體關(guān)節(jié)，從而獲得膝關(guān)節(jié)功能2022/12/17定義全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)（TotalKneeReplacemen18人工關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)2022/12/17人工關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)2022/12/1319TKA的目的緩解膝關(guān)節(jié)疼痛糾正膝關(guān)節(jié)畸形改善膝關(guān)節(jié)功能2022/12/17TKA的目的緩解膝關(guān)節(jié)疼痛2022/12/1320TKA的適應(yīng)癥嚴重的OA、RA、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎負重或活動是疼痛，影響日常生活廣泛的關(guān)節(jié)軟組織損壞，關(guān)節(jié)間隙狹窄顯著的關(guān)節(jié)畸形（內(nèi)、外翻）功能受限或屈曲畸形保守治療無效強直性脊柱炎、腫瘤、結(jié)核術(shù)后等2022/12/17TKA的適應(yīng)癥嚴重的OA、RA、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎2022/12/21康復評定軟組織-腫脹、粘連疼痛-VAS髕骨活動度ROM肌力-股四頭肌、股二頭肌ADL2022/12/17康復評定軟組織-腫脹、粘連2022/12/1322康復目標ROM-120下樓梯-87~106（樓梯高度）椅子坐起-90穿襪子-115~120肌力4級~5級步行穩(wěn)定、安全2022/12/17康復目標ROM-1202022/12/1323康復治療成功的術(shù)后康復應(yīng)從術(shù)前開始肌力訓練關(guān)節(jié)活動度訓練患者教育2022/12/17康復治療成功的術(shù)后康復應(yīng)從術(shù)前開始2022/12/1324康復治療Ⅰ（1-4周）2022/12/17康復治療Ⅰ（1-4周）2022/12/1325康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1326康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1327康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1328康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1329康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1330康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1331康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1332康復治療Ⅰ2022/12/17康復治療Ⅰ2022/12/1333康復治療Ⅱ（4-8周）2022/12/17康復治療Ⅱ（4-8周）2022/12/1334康復治療Ⅱ2022/12/17康復治療Ⅱ2022/12/1335康復治療Ⅱ2022/12/17康復治療Ⅱ2022/12/1336康復治療Ⅱ2022/12/17康復治療Ⅱ2022/12/1337康復治療Ⅱ2022/12/17康復治療Ⅱ2022/12/1338康復治療Ⅱ2022/12/17康復治療Ⅱ2022/12/1339出院的康復指導家居運動沙包鍛煉肌力單車活動保持活動度忠告和教育減少關(guān)節(jié)負荷保持正確姿勢、減少損傷2022/12/17出院的康復指導家居運動2022/12/1340出院后禁忌事項不要蹲或跪在地上絕對不要跑步和跳躍不要快行步2022/12/17出院后禁忌事項不要蹲或跪在地上2022/12/134136、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!42全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復2021/4/15全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)康復2021/4/15知識要求膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)的生物力學TKA的發(fā)展史 TKA術(shù)后的康復治療流程TKA術(shù)后康復治療的出院指導英語作為世界一種重要的交流溝通手段，越來越受到全世界范圍內(nèi)人們的關(guān)注。英語語言文學的研究作為一門社會科學，在社會科學發(fā)展過程中有著相當重要的地位。人類在交流溝通的過程中，語言作為重要媒介，大部分問題都必須靠語言進行解決。特別是英語作為世界通用語言，對于國家之間的溝通、減緩矛盾沖突都有十分重要的作用。現(xiàn)階段對于英語語言的研究工作，不僅僅限于交流與溝通淺層面，英語語言文學的研究工作應(yīng)該注重英語語言與其他學科相結(jié)合的內(nèi)容、英語語言的深度與廣度之間的問題。研究人員應(yīng)該不斷拓展研究的視角，實現(xiàn)英語語言學研究的多為角度，推動英語語言文學的不斷發(fā)展。一、為什么要進行英語語言學研究的多維角度研究（一）英語語言學進行多角度研究重要性語言的發(fā)展過程中可以看出語言是由人類進行發(fā)明創(chuàng)造的，但是語言又制約著人類的活動，這種相互制約的關(guān)系不斷推動語言學的發(fā)展。近幾年來，學術(shù)界對于語言文學研究方面工作不斷深入，但是真正結(jié)合實際進行創(chuàng)新的著作寥寥可數(shù)。大部分研究論文的研究角度過窄，不注重與實際相結(jié)合。英語語言學研究過程中，必須反思這種行為，要能夠把握學科的主要思想內(nèi)容，又要注重與實際相結(jié)合。必須從不同的角度、多個角度研究英語語言學。新時期的英語語言學研究工作，必須重視與其他學科進行融合發(fā)展，實現(xiàn)研究的多為角度。（二）為何進行英語語言學進行多角度研究從語言發(fā)展歷史層面來說，語言發(fā)展一直都有其獨特的地域性、種族性。語言發(fā)展形成可以代表著一個民族、國家的獨立。語言的發(fā)展過程中，開始注重與其他學科進行融合發(fā)展最早是在20世紀初期階段。英語語言學產(chǎn)生于英語民族與國家，對于英語國家來說研究本民族自己的語言應(yīng)該是相當?shù)眯膽?yīng)手的。對于我國研究人員，在進行英語語言學研究過程中，必須注重與實際相結(jié)合，將英語語言學研究拓展到各個領(lǐng)域，進行學科的綜合研究?，F(xiàn)階段，僅僅只是將英語語言作為溝通交流工具已經(jīng)遠遠不夠，必須聯(lián)系實際，進行多角度的研究。例如英語詞匯的發(fā)展：臉書facebook、博客blogs等。由此可以看出，英語語言的多樣性多角度發(fā)展已經(jīng)成為大勢所趨。二、英語語言學進行多維角度研究探析（一）從哲學角度研究哲學是人類看待世界發(fā)展的一種方式、方法。語言與哲學的關(guān)系是密不可分的。學術(shù)界許多學者在進行語言方面研究的時候，都會從哲學的角度進行探析。可以說，將英語語言從哲學角度進行研究是一項偉大嘗試。20世紀初，英國一位語言哲學家就提出要將語言學問題引入哲學命題。從此，學術(shù)界開始重視語言研究的哲學性，這不僅僅為哲學的發(fā)展提供了新思路，更為語言學的發(fā)展注入新鮮血液。英語語言研究的范圍非常廣泛，可以從多個角度進行論述。一般來說，應(yīng)該從哲學角度進行研究，人類社會的進步與發(fā)展、人類有意識無意識的活動都是受到哲學影響，人類社會的活動都可以從哲學角度進行論述。英語語言作為一種古老的語言，具有極其深厚的語言魅力。在進行英語語言研究過程中，必須善于挖掘其中所存在的內(nèi)涵以及哲學思想。（二）從政治角度來看政治與語言可以說是密不可分的。英語作為國際通用語言，這其中的作用更加不言而喻，英語語言與政治地位關(guān)系密不可分。中世紀歐洲，強盛的古羅馬帝國統(tǒng)治著世界，當時國際通用語言為拉丁語。18世紀，法國的發(fā)展強盛使得法語成為當時的通用語言。19世紀英國的不斷發(fā)展、殖民擴張，使得英語逐漸取代法語成為通用語言。二次世界大戰(zhàn)以后，由于美國地位不斷上升，英語語言再一次奠定了其發(fā)展。語言往往代表著一個人的心理活動與行為，各個國家的政治決策都會通過語言進行表達。所以，研究人員在進行研究過程中一定要重視從政治角度進行語言的研究，并且要根據(jù)不同時期的發(fā)展，研究不同的語言學發(fā)展。三、結(jié)束語近幾年來，隨著全球經(jīng)濟不斷發(fā)展，世界不斷融合。英語語言已經(jīng)成為我們邁出國門與其他國家進行交流溝通的第一步。英語語言學的研究必須是多方面、多角度的，英語語言文學的研究一定要重視與社會、人文相結(jié)合，探索英語語言學研究的多維角度?！尽兜赖屡c法治》是初中思想品德教育的重要組成部分，是塑造初中學生良好的道德品質(zhì)和法治觀念的主要方法，更是初中素質(zhì)教育的需要所在。如何在初中階段實施道德與法治教育學習尤為重要，因此，通過探究初中道德與法治有效教學策略，為教師更好的開展道德與法治教學活動提供幫助。一、初中道德與法治教育的重要性分析初中學生由于年齡小，分辨是非的能力不強，人生觀和價值觀還沒有確立起來，思想極為活躍，特別是在當下復雜的社會環(huán)境中，道德觀念和法治觀念極易出現(xiàn)偏差，如果不加以正確引導，往往會形成不良的道德?^，而且法治觀念淡薄，從社會上出現(xiàn)的不少初中校園霸凌事件，如：2016年5月16日發(fā)生在山東日照五蓮一中學的中學生在廁所被毆打的校園霸凌事件，其毆打過程被拍攝后視頻在網(wǎng)上瘋傳，造成惡劣的影響；《法制網(wǎng)》2016年12月29日報道的“初二女生遭群毆，看慘烈的校園暴力”的新聞；2016年年底最高檢公布了中小學欺凌和暴力十大典型案例；等等這些都說明了初中學生不僅法治觀念較為淡薄，而且還沒有形成良好的道德觀念，可見初中思想品德教育中的道德與法治教育極為重要。習近平總書記在考察北京大學的師生座談會上，明確提出了青年人要修德，要把加強道德修養(yǎng)作為人生的必修課，而且特別強調(diào)“一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”。從九年義務(wù)教育的穩(wěn)步實施，到培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，從素質(zhì)教育到依法治國，沒有道德與法治教育是不行的，只有通過各種途徑對初中學生進行道德與法治教育，讓初中學生能夠繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念，樹立社會主義核心價值觀，懂得感恩、學會謙讓、樂于助人、勤儉樸實等等，這樣才能夠在將來成為合格的社會主義事業(yè)接班人，才能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的民族復興夢。二、初中道德與法治有效教學策略（一）注重言傳身教初中道德與法治教學的有效開展，首先就是要求教師能夠率先垂范，做一面鏡子，用自己的道德修養(yǎng)、守法表現(xiàn)來潛移默化的影響和感染學生，特別是道德與法治教師要從言談舉止上嚴格要求和約束自己，做到言行一致、表里如一，這樣才能夠在教授道德與法治課程時取信于學生，如：教師在教授人教版道德與法治七年級下冊中的“行己有恥”時，就可以讓學生來監(jiān)督老師的言行，學生可以指證老師那里做的不對，這樣在教師的榜樣引領(lǐng)下，初中學生會去學習和模仿，從而實現(xiàn)對初中學生道德與法治的言傳身教。（二）善于傾聽學生心聲初中學生良好的道德觀念還沒有真正的養(yǎng)成，而且對什么是違法行為，為什么要守法，為什么要建立法治社會還沒有全面的理解，面對一些社會丑惡現(xiàn)象往往不能夠明白是非，特別是現(xiàn)在社會上充斥的拜金主義、享樂主義、富二代等等，使不少初中學生從思想觀念上產(chǎn)生疑惑，這時就需要教師在實施道德與法治教學過程中，善于傾聽學生的心聲，主動到學生中去，與學生們建立良好的師生關(guān)系，成為初中學生無話不談的朋友，這樣既能夠全面了解和掌握初中學生的思想情況，而且還幫助學生用正確的道德觀和法治觀去辨別和分析問題，為學生答疑解惑，使他們能夠明辨是非，修身養(yǎng)性。（三）與家庭教育緊密結(jié)合初中素質(zhì)教育是以學生為主體的，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格學生，而學校教育無論是從時間上，還是空間上都有一定的限制，因此，初中道德與法治教育的有效教學離不開家庭教育，教師一方面要積極與學生家長保持聯(lián)系，及時向家長匯報學生思想、心理等方面的表現(xiàn)，尤其是涉及到道德與法治教育內(nèi)容的學生情況更要及時進行交流溝通，另一方面，通過與家長的聯(lián)系合作，能夠幫助教師準確掌握學生在家庭生活中、在社會活動中的行為表現(xiàn)，以及是否能夠做到知法、守法等等，便于教師有針對性的實施有效的道德與法治教育。另外，教師在與家長共同實施有效的道德與法治教學活動中，要時刻提醒家長能夠做好表率，也就是在平日的生活中，要注重自身的道德修養(yǎng)，能夠給自己的孩子帶好頭。這樣才能夠為初中道德與法治有效教學提供保障。（四）積極開展“法治進校園”活動初中學校領(lǐng)導和教師在道德與法治有效教學上，要積極參與到最高檢和教育部聯(lián)合開展的為期三年的“法治進校園”全國巡講活動之中，主動對接當?shù)氐臋z察院和教育主管部門，聘請檢察官、法治教育專家等走進校園，為初中學生進行法治教育，普及法律知識，在此基礎(chǔ)上，檢察官、專家和教師還要與學生、學生家長進行互動，就初中學生道德與法治教學如何有效開展，道德與法治教育方法。、策略進行交流、學習，從而使初中道德與法治有效教學得以實現(xiàn)。三、結(jié)語初中道德與法治有效教學并不僅僅是教師的事情，而應(yīng)該成為學校、家庭和社會共同教育的責任，教師作為道德與法治教學的組織者和引導者，既要嚴格要求自己，注重言傳身教，還要與家長保持同步，而且還要借助社會力量進行道德和法治教育活動，從而構(gòu)建起學校、家庭、社會三位一體的教學體系。全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后43全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理44全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理45全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理46全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復課件整理47脛股關(guān)節(jié)2022/12/17脛股關(guān)節(jié)2022/12/1348膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)：最復雜前、后交叉韌帶內(nèi)、外側(cè)半月板脛、腓側(cè)韌帶橫韌帶2022/12/17膝關(guān)節(jié)的解剖膝關(guān)節(jié)：最復雜2022/12/1349ACL/PCL的作用ACL防止脛骨過度前移PCL防止脛骨過度后移2022/12/17ACL/PCL的作用ACL2022/12/1350內(nèi)、外側(cè)半月板半月板的作用潤滑作用適合關(guān)節(jié)面吸收震蕩穩(wěn)定膝關(guān)節(jié)2022/12/17內(nèi)、外側(cè)半月板半月板的作用2022/12/1351脛、腓側(cè)韌帶MCL防止脛骨過度外翻LCL防止脛骨多度內(nèi)翻2022/12/17脛、腓側(cè)韌帶MCL2022/12/1352作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖前群——股四頭肌是人體最大的肌肉起點：骨直肌—髂前下棘骨中肌—股骨體前面骨內(nèi)側(cè)肌—股骨粗線內(nèi)側(cè)唇骨外側(cè)肌—股骨粗線外側(cè)唇止點：脛骨粗隆作用：屈髖、伸膝2022/12/17作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖前群——股四頭肌2022/12/1353作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖后群：股二頭肌起點：長頭—坐骨結(jié)節(jié)短頭—股骨粗線外側(cè)唇上半部止點：腓骨頭功能：屈膝2022/12/17作用膝關(guān)節(jié)肌肉解剖后群：股二頭肌2022/12/1354膝關(guān)節(jié)周圍的肌肉闊筋膜張肌鵝足半腱肌骨薄肌縫降肌2022/12/17膝關(guān)節(jié)周圍的肌肉闊筋膜張肌2022/12/1355膝關(guān)節(jié)的生物力學膝關(guān)節(jié)的負荷靜態(tài)的受力（雙足著地）—0.43倍單足—2倍行走—3.02倍上樓則達—4.25倍冠狀位一足站立的重心膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)2022/12/17膝關(guān)節(jié)的生物力學膝關(guān)節(jié)的負荷2022/12/1356脛骨關(guān)節(jié)活動范圍2022/12/17脛骨關(guān)節(jié)活動范圍2022/12/1357膝關(guān)節(jié)的生物力學脛股關(guān)節(jié)的生物力學髕股關(guān)節(jié)的生物力學2022/12/17膝關(guān)節(jié)的生物力學脛股關(guān)節(jié)的生物力學2022/12/1358膝關(guān)節(jié)的力學穩(wěn)定正常：骨性結(jié)構(gòu)、半月板、韌帶等置換后：缺如：半月板、韌帶、滑囊等2022/12/17膝關(guān)節(jié)的力學穩(wěn)定正常：2022/12/1359定義全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)（TotalKneeReplacement,TKA）是指應(yīng)用人工材料制作的全膝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)植入人體以替代病損的自體關(guān)節(jié)，從而獲得膝關(guān)節(jié)功能2022/12/17定義全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)（TotalKneeReplacemen60人工關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)2022/12/17人工關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)2022/12/1361TKA的目的緩解膝關(guān)節(jié)疼痛糾正膝關(guān)節(jié)畸形改善膝關(guān)節(jié)功能2022/12/17TKA的目的緩解膝關(guān)節(jié)疼痛2022/12/1362TKA的適應(yīng)癥嚴重的OA、RA、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎負重或活動是疼痛，影響日常生活廣泛的關(guān)節(jié)軟組織損壞，關(guān)節(jié)間隙狹窄顯著的關(guān)節(jié)畸形（內(nèi)、外翻）功能