最新普外科崗位競聘演講稿模板課件

最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能普外科崗位競聘匯報(bào)人:×XⅩ編號(hào):446450目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認(rèn)知工作計(jì)劃工作反思英語是一門實(shí)踐性和運(yùn)用性較強(qiáng)的學(xué)科?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“初中英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀和寫的技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！痹诮虒W(xué)中，我們不僅需要完成教學(xué)任務(wù)，而且應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、說英語和用英語的興趣。那么，如何提高初中學(xué)生的英語口語能力呢？我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：一、采用多種形式的教學(xué)手段興趣是最好的老師，興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，是一種喜好的情緒，一旦這種情緒被激發(fā)，它就會(huì)變成學(xué)習(xí)的自覺性。教師在教學(xué)中，可以采用英語口語競賽、英語節(jié)目演出、英語座談會(huì)、創(chuàng)設(shè)情景小組對(duì)話、講英語故事等多種多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行口語表達(dá)。如我在教學(xué)《Goshopping》對(duì)話時(shí)，事先準(zhǔn)備好道具，讓學(xué)生分成若干組模仿課文中售貨員和顧客的對(duì)話，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果顯著。此外，我還嘗試讓學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，填寫英語歌詞，看英語的原版影片并記錄臺(tái)詞等各種途徑和豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們對(duì)口語表達(dá)的濃厚興趣。二、營造口語表達(dá)課堂氛圍在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，教師往往把學(xué)生看作是填充知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，常常盲目地追求課堂紀(jì)律。這樣，就使學(xué)生的口語表達(dá)能力在一定程度上受到限制和阻礙，打擊了他們的好奇心和求知欲。另外，農(nóng)村學(xué)生的口語表達(dá)存在著心理障礙：他們怕自己說錯(cuò)而被人笑話，不敢開口或不愿開口。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于英語口語能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，教師在教學(xué)中就要尊重學(xué)生，加強(qiáng)師生之間的情感溝通和交流，融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)教師有一種親切感和信任感，保護(hù)好學(xué)生口語交際和口語表達(dá)的自信心，讓課堂氛圍變得活躍起來，真正達(dá)到在課堂上教師和學(xué)生的互動(dòng)效應(yīng)，使學(xué)生將心里想說的話表達(dá)出來。在教學(xué)英語知識(shí)的過程中，有很多知識(shí)涉及到學(xué)生熟悉的內(nèi)容和生活，教師要把課堂作為學(xué)生口語表達(dá)的活動(dòng)場所，讓他們大膽地進(jìn)行表達(dá)，從而使他們的表達(dá)能力得到提高。三、精心設(shè)計(jì)口語交際活動(dòng)美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣?！爆F(xiàn)行的初中英語教材生動(dòng)有趣，貼近生活，每單元都以對(duì)話形式出現(xiàn)，口語教學(xué)在初中階段占有相當(dāng)重要位置。交際教學(xué)法也給我們提供一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有效途徑。語言首先是有聲語言，只有開口，才能學(xué)好，開口是中學(xué)生學(xué)英語要過的第一關(guān)。青少年學(xué)生具有很強(qiáng)的語言可塑性，處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，如果在中小學(xué)時(shí)代都沒受過語言技能等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，白白浪費(fèi)了青少年學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。語言教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，而語言技能要通過老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)而實(shí)現(xiàn)。四、鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流布魯姆認(rèn)為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！边@充分體現(xiàn)了小孩子好奇又好動(dòng)的特點(diǎn)，突出了語言的實(shí)踐性和交際性，使學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，同時(shí)有利于語言的記憶和鞏固。語言本身就是交流的工具，學(xué)習(xí)外語不能限定在課堂里，而應(yīng)該擴(kuò)展到生活中去。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，隨時(shí)隨地都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的心理暗示。尤其是在我們這樣的少數(shù)民族地區(qū)，說話帶地方方言的特別多。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可適當(dāng)降低要求，從簡單的英語說起，從易到難。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)肯定和表揚(yáng)，使他們獲得初步的成就感，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好英語的動(dòng)力。對(duì)于內(nèi)向、不善言辭的學(xué)生，教師可以多設(shè)計(jì)些用英語進(jìn)行的活動(dòng)、游戲和競賽，有意識(shí)地給予這些學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，提高他們開口說英語的勇氣。“萬事開頭難”，克服了不敢開口說英語的膽怯心理，開口說英語，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣也就不難了。多組織形式多樣的課外活動(dòng)，如EnglishCorner，給孩子提供互相交流的空間，才能大大提高其口語能力。五、重視課文的模仿朗讀和背誦口語訓(xùn)練中，課文的模仿朗讀和背誦尤其重要。我們的教師很多沒出國學(xué)習(xí)，口語不是很標(biāo)準(zhǔn)，因而跟讀課文磁帶是糾正學(xué)生不正確的發(fā)音的有效手段。背誦課文能幫助學(xué)生在腦子里儲(chǔ)存詞匯和習(xí)慣用語，形成快捷的語流和語感，從而打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，這個(gè)過程對(duì)以后的學(xué)習(xí)都是十分有必要的，它更是發(fā)展學(xué)生的口語交往能力的保證。要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到英語口語能力的形成必須首先有語言材料的大量有效輸入和積累作為基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以每天抽查部分學(xué)生的背書情況，并就其流利程度和語音語調(diào)給一個(gè)檔次，記錄下來，每個(gè)月給予公布和獎(jiǎng)勵(lì)，以起到激勵(lì)作用。同時(shí)我們要抓住這個(gè)有利契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，既是素質(zhì)教育的要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的語言情景，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑，不斷提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。一直以來，語文科目都是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，就如蓋房子，語文科目是給其他科目打地基，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目有很大的幫助，語文老師在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，是承接學(xué)生與各個(gè)科目之間的樞紐。因此，語文教師應(yīng)提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，而在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)就占據(jù)重要的地位，所以，要想提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先教師應(yīng)在閱讀上拿捏，能撮要?jiǎng)h繁、淺文深研，能活躍學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。在新課改下，語文教師更應(yīng)該看清語文閱讀的重要性，并有適時(shí)適宜的方法提升閱讀教學(xué)?，F(xiàn)針對(duì)新課改下語文閱讀教學(xué)的重要性及如何提高?W生的語文閱讀能力提出自己的看法。一、閱讀教學(xué)的重要性語文科目屬于語言文字學(xué)科，屬于基礎(chǔ)工具學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，要讓學(xué)生對(duì)聽、說、讀、寫靈活運(yùn)用，其中讀就占據(jù)著很大的作用。廣泛閱讀可以讓人耳聰目明，聽懂別人所說的，并能獲得深刻的道理；廣泛閱讀可以讓人出口成章、妙語連珠；廣泛閱讀可以讓人筆下生花，字字珠玉。因此，閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。加之，在應(yīng)試教育的制度下，閱讀在中考語文中也占據(jù)著很大的比例。就拿寧夏中考語文學(xué)科考試內(nèi)容和要求來說，閱讀就占了全卷總分的33%，而積累和寫作分別占全卷總分的30%和33%，積累和寫作又離不開平時(shí)閱讀的積累，所以，就中考語文來講，閱讀在其中占據(jù)著非常重要的地位。在中考試卷中閱讀理解部分的文章大都有小說、散文、議論文以及一些材料，這就要求教師在平常的教學(xué)中也應(yīng)多多注意這類閱讀，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。一般來說，閱讀的考點(diǎn)大多是提取文章中的重點(diǎn)，了解重要詞語和句子在文章中的意義及作用，懂得欣賞文學(xué)形象，掌握幾種常見的描述手法，并知道它們在文中的作用等，可見通過閱讀教學(xué)需要傳達(dá)給學(xué)生很多知識(shí)，也見證了閱讀在語文教學(xué)中的重要性。二、提高語文閱讀教學(xué)的有效性如何讓語文閱讀教學(xué)有效，個(gè)人認(rèn)為不僅需要語文教師具備扎實(shí)的語文功底、淵博的知識(shí)，還有開闊的視野，還要求語文教師有創(chuàng)新的教學(xué)方法，在教學(xué)中要有自己的思路，靈活教學(xué)。1.以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣在教學(xué)中，教師往往忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的存在，按照提前備好的教案按部就班地進(jìn)行教學(xué)，不曾想學(xué)生是靈活多變的主體，有他們自己的思想和意識(shí)。教師應(yīng)多和學(xué)生互動(dòng)，把學(xué)生看做課堂的主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀后獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生推敲文章字里行間意思的習(xí)慣等，漸漸地使學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留有閱讀時(shí)間，不能盲目閱讀，需要帶著問題閱讀，讓他們邊閱讀邊尋找答案，這樣既能提升閱讀速度，又能培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。這些習(xí)慣貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持的過程也是學(xué)生積累閱讀量的一個(gè)過程。2.在教學(xué)中以課內(nèi)閱讀為載體，課外閱讀為輔教材還是語文課堂的主要道具，是語文教學(xué)的憑借，學(xué)生通過教材來學(xué)習(xí)知識(shí)，通過教材提高閱讀能力。鑒于此，語文教師應(yīng)深研教材，合理有效地利用教材。在課堂上，教師應(yīng)給學(xué)生多朗讀課文，帶有感情色彩、聲情并茂地讀，讓學(xué)生在聽的過程中去想象、去思考，最后要引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生提出自己的問題，說出自己的看法及感受，要重視培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力，要提高學(xué)生綜合分析的能力，從而全面提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力、理解概括的能力以及閱讀的能力。語文閱讀教學(xué)怎么能少了課外閱讀，它是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)課外讀物的興趣，讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，要有讀好書、好讀書、多讀書的良好習(xí)慣。除了讓學(xué)生在課外多讀書之外，也可以把課外閱讀引入課堂中，讓學(xué)生在課堂上閱讀自己喜歡的書籍，這樣就能把課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，從整體上提升學(xué)生的閱讀能力。教師可以利用課前幾分鐘或者在每一個(gè)月或每個(gè)星期空出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的看法，這樣學(xué)生間就可以相互交流，達(dá)到資源共享，促進(jìn)了語文閱讀教學(xué)的發(fā)展。綜上所述，當(dāng)代語文教師不僅要在知識(shí)上過關(guān)，還要在教學(xué)上有創(chuàng)造性，要有適合自己的一套教學(xué)方法，要清楚地意識(shí)到閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占的重要地位。只有提高課堂上的閱讀教學(xué)能力，才能從整體上提升學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生有閱讀的興趣。閱讀教學(xué)的好壞對(duì)別的科目的教學(xué)也有一定的作用，影響各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，初中教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平為主要目的，提高學(xué)生的閱讀水平，這對(duì)于語文教學(xué)來書也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們慢慢揣摩提升閱讀教學(xué)。最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能1普外科崗位競聘匯報(bào)人:×XⅩ編號(hào):446450普外科崗位競聘2目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認(rèn)知工作計(jì)劃工作反思目錄3自我簡介自我簡介4兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取電子支付事業(yè)部2015.10至今2009.3-201510電信科技開發(fā)有限公司20055-2009.32003.8-20055設(shè)備部維護(hù)員兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取5主要榮譽(yù)市創(chuàng)新成果獎(jiǎng)崗位能手先進(jìn)個(gè)人個(gè)人榮譽(yù)市科技成果獎(jiǎng)市文明先鋒獎(jiǎng)主要榮譽(yù)6競聘優(yōu)勢競聘優(yōu)勢7競聘優(yōu)勢是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。是有不斷進(jìn)取、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)2三是有嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。3四是勤奮學(xué)習(xí),不斷完普和提高自己競聘優(yōu)勢8競聘優(yōu)勢二雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容競聘優(yōu)勢二9總結(jié):普外科崗位競聘■內(nèi)容123■普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘■普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘468185總結(jié):普外科崗位競聘10競聘優(yōu)勢三雙擊添加標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)客單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容競聘優(yōu)勢三11最新普外科崗位競聘演講稿模板課件12最新普外科崗位競聘演講稿模板課件13最新普外科崗位競聘演講稿模板課件14最新普外科崗位競聘演講稿模板課件15最新普外科崗位競聘演講稿模板課件16最新普外科崗位競聘演講稿模板課件17最新普外科崗位競聘演講稿模板課件18最新普外科崗位競聘演講稿模板課件19最新普外科崗位競聘演講稿模板課件20最新普外科崗位競聘演講稿模板課件21最新普外科崗位競聘演講稿模板課件22最新普外科崗位競聘演講稿模板課件23最新普外科崗位競聘演講稿模板課件24最新普外科崗位競聘演講稿模板課件25最新普外科崗位競聘演講稿模板課件26最新普外科崗位競聘演講稿模板課件27最新普外科崗位競聘演講稿模板課件28最新普外科崗位競聘演講稿模板課件29最新普外科崗位競聘演講稿模板課件30最新普外科崗位競聘演講稿模板課件31最新普外科崗位競聘演講稿模板課件32最新普外科崗位競聘演講稿模板課件33最新普外科崗位競聘演講稿模板課件34最新普外科崗位競聘演講稿模板課件35最新普外科崗位競聘演講稿模板課件36最新普外科崗位競聘演講稿模板課件37最新普外科崗位競聘演講稿模板課件38最新普外科崗位競聘演講稿模板課件39最新普外科崗位競聘演講稿模板課件40最新普外科崗位競聘演講稿模板課件41最新普外科崗位競聘演講稿模板課件42最新普外科崗位競聘演講稿模板課件43最新普外科崗位競聘演講稿模板課件44最新普外科崗位競聘演講稿模板課件45最新普外科崗位競聘演講稿模板課件46最新普外科崗位競聘演講稿模板課件47最新普外科崗位競聘演講稿模板課件48最新普外科崗位競聘演講稿模板課件49最新普外科崗位競聘演講稿模板課件50最新普外科崗位競聘演講稿模板課件5136、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!52最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能普外科崗位競聘匯報(bào)人:×XⅩ編號(hào):446450目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認(rèn)知工作計(jì)劃工作反思英語是一門實(shí)踐性和運(yùn)用性較強(qiáng)的學(xué)科?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“初中英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀和寫的技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！痹诮虒W(xué)中，我們不僅需要完成教學(xué)任務(wù)，而且應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、說英語和用英語的興趣。那么，如何提高初中學(xué)生的英語口語能力呢？我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：一、采用多種形式的教學(xué)手段興趣是最好的老師，興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，是一種喜好的情緒，一旦這種情緒被激發(fā)，它就會(huì)變成學(xué)習(xí)的自覺性。教師在教學(xué)中，可以采用英語口語競賽、英語節(jié)目演出、英語座談會(huì)、創(chuàng)設(shè)情景小組對(duì)話、講英語故事等多種多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行口語表達(dá)。如我在教學(xué)《Goshopping》對(duì)話時(shí)，事先準(zhǔn)備好道具，讓學(xué)生分成若干組模仿課文中售貨員和顧客的對(duì)話，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果顯著。此外，我還嘗試讓學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，填寫英語歌詞，看英語的原版影片并記錄臺(tái)詞等各種途徑和豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們對(duì)口語表達(dá)的濃厚興趣。二、營造口語表達(dá)課堂氛圍在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，教師往往把學(xué)生看作是填充知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，常常盲目地追求課堂紀(jì)律。這樣，就使學(xué)生的口語表達(dá)能力在一定程度上受到限制和阻礙，打擊了他們的好奇心和求知欲。另外，農(nóng)村學(xué)生的口語表達(dá)存在著心理障礙：他們怕自己說錯(cuò)而被人笑話，不敢開口或不愿開口。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于英語口語能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，教師在教學(xué)中就要尊重學(xué)生，加強(qiáng)師生之間的情感溝通和交流，融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)教師有一種親切感和信任感，保護(hù)好學(xué)生口語交際和口語表達(dá)的自信心，讓課堂氛圍變得活躍起來，真正達(dá)到在課堂上教師和學(xué)生的互動(dòng)效應(yīng)，使學(xué)生將心里想說的話表達(dá)出來。在教學(xué)英語知識(shí)的過程中，有很多知識(shí)涉及到學(xué)生熟悉的內(nèi)容和生活，教師要把課堂作為學(xué)生口語表達(dá)的活動(dòng)場所，讓他們大膽地進(jìn)行表達(dá)，從而使他們的表達(dá)能力得到提高。三、精心設(shè)計(jì)口語交際活動(dòng)美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣?！爆F(xiàn)行的初中英語教材生動(dòng)有趣，貼近生活，每單元都以對(duì)話形式出現(xiàn)，口語教學(xué)在初中階段占有相當(dāng)重要位置。交際教學(xué)法也給我們提供一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有效途徑。語言首先是有聲語言，只有開口，才能學(xué)好，開口是中學(xué)生學(xué)英語要過的第一關(guān)。青少年學(xué)生具有很強(qiáng)的語言可塑性，處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，如果在中小學(xué)時(shí)代都沒受過語言技能等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，白白浪費(fèi)了青少年學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。語言教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，而語言技能要通過老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)而實(shí)現(xiàn)。四、鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流布魯姆認(rèn)為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！边@充分體現(xiàn)了小孩子好奇又好動(dòng)的特點(diǎn)，突出了語言的實(shí)踐性和交際性，使學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，同時(shí)有利于語言的記憶和鞏固。語言本身就是交流的工具，學(xué)習(xí)外語不能限定在課堂里，而應(yīng)該擴(kuò)展到生活中去。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，隨時(shí)隨地都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的心理暗示。尤其是在我們這樣的少數(shù)民族地區(qū)，說話帶地方方言的特別多。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可適當(dāng)降低要求，從簡單的英語說起，從易到難。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)肯定和表揚(yáng)，使他們獲得初步的成就感，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好英語的動(dòng)力。對(duì)于內(nèi)向、不善言辭的學(xué)生，教師可以多設(shè)計(jì)些用英語進(jìn)行的活動(dòng)、游戲和競賽，有意識(shí)地給予這些學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，提高他們開口說英語的勇氣?！叭f事開頭難”，克服了不敢開口說英語的膽怯心理，開口說英語，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣也就不難了。多組織形式多樣的課外活動(dòng)，如EnglishCorner，給孩子提供互相交流的空間，才能大大提高其口語能力。五、重視課文的模仿朗讀和背誦口語訓(xùn)練中，課文的模仿朗讀和背誦尤其重要。我們的教師很多沒出國學(xué)習(xí)，口語不是很標(biāo)準(zhǔn)，因而跟讀課文磁帶是糾正學(xué)生不正確的發(fā)音的有效手段。背誦課文能幫助學(xué)生在腦子里儲(chǔ)存詞匯和習(xí)慣用語，形成快捷的語流和語感，從而打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，這個(gè)過程對(duì)以后的學(xué)習(xí)都是十分有必要的，它更是發(fā)展學(xué)生的口語交往能力的保證。要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到英語口語能力的形成必須首先有語言材料的大量有效輸入和積累作為基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以每天抽查部分學(xué)生的背書情況，并就其流利程度和語音語調(diào)給一個(gè)檔次，記錄下來，每個(gè)月給予公布和獎(jiǎng)勵(lì)，以起到激勵(lì)作用。同時(shí)我們要抓住這個(gè)有利契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，既是素質(zhì)教育的要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的語言情景，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑，不斷提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。一直以來，語文科目都是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，就如蓋房子，語文科目是給其他科目打地基，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目有很大的幫助，語文老師在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，是承接學(xué)生與各個(gè)科目之間的樞紐。因此，語文教師應(yīng)提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，而在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)就占據(jù)重要的地位，所以，要想提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先教師應(yīng)在閱讀上拿捏，能撮要?jiǎng)h繁、淺文深研，能活躍學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。在新課改下，語文教師更應(yīng)該看清語文閱讀的重要性，并有適時(shí)適宜的方法提升閱讀教學(xué)?，F(xiàn)針對(duì)新課改下語文閱讀教學(xué)的重要性及如何提高?W生的語文閱讀能力提出自己的看法。一、閱讀教學(xué)的重要性語文科目屬于語言文字學(xué)科，屬于基礎(chǔ)工具學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，要讓學(xué)生對(duì)聽、說、讀、寫靈活運(yùn)用，其中讀就占據(jù)著很大的作用。廣泛閱讀可以讓人耳聰目明，聽懂別人所說的，并能獲得深刻的道理；廣泛閱讀可以讓人出口成章、妙語連珠；廣泛閱讀可以讓人筆下生花，字字珠玉。因此，閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。加之，在應(yīng)試教育的制度下，閱讀在中考語文中也占據(jù)著很大的比例。就拿寧夏中考語文學(xué)科考試內(nèi)容和要求來說，閱讀就占了全卷總分的33%，而積累和寫作分別占全卷總分的30%和33%，積累和寫作又離不開平時(shí)閱讀的積累，所以，就中考語文來講，閱讀在其中占據(jù)著非常重要的地位。在中考試卷中閱讀理解部分的文章大都有小說、散文、議論文以及一些材料，這就要求教師在平常的教學(xué)中也應(yīng)多多注意這類閱讀，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。一般來說，閱讀的考點(diǎn)大多是提取文章中的重點(diǎn)，了解重要詞語和句子在文章中的意義及作用，懂得欣賞文學(xué)形象，掌握幾種常見的描述手法，并知道它們在文中的作用等，可見通過閱讀教學(xué)需要傳達(dá)給學(xué)生很多知識(shí)，也見證了閱讀在語文教學(xué)中的重要性。二、提高語文閱讀教學(xué)的有效性如何讓語文閱讀教學(xué)有效，個(gè)人認(rèn)為不僅需要語文教師具備扎實(shí)的語文功底、淵博的知識(shí)，還有開闊的視野，還要求語文教師有創(chuàng)新的教學(xué)方法，在教學(xué)中要有自己的思路，靈活教學(xué)。1.以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣在教學(xué)中，教師往往忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的存在，按照提前備好的教案按部就班地進(jìn)行教學(xué)，不曾想學(xué)生是靈活多變的主體，有他們自己的思想和意識(shí)。教師應(yīng)多和學(xué)生互動(dòng)，把學(xué)生看做課堂的主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀后獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生推敲文章字里行間意思的習(xí)慣等，漸漸地使學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留有閱讀時(shí)間，不能盲目閱讀，需要帶著問題閱讀，讓他們邊閱讀邊尋找答案，這樣既能提升閱讀速度，又能培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。這些習(xí)慣貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持的過程也是學(xué)生積累閱讀量的一個(gè)過程。2.在教學(xué)中以課內(nèi)閱讀為載體，課外閱讀為輔教材還是語文課堂的主要道具，是語文教學(xué)的憑借，學(xué)生通過教材來學(xué)習(xí)知識(shí)，通過教材提高閱讀能力。鑒于此，語文教師應(yīng)深研教材，合理有效地利用教材。在課堂上，教師應(yīng)給學(xué)生多朗讀課文，帶有感情色彩、聲情并茂地讀，讓學(xué)生在聽的過程中去想象、去思考，最后要引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生提出自己的問題，說出自己的看法及感受，要重視培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力，要提高學(xué)生綜合分析的能力，從而全面提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力、理解概括的能力以及閱讀的能力。語文閱讀教學(xué)怎么能少了課外閱讀，它是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)課外讀物的興趣，讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，要有讀好書、好讀書、多讀書的良好習(xí)慣。除了讓學(xué)生在課外多讀書之外，也可以把課外閱讀引入課堂中，讓學(xué)生在課堂上閱讀自己喜歡的書籍，這樣就能把課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，從整體上提升學(xué)生的閱讀能力。教師可以利用課前幾分鐘或者在每一個(gè)月或每個(gè)星期空出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的看法，這樣學(xué)生間就可以相互交流，達(dá)到資源共享，促進(jìn)了語文閱讀教學(xué)的發(fā)展。綜上所述，當(dāng)代語文教師不僅要在知識(shí)上過關(guān)，還要在教學(xué)上有創(chuàng)造性，要有適合自己的一套教學(xué)方法，要清楚地意識(shí)到閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占的重要地位。只有提高課堂上的閱讀教學(xué)能力，才能從整體上提升學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生有閱讀的興趣。閱讀教學(xué)的好壞對(duì)別的科目的教學(xué)也有一定的作用，影響各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，初中教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平為主要目的，提高學(xué)生的閱讀水平，這對(duì)于語文教學(xué)來書也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們慢慢揣摩提升閱讀教學(xué)。最新普外科崗位競聘演講稿PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能53普外科崗位競聘匯報(bào)人:×XⅩ編號(hào):446450普外科崗位競聘54目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認(rèn)知工作計(jì)劃工作反思目錄55自我簡介自我簡介56兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取電子支付事業(yè)部2015.10至今2009.3-201510電信科技開發(fā)有限公司20055-2009.32003.8-20055設(shè)備部維護(hù)員兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取57主要榮譽(yù)市創(chuàng)新成果獎(jiǎng)崗位能手先進(jìn)個(gè)人個(gè)人榮譽(yù)市科技成果獎(jiǎng)市文明先鋒獎(jiǎng)主要榮譽(yù)58競聘優(yōu)勢競聘優(yōu)勢59競聘優(yōu)勢是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。是有不斷進(jìn)取、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)2三是有嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。3四是勤奮學(xué)習(xí),不斷完普和提高自己競聘優(yōu)勢60競聘優(yōu)勢二雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標(biāo)題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容競聘優(yōu)勢二61總結(jié):普外科崗位競聘■內(nèi)容123■普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘■普外科崗位競聘普外科崗位競聘普外科崗位競聘468185總結(jié):普外科崗位競聘62