全國卷與廣東卷對(duì)比分析(生物)

PAGEPAGE7/7全國卷與xx卷對(duì)比分析（生物）13的內(nèi)”3“專題”的內(nèi)容（考生任選其中一題）。全國理綜卷生物試題以核心知識(shí)為載體，強(qiáng)調(diào)“能力立意”，側(cè)重考查主干知識(shí)，突出考查考生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及綜合運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。但整體來說，全國卷非選擇題的考查相對(duì)廣東卷而言較為基礎(chǔ)，學(xué)生思維深度及廣度略不及廣東卷。從近年全國理綜卷總體情況來看，生物試題還具有以下特點(diǎn)：90100意味著在全國卷中需要以更短的時(shí)間、更高的效率完成生物答題，為其他科目爭取時(shí)間。但全國卷總體試題難度低于廣東卷，相信經(jīng)過訓(xùn)練后中等程度考生35分鐘左右完成生物部分應(yīng)該是可以的。36“6單選+2雙選”，466分。從分值看，全國卷的選擇題拉分6分的差距，因此做題的準(zhǔn)確度要求更高；從試題難度看，全國卷因?yàn)闆]有雙選題，難度明顯較低，且全國卷中的單選題多為概念的單純比較與分析，較少出現(xiàn)圖或表的分析，選項(xiàng)的判斷也往往不需要依賴于題干信息的提取與解讀，難度亦明顯低于廣東卷單選題。4題，64“4+1題選做”，共54分。從考試內(nèi)容及題型看，廣東卷沒有選做題，選修一與選修三的內(nèi)容都屬于必考內(nèi)容，而全國卷中有兩道“選做題”，分別對(duì)應(yīng)選修一與選修三，各15分，考生只需選擇完成其中一道即可。相比廣東卷，全國卷更容易復(fù)習(xí)選修部分，對(duì)于中層學(xué)生而言，只選擇其中一本選修重點(diǎn)復(fù)習(xí)即可，大大節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。信息量大，創(chuàng)新性強(qiáng)，且重視對(duì)圖、表的分析，幾乎達(dá)到平均每題一圖（或一表）的程度，題目難度大，答題方向不易把握，且題目一般無提示，對(duì)能力要求高；全國卷相對(duì)更重視知識(shí)考查，題干信息量少，創(chuàng)新性弱，重在對(duì)知識(shí)、概念本身的考察，且題目中提示較多，如2015全國卷中第30題，問“乙酰膽堿屬于＿＿＿（填‘酶’、‘神經(jīng)遞質(zhì)’或‘激素’）”，這種“選擇式填空題”使題目難度大大降低。另外，全國卷中對(duì)圖、表的考察遠(yuǎn)低于廣東卷，如2015全國卷中，全卷僅出現(xiàn)了一張表，沒有圖。因此，全國卷的試題難度明顯低于廣東卷。考點(diǎn)對(duì)比：相比全國卷與廣東卷，考試內(nèi)容中必修模塊及選修31模塊基本相同。12015”一節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容，而廣東卷是不考的。33生命”和”23的考查，題干信息量少，創(chuàng)新性弱，重在對(duì)知識(shí)、概念本身的考察，難度并不大。三、備考建議研究考綱、研習(xí)考題，提高備考針對(duì)性。備考要研究考綱，并認(rèn)真鉆研近年的全國卷，明確高考要求。通過對(duì)全國卷和廣東卷相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究，尋找全國卷命題特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合高考改革動(dòng)向，預(yù)測命題趨勢(shì)，提高備考的針對(duì)性。2016年將出現(xiàn)選考題，且分值較大，要重視研究選考題的選考策略。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)回歸教材、夯實(shí)知識(shí)和能力基礎(chǔ)是高考取得好成績的必備條件。高考試題命題形式和情境雖然多變，但解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)卻是相對(duì)不變的，試題都能直接在教材中找到原型、答案或原理。復(fù)習(xí)要回歸教材，狠抓主干知識(shí)的理解性記憶，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立整體的知識(shí)體系。全國理綜卷生物試題與過往的廣東卷頗有相似之處，都有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等綜合性試題，要求考生在具體的情境中調(diào)用相關(guān)生物學(xué)概念、原理、規(guī)則，結(jié)合題干條件進(jìn)行邏輯論證。復(fù)習(xí)中應(yīng)精選試題進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高獲取信息和綜合分析的能力。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，歸納解題技巧題干都蘊(yùn)含著必要的答題信息，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提取題目信息、聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，解決題目問題能力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)備考中，可歸納各類題型的解題技巧，如曲線坐標(biāo)題、圖形圖表題、遺傳系譜題、數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算題、材料信息題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題技巧。要重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，以培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；重視教材中的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理解實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。附表：試卷結(jié)構(gòu)的比較。試卷類型15xx6道，雙選236分。試卷結(jié)構(gòu)非選擇題4道大題，共計(jì)64分必修1約占30分，必修2考點(diǎn)分布約占20分，必修3約占24分選修約占10分15新課標(biāo)I15Ⅱ6636分36分非選擇題：6道大題，其中后兩非選擇題：5道大題，其中道題為選做一題便可，總分54后兩道題為選做一題便分128.5215331.5分15分選擇題難度較高六道大題中，遺傳類大題和基因四道大題中，遺傳類和實(shí)工程類大題難道較高，觀察植物5414328324分選修約占15分選擇題難度適中五道大題中，現(xiàn)代生物科技類和生物技術(shù)實(shí)踐類大題以及遺傳類大題難道較圖表類和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類類大題、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類大題、高，生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類、生大題難度適中纖維素菌選擇實(shí)驗(yàn)類大題難度態(tài)系統(tǒng)類大題難道適中適中細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能、光合呼吸圖表類、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳變異、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能、光合呼吸圖表類、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系熱點(diǎn)高頻考點(diǎn)統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能、光合呼吸圖表類、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳變異、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、題、基因工程、胚胎工程、微生遺傳變異、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等基因工程、細(xì)胞工程、微物的培養(yǎng)與應(yīng)用等生物發(fā)酵等xx學(xué)生的建議：回歸教材，重視基礎(chǔ)2014考查學(xué)生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學(xué)中要充分利用手中教材，讓學(xué)生熟記核心概念及基本原理，觀點(diǎn)、結(jié)論。重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注技能2014理、方案選擇等。今后的復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解，也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識(shí)，再通過相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。規(guī)范語言，術(shù)語答題2014年生物試題中有多道非選擇題設(shè)計(jì)填空較少，每個(gè)填空分值增加，且要求用簡短、凝練的生物學(xué)術(shù)語答題。有不少考生既充分的獲取了解題的有用信息，也成功地將自己擁有的生物學(xué)知識(shí)與試題進(jìn)行了“鏈接”，并且清楚該題采用的解題方法，但由于在文字表述方面出了問題，出現(xiàn)“有水倒不出”的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，需要注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過背誦、口述、默寫等方式對(duì)教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語言熟練掌握，做到用時(shí)不生澀，可順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體地寫在答卷上，且做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。精編試題，適時(shí)訓(xùn)練2014年生物試題中無難題、怪題，幾乎都是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，答案在教材中可以找到相關(guān)語句。學(xué)生考后普遍反映，生物試題較平時(shí)模擬練考的試題難度有所下降。在今后的教學(xué)中，應(yīng)精選試題，多用高考母題，多做中低檔題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用教材知識(shí)解題。二、試題特點(diǎn)13的內(nèi)”3“專題”的內(nèi)容（考生任選其中一題）。全國理綜卷生物試題以核心知識(shí)為載體，強(qiáng)調(diào)“能力立意”，側(cè)重考查主干知識(shí)，突出考查考生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及綜合運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。但整體來說，全國卷非選擇題的考查相對(duì)廣東卷而言較為基礎(chǔ)，學(xué)生思維深度及廣度略不及廣東卷。從近年全國理綜卷總體情況來看，生物試題還具有以下特點(diǎn)：突出核心概念的理解和應(yīng)用?？疾榭忌鷮?duì)生物學(xué)核心概念、原理的深層次理解和對(duì)圖表、文本信息的獲取與分析判斷能力。側(cè)重對(duì)考生思維過程的考查。采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、綜合分析等試題，考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究、邏輯推理、知識(shí)遷移能力。重視對(duì)應(yīng)用生物學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐能力的考查。關(guān)注生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，重視對(duì)考生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)理解和解決實(shí)際問題能力的考査。三、備考建議研究考綱、研習(xí)考題，提高備考針對(duì)性。備考要研究考綱，并認(rèn)真鉆研近年的全國卷，明確高考要求。通過對(duì)全國卷和廣東卷相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究，尋找全國卷命題特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合高考改革動(dòng)向，預(yù)測命題趨勢(shì)，提高備考的針對(duì)性。2016年將出現(xiàn)選考題，且分值較大，要重視研究選考題的選考策略。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)回歸教材、夯實(shí)知識(shí)和能力基礎(chǔ)是高考取得好成績的必備條件。高考試題命題形式和情境雖然多變，但解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)卻是相對(duì)不變的，試題都能直接在教材中找到原型、答案或原理。復(fù)習(xí)要回歸教材，狠抓主干知識(shí)的理解性記憶，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立整體的知識(shí)體系。全國理綜卷生物試題與過往的廣東卷頗有相似之處，都有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等綜合性試題，要求考生在具體的情境中調(diào)用相關(guān)生物學(xué)概念、原理、規(guī)則，結(jié)合題干條件進(jìn)行邏輯論證。復(fù)習(xí)中應(yīng)精選試題進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高獲取信息和綜合分析的能力。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，歸納解題技巧題干都蘊(yùn)含著必要的答題信息，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)