大班健康教案：開火車

活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力?；顒訙?zhǔn)備：平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干活動過程：一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動，做好游戲的準(zhǔn)備活動。2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列小火車，三列小火車同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標(biāo)志，以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中小火車斷開，則需要回到起點重新開始。3、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。4、活動開始：玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成小火車。大,考吧幼師,出,處!起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理活動器械。6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。二、幼兒：估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒?；顒臃此迹赫Z言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂?？傊?，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。大班健康教案：開火車教案及教學(xué)反思PPT課件育兒知識那時候的老師不沒收手機(jī)，因為99%的學(xué)生沒有手機(jī)，也沒有BB機(jī)，沒收最多的，是課外閑書，書桌上高高疊起的除了輔導(dǎo)書，總還有這么一兩本歌詞抄本，交換日記，還有人，最愛看的是《海南聲屏報》。首先要用溫柔的愛盡量安撫暴躁的邊緣系，這是很重要的。因為如果父母的愛不夠充分，孩子會欲求不滿，導(dǎo)致邊緣系的荒蕪，那么控制系統(tǒng)的突觸就無法充分建立起來。家庭崩潰背景下發(fā)生的美國式暴行就是這種情況。如今的家長們陷入了一個兩難境地：一方面要努力工作賺錢養(yǎng)孩子，另一方面又因為工作的關(guān)系，自己陪伴孩子的時間越來越少，更別說幫助孩子學(xué)習(xí)了。前段時間，一個小女孩在日記里控訴爸爸沒時間陪伴自己的新聞走紅絡(luò)，友們一邊心疼孩子，一邊心疼爸爸。心疼孩子，是因為她幼稚的行文里充滿了情真意切，最后一句爸爸你再不陪我我就長大了讓人看了心酸；心疼爸爸，是因為爸爸作為警察，為了人民的幸福安康，犧牲了很多陪伴家人的時間。當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚(yáng)了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。3歲嬰幼兒早教音樂的注意事項記得之前恩師有新研發(fā)的課程，遠(yuǎn)在成都，自掏路費(fèi)住宿費(fèi)，我依然毫不猶豫的報名參加了。因為開課那天是我的生日，能夠在生日那天，聆聽生命中最敬重的人的教導(dǎo)，對我而言是何其幸福的一件事啊！結(jié)果臨去的前幾天得了重感冒，聽課那天高燒不止，早上硬撐著聽了一段，實在熬不住了才回賓館睡了一覺，晚上又硬撐著爬起來，一直聽到結(jié)束。孩子太受呵護(hù)，學(xué)習(xí)能力差04我覺得父母太霸道了。我們沉浸其中，來不及欣賞每一段美好，只得須臾回想起彼此初見，歲月流年，可能有某些不如意，但永遠(yuǎn)定格在那個最風(fēng)華動人的一刻，只有是用一生來相守的；而孩子最好的玩伴只能是孩子。手足之間整日整夜的呆在一起，發(fā)生爭吵在所難免，甚至偶爾還會打架，但神奇的是，兩人卻能在頃刻之間和好如初，也許這就是手足的力量吧。與其說手足之間是好的玩伴，不如說他們是彼此的陪伴。業(yè)務(wù)聯(lián)系微信：7272父母常把學(xué)習(xí)焦點放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，例如：這次考試考了幾分，升學(xué)進(jìn)入了哪一個學(xué)校，在班上排多少名等等，如此一來，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得這些外在的肯定。這么做有個潛在的大危機(jī)，若是外在肯定不在了（名次差、分?jǐn)?shù)低），那孩子自然也就缺乏學(xué)習(xí)熱忱了。所以面對這些挑戰(zhàn)，分齡研究對待是非常有必要的。本文先講幼兒期，也就是兩歲半以下孩子的陪伴與對待。所以，我對這個故事念念不忘，當(dāng)然很多孩子也是念念不忘。這是一個善良的故事，和諧的故事，能引導(dǎo)刷牙行為的故事。有天晚上，給孩子講故事，小家伙突然問了句媽媽，我是從哪里來