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初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇1
酷熱的夏日又來臨了,預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了。回首這半年來與xx班同學(xué)相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的溝通,我和同學(xué)在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)與生活中公正公正對待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)
首先是敬重同學(xué)的人格。無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌同學(xué)的自尊心,從不辱罵同學(xué),更不曾動手體罰,其次,是公正公正的對待每一個同學(xué)。都說老師偏愛優(yōu)生,我覺得我不是這樣的,我寵愛態(tài)度好,也就是上進的同學(xué)。我們班有同學(xué),成果都只是中等,甚至有的總體成果偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向?qū)W,這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。再次,是在生活中關(guān)愛同學(xué)。只要是同同學(xué)活中有什么困難,都可以來找我,只要我可以解決的。對同學(xué)在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級、家庭、個人中的難處,我都會盡力開解、勸慰。
總之,摒棄漠不關(guān)懷,坦然接受同學(xué)與己的情感溝通,同學(xué)就會感其愛聽其道。
二、連續(xù)培育并穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草,錯漏百出;今年再來看同學(xué)的本子、練習(xí)冊,90%的同學(xué)有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè),書上空白一片,到現(xiàn)在消逝不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的嫻熟運用,對語文學(xué)習(xí)方法圈點勾畫批注的實踐,這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看,我們班同學(xué)已經(jīng)初步形成了確定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走
1、字詞的積累
每一課字詞的把握,要求同學(xué)先預(yù)習(xí),弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓(xùn)練。不過,重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),只是落實到位。
2、認真讀書的習(xí)慣
我們編制的導(dǎo)學(xué)案,題目設(shè)置不難,但是要求同學(xué)認真閱讀課文,答案都在課文中。要讓同學(xué)覺得只要認真讀書就可以有答案,這樣,同學(xué)才會寵愛閱讀,也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀
每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,讓同學(xué)觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,確定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的學(xué)問有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的。
總的來說,語文工作靈敏性比較大,面對不同的教育對象,要有相應(yīng)的方法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望將來,還有一些不到之處,只能在實際的教學(xué)中不斷的改進。一句話,活到老,學(xué)到老,任重而道遠。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇2
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,感慨頗多有工作上的歡快,也有工作上的苦悶。本學(xué)期恩江中學(xué)實行高效課堂的教學(xué)改革,我有幸成為其中一員,這對我既是一次考驗一個挑戰(zhàn),又是一次提升,它將促進我轉(zhuǎn)變多年輕車熟路的教學(xué)方式和教學(xué)行為。現(xiàn)將這學(xué)期語文高效課堂收獲及做法總結(jié)如下:
一、預(yù)習(xí)是提高同學(xué)自學(xué)力氣
預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)也是提高同學(xué)自學(xué)力氣的必要途徑
老師首先要認真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是同學(xué)預(yù)習(xí)的工具,是學(xué)習(xí)的抓手。通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng),同學(xué)能夠自我開展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案,就肢解了教材。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過導(dǎo)學(xué)案的問題,要回到教材中去,不能讓同學(xué)只留意查找答案而不讀書,不品悟。問題的答案是讀出來的,同時在讀的過程又有新的生成。老師要對預(yù)習(xí)效果進行有效地檢查、評價。每課的預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)小組長評價,在組內(nèi)溝通。每單元的成果由老師評價,選出預(yù)習(xí)小明星,班內(nèi)展評。
二、細心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵
新課程條件下,備課不再是教材內(nèi)容的簡潔的詮釋,教學(xué)過程的簡潔的支配,教學(xué)方法的簡潔的呈現(xiàn)
它要求老師從新課程理念動身,在落實同學(xué)主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實同學(xué)合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性上下功夫,在切實提高課堂效益上下功夫,因此老師備課已升華為老師教學(xué)爭論的一個重要內(nèi)容。
三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地
讓同學(xué)動起來。在學(xué)習(xí)活動中同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,如何使同學(xué)動起來,成為學(xué)習(xí)的真正仆人,是提高課堂效率的關(guān)鍵
在教學(xué)中我接受同學(xué)質(zhì)疑,合作溝通,談收獲等形式調(diào)動同學(xué)的主動參與意識。在此過程中,我只是點撥,引導(dǎo),降低學(xué)nnf本文為word格式,下載后可編輯修改,也可直接使用nn生的依靠性,培育他們的主觀能動性。如在教《老王》一文時,我放手讓同學(xué)品讀重點詞句段,大膽質(zhì)疑,學(xué)習(xí)的寫作方法,領(lǐng)悟的寫作意圖,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。2鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)對同學(xué)的創(chuàng)新表現(xiàn)予以準時的激勵,讓同學(xué)的制造性思維的火花燃起來,并開設(shè)各種獎項,如“進步獎”、“創(chuàng)意獎”等。特地鼓舞表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的同學(xué)。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇3
本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當時二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對同學(xué)既嚴格要求,又充分敬重他們,發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標,對本階段工作總結(jié)如下:
一、備課
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,力爭對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。理解編者意圖,細心設(shè)計教學(xué)過程,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動,盡力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
二、上課
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué)的進展,引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,制造良好的課堂氣氛,課堂提問面對全體同學(xué)。教學(xué)時我首先引導(dǎo)同學(xué)在情景中發(fā)覺問題,力求他們會提問題,同時與同學(xué)合作,通過觀看、辯論等形式查找解決問題的方法,也就是說,在學(xué)習(xí)上,我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式,培育他們樂于動手,勤于實踐的意識和習(xí)慣,由于只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更憂新,只有親身經(jīng)受過、體驗過,人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層理念,各類同學(xué)主動地進展,嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
三、課后輔導(dǎo)
作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不接受題海戰(zhàn)術(shù),留意同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能準時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、加強與同學(xué)科老師互動學(xué)習(xí)
為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力氣,這學(xué)期我們八年組三位語文老師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不認真,為了提高他們書寫力氣,我規(guī)定他們每天必需練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,他們有了確定程度的進步。樂觀參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的寶貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起爭辯教學(xué)問題。本學(xué)期,依據(jù)教研組的支配,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。
在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,留意身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取做一名讓人民滿意的合格老師!
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇4
本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,回想本學(xué)期的工作,每天都是在忙勞碌碌中度過的。雖然是這樣,但是覺得特別地踏實。由于同學(xué)的各個方面在不同程度上都有較大的提高,看到他們的進步,我雖然辛苦點,但是心里也是特別地興奮。為了以后工作地更好,特總結(jié)如下:
一、鉆研教材、爭論教法
本學(xué)期擔(dān)當語文教學(xué)任務(wù),雖然緊急勞碌,但覺得很充實、歡快。在授課前,認真鉆研教材,弄清本學(xué)期教材要把握哪些學(xué)問,哪些重點、難點,并通過教學(xué)方法突破重、難點,實行靈敏多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性,讓同學(xué)在快樂、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí),慢慢培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)愛好、上好每課
實行靈敏多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。認真通覽教材,授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),查詢有關(guān)資料,實行多種形式進行因材施教。我在上每節(jié)課時,每節(jié)課都發(fā)揮同學(xué)的主體作用,力爭把每節(jié)課上活,處處布滿著精彩,培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。
三、檢查督促、提高成果
我上完一節(jié)課后,都留給同學(xué)確定量的習(xí)題,讓同學(xué)獨立完成,每天檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)常測試,檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),假如成果不理想,就準時講解,鼓舞學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)連續(xù)刻苦,鼓舞差生不要泄氣,要有持之以恒的精神,確定能夠達到理想的成果。
四、輔導(dǎo)差生、全面提高
我班有八名同學(xué),他們都很聰慧,但學(xué)習(xí)的樂觀性不高。xxx、xxx表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有大方感,學(xué)習(xí)成果的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、急躁做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,直到他們弄會為止。準時表揚他們,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念。經(jīng)過多次的勸告教育,他們的變化特別大。學(xué)習(xí)成果有明顯提高,對學(xué)習(xí)有了愛好。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,認真學(xué)習(xí),努力工作,樂觀參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,刻苦研讀教育教學(xué)理論,努力把握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法,抓好班級管理,精彩地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n
不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,設(shè)計課的類型,擬定接受的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。
二、增加上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確?????化,條理化,精確?????化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣,讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上課數(shù)學(xué)課。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇6
在20xx年下學(xué)期,本人擔(dān)當時二x班語文教學(xué)工作,在這半年的語文教學(xué)實踐中,收獲很多,當然也有很多不足之處,現(xiàn)在回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個方面:
一、聽課與學(xué)習(xí)
雖然有初一一年的教學(xué)工作閱歷,但是對于今后漫長的教同學(xué)涯,顯得微不足道。作為一名新晉老師,想要更好的勝任工作崗位,就必需的不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
1.常規(guī)聽評課活動。本學(xué)期我在授課之余,經(jīng)常去聽同組語文老師講課,基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí),使我的教學(xué)工作更有目標和方向。不僅樂觀聽同組老師講課,我也樂觀聽其他組老師講課,為我打開了更寬敞的教學(xué)思路。
2.《語文課程標準》的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培育同學(xué)的語言文字運用力氣,提升同學(xué)的綜合素養(yǎng),為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的共性和健全的人格打下基礎(chǔ);為同學(xué)的全面進展和終身進展打下基礎(chǔ)。通過對《語文課程標準》的學(xué)習(xí)與研讀,和參與教務(wù)處組織的課程達標考試,我更好的把握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向,為教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.老師培訓(xùn)。本學(xué)期,我不僅樂觀參加校內(nèi)培訓(xùn),還與同事一行去一中、白沙中學(xué)參加教研學(xué)習(xí)等活動。通過老師培訓(xùn),使我受益匪淺,不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑,更拓寬了視野,帶給我了更多的思考。
二、備課與公開課
俗話說要給同學(xué)一杯水,老師本身要有一桶水。要在備課前搞清楚三個問題:
1.你預(yù)備把同學(xué)帶到哪里去
2.你怎樣把同學(xué)帶到那里去
3.你如何知道你把同學(xué)帶到了那里
教案是老師的必修課,本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長。本學(xué)期也是我們利用才智課堂平板教學(xué)的其次個學(xué)期,相較于剛開頭使用的生澀,本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué)。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利,增大了同學(xué)的學(xué)問廣度,但在無形中也增加了老師的備課量,給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代,應(yīng)用的不斷更新,需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級同學(xué)成果
本學(xué)期,我所教的xx班的語文的成果平均成果整體比較穩(wěn)定,五次考試兩次班級其次,三次班級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的同學(xué),但是有幾次考試優(yōu)秀率為零,所以對優(yōu)等生的培育仍是我今后教學(xué)的重中之重。今后教學(xué)要在優(yōu)秀同學(xué)身上下功夫,不由于個別同學(xué)耽擱班級整體進度。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,許多地方存在不足,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇7
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)當八班級三班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深化爭論教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷,也取得了較好的成果。
現(xiàn)將工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)新課程標準和杜朗口教改閱歷,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),我認為,杜朗口中學(xué)的特色主要表現(xiàn)在兩個方面,一是:同學(xué)真正動起來,樂觀主動地探究學(xué)習(xí)。二是:老師真正的動起來,樂觀主動地探究教學(xué)。而同學(xué)動的前提是老師先動。只有老師先動才有真正同學(xué)動。因此,我們首先應(yīng)當主動去學(xué)習(xí)、去爭論教材教法,去爭論同學(xué)學(xué)情,去爭論試題,為同學(xué)撐起一片藍天,讓同學(xué)在藍天下自由地展翅飛行;健康成長。事實上,老師只要樂觀主動去探究學(xué)問、探究教學(xué),樂觀地進行有針對性的學(xué)習(xí)、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里,還是面對什么樣的同學(xué)。就確定會取得良好的教育教學(xué)效果。
二、主要教學(xué)工作
本學(xué)期進行了以成長腳印?????,散文詩,環(huán)境愛惜,民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇;古代散文,詩歌課文教學(xué)10篇;作文教學(xué)7篇;語文活動課5次。融洽師生關(guān)系,激發(fā)求知欲,激發(fā)同學(xué)課堂上我要學(xué)的欲望。激發(fā)同學(xué)在課前依據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)學(xué)問,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的大課堂中查找與課文相關(guān)的信息,或依據(jù)老師布置的思考題,做好預(yù)備。
1、重視閱讀教學(xué)
重視利用現(xiàn)成的課本進行閱讀訓(xùn)練。許多同學(xué)甚至某些老師對語文課不抱任何信任感,他們認為考試與課本是根本脫鉤的,花那么多力氣來學(xué)課本簡直是鋪張時間與精力,倒不如多買幾本參考書做做練習(xí)。這種看法大錯特錯,語文課本上有許多有價值的文章,無論從內(nèi)容還是表達方式方面值得爭論。語文課本好比語文力氣形成的拐杖,學(xué)習(xí)課本,其實也是在關(guān)懷同學(xué)提高理解、分析及閱讀文章的力氣。沒有基礎(chǔ),何來力氣?
增加閱讀量。俗話說,熟能生巧,要使解題過程達到自動化的程度,閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而,僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的,我們應(yīng)針對閱讀材料的特點,有目的地選擇一些信息量大、思考力度深,欣賞價值大的說明文、記敘文,用增加閱讀量的方法來豐富同學(xué)的學(xué)問,積累確定閱讀學(xué)問和技巧。讓同學(xué)自己用老師教的方法去尋求答案,讓同學(xué)在這種自我摸索自我感悟中把握確定的解題技巧,提高解題力氣。
2、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標地進行,多寫少改詳評
首先解決寫作來源問題。俗話說巧婦難為無米之炊,生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人--于是進行了以真情實感最動人為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。
其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹驼務(wù)?,同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了如何抒情談?wù)撜摵?、場面描寫最生動話題作文如何創(chuàng)新三個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分,除了以上因素外,還有一個準備性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的全都欣賞。于是以立意深刻得高分的訓(xùn)練也進行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求出示片段范例片段練習(xí)寫作片段修改練習(xí)全文欣賞全文寫作講評部分修正。其間穿插同學(xué)的師生、生生的溝通和指正。為了防止寫與不寫一個樣,我特別抓好最終一關(guān),這也是作文訓(xùn)練中最簡潔忽視其實是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正把握了,那么全班人才是真正把握了,作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。由于會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴峻的都是基本功問題,平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,對同學(xué)的書寫力氣,對一般的敘事力氣,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力,同學(xué)的作文水平的確有較大的進步,作文的一般技巧與書寫的力氣都大有改觀。絕大部分同學(xué)作文都有500字,90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。
3、將文言文作為硬件,除在課堂上精講多背外,把兩單元的文言文學(xué)問總結(jié)成試卷、課件,變換形式讓同學(xué)熟稔于心中,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
三、組織語文教研活動,分工進行周備課,讓課堂更精彩
我認為,分工周備課教學(xué),是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色。在實踐中,我們深感該方式操作性強,務(wù)實,有利于老師發(fā)揚自身優(yōu)勢,成效顯著。
分工周備課教學(xué)即專人負責(zé)某周內(nèi)容,細心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標準要求。傷其十指不如斷其一指,精雕細刻出精品。這種充分備課,反復(fù)反饋提高的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中留意充分調(diào)動同學(xué)樂觀思考,樂觀爭辯溝通,氣氛活躍生動的課堂教學(xué)高標準要求。應(yīng)當知道,符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。
分工周備課教學(xué)有利于同學(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)愛好,細心處理設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容明顯比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力,具有的吸引力。
特別值得留意的是,分工周備課教學(xué)大大減輕了語文老師備課量,從而適度降低了繁重的工作壓力。中學(xué)語文教學(xué)具有最難駕御的靈敏多變特點,(不僅由于眾多課文變換頻繁,更由于一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學(xué)科要付出的努力;難度遠比其他學(xué)科大,即便是閱歷豐富的老老師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應(yīng)付)。老師在當今各行各業(yè)中,是特殊辛苦的職業(yè);而語文老師,其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來,將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫力氣訓(xùn)練;用于對同學(xué)盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo);用于老師細心備課、教學(xué)高標準要求(從這個意義上講,我們語文老師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的老師;我們的課堂將由于老師的精彩而更精彩;僅此一點,就足以充分確定試驗的深遠意義,甚至可以說這是試驗的最大亮點。
四、教改成果
本次期末考試,我們我校初二語文科的優(yōu)秀率,及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出,但感覺不會差!
一切僅僅是開頭,是起步。改革是進展必由之路,我們必需堅決不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念,同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的時間(甚至更少)只要我們情愿,我們也可以制造同樣的奇跡。讓課堂更精彩,讓中考更輕松!
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇8
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在各科任老師和家長的樂觀協(xié)作和急躁關(guān)懷下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了確定的成果。現(xiàn)將具體工作總結(jié):
一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)語文素養(yǎng)
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中,同學(xué)的自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣,已成為老師,爭辯、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓同學(xué)變得鮮活,讓同學(xué)學(xué)得興致盎然,使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。
(一)、留意新課導(dǎo)入新穎
“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中,我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如,在導(dǎo)入新課,讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入,接受激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性,開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。
(二)、培育樂觀探究習(xí)慣,進展求異思維力氣
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟識力氣、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,老師穿針引線,奇異點撥,以促進同學(xué)在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓同學(xué)對問題充分思考后,同學(xué)依據(jù)已有的閱歷,學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓同學(xué)進一步熟識了自然,懂得了學(xué)問無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間,老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思考,爭辯,真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟,使同學(xué)理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬敞的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的奇異,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華熟識,填補空白。
三、留意課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬敞的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度,接受不同的途徑獲得學(xué)問,培育力氣。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力氣去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了確定的成果,但也有許多需要改進的地方,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇9
時間的腳步匆忙而過,轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期末,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,有很多的收獲,也是最具挑戰(zhàn)性的一個學(xué)年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
語文教學(xué)方面,我擔(dān)當xx班和xx班的語文教學(xué)工作,在教學(xué)過程中能夠依據(jù)不同班級同學(xué)的特點,接受不同的教學(xué)方法和側(cè)重訓(xùn)練點。七班級,抓習(xí)慣的培育,預(yù)習(xí)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,讀書習(xí)慣,方法,復(fù)習(xí)方式的具體指導(dǎo),積累基礎(chǔ)學(xué)問和形成基本閱讀記敘文,說明文,文言文和詩歌的力氣,培育閱讀名著的方法,課上督促,檢查。八班級培育積累,閱讀好習(xí)慣的同時,更關(guān)注同學(xué)身心健康,關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度,避開輟學(xué)和過早的.分流。認真上好每一節(jié)課,并且針對課文教學(xué),利用學(xué)案,拓展鞏固習(xí)題冊,培育同學(xué)分析問題的力氣,準時反思,關(guān)注生活,關(guān)愛同學(xué),關(guān)懷每一個人。開展百字百詞競賽,書法展,作文展,征文競賽,演講競賽,將兩個班級同學(xué)一起指導(dǎo),取得了確定的成果。七班級力爭面批面改,針對同學(xué)存在的問題反復(fù)訂正,修改,加強記憶。
面對兩個班級的授課,自己有時真的會被擾亂,感到頭痛,但能堅持盡力去做,不敢說做的好,只要盡力,對得起同學(xué),不辜負學(xué)校的重托就好。我接收工作以來,從不敢懈怠,堅持輔導(dǎo),每周多家x節(jié)課,每周xx節(jié)課,一個學(xué)期下來,累計xx多節(jié)課。由于個人精力和力氣有限,成果不是很理想。
在語文組活動的開展方面,始終走在全校各組的前頭,備課達到學(xué)校目標,邊實踐邊爭論,邊改進,我們認真學(xué)習(xí)理論學(xué)問,豐富自己,xxx老師指導(dǎo)同學(xué)硬筆書法訓(xùn)練,取得了不小的成果。xxx,xxx老師指導(dǎo)同學(xué)寫作,演講受到學(xué)校認可好評。全校作文展,九班級的文章給我們七八班級的同學(xué)做了榜樣,這當然離不開xxx老師的付出指導(dǎo)。本學(xué)期參加市級評優(yōu)課,聽課,上課收獲都很大,全組成員努力進取,從不放棄。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇10
這學(xué)期我擔(dān)當時二語文教學(xué)。因此,我對教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深化爭論教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
一、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。
同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受。我班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛樂觀,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時留意到這點,因此教學(xué)效果理想。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真爭論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。有時預(yù)備好的錄象帶,讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)特別用功,教學(xué)效果特別理想。與此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。
備課充分,能調(diào)動同學(xué)的樂觀性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我總是爭論方法,實行有利方法解決當中困難。
三、語文是一門工具學(xué)科,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學(xué)寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好。
否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更寵愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
由于語文的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),急躁教育,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
四、語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決,準時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。
五、存在的不足
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:
1、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。
2、個別成果較差的同學(xué)進步很慢;同學(xué)作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象照舊存在。
六、今后努力的方向
在今后的語文教學(xué)工作中將留意以下這些方面:
1、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平;
2、多讀多寫,提高文學(xué)水平;
3、勤于反思,積累教學(xué)閱歷;
4、進行教育教研,解決實際問題。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,許多地方存在不足,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇11
6月7日接任初二(6)的語文老師,也是初二(6)的班主任!我反思了這一個月語文老師工作,我畢竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在確定程度上有了改善,看到這樣的成果,我既興奮,又擔(dān)憂,興奮的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成果、紀律是否能保持下去。我想語文老師是班級的組織者和教育管理者,是同學(xué)健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任老師的紐帶。語文老師工作既是困難的,這個月我擔(dān)當了初二(6)班的語文老師工作。下面是我這個月語文老師的工作總結(jié):
一、培育和選拔班干部。
要有一個良好的班集體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是語文老師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀看和分析,進展并選擇了一些關(guān)懷集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有確定組織力氣,開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔(dān)當班干部。當班干部選定后,我便加強培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,賜予他們班干部的權(quán)力,又要依據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力,最終提高了同學(xué)干部的工作力氣,讓他們分工協(xié)作,使同學(xué)自己管理自己,慢慢形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育同學(xué)學(xué)好功課,加強思想教育。
作為同學(xué),學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù),教育同學(xué)學(xué)好功課是語文老師的一貢項重要任務(wù)。因此,在語文老師工作中,我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課,以要同科任老師親熱協(xié)作。針對這個一般的班級,同學(xué)對學(xué)習(xí)樂觀性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴峻影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些同學(xué),對他們進行嚴峻批判,告誡他們要學(xué)會敬重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我樂觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,反映同學(xué)對教學(xué)的要求,共同爭論解決的方法,統(tǒng)一對同學(xué)的要求,調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔(dān),避開同學(xué)負擔(dān)太重,影響同學(xué)其他方面的進展。
另外,要從同學(xué)的實際動身,通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、玩耍、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有確定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是語文老師的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、查找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>
初二(6)班的同學(xué),大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善語文老師與同學(xué)關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,留意工作方法,做好工作方案,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。語文老師工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇12
本學(xué)期,本人擔(dān)當學(xué)校八(7)班語文教學(xué)和班級備課組組長。一學(xué)期來,本人以學(xué)校工作方案為指導(dǎo),以深化課改工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)
一方面,認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)力氣,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的先進教學(xué)閱歷,通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法,打造高效課堂打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠工,嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷疼惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生關(guān)系,在同學(xué)中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué),精確?????把握教學(xué)重點、難點,在此基礎(chǔ)上,多利用先進的教學(xué)設(shè)備,細心制作多媒體課件,發(fā)揮備課組的集體才智,認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上,能夠利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。為了提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂,教學(xué)過程中,我把本班同學(xué)按同學(xué)的成果平均分成七個小組,每組同學(xué)成果按好中差搭配,學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,老師講為輔,小組學(xué)習(xí)時,組內(nèi)的成員可以相互爭辯,相互關(guān)懷,讓優(yōu)生帶動差生,真正做到向課堂45分要質(zhì)量,要效率;在課后,準時批改作業(yè),準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時,進行階段性檢測,準時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,樂觀參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
四、加強協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作
本人主要負責(zé)八班級語文備課組工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的老師聯(lián)系,樂觀參加班級組及語文教研組組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組老師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組老師爭論教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期期中考試,我所帶的班語文成果相對其它平行班而言,有確定的差距,盡管優(yōu)生成果很好,但卻不能拉平距離,同時對學(xué)問點的檢查落實不到位。今后努力做到:
1、狠抓檢查,落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上,抓在手上;
2、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練,開闊同學(xué)的視野,拓寬同學(xué)思路,提高同學(xué)解決問題的力氣;
3、加強對同學(xué)的管理教育,努力教學(xué)提高成果。
初二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)篇13
一學(xué)期的教同學(xué)活又接近尾聲,其中的教和學(xué)都同樣有著太多的學(xué)問,但無論怎樣,結(jié)束的時候都有一種解脫和輕松。如同農(nóng)人點燃一支煙,靜靜地躺著看著收割整齊的麥垛,雖然放眼還是無邊無際的田野,四周仍是大山的包圍,白云的繚繞,細想仍有著渺小的哀痛,但心滿意足的快感就在此時此刻。每一位同學(xué)都是一粒種子,曾經(jīng)用心去澆灌、去耕耘,在這片貧瘠的土地上,瘦弱的種子也在堅韌健壯的發(fā)芽,靜靜的播種希望,能讓人看到理想,看到光明……
今年我?guī)甙嗉墸?)班的語文兼班主任,語文、數(shù)學(xué)、英語在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中分別名列第一,第五,其次的好成果,300分以上為17人,270以上為31人,只有一人未合格。總分分別為4884,4161,4171,均分分別為108.54,88.5,92.69.這和師生的協(xié)作是分不開的,老師之間也很留意合作。感覺以后的方向是語文應(yīng)當適當放松,把更多的時間留給英語和數(shù)學(xué),讓同學(xué)有更多自
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