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大班社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃:影子課程計(jì)劃大班社會(huì)活動(dòng)的影子計(jì)劃主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目的,教學(xué)重點(diǎn),困難,活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,科學(xué)興趣的萌芽和對知識的渴望。體驗(yàn)與同齡人一起工作的樂趣,理解陰影生成的原則,并合適幼兒園老師參加社交活動(dòng)。來看看影子課程計(jì)劃吧。事件設(shè)計(jì)背景當(dāng)帶著幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)時(shí),小孩們在游戲中發(fā)覺了陰影。他們非常想找到陰影,踩在彼此的陰影上,愉快地交流。我認(rèn)為陰影經(jīng)常伴隨著我們,但日常生活中的兒童往往不關(guān)懷它的存在。一旦小孩們留意,他們就會(huì)對陰影產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是人類的本性。小孩們對事物有非常大的好奇心和興趣。在《綱要》中,科學(xué)目的是指“對事物,現(xiàn)象,好奇心和好奇心的興趣”。因而,依照幼兒的認(rèn)知水平,我首先從人類的陰影出發(fā),逐步過渡到探究物體和物體的陰影。從易到難,一步一步來。讓科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活親密相關(guān),用四周的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?;顒?dòng)目的1.萌芽和探究科學(xué)興趣和對知識的渴望。體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。2,初步理解陰影生成的原理。3.通過參與實(shí)際操作活動(dòng)并理解陰影變化的緣故來理解陰影的特征。4.讓幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在四周”,并對生活中的發(fā)覺,探究和交流產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)1.滿足小孩探究事物本質(zhì)特征的愿望。2.培養(yǎng)兒童觀察,比擬和推斷的才能。3.倡導(dǎo)小孩的歡樂,體驗(yàn)本人的成功,進(jìn)一步體驗(yàn)自信的歡樂。活動(dòng)預(yù)備多媒體課件,相關(guān)教學(xué)設(shè)備手玩《小鳥歸巢》活動(dòng)程序人們理解陰影生成的原理。引導(dǎo)小孩走路,找到陰影。讓小孩觀察哪里有陰影,哪里沒有陰影,什么是陰影?.室內(nèi)對話:幼兒議論走路的發(fā)覺,(1)總結(jié):太陽下面有陰影,陰影中沒有陰影。(2)欣賞多媒體課件筆跡和表現(xiàn)的興趣,以激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)。.小實(shí)驗(yàn):陰影的產(chǎn)生。(1)激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。在活動(dòng)開場時(shí),我?guī)е『冏哌^打開的幻燈機(jī),并出現(xiàn)了本人的陰影,讓小孩們在前面做不同的動(dòng)作,感受陰影的樂趣,并激發(fā)小孩們探究陰影。的興趣。回到這個(gè)位置,咨詢題:你看到了什么?(影子)假如小孩不能說出來,請?jiān)僮稍円淮?。其他小孩觀察,一個(gè)小孩再次出現(xiàn)示范。向小孩介紹這種黑色是他的影子。再咨詢:為什么會(huì)有影子?假如小孩不能答復(fù),請小孩去另一邊,讓小孩看看墻上是否有任何陰影,讓小孩比擬,小孩非常快就會(huì)明白,用光,物體會(huì)阻撓光明。陰影。在開放式幻燈機(jī)的生命周期中的手電筒也發(fā)出亮堂的光線,讓小孩探究。由于手電筒在今天的小孩們的生活中非常少使用,因而讓小孩們理解手電筒的功能。'老師也邀請了一位好朋友。你明白嗎?手電筒打開時(shí)你看到了什么?“老師在墻上展示了一盞亮堂的燈光。(2)自由探究阻止玩具并咨詢小孩:如今墻上有陰影嗎?為什么?(玩具擋光,因而有陰影)(3)自由討論關(guān)掉幻燈機(jī)(或手電筒)并咨詢小孩:如今墻上有陰影嗎?為什么?(沒有光線,沒有物體,沒有陰影)簡介:生成陰影有兩個(gè)條件。一個(gè)必須有光,另一個(gè)必須有不透明的物體。當(dāng)燈光在不透明物體上時(shí),會(huì)出現(xiàn)陰影。.合并練習(xí)進(jìn)展尋找陰影的練習(xí),穩(wěn)固小孩對陰影的理解。操作材料分為兩部分:一部分是不同的陰影連接;另一個(gè)是在兩個(gè)類似陰影中具有與前一個(gè)陰影一樣的陰影的圓圈,這能夠提高小孩觀察和塑造的才能。小動(dòng)物必須玩陰影游戲,但他們不明白陰影在哪里?你愿意協(xié)助他們找到本人的影子嗎?解釋操作卡的做法。二,玩游戲:踩上陰影1.小孩們能夠自由地在陽光下挪動(dòng),觀察本人的陰影,找出規(guī)律:人們挪動(dòng),陰影挪動(dòng);人們停下來,陰影停頓;陰影跟隨人們。2,老師在陽光下奔跑,讓小孩踩到老師的影子。老師能夠改變方向,站起來或跪下,引導(dǎo)小孩留意陰影的變化,并操縱幼兒的活動(dòng)量。3,一群兩個(gè)小孩,踩著對方的影子。三,藝術(shù)活動(dòng):畫陰影(時(shí)間:早上)兩位老師證明他們站在陽光下(面向某個(gè)方向)并用粉筆畫出彼此的輪廓。(提示小孩們:下午,我們會(huì)站在同一個(gè)地點(diǎn),再次畫一個(gè)陰影,看看有什么變化,你愿意嘗試嗎?)2,一組兩個(gè)小孩?;ハ嗬L制陰影,首先繪制小孩如今的位置,并制造你明白的標(biāo)記。四,活動(dòng)延伸下午4點(diǎn)左右,組織小孩們畫一個(gè)陰影。然后組織小孩們討論:陰影有變化嗎?為什么會(huì)改變?簡介:太陽在挪動(dòng),陰影正在挪動(dòng)。太陽在這里,陰影永
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