大班社會(huì)活動(dòng)教案：影子教案

大班社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃：影子課程計(jì)劃大班社會(huì)活動(dòng)的影子計(jì)劃主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目的，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，科學(xué)興趣的萌芽和對(duì)知識(shí)的渴望。體驗(yàn)與同齡人一起工作的樂趣，理解陰影生成的原則，并合適幼兒園老師參加社交活動(dòng)。來看看影子課程計(jì)劃吧。事件設(shè)計(jì)背景當(dāng)帶著幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)時(shí)，小孩們?cè)谟螒蛑邪l(fā)覺了陰影。他們非常想找到陰影，踩在彼此的陰影上，愉快地交流。我認(rèn)為陰影經(jīng)常伴隨著我們，但日常生活中的兒童往往不關(guān)懷它的存在。一旦小孩們留意，他們就會(huì)對(duì)陰影產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是人類的本性。小孩們對(duì)事物有非常大的好奇心和興趣。在《綱要》中，科學(xué)目的是指“對(duì)事物，現(xiàn)象，好奇心和好奇心的興趣”。因而，依照幼兒的認(rèn)知水平，我首先從人類的陰影出發(fā)，逐步過渡到探究物體和物體的陰影。從易到難，一步一步來。讓科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活親密相關(guān)，用四周的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?；顒?dòng)目的1.萌芽和探究科學(xué)興趣和對(duì)知識(shí)的渴望。體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。2，初步理解陰影生成的原理。3.通過參與實(shí)際操作活動(dòng)并理解陰影變化的緣故來理解陰影的特征。4.讓幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在四周”，并對(duì)生活中的發(fā)覺，探究和交流產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1.滿足小孩探究事物本質(zhì)特征的愿望。2.培養(yǎng)兒童觀察，比擬和推斷的才能。3.倡導(dǎo)小孩的歡樂，體驗(yàn)本人的成功，進(jìn)一步體驗(yàn)自信的歡樂。活動(dòng)預(yù)備多媒體課件，相關(guān)教學(xué)設(shè)備手玩《小鳥歸巢》活動(dòng)程序人們理解陰影生成的原理。引導(dǎo)小孩走路，找到陰影。讓小孩觀察哪里有陰影，哪里沒有陰影，什么是陰影？.室內(nèi)對(duì)話：幼兒議論走路的發(fā)覺，（1）總結(jié)：太陽(yáng)下面有陰影，陰影中沒有陰影。（2）欣賞多媒體課件筆跡和表現(xiàn)的興趣，以激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)。.小實(shí)驗(yàn)：陰影的產(chǎn)生。（1）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。在活動(dòng)開場(chǎng)時(shí)，我?guī)е『冏哌^打開的幻燈機(jī)，并出現(xiàn)了本人的陰影，讓小孩們?cè)谇懊孀霾煌膭?dòng)作，感受陰影的樂趣，并激發(fā)小孩們探究陰影。的興趣?；氐竭@個(gè)位置，咨詢題：你看到了什么？（影子）假如小孩不能說出來，請(qǐng)?jiān)僮稍円淮?。其他小孩觀察，一個(gè)小孩再次出現(xiàn)示范。向小孩介紹這種黑色是他的影子。再咨詢：為什么會(huì)有影子？假如小孩不能答復(fù)，請(qǐng)小孩去另一邊，讓小孩看看墻上是否有任何陰影，讓小孩比擬，小孩非?？炀蜁?huì)明白，用光，物體會(huì)阻撓光明。陰影。在開放式幻燈機(jī)的生命周期中的手電筒也發(fā)出亮堂的光線，讓小孩探究。由于手電筒在今天的小孩們的生活中非常少使用，因而讓小孩們理解手電筒的功能。'老師也邀請(qǐng)了一位好朋友。你明白嗎？手電筒打開時(shí)你看到了什么？“老師在墻上展示了一盞亮堂的燈光。（2）自由探究阻止玩具并咨詢小孩：如今墻上有陰影嗎？為什么？（玩具擋光，因而有陰影）（3）自由討論關(guān)掉幻燈機(jī)（或手電筒）并咨詢小孩：如今墻上有陰影嗎？為什么？（沒有光線，沒有物體，沒有陰影）簡(jiǎn)介：生成陰影有兩個(gè)條件。一個(gè)必須有光，另一個(gè)必須有不透明的物體。當(dāng)燈光在不透明物體上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)陰影。.合并練習(xí)進(jìn)展尋找陰影的練習(xí)，穩(wěn)固小孩對(duì)陰影的理解。操作材料分為兩部分：一部分是不同的陰影連接;另一個(gè)是在兩個(gè)類似陰影中具有與前一個(gè)陰影一樣的陰影的圓圈，這能夠提高小孩觀察和塑造的才能。小動(dòng)物必須玩陰影游戲，但他們不明白陰影在哪里？你愿意協(xié)助他們找到本人的影子嗎？解釋操作卡的做法。二，玩游戲：踩上陰影1.小孩們能夠自由地在陽(yáng)光下挪動(dòng)，觀察本人的陰影，找出規(guī)律：人們挪動(dòng)，陰影挪動(dòng);人們停下來，陰影停頓;陰影跟隨人們。2，老師在陽(yáng)光下奔跑，讓小孩踩到老師的影子。老師能夠改變方向，站起來或跪下，引導(dǎo)小孩留意陰影的變化，并操縱幼兒的活動(dòng)量。3，一群兩個(gè)小孩，踩著對(duì)方的影子。三，藝術(shù)活動(dòng)：畫陰影（時(shí)間：早上）兩位老師證明他們站在陽(yáng)光下（面向某個(gè)方向）并用粉筆畫出彼此的輪廓。（提示小孩們：下午，我們會(huì)站在同一個(gè)地點(diǎn)，再次畫一個(gè)陰影，看看有什么變化，你愿意嘗試嗎？）2，一組兩個(gè)小孩。互相繪制陰影，首先繪制小孩如今的位置，并制造你明白的標(biāo)記。四，活動(dòng)延伸下午4點(diǎn)左右，組織小孩們畫一個(gè)陰影。然后組織小孩們討論：陰影有變化嗎？為什么會(huì)改變？簡(jiǎn)介：太陽(yáng)在挪動(dòng)，陰影正在挪動(dòng)。太陽(yáng)在這里，陰影永