《法學(xué)新生研討課》課程教學(xué)大綱

《法學(xué)新生研討課》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱新生研討課FreshmanSeminar課程編碼SHL124511010開課院部文法學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)（未設(shè)置）學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時(shí)16講授16實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)法學(xué)授課語言中文先修課程課程簡介（必修）《新生研討課》是法學(xué)專業(yè)的通識(shí)類課程。課程以探索和研究為基礎(chǔ)，目的在于幫助學(xué)生完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，激發(fā)學(xué)生對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，了解法學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Thefreshmenseminarisageneralclasscourseoflawmajors.Thecourseisbasedondiscussionandresearch.Theaimistohelpstudentscompletethetransitionfromhighschooltocollegeandstimulatestudents'interestinlawmajors.Thiscoursecouldmakestudentslearnthewayoflearninglawandlaythefoundationforsubsequentlearning.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：了解并逐步掌握學(xué)習(xí)法學(xué)的基本方法和思維方式，用于指導(dǎo)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。是1.22M2目標(biāo)2：了解法學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)。是7.1,8.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第一章第一章法學(xué)專業(yè)發(fā)展歷史及前景法學(xué)專業(yè)概況，法學(xué)專業(yè)的特色和定位，法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)效果，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)及考研情況。M12講授//2第二章第二章權(quán)利與權(quán)力問題課程思政內(nèi)容：權(quán)利與權(quán)力從來是法學(xué)中的核心問題，通過本專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正了解什么是權(quán)利以及權(quán)利與權(quán)力相互牽制的焦點(diǎn)是什么，進(jìn)一步掌握法學(xué)中權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立清正廉潔、公平無私的人生品格。教學(xué)內(nèi)容：權(quán)力的權(quán)利化，權(quán)力的法律規(guī)制化，權(quán)利的自覺與權(quán)力的自省。M1,M22講授+討論//3第三章第三章程序公正與法治社會(huì)課程思政內(nèi)容：通過本專題的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握法律程序的價(jià)值、功能以及法律程序與法治社會(huì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生“不忘初心”的法律人情懷。教學(xué)內(nèi)容：法律程序的價(jià)值，法律程序的功能，法律程序與法治社會(huì)。M1,M22講授+討論//4第四章第四章中西法律文化比較課程思政內(nèi)容：通過了解中國法律文化的特點(diǎn)、體系及現(xiàn)實(shí)價(jià)值分析、西方法律文化的特點(diǎn)、體系及現(xiàn)實(shí)價(jià)值分析、中西法律文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型若干動(dòng)因考察、中西法律文化沖突焦點(diǎn)分析、中西法律文化之綜合比較分析等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中西法律制度不同的根源，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教學(xué)內(nèi)容：中國法律文化的特點(diǎn)、體系及現(xiàn)實(shí)價(jià)值分析，西方法律文化的特點(diǎn)、體系及現(xiàn)實(shí)價(jià)值分析，中西法律文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型若干動(dòng)因考察，中西法律文化沖突焦點(diǎn)分析，中西法律文化之綜合比較分析。M1,M22講授+討論//5第五章第五章中美司法制度比較課程思政內(nèi)容：了解美國陪審團(tuán)在美國司法體制中的作用，深刻理解中美法律制度不同的根源，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教學(xué)內(nèi)容：辛普森殺妻案，美國陪審團(tuán)制度，中美司法制度比較M1,M22講授+討論//6第六章第六章中西法學(xué)教育比較課程思政內(nèi)容：理解法學(xué)教育差異性的原因，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。美國、德國、日本、中國四國法學(xué)教育概況介紹與探討。M1,M22講授+討論//7第七章第七章第七章法律思維與法學(xué)學(xué)習(xí)方法課程思政內(nèi)容：培養(yǎng)法律思維能力，增強(qiáng)理解中國制度的能力。法律思維的特點(diǎn)，法律思維能力的培養(yǎng)，法學(xué)學(xué)習(xí)的具體方法。M1,M22講授+討論//8第八章第八章第八章法律人時(shí)代的來臨課程思政內(nèi)容：認(rèn)清形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，增強(qiáng)法律人的使命感與責(zé)任感。法律人時(shí)代的基本表征，我國當(dāng)前所處的時(shí)代背景，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本應(yīng)對(duì)。M1,M22講授+討論//四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名情況。20%2課堂表現(xiàn)學(xué)生上課專注程度以及回答問題的質(zhì)量。30%3結(jié)課論文/作業(yè)1、形成法學(xué)認(rèn)知或感悟的小論文或大作業(yè)，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2、主要考核學(xué)生對(duì)法學(xué)的總體把握程度和感悟。50%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1考勤20%A-缺勤0-1次B-缺勤2次C-缺勤3次，上課專注程度一般D-缺勤4次（含4次）以上2M1課堂表現(xiàn)30%A-上課專注程度非常好，回答問題能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案B-上課專注程度比較好，回答問題大多數(shù)情況下能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案C-回答問題偶爾能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案D-上課專注程度非常不好，回答問題很少能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案3M1結(jié)課論文/作業(yè)50%A-選題新穎，獨(dú)立完成且有創(chuàng)新性，工作量十分飽滿，格式規(guī)范無錯(cuò)誤，立論正確，結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)明確，論證充分。B-選題新穎，獨(dú)立完成，工作量飽滿，格式規(guī)范，思路清晰，能夠較好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)C-選題較為新穎，獨(dú)立完成，工作量偏小，思路基本清晰，基本能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)D-選題陳舊，較多參考網(wǎng)絡(luò)文章，工作量小，思路不清晰，不能表達(dá)自己的觀點(diǎn)4M2考勤20%A-缺勤0-1次B-缺勤2次C-缺勤3次，上課專注程度一般D-缺勤4次（含4次）以上5M2課堂表現(xiàn)30%A-上課專注程度非常好，回答問題能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案B-上課專注程度比較好，回答問題大多數(shù)情況下能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案C-回答問題偶爾能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案D-上課專注程度非常不好，回答問題很少能夠給出正確或者有建設(shè)性的答案6M2結(jié)課論文/作業(yè)50%A-選題新穎，獨(dú)立完成且有創(chuàng)新性，工作量十分飽滿，格式規(guī)范無錯(cuò)誤，立論正確，結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)明確，論證充分。B-選題新穎，獨(dú)立完成，工作量飽滿，格式規(guī)范，思路清晰，能夠較好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)C-選題較為新穎，獨(dú)立完成，工作量偏小，思路基本清晰，基本能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)D-選題陳舊，較多參考網(wǎng)絡(luò)文章，工作量小，思路不清晰，不能表達(dá)自己的觀點(diǎn)評(píng)分等級(jí)說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號(hào)教學(xué)參考資料明細(xì)1圖書|中