人教版五年級上冊語文園地六課件

語文園地六詞語盤點口語交際習作交流平臺日積月累課外書屋詞語盤點讀讀寫寫地震混亂安頓昔日廢墟堅定挖掘

絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實自豪謄寫敬仰奇妙

出版戲劇嚴厲

靈感創(chuàng)作源泉

警告提醒歧途謹慎

把握極端斷言

歡聲笑語

破爛不堪滿懷信心一如既往口語交際父母的愛

閱讀三則小故事，說一說你怎樣看待故事中的爸爸媽媽的做法？故事一

媽媽很愛劉明明，在家里什么事也不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。

媽媽的包辦，這種愛是溺愛，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應(yīng)該像《學(xué)會看病》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活的能力。故事三

李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一天，李路杰把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切地說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰終于把電話機裝好了。

李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)和鼓勵的結(jié)果。習作1、確定寫什么。A、寫一件事，從這件事體會到父母的愛，體現(xiàn)從不理解父母到理解的過程；B、向父母提出一些建議，比如：請他們改進教育方法?；騽裾f他們改掉不好的習慣；C、和父母說其他心里話。2、想想怎么寫。不論寫什么，都要敞開心扉，寫出自己最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感，以情感人。選取自己感受最深的材料，就容易表達真情實感。3、寫后這樣做。

因為這次習作的內(nèi)容是表達父母之愛的，所以寫完以后，一定要讀給父母聽，和他們交換意見，讓他們知道你的懂事，你的建議以及你的心里話，增進了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭氛圍。背影（節(jié)選）朱自清

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

開頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛。我有個這樣慈祥的母親一直關(guān)愛著我，呵護著我。你試過引用歌曲或者引用名言來開頭嗎？結(jié)尾：“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下。媽媽，我想對您笑，眼里卻點點淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報答?！甭犞稜T光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛，我是多么幸福！用歌詞來結(jié)尾，也很有意思呢！開頭：昨天老師布置了一個異樣的作業(yè)，就是讓我們這一周里為父母洗一次腳，從小都是他們給我洗腳，我還從來都沒有為他們洗過，今天放學(xué)回到家里，我決定真的為媽媽洗一次腳。

結(jié)尾：今天為媽媽洗腳，我才真正知道媽媽多么辛苦啊，以后我一定多為爸爸媽媽做事，做個真正愛媽媽爸爸的人。

首尾呼應(yīng)開頭：媽媽，記得小時侯您總是無微不至的呵護我，你給我的一點一滴的愛，女兒都深深地記在心里。結(jié)尾：媽媽，您太辛苦了，我多么希望自己快快長大，將來好好孝敬您。結(jié)尾：我深深地愛我的父母，將來，我會更好地孝敬他們，讓他們每一天都過得開開心心。用感恩和贊美的方式也很棒開頭：有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。可是有段時間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認為他們根本不愛我，我還一直不理睬他們，還說了很多他們的壞話.結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛，原來媽媽的愛是清涼的風；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；我在媽媽的愛里一天天長大。使用排比

對母親外貌地描寫突出了母親的辛勞，表達了母親對我的愛。描寫人物外貌的句子：

褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

“站”、“走”看出父親的動作堅定，父親堅信自己的兒子還活著，在等著他。父親不輕言放棄，那是對兒子深深的愛。描寫人物動作的句子：他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

母親對巴迪的詩贊美是對巴迪的鼓勵，那是母親深深的愛。描寫人物語言的句子：

“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”日積月累dūndǔ·兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）·孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。(桓寬）·愛親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）·非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）huánwù

敦：忠厚。篤：忠實。兄弟之間應(yīng)該和睦,朋友之間應(yīng)該講誠信?！ば值芏睾湍?，朋友篤誠信。（陳子昂）孝敬長輩需要的是質(zhì)樸實在的作為，實實在在的敬意與愛心，而不是追求一些表面上的花哨形式?！ば⒃谟谫|(zhì)實，不在于飾貌。(桓寬）能夠親愛自己父母的人，就不會厭惡別人的父母，能夠尊敬自己父母的人，也不會怠慢別人的父母?！塾H者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。

（《孝經(jīng)》）淡泊：淡泊名利。不淡泊名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實現(xiàn)遠大目標