富源第四小學家校合作活動總結

學習資料學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考家校合作活動總結學校以“潤澤生命，和諧發(fā)展”為辦學理念，“人格教育”為辦學特色，始終把家長學校建設作為學校建設的重要支撐，開展富于創(chuàng)新的家校合作教育活動，從而構建學生舒心、家長放心的和諧校園。一、組織制度健全學校先后健全了兩個組織機構，第一，健全家長學校組織機構，我校的家長學校由校長李桂東親自掛帥，負責德育的付豐國主任組織實施，學校成立以德育處、班主任、持有心理咨詢培訓證的教師為教學骨干的教師隊伍。第二，成立了家長教育委員會，根據不同年級的工作特點，我們把家長教育委員會建在年級，由學校統(tǒng)一管理。近期來我校重點制訂并完善了多項制度，做到了活動有組織、有領導、有計劃、有教材、有輔導教師、有定期培訓，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠的保證。二、創(chuàng)新思路豐富教育資源充分利用“校訓通信息技術，在網頁上開設家校合作專欄，提供家校交流平臺，鼓勵家長留言或給學校提出發(fā)展的建議。每學期召開至少1次家長委員會，鼓勵家長為學校建設出謀劃策。聽取家長委員對學校教育教學工作的意見、建議，接受社會監(jiān)督，改進教育工作。學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料學習資料家委會動員大會活動圖片（一）家委會動員大會活動圖片（二）設立家長開放日，讓家長走進學校教育家長學校領導小組規(guī)定每學期為各班的學生家長安排一次家長開放日，邀請家長走進學校，走進課堂，了解學校素質教育的要求。并給學校工作提出意見或建議，填寫《家長開放日意見反饋表》。改變家長會形式，為家長提供相互學習的機會我校每學期召開一次家庭教育經驗交流會，在會上每位家長暢所欲言，談自己的學習體會，談自己管理孩子的經驗與教訓。各班每學期召開兩次家長會，采取教師與家長互動，互通學生家校表現(xiàn)，形成教育合力；學生和家長互動，讓優(yōu)秀學生介紹學習方法，讓家長了解現(xiàn)代教育理念；家長與家長互動，進行典型引路，一些優(yōu)秀家長的家教經驗是最生動的教材，大大促進對學生的教育效果。

家庭教育經驗交流會活動圖片引入家長評價機制，促進師生共同發(fā)展評價是學校工作的重點，家長不僅參與學校教育，而且還參與學校師生評價。通過“家長滿意率問卷調查”，全方位對教師的教育教學行為進行測評，并納入師德量化。此項評價既加深了教師和家長的溝通，又對教師的師德建設起到了監(jiān)督作用，為樹立教師的良好形象開通了的綠色通道。重視家訪工作，讓學校教育更深入不定期進行家訪，目的是要求教師及時了解學生在家的表現(xiàn)，核實學生言行在家里和學校一致性情況；了解學生在家的學習條件和生活環(huán)境；和家長交流學生的教育方案；給家長提供合理性的建議等。班主任老師王金海在學生孔廉家進行家訪活動圖片二、積極探索，認真總結,學校今天所取得的成績，是和社會、家庭、學校三者的配合分不開的。我們還通過各種媒介擴大宣傳，認真總結已有的成績,加強理論學習和研究，組織了教師、家長撰寫家教論文，把較有教育效果的論文在教師和家長間交流學習，為今后家庭教育的發(fā)展奠定了更扎實的基