2022初二年級的地理教學工作總結(jié)5篇

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)5篇

一轉(zhuǎn)瞬初二年級一學期即將完畢了，做為地理老師你必須都收獲頗多，那么是時候都來寫一篇工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的2022初二年級的地理教學工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)1

回憶本學期的工作，得失都有。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、本學期取得的成果

1、謹慎備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。我在教學工作中留意學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，須要理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的踴躍性和對學問的理解力，提高教學效果。

4、踴躍謹慎參與學校及教研組的教研活動。探究探討課程教法、學法，虛心請教其他教師。

二、存在的缺乏

1、課堂上不能讓全部學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

2、留意精講精練，但練習尤其是動筆的課后練習缺乏。

3、不能做到關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中；因為教的年級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

4學習困難生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠，一節(jié)課下來，總覺得原來會的會，不會的還不會。

三、今后的工作思路

1、加快教學方法探究，在教學中謹慎汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，尤其是學生的主體地位意識從理論的角度，加以深化。

2、關(guān)注學困生，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

3、重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應(yīng)用。

4、加強作業(yè)的批改，剛好發(fā)覺教學中的缺乏和問題。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)2

本學期即將完畢了?；貞洷緦W期，因原中心校撤并到我校，他們學生根底較差，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，按教學打算工作，有組織、有步驟地開展和做好復(fù)習。為了以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學

1、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。我在教學工作中留意學生實力的造就，把傳授學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，留意引入前沿學問(因原中心校的學生根底較差，在授課時留意穿插復(fù)習七年級內(nèi)容)，同時在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用掛圖進展教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，須要理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)八年級學生的特點，我利用了掛圖教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的踴躍性和對學問的理解力，提高教學效果。

4、踴躍謹慎參與學校及教研組的教研活動。探究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。

5、踴躍完成學校布置的其他任務(wù)，如校內(nèi)的傳播欄和美術(shù)校本教材。

二、本學期取得的成果

本學期在我和實習生及全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是駕馭學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下根底。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學。使大多數(shù)學生根本上駕馭了學習地理的根本方法，為進一步學習地理打下了良好的根底。功夫不負有心人，本人今年〔20xx〕還獲得了縣里的個人教研先進。

三、存在的缺乏

當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中；批改作業(yè)不夠謹慎，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

四、今后的工作思路

1、加快教學方法探究，在教學中謹慎汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)3

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期又即將完畢，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷，彌補缺乏，特對本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期帶八年級五、六兩個班的地理課，面臨的是八年級的地理中考，因為時間緊任務(wù)重，開學初就進入了驚慌的復(fù)習階段，復(fù)習分了四個階段：

第一階段：依據(jù)地理學習指導(dǎo)引導(dǎo)學生復(fù)習回扣課本，梳理根底學問，通過達標測評加以穩(wěn)固。

其次階段：專題復(fù)習，通過復(fù)習學案進展專題復(fù)習，理清復(fù)習思路，強化重點學問的記憶。

第三階段：中考模擬訓練，限時訓練，訓練學生標準答題的實力，審題實力，謹慎書寫的實力，訓練學生的答題技巧。

第四階段：依據(jù)時事熱點訓練學生材料分析答題的實力，依據(jù)學案及PPT進展復(fù)習指導(dǎo)，造就謹慎閱讀分析解答問題的實力。

最終復(fù)習回扣課本，進一步強化根底學問的記憶。

效果如何，只有等中考成果發(fā)布時，才能知道結(jié)果，但愿沒有枉費心機。

本學期一切遵照教務(wù)處的工作支配，謹慎備課、上課，謹慎批改自主學習指導(dǎo)，單元檢測，要求學生做到的，自己都要提前做完，只要學生交上來的，都謹慎批閱，謹慎上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，謹慎聽評課，聽課達20多節(jié)，圓滿完成了學校規(guī)定的目標任務(wù)。

由于本人年齡偏大，有時上課感到力不從心，語無倫次，糊里糊涂的時候，但盼望學生學好、考好，中考取得優(yōu)異成的心是謹慎的，盡心竭力了，心安理得了，但愿中考成果能到達學校預(yù)期的目標。

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)4

時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確相識駕馭地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系。

一、謹慎分析、制定合理的學期教育教學打算

本學期八年級所運用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望學生通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的根本國情，并進一步駕馭學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學生的地理根底學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部學生代表進展溝通，了解同學們的學習看法、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先造就學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的局部內(nèi)容，為復(fù)習奠定根底。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我謹慎探究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經(jīng)歷。平日里，踴躍利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，幸免四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，踴躍引導(dǎo)學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的造就，讓學生在駕馭學習方法的根底上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、謹慎對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得謹慎細致，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得謹慎了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應(yīng)當怎樣幸免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以踴躍的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

三、踴躍參與校本探究

1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。踴躍參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)實力大賽等校本探究活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，有時也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，踴躍探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進展地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反應(yīng)的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點，重點造就學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當扛起責任，為學生負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的實力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會接著保持此時此刻的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

“心假設(shè)在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。

2022初二年級的地理教學工作總結(jié)5

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學期即將完畢，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的協(xié)助和關(guān)心，感謝各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作狀況。

一、認謹慎真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作效勞的。

首先，我作到謹慎備好每一節(jié)課，謹慎鉆研新教材的體系、學問構(gòu)造，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的留意力，激發(fā)學生學習的愛好。雖然在進展課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，學生學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學期我參與了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的.評比，最終獲得了xx市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面接著努力鉆研，為了提升自己的實力，我踴躍參與了校課題《自主開展，人文見長》課題的探究。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，比方這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還踴躍參與了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了很多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學期堅持謹慎學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我始終堅持這樣的學習策略：根本理論篤學；本職業(yè)務(wù)深學；修身學問勤學；急需學問先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學期我們組主要探究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里探討過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的探究與落實。比方：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注意分層次教學和多媒體的運用，激發(fā)學生愛好