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文檔簡介
1、探索并掌握直角三角形三邊關(guān)系,體會數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想.2.會應(yīng)用勾股定理解決簡單問題.學(xué)習(xí)目標觀察手中的三個正方形，并回答下列問題。活動1自主探索用三個正方形的邊拼成一個三角形.請用量角器量一量，這個三角形是什么三角形？并完成學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容?；顒?自主探索在方格圖中，用三角尺畫出一個直角三角形，完成學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容。歸納總結(jié)勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.幾何語言：在Rt△ABC中∵∠C=90°∴a2+b2=c2（勾股定理）aABCbc∟公式變形：反饋練習(xí)
1、求出下列直角三角形中未知邊的長度.513反饋練習(xí)2、在一個直角三角形中，兩邊長分別為3、4，則第三邊的長為。
反饋練習(xí)3、受臺風(fēng)的影響，一棵樹在離地面3米處斷裂，樹的頂部落在離樹根底部4米處，問這棵樹折斷前有多高？（注：樹干與地面垂直）
在知識應(yīng)用過程中需要注意什么？本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？課堂小結(jié)123如圖，小華將升旗的繩子拉到旗桿底端，接觸到地面后還剩2m，然后將繩子末端拉到距離旗桿6m處，發(fā)現(xiàn)此時繩子末端剛好拉直接觸到地面，求旗桿的高度。拓展延伸作業(yè)布置1、必做題：教材第111頁練習(xí)題1、2題2、選作
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