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實用的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4篇教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1面向全體,普及基礎(chǔ)。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理,再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容,具有很強的普及性,有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,有許多學(xué)生家長也在關(guān)注,本次的展示讓許多家長學(xué)會了基本的資源下載,甚至有些學(xué)生也是通過這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識??梢姳敬挝⒄n的成功之處。我們常說,獨樂樂不如眾樂樂,分享永遠(yuǎn)都是快樂的。于此同時,本次活動的經(jīng)驗也讓更多人認(rèn)識到:教育不是高高在上的指揮,而是手拉手的前行。分類整理,習(xí)慣養(yǎng)成。本次微課從宏觀層面對資源進(jìn)行分類,不僅為我們普及了資源的主要分類情況,連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說到。其實分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有,我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類,但反觀自己的電腦,打開之后桌面一片文件,再打開文件,想找原來的資料那么困難,就像進(jìn)入一間屋子之后,凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也為我提了一個醒,我按學(xué)年來分的情況下再細(xì)化分類,使資料整理起來更有條理,使用起來更方便。巧思妙想,解決問題。在日常使用辦公軟件時,我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,就會想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,因此出現(xiàn)了,面對著好資料,招兒撓腮,著急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時,只要認(rèn)真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。在前行的路上,總會遇到不一樣的.風(fēng)景,也許這就是前進(jìn)的意義所在!教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺,并促進(jìn)了個人的成長步伐。在這段時間里,我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動:一、積極參加學(xué)校開展的研訓(xùn)活動。1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。在活動中,我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策,認(rèn)真研究教材向有經(jīng)驗的老師請教,努力上好每節(jié)課,同時積極聽取別的老師的課,吸取別人的優(yōu)點,努力揚棄自己的不足之處,使自己的專業(yè)水平得到提高。2、積極參與英語組開展的教研活動。英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求,我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去,積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn),觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中,我積極痛別人交流,取長補短。3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo),我非常積極地參與到集體備課這一項研訓(xùn)活動中來?;顒又?,我毫無保留地說出自己的看法,然后同去別人的意見和建議,不斷改進(jìn)自己的備課思路,逐漸融入新課標(biāo)的新理念。二、加強自身研訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)。1、擬定個人成長計劃。在計劃里,我詳細(xì)制定了個人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。為了增強自己的理論水平,這段時間,我進(jìn)行了一下的學(xué)習(xí)活動。(1)閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學(xué)中,我依然義無反顧地抽出一些課余時間來認(rèn)真閱讀最新的教育刊物和報紙,學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識和理論,讓自己在新課改中不掉隊。(2)在教學(xué)中,要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點,邊及時寫出案例或反思,使自己的理論水平不斷提高。(3)閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質(zhì)的飛躍,我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著,并寫下心得體會。(4)撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文,我平時督促自己多練筆,要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,使自己的寫作水平不斷提高??偠灾?,在這一年多來的校本研訓(xùn)中,我積極參加研訓(xùn)活動,主動加強自身學(xué)習(xí),取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠(yuǎn)。因此,在今后的研訓(xùn)中,我會更加努力,使自己的專業(yè)知識和理論水平更上一個臺階。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3今年暑期,我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)的內(nèi)容:電子白板的使用,片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中,我從中受益匪淺,感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會:一、博學(xué)好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力提高自身的專業(yè)技能。我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點,不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,在平時工作中,我們要常虛心請教別人,借鑒他人,與其取長補短,為我所用,營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實實,不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實踐,為了避免造成的“閉門造車”,我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機會。只有這樣堅持不懈,才能積累經(jīng)驗,增強智慧和提升能力。二、教學(xué)必須以人為本,實現(xiàn)教書育人。一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會需要,它的最終正是著眼于社會,而教書育人,就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。三、積極實施新課程理念,促進(jìn)有效教學(xué)。新課程的改革與實施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個熱門的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。四、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊伍。目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:1、敬業(yè)精神不強,缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;3、師表意識淡薄,對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題,我深感困惑,意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭做到高素質(zhì)的教育人才。五、努力學(xué)習(xí),共同成長。在這幾天的培訓(xùn)期間,我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時,大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識視野,為我們提供了一次很好的充電機會,我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4通過一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我談?wù)勛约旱狞c滴收獲:1、說步驟從模仿到模式;從過去對說課過程的模糊理解,和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟,到今天學(xué)會一個科學(xué)合理的說課模式,體驗到說課不僅要說清“怎么教?”,而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?”的理由。2、說教材從片面到全面;不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用,而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,真正做到既“詹前”,又“顧后”。3、說學(xué)情從自我推斷到準(zhǔn)確判斷;學(xué)情分析是教師最容易忽視的問題,一般都憑自我經(jīng)驗來推斷,沒有真正的對學(xué)生已有經(jīng)驗做出調(diào)查和分析,因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。舉例(小數(shù)的

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