網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件

網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。第13章網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法網(wǎng)絡(luò)不通故障一般涉及網(wǎng)卡、網(wǎng)線、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面,其解決方法如下。(1)檢查網(wǎng)卡側(cè)面的指示燈是否正常(2)判定網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序是否正常(3)檢查網(wǎng)卡設(shè)置(4)檢查網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(5)檢查網(wǎng)線故障(6)檢查HUB故障(7)檢查網(wǎng)卡接觸不良故障13.1.1診斷網(wǎng)絡(luò)故障閱讀能力是學(xué)生的一個(gè)重要的能力和素質(zhì)。閱讀與學(xué)生獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)能力有密切關(guān)系。本文側(cè)重研究當(dāng)今農(nóng)村初級(jí)中學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策。一、農(nóng)村初中語文閱讀現(xiàn)狀閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，塑造學(xué)生的個(gè)體人格，凈化學(xué)生的靈魂世界。但是，當(dāng)前農(nóng)村初中語文閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：（一）教師方面：教師教學(xué)觀念陳舊，教師思想素質(zhì)不高，認(rèn)為好學(xué)生是課堂上“聽”出來的，不需要學(xué)習(xí)者“悟”后“練”出來，以至于學(xué)生對(duì)閱讀缺乏濃厚興趣。教師閱讀教學(xué)方法落后，長(zhǎng)期以來，基礎(chǔ)教育教師以傳授知識(shí)為主題，出現(xiàn)唯教參、唯教材、唯知識(shí)和唯結(jié)果的現(xiàn)象。延伸課外閱讀極為不足。（二）學(xué)生方面：新時(shí)代的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣、熱情不高、態(tài)度冷漠。學(xué)生沒有意識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較差，家庭條件差，普遍具有讀書無用論思想。（三）條件方面：農(nóng)村學(xué)校大多地處偏遠(yuǎn)、交通不便、規(guī)模較小、師資缺乏、讀物較少、經(jīng)費(fèi)緊張。學(xué)校硬件設(shè)施不到位，圖書少兒老舊。同時(shí)，家長(zhǎng)也沒有給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，沒有起到良好的榜樣作用。許多是留守兒童、單親家庭孩子，隔代教育極為普遍。二、農(nóng)村初中語文閱讀對(duì)策《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的公布、課程改革試驗(yàn)的推行，給農(nóng)村初中語文教育教學(xué)注入新的活力。閱讀教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變，突出教學(xué)個(gè)性，構(gòu)建知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，處理好傳統(tǒng)與改革的關(guān)系。（一）語文閱讀新定位。在全民閱讀時(shí)代，閱讀已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。閱讀教學(xué)能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生、豐富精神世界、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生品德。初中語文閱讀教學(xué)應(yīng)該從閱讀入手，閱讀貫穿教學(xué)始終，培養(yǎng)學(xué)生開放、多元的文化精神，讓閱讀成為人生的一種習(xí)慣、一種生活方式和生存方式。（二）樹立誦讀教學(xué)觀。閱讀教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)語言文字的意義和情味。閱讀包括泛讀、精讀，能夠豐富學(xué)生的語言積累，提高寫作能力。同時(shí)，樹立主體性教學(xué)觀、整體性教學(xué)觀、情感交流觀。重視課堂閱讀教學(xué)，延伸課外閱讀。采取分層教學(xué)法，實(shí)施分類教學(xué)，把握中等學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，指導(dǎo)優(yōu)等學(xué)生提出更高目標(biāo)，給后進(jìn)生找到合適的目標(biāo)。（三）提倡經(jīng)典閱讀。筆者調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)普遍忽視經(jīng)典閱讀，71%的同學(xué)對(duì)經(jīng)典閱讀不感興趣，讀物選擇不當(dāng)而無計(jì)劃性，沒有做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校要端正對(duì)經(jīng)典閱讀的態(tài)度，提高學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生閱讀的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕?jīng)典名著，學(xué)會(huì)制訂閱讀計(jì)劃。（四）開展閱讀推廣與分享。開展經(jīng)典名著閱讀競(jìng)賽，做到以賽促讀。圍繞“4.23”世界讀書日，開展系列活動(dòng)，組織讀書報(bào)告會(huì)、讀書節(jié)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、好書分享等。撰寫讀書筆記、展示讀書心得；經(jīng)典閱讀故事演講、朗誦比賽。設(shè)立讀書社團(tuán)，擴(kuò)大閱讀范圍，指導(dǎo)閱讀方法，激發(fā)課外閱讀興趣。收集名言。鼓舞學(xué)生的閱讀熱情；體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀恒心。（五）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。有人說：“語文水平高的學(xué)生往往是老師上課時(shí)躲在抽屜看小說的學(xué)生?！睆闹锌梢钥闯稣n外閱讀在語文教學(xué)中的重要性。學(xué)校要建設(shè)好圖書館，每班建立讀書角，將圖書流動(dòng)起來，可以一月一流動(dòng)。給學(xué)生晨讀或晚讀的空間和時(shí)間，以多種形式展現(xiàn)閱讀成果。學(xué)生的閱讀能力和感悟能力，在潛移默化中得以提升，從而達(dá)到教學(xué)目的。閱讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。語文教育工作者要不斷探索新方法和新理念，為課堂注入新源泉，達(dá)到新的教學(xué)境界。0在近幾年的教學(xué)改革中，越來越趨向于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)散性思維能力，課程改革，改的不僅僅是課程內(nèi)容，還有教學(xué)方法以及教學(xué)形式等都在參與著改革。由于各種原因，導(dǎo)致學(xué)生跟不上，課堂質(zhì)量不高，兩極分化嚴(yán)重等情況，為了解決這一問題，我們進(jìn)行了深入的研究。1.分層教學(xué)提出的背景在一個(gè)班級(jí)中，我們都知道每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)不同，吸收知識(shí)的快慢不同，學(xué)習(xí)效率也不同，但是種種原因又使得他們分在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，這就形成了他們之間的差距。如果在這樣一個(gè)大班級(jí)中，我們采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，必然不會(huì)產(chǎn)生好的效果，造成學(xué)習(xí)快的同學(xué)吃不飽、學(xué)習(xí)相對(duì)慢的同學(xué)消化不了的情況，這樣對(duì)他們的人生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不良影響。在這個(gè)問題背景下，分層教學(xué)被提出，使得這一問題逐漸有了改善。2.分層教學(xué)的意義分層教學(xué)，顧名思義，就是將學(xué)生按照某一原則分成小組，針對(duì)小組實(shí)施不同的教學(xué)計(jì)劃，教師根據(jù)組內(nèi)人員的情況作出教學(xué)調(diào)整，這樣使得教學(xué)的效果更好，同學(xué)們吸收的更快。以初中英語為例：設(shè)組內(nèi)有ABC三個(gè)人，其中A學(xué)習(xí)最好，B中等，C下等，在組內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候，A和B就能帶動(dòng)C學(xué)習(xí)，在AB同學(xué)的幫助下，C也逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣一來，實(shí)現(xiàn)了成績(jī)總體的上升。分層教學(xué)法是一種新的教學(xué)方案，旨在合作雙贏，通過合作發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，既將成績(jī)提高了，又增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.分層教學(xué)策略3.1對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類我們?cè)趯?shí)施分層教學(xué)的時(shí)候，首先一步就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，我們可以根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)或者能力對(duì)學(xué)生分成三類，優(yōu)等生、中等生和差等生。其中優(yōu)等生是成績(jī)較好，自主能力較強(qiáng)，并具有一定管理能力的人才；中等生是成績(jī)一般，下的功夫不到位，但有潛力的學(xué)生；而差等生則是學(xué)習(xí)不好，但是甘于虛心求教的學(xué)生。我國(guó)歷來主張因材施教，所以我們針對(duì)優(yōu)等生，應(yīng)該讓其知道自己身上仍然有很多不足；對(duì)中等生，應(yīng)該讓其擁有耐心；對(duì)差等生，應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)。分類完畢，可視班級(jí)人數(shù)對(duì)其進(jìn)行分組，我們可以采取每個(gè)類別取一人或兩人，并由優(yōu)等生擔(dān)任組長(zhǎng)的職務(wù)，以便我們接下來學(xué)習(xí)人任務(wù)的完成。3.2對(duì)教學(xué)目標(biāo)分類對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層就是說，教師對(duì)每類學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，比如說優(yōu)等生的平均成績(jī)不要低于90，而差等生不要低于60等。我們針對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的目標(biāo)，這樣才不會(huì)使優(yōu)等生產(chǎn)生優(yōu)越感，而差等生產(chǎn)生自卑，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。3.3初中英語分層教學(xué)舉例假設(shè)已有小組，W為組長(zhǎng)，成員分別為XYZ，那么我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候任務(wù)就可以按照如下安排：W：背誦英語sectionA，sectionB部分的課文；學(xué)會(huì)日常口語交際；熟練掌握單詞及其使用方法等。每次小考正確率在90%以上。X和Y：熟讀課文，背誦sectionA，能復(fù)述sectionB的大致意思；背單詞并掌握其使用方法。每次小考正確率在75%以上。Z：熟讀課文，能理解A、B課文的大致意思；單詞能背熟。每次小考正確率在%以上。在這種安排下，我們利用團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，使他們共同進(jìn)步，真正掌握學(xué)習(xí)的樂趣。除此之外，我們還可以將每次小測(cè)的總成績(jī)進(jìn)行排名，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須要大家的共同努力才能有成果的道理，從而使大家的成績(jī)都在上升。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕，而是不斷積累的過程，除了上述的要求之外，我們可以通過布置不同的作業(yè)難度來提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。比如說，我們布置英語作業(yè)的時(shí)候，可以針對(duì)優(yōu)等生布置選做題，對(duì)優(yōu)等生的能力進(jìn)行進(jìn)一步的提高。分層教學(xué)法對(duì)以前的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)行了改觀，設(shè)計(jì)出了更適合每位同學(xué)自己的教學(xué)方案，這對(duì)提高課堂效率，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，同時(shí)，使同學(xué)們的自身素質(zhì)得到了良好的發(fā)展。4.分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中存在的問題4.1分層過于明顯，學(xué)生心靈受損我們教師在進(jìn)行分層時(shí)，會(huì)因?yàn)榉謱硬划?dāng)導(dǎo)致同學(xué)們的自尊心嚴(yán)重受損。處于青春期的孩子們，此時(shí)心靈特別容易受到創(chuàng)傷，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育帶來不良的影響。面對(duì)這種情況，首先，我們必須避免分層太過明顯而對(duì)同學(xué)帶來傷害；其次，如果已經(jīng)產(chǎn)生傷害，那么我們就必須對(duì)其進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，不能縱容自卑心理被放大，讓他們從心理上接受我們的分層；最后，我們密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。4.2教師水平有限，分層不見成效可能在剛開展分層教學(xué)的方法時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成效并不是我們想象中那么明顯，這可能是以下原因?qū)е碌模旱谝?，分層教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其任務(wù)的劃分不合理，同學(xué)們聚不到一起，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)；第二，教師水平有限，不會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)變換授課方式；第三，實(shí)施的時(shí)間不夠長(zhǎng)，同學(xué)們沒有完全適應(yīng)。針對(duì)以上三點(diǎn)，解決方法如下：第一，我們要不斷積累分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)成功案例進(jìn)行學(xué)習(xí)；第二，改變自身的授課方式，并不斷提高自身的專業(yè)水平；第三，制定長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃，使同學(xué)們適應(yīng)。5.小結(jié)分類教學(xué)法是新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，分層教學(xué)法對(duì)以前的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)行了改觀，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還應(yīng)該會(huì)熟練運(yùn)用。無論用什么方式教學(xué)，最終的目的都是學(xué)生成績(jī)得到提高。[網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興1第13章網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)第13章213.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法網(wǎng)絡(luò)不通故障一般涉及網(wǎng)卡、網(wǎng)線、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面,其解決方法如下。(1)檢查網(wǎng)卡側(cè)面的指示燈是否正常(2)判定網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序是否正常(3)檢查網(wǎng)卡設(shè)置(4)檢查網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(5)檢查網(wǎng)線故障(6)檢查HUB故障(7)檢查網(wǎng)卡接觸不良故障13.1.1診斷網(wǎng)絡(luò)故障13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法313.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法通過局域網(wǎng)上Interne堤是局域網(wǎng)的重要功能之一,局域網(wǎng)無法上網(wǎng)故障又可以分為局域網(wǎng)中單臺(tái)計(jì)算機(jī)無法上網(wǎng)和局域網(wǎng)中所有計(jì)算機(jī)都無法上網(wǎng)兩種單臺(tái)計(jì)算機(jī)無法上網(wǎng)故障的解決方法如下(1)首先檢查網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)。在Windowsxp操作系統(tǒng)中,依次單擊“開始所有程序”→“附件”→“通訊”→“網(wǎng)絡(luò)連接命令,打開“網(wǎng)絡(luò)連接窗口(2)接著檢查“本地連接的狀態(tài)。如果本地連接的圖標(biāo)是兩個(gè)小計(jì)算機(jī)閃亮,提示“已連接上”,這代表或HUB到計(jì)算機(jī)的線路是正常的,網(wǎng)卡基本能正常工作,不能上網(wǎng)是由于操作系統(tǒng)設(shè)置不當(dāng)或軟件限制等原因引起的。(3)接下來用ping命令ping遠(yuǎn)程主機(jī),看能否ping通,如果能ping通則說明網(wǎng)絡(luò)連接正常,接著檢查計(jì)算機(jī)中的防火墻設(shè)置服務(wù)器設(shè)置等(4)如果ping不通,則可能是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置問題。檢查計(jì)算機(jī)的IP地址、網(wǎng)關(guān)等配置。如果“網(wǎng)絡(luò)連接窗囗中的本地連接的圖標(biāo)是灰色,說明本地連(如某快用全該時(shí)日本連連輕址不電按出,則表明交換機(jī)或HUB到用戶網(wǎng)卡的網(wǎng)線接頭有一端松動(dòng)了或網(wǎng)線有問題,接著檢查網(wǎng)線是否接觸良好,如果接觸良好接著檢查網(wǎng)線。13.1.2網(wǎng)絡(luò)故障解決方法13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法4山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)1.出現(xiàn)“MicrosoftInternetExplorer遇到問題需要關(guān)閉,…”錯(cuò)誤提示2.出現(xiàn)“該程序執(zhí)行了非法操作,即將關(guān)閉…”錯(cuò)誤提示3.出現(xiàn)“出現(xiàn)運(yùn)行錯(cuò)誤,是否糾正錯(cuò)誤”錯(cuò)誤提示4.上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)“非法操作”錯(cuò)誤提示13.2.1IE出現(xiàn)錯(cuò)誤提示故障山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)5l32常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)1.IE瀏覽器無法打開新窗口2.聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下,瀏覽器無法打開某些網(wǎng)站針對(duì)不同的連接錯(cuò)誤,IE會(huì)給出不同的錯(cuò)誤信息提示。(1)提示信息:404NOTFOUND(2)提示信息:403FORBIDDEN(3)提示信息:500SERVERERROR3.瀏覽網(wǎng)頁時(shí),網(wǎng)頁出現(xiàn)亂碼1322IE瀏覽器瀏覽故障l32常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)63.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)無法通過ADSL寬帶上網(wǎng)故障的診斷方法如下。(1)首先檢查電話線有無問題(可以撥打一個(gè)電話測(cè)試),如果電話正常,接著檢查信號(hào)分頻器是否連接正常(其中電話線接Line口,電話機(jī)接Phone口,ADsL調(diào)制解調(diào)器接Modem口)。(2)如果信號(hào)分頻器的連線正常,接著檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器的Power(電源)”指示燈是否亮。如果不亮,檢查ADsL調(diào)制解調(diào)器電源開關(guān)是否打開,外置電源是否插接良好等。(3)如果亮,接著檢查“LINK(同步)”指示燈狀態(tài)是否正常(常亮為閃爍);如果不正常,檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器的各個(gè)連接線是否正常(從信號(hào)分頻器連接到ADSL調(diào)制解調(diào)器的連線是否接在Lne口和網(wǎng)卡連接的網(wǎng)線是否接在LAN口,是否插好),如果連接線不正常,重新接好連接線(4)如果正常,接著檢查L(zhǎng)AN或PC指示燈狀態(tài)是否正常。如果不正常,檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器上的LAN插口是否接好。如果接好,接著測(cè)試網(wǎng)線是否正常。如果不正常,更換網(wǎng)線;如果正常,將計(jì)算機(jī)和ADSL調(diào)制解調(diào)器關(guān)閉30秒后,重新開啟ADSL調(diào)制解調(diào)器和計(jì)算機(jī)電源1323ADSL寬帶網(wǎng)無法上網(wǎng)故障3.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)73.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)(5)如果故障依舊,接著依次打開“開始”→“控制面板”→“系統(tǒng)”→“硬件”→“設(shè)備管理器”,打開“設(shè)備管理器”對(duì)話框。在“設(shè)備管理器對(duì)話框中雙擊“網(wǎng)絡(luò)適配器選項(xiàng),打開“網(wǎng)絡(luò)適配器屬性”對(duì)話框,然后檢查網(wǎng)卡是否有沖突,是否啟用。如果網(wǎng)卡有沖突,調(diào)整網(wǎng)卡的中斷值。(6)如果網(wǎng)卡沒有沖突,接著檢查網(wǎng)卡是否正常(是否接觸不良、老化、損壞等),可以用替換法進(jìn)行檢測(cè),如果網(wǎng)卡不正常,維修或更換網(wǎng)卡(7)如果網(wǎng)卡正常,接著在“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵,在打開的菜單中選擇“屬性”命令,打開“本地連接屬性”對(duì)話框。在“本地連接屬性”對(duì)話框中檢查是否有“Internet協(xié)議(TcP/IP)”選項(xiàng)。如果沒有,安裝TCP/IP協(xié)議即可;如果有,則雙擊此項(xiàng),打開“Internet協(xié)議(TcP/IP)屬性”對(duì)話框,然后查看IP地址、子網(wǎng)掩碼、DNS的設(shè)置,一般均設(shè)為“自動(dòng)獲取”。(8)如果網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)備正常,則為其他方面故障,接著檢查網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)置、瀏覽器、PPPOE協(xié)議等方面存在的故障,并排除故障。1323ADSL寬帶網(wǎng)無法上網(wǎng)故障3.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)813.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)上網(wǎng)掉線故障是很多網(wǎng)絡(luò)用戶經(jīng)常遇到的一個(gè)故障,此故障產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)(1)ADSL調(diào)制解調(diào)器或分離器的質(zhì)量有問題。(2)ADSL線路有問題,主要包括住宅距離機(jī)房較遠(yuǎn)(通常應(yīng)當(dāng)小于3000m),或線路附近有嚴(yán)重的干擾源(如變壓器)(3)室內(nèi)有較強(qiáng)的電磁干擾。如無繩電話、空調(diào)、冰箱等,有時(shí)會(huì)引起上網(wǎng)掉線。(4)網(wǎng)卡的質(zhì)量有缺陷,或者驅(qū)動(dòng)程序與操作系統(tǒng)的版本不匹配(5)PPPOE協(xié)議安裝不合理或軟件兼容性不好。上網(wǎng)掉線故障的診斷方法如下:(1)首先用殺毒軟件查殺病毒,看是否有病毒。如果沒有,接著安裝系統(tǒng)安全補(bǔ)丁,然后重新建立撥號(hào)連接,建好后進(jìn)行測(cè)試。如果故障排除,則是操作系統(tǒng)及PPPOE協(xié)議引起的故障。(2)如果故障依舊,接著檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器是否過熱。如果過熱,將ADSL調(diào)制解調(diào)器電源關(guān)閉,放置在通風(fēng)的地方散熱后再用。13.2.4上網(wǎng)掉線故障13.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)9山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)(3)如果ADSL調(diào)制解調(diào)器溫度正常,接著檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器及分離器的各種連線是否連接正確。如果連接正確,接著檢查網(wǎng)卡,打開控制面板”→“系統(tǒng)”選項(xiàng),單擊“硬件”選項(xiàng)卡,單擊“設(shè)備管理器”按鈕檢查“網(wǎng)絡(luò)適配器選項(xiàng)是否有“!”。如果有,將其刪除,然后重新安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序。(4)如果沒有“!”,接著升級(jí)網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序,然后查看故障是否消失。如果故障消失,則是網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序的問題;如果故障依舊,接著檢查周圍有沒有大型變壓器或高壓線。如果有則可能是電磁干擾引起的經(jīng)常掉線,對(duì)電話線及上網(wǎng)連接線做一下屏蔽處理。(5)如果周圍沒有大型變壓器或高壓線,則將電話線經(jīng)過的地方和ADSL調(diào)制解調(diào)器遠(yuǎn)離無繩電話、空調(diào)、洗衣機(jī)、冰箱等設(shè)備,防止這些設(shè)備干擾ADSL調(diào)制解調(diào)器工作(最好不要同上述設(shè)備共用一條電源線)接著檢測(cè)故障是否排除。(6)如果故障依舊,則可能是ADSL線路故障,讓電信公司檢查一下住宅距離機(jī)房是否超過3000米。13.2.4上網(wǎng)掉線故障山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)10133上機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)聯(lián)想計(jì)算機(jī),平時(shí)使用很正常,但通過ADSL寬帶上網(wǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接正常,但打開IE瀏覽器后,輸入網(wǎng)址無法打開網(wǎng)頁根據(jù)故障現(xiàn)象分析,如果網(wǎng)絡(luò)連接正常,則網(wǎng)卡等硬件正常,故障應(yīng)該是由瀏覽器及網(wǎng)絡(luò)等軟件原因引起的。造成此故障的原因主要有以下幾點(diǎn):(1)IE瀏覽器損壞。(2)感染病毒(3)系統(tǒng)有問題。(4)Internet網(wǎng)絡(luò)有問題1331上機(jī)實(shí)訓(xùn)1—E瀏覽器無法打開網(wǎng)頁133上機(jī)實(shí)訓(xùn)11網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件12網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件13網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件14網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件15網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)課件16謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，17網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。第13章網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法網(wǎng)絡(luò)不通故障一般涉及網(wǎng)卡、網(wǎng)線、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面,其解決方法如下。(1)檢查網(wǎng)卡側(cè)面的指示燈是否正常(2)判定網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序是否正常(3)檢查網(wǎng)卡設(shè)置(4)檢查網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(5)檢查網(wǎng)線故障(6)檢查HUB故障(7)檢查網(wǎng)卡接觸不良故障13.1.1診斷網(wǎng)絡(luò)故障閱讀能力是學(xué)生的一個(gè)重要的能力和素質(zhì)。閱讀與學(xué)生獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)能力有密切關(guān)系。本文側(cè)重研究當(dāng)今農(nóng)村初級(jí)中學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策。一、農(nóng)村初中語文閱讀現(xiàn)狀閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，塑造學(xué)生的個(gè)體人格，凈化學(xué)生的靈魂世界。但是，當(dāng)前農(nóng)村初中語文閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：（一）教師方面：教師教學(xué)觀念陳舊，教師思想素質(zhì)不高，認(rèn)為好學(xué)生是課堂上“聽”出來的，不需要學(xué)習(xí)者“悟”后“練”出來，以至于學(xué)生對(duì)閱讀缺乏濃厚興趣。教師閱讀教學(xué)方法落后，長(zhǎng)期以來，基礎(chǔ)教育教師以傳授知識(shí)為主題，出現(xiàn)唯教參、唯教材、唯知識(shí)和唯結(jié)果的現(xiàn)象。延伸課外閱讀極為不足。（二）學(xué)生方面：新時(shí)代的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣、熱情不高、態(tài)度冷漠。學(xué)生沒有意識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較差，家庭條件差，普遍具有讀書無用論思想。（三）條件方面：農(nóng)村學(xué)校大多地處偏遠(yuǎn)、交通不便、規(guī)模較小、師資缺乏、讀物較少、經(jīng)費(fèi)緊張。學(xué)校硬件設(shè)施不到位，圖書少兒老舊。同時(shí)，家長(zhǎng)也沒有給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，沒有起到良好的榜樣作用。許多是留守兒童、單親家庭孩子，隔代教育極為普遍。二、農(nóng)村初中語文閱讀對(duì)策《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的公布、課程改革試驗(yàn)的推行，給農(nóng)村初中語文教育教學(xué)注入新的活力。閱讀教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變，突出教學(xué)個(gè)性，構(gòu)建知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，處理好傳統(tǒng)與改革的關(guān)系。（一）語文閱讀新定位。在全民閱讀時(shí)代，閱讀已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。閱讀教學(xué)能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生、豐富精神世界、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生品德。初中語文閱讀教學(xué)應(yīng)該從閱讀入手，閱讀貫穿教學(xué)始終，培養(yǎng)學(xué)生開放、多元的文化精神，讓閱讀成為人生的一種習(xí)慣、一種生活方式和生存方式。（二）樹立誦讀教學(xué)觀。閱讀教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)語言文字的意義和情味。閱讀包括泛讀、精讀，能夠豐富學(xué)生的語言積累，提高寫作能力。同時(shí)，樹立主體性教學(xué)觀、整體性教學(xué)觀、情感交流觀。重視課堂閱讀教學(xué)，延伸課外閱讀。采取分層教學(xué)法，實(shí)施分類教學(xué)，把握中等學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，指導(dǎo)優(yōu)等學(xué)生提出更高目標(biāo)，給后進(jìn)生找到合適的目標(biāo)。（三）提倡經(jīng)典閱讀。筆者調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)普遍忽視經(jīng)典閱讀，71%的同學(xué)對(duì)經(jīng)典閱讀不感興趣，讀物選擇不當(dāng)而無計(jì)劃性，沒有做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校要端正對(duì)經(jīng)典閱讀的態(tài)度，提高學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生閱讀的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕?jīng)典名著，學(xué)會(huì)制訂閱讀計(jì)劃。（四）開展閱讀推廣與分享。開展經(jīng)典名著閱讀競(jìng)賽，做到以賽促讀。圍繞“4.23”世界讀書日，開展系列活動(dòng)，組織讀書報(bào)告會(huì)、讀書節(jié)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、好書分享等。撰寫讀書筆記、展示讀書心得；經(jīng)典閱讀故事演講、朗誦比賽。設(shè)立讀書社團(tuán)，擴(kuò)大閱讀范圍，指導(dǎo)閱讀方法，激發(fā)課外閱讀興趣。收集名言。鼓舞學(xué)生的閱讀熱情；體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀恒心。（五）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。有人說：“語文水平高的學(xué)生往往是老師上課時(shí)躲在抽屜看小說的學(xué)生。”從中可以看出課外閱讀在語文教學(xué)中的重要性。學(xué)校要建設(shè)好圖書館，每班建立讀書角，將圖書流動(dòng)起來，可以一月一流動(dòng)。給學(xué)生晨讀或晚讀的空間和時(shí)間，以多種形式展現(xiàn)閱讀成果。學(xué)生的閱讀能力和感悟能力，在潛移默化中得以提升，從而達(dá)到教學(xué)目的。閱讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。語文教育工作者要不斷探索新方法和新理念，為課堂注入新源泉，達(dá)到新的教學(xué)境界。0在近幾年的教學(xué)改革中，越來越趨向于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)散性思維能力，課程改革，改的不僅僅是課程內(nèi)容，還有教學(xué)方法以及教學(xué)形式等都在參與著改革。由于各種原因，導(dǎo)致學(xué)生跟不上，課堂質(zhì)量不高，兩極分化嚴(yán)重等情況，為了解決這一問題，我們進(jìn)行了深入的研究。1.分層教學(xué)提出的背景在一個(gè)班級(jí)中，我們都知道每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)不同，吸收知識(shí)的快慢不同，學(xué)習(xí)效率也不同，但是種種原因又使得他們分在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，這就形成了他們之間的差距。如果在這樣一個(gè)大班級(jí)中，我們采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，必然不會(huì)產(chǎn)生好的效果，造成學(xué)習(xí)快的同學(xué)吃不飽、學(xué)習(xí)相對(duì)慢的同學(xué)消化不了的情況，這樣對(duì)他們的人生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不良影響。在這個(gè)問題背景下，分層教學(xué)被提出，使得這一問題逐漸有了改善。2.分層教學(xué)的意義分層教學(xué)，顧名思義，就是將學(xué)生按照某一原則分成小組，針對(duì)小組實(shí)施不同的教學(xué)計(jì)劃，教師根據(jù)組內(nèi)人員的情況作出教學(xué)調(diào)整，這樣使得教學(xué)的效果更好，同學(xué)們吸收的更快。以初中英語為例：設(shè)組內(nèi)有ABC三個(gè)人，其中A學(xué)習(xí)最好，B中等，C下等，在組內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候，A和B就能帶動(dòng)C學(xué)習(xí)，在AB同學(xué)的幫助下，C也逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣一來，實(shí)現(xiàn)了成績(jī)總體的上升。分層教學(xué)法是一種新的教學(xué)方案，旨在合作雙贏，通過合作發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，既將成績(jī)提高了，又增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.分層教學(xué)策略3.1對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類我們?cè)趯?shí)施分層教學(xué)的時(shí)候，首先一步就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，我們可以根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)或者能力對(duì)學(xué)生分成三類，優(yōu)等生、中等生和差等生。其中優(yōu)等生是成績(jī)較好，自主能力較強(qiáng)，并具有一定管理能力的人才；中等生是成績(jī)一般，下的功夫不到位，但有潛力的學(xué)生；而差等生則是學(xué)習(xí)不好，但是甘于虛心求教的學(xué)生。我國(guó)歷來主張因材施教，所以我們針對(duì)優(yōu)等生，應(yīng)該讓其知道自己身上仍然有很多不足；對(duì)中等生，應(yīng)該讓其擁有耐心；對(duì)差等生，應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)。分類完畢，可視班級(jí)人數(shù)對(duì)其進(jìn)行分組，我們可以采取每個(gè)類別取一人或兩人，并由優(yōu)等生擔(dān)任組長(zhǎng)的職務(wù)，以便我們接下來學(xué)習(xí)人任務(wù)的完成。3.2對(duì)教學(xué)目標(biāo)分類對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層就是說，教師對(duì)每類學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，比如說優(yōu)等生的平均成績(jī)不要低于90，而差等生不要低于60等。我們針對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的目標(biāo)，這樣才不會(huì)使優(yōu)等生產(chǎn)生優(yōu)越感，而差等生產(chǎn)生自卑，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。3.3初中英語分層教學(xué)舉例假設(shè)已有小組，W為組長(zhǎng)，成員分別為XYZ，那么我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候任務(wù)就可以按照如下安排：W：背誦英語sectionA，sectionB部分的課文；學(xué)會(huì)日?？谡Z交際；熟練掌握單詞及其使用方法等。每次小考正確率在90%以上。X和Y：熟讀課文，背誦sectionA，能復(fù)述sectionB的大致意思；背單詞并掌握其使用方法。每次小考正確率在75%以上。Z：熟讀課文，能理解A、B課文的大致意思；單詞能背熟。每次小考正確率在%以上。在這種安排下，我們利用團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，使他們共同進(jìn)步，真正掌握學(xué)習(xí)的樂趣。除此之外，我們還可以將每次小測(cè)的總成績(jī)進(jìn)行排名，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須要大家的共同努力才能有成果的道理，從而使大家的成績(jī)都在上升。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕，而是不斷積累的過程，除了上述的要求之外，我們可以通過布置不同的作業(yè)難度來提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。比如說，我們布置英語作業(yè)的時(shí)候，可以針對(duì)優(yōu)等生布置選做題，對(duì)優(yōu)等生的能力進(jìn)行進(jìn)一步的提高。分層教學(xué)法對(duì)以前的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)行了改觀，設(shè)計(jì)出了更適合每位同學(xué)自己的教學(xué)方案，這對(duì)提高課堂效率，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，同時(shí)，使同學(xué)們的自身素質(zhì)得到了良好的發(fā)展。4.分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中存在的問題4.1分層過于明顯，學(xué)生心靈受損我們教師在進(jìn)行分層時(shí)，會(huì)因?yàn)榉謱硬划?dāng)導(dǎo)致同學(xué)們的自尊心嚴(yán)重受損。處于青春期的孩子們，此時(shí)心靈特別容易受到創(chuàng)傷，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育帶來不良的影響。面對(duì)這種情況，首先，我們必須避免分層太過明顯而對(duì)同學(xué)帶來傷害；其次，如果已經(jīng)產(chǎn)生傷害，那么我們就必須對(duì)其進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，不能縱容自卑心理被放大，讓他們從心理上接受我們的分層；最后，我們密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。4.2教師水平有限，分層不見成效可能在剛開展分層教學(xué)的方法時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成效并不是我們想象中那么明顯，這可能是以下原因?qū)е碌模旱谝?，分層教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其任務(wù)的劃分不合理，同學(xué)們聚不到一起，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)；第二，教師水平有限，不會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)變換授課方式；第三，實(shí)施的時(shí)間不夠長(zhǎng)，同學(xué)們沒有完全適應(yīng)。針對(duì)以上三點(diǎn)，解決方法如下：第一，我們要不斷積累分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)成功案例進(jìn)行學(xué)習(xí)；第二，改變自身的授課方式，并不斷提高自身的專業(yè)水平；第三，制定長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃，使同學(xué)們適應(yīng)。5.小結(jié)分類教學(xué)法是新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，分層教學(xué)法對(duì)以前的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)行了改觀，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還應(yīng)該會(huì)熟練運(yùn)用。無論用什么方式教學(xué)，最終的目的都是學(xué)生成績(jī)得到提高。[網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)（精選）11、獲得的成功越大，就越令人高興18第13章網(wǎng)絡(luò)故障診斷與維護(hù)第13章1913.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法網(wǎng)絡(luò)不通故障一般涉及網(wǎng)卡、網(wǎng)線、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面,其解決方法如下。(1)檢查網(wǎng)卡側(cè)面的指示燈是否正常(2)判定網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序是否正常(3)檢查網(wǎng)卡設(shè)置(4)檢查網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(5)檢查網(wǎng)線故障(6)檢查HUB故障(7)檢查網(wǎng)卡接觸不良故障13.1.1診斷網(wǎng)絡(luò)故障13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法2013.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法通過局域網(wǎng)上Interne堤是局域網(wǎng)的重要功能之一,局域網(wǎng)無法上網(wǎng)故障又可以分為局域網(wǎng)中單臺(tái)計(jì)算機(jī)無法上網(wǎng)和局域網(wǎng)中所有計(jì)算機(jī)都無法上網(wǎng)兩種單臺(tái)計(jì)算機(jī)無法上網(wǎng)故障的解決方法如下(1)首先檢查網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)。在Windowsxp操作系統(tǒng)中,依次單擊“開始所有程序”→“附件”→“通訊”→“網(wǎng)絡(luò)連接命令,打開“網(wǎng)絡(luò)連接窗口(2)接著檢查“本地連接的狀態(tài)。如果本地連接的圖標(biāo)是兩個(gè)小計(jì)算機(jī)閃亮,提示“已連接上”,這代表或HUB到計(jì)算機(jī)的線路是正常的,網(wǎng)卡基本能正常工作,不能上網(wǎng)是由于操作系統(tǒng)設(shè)置不當(dāng)或軟件限制等原因引起的。(3)接下來用ping命令ping遠(yuǎn)程主機(jī),看能否ping通,如果能ping通則說明網(wǎng)絡(luò)連接正常,接著檢查計(jì)算機(jī)中的防火墻設(shè)置服務(wù)器設(shè)置等(4)如果ping不通,則可能是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置問題。檢查計(jì)算機(jī)的IP地址、網(wǎng)關(guān)等配置。如果“網(wǎng)絡(luò)連接窗囗中的本地連接的圖標(biāo)是灰色,說明本地連(如某快用全該時(shí)日本連連輕址不電按出,則表明交換機(jī)或HUB到用戶網(wǎng)卡的網(wǎng)線接頭有一端松動(dòng)了或網(wǎng)線有問題,接著檢查網(wǎng)線是否接觸良好,如果接觸良好接著檢查網(wǎng)線。13.1.2網(wǎng)絡(luò)故障解決方法13.1網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與解決方法21山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)1.出現(xiàn)“MicrosoftInternetExplorer遇到問題需要關(guān)閉,…”錯(cuò)誤提示2.出現(xiàn)“該程序執(zhí)行了非法操作,即將關(guān)閉…”錯(cuò)誤提示3.出現(xiàn)“出現(xiàn)運(yùn)行錯(cuò)誤,是否糾正錯(cuò)誤”錯(cuò)誤提示4.上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)“非法操作”錯(cuò)誤提示13.2.1IE出現(xiàn)錯(cuò)誤提示故障山132常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)22l32常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)1.IE瀏覽器無法打開新窗口2.聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下,瀏覽器無法打開某些網(wǎng)站針對(duì)不同的連接錯(cuò)誤,IE會(huì)給出不同的錯(cuò)誤信息提示。(1)提示信息:404NOTFOUND(2)提示信息:403FORBIDDEN(3)提示信息:500SERVERERROR3.瀏覽網(wǎng)頁時(shí),網(wǎng)頁出現(xiàn)亂碼1322IE瀏覽器瀏覽故障l32常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)233.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)無法通過ADSL寬帶上網(wǎng)故障的診斷方法如下。(1)首先檢查電話線有無問題(可以撥打一個(gè)電話測(cè)試),如果電話正常,接著檢查信號(hào)分頻器是否連接正常(其中電話線接Line口,電話機(jī)接Phone口,ADsL調(diào)制解調(diào)器接Modem口)。(2)如果信號(hào)分頻器的連線正常,接著檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器的Power(電源)”指示燈是否亮。如果不亮,檢查ADsL調(diào)制解調(diào)器電源開關(guān)是否打開,外置電源是否插接良好等。(3)如果亮,接著檢查“LINK(同步)”指示燈狀態(tài)是否正常(常亮為閃爍);如果不正常,檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器的各個(gè)連接線是否正常(從信號(hào)分頻器連接到ADSL調(diào)制解調(diào)器的連線是否接在Lne口和網(wǎng)卡連接的網(wǎng)線是否接在LAN口,是否插好),如果連接線不正常,重新接好連接線(4)如果正常,接著檢查L(zhǎng)AN或PC指示燈狀態(tài)是否正常。如果不正常,檢查ADSL調(diào)制解調(diào)器上的LAN插口是否接好。如果接好,接著測(cè)試網(wǎng)線是否正常。如果不正常,更換網(wǎng)線;如果正常,將計(jì)算機(jī)和ADSL調(diào)制解調(diào)器關(guān)閉30秒后,重新開啟ADSL調(diào)制解調(diào)器和計(jì)算機(jī)電源1323ADSL寬帶網(wǎng)無法上網(wǎng)故障3.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)243.2常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷及維護(hù)(5)如果故障依舊,接著依次打開“開始”→“控制面板”→“系統(tǒng)”→“硬件”→“設(shè)備管理器”,打開“設(shè)備管理器”對(duì)話框。在“設(shè)備管理器對(duì)話框中雙擊“網(wǎng)絡(luò)適配器選項(xiàng),打開“網(wǎng)絡(luò)適配器屬性”對(duì)話框,然后檢查網(wǎng)卡是否有沖突,是否啟用。如果網(wǎng)卡有沖突,調(diào)整網(wǎng)卡的中斷值。(6)如果網(wǎng)卡沒有沖突,接著檢查網(wǎng)卡是否正常(是否接觸不良、老化、損壞等),可以用替換法進(jìn)行檢測(cè),如果網(wǎng)卡不正常,維修或更換網(wǎng)卡(7)如果網(wǎng)卡正常,接著在“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵,在打開的菜單中選擇“屬性”命令,打開“本地連接屬性”對(duì)話框。在“本地連接屬性”對(duì)話框中檢查是否有“Internet協(xié)議(TcP/IP)”選項(xiàng)。如果沒有,安裝TCP/IP協(xié)議即可;如