小班安全活動(dòng)教案三篇

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟發(fā)生了什么事?2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟發(fā)生了什么事?,._第_i.頁(yè)…共一旦頁(yè).小班安全活動(dòng)教案三篇小班安全活動(dòng)教案篇1一、活動(dòng)目的：1、初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)約的安全行為。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)約的安全行為。三、活動(dòng)預(yù)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。四、活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好1、出示布娃娃，引起幼兒的愛(ài)好：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活|IiTOC\o"1-5"\h\z閱歷進(jìn)行拓展。 II1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 IIi2、請(qǐng)幼兒具體描述自己受傷的過(guò)程。 II三、幼兒認(rèn)真觀測(cè)一發(fā)覺(jué)問(wèn)題一解決問(wèn)題 Ii?i1、讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)教室里，有沒(méi)有擔(dān)心全的地方師：看看我們Ii1的教室里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰 Ii?i2、發(fā)覺(jué)了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示］i1I?小伙伴要留意。 Ii?i三：活動(dòng)的延伸剛才小伙伴說(shuō)得真棒，今日我們一起學(xué)了許多IIIii本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們IIi?要做一個(gè)健康安全的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰』锇榱鬒IIii意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來(lái)告知老師，哪些地方需要貼上黃III牌，好不好？ I| 四、活動(dòng)反思：IiI 出示布娃娃，引起幼兒的愛(ài)好，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后II聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃IiI牌，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。但幼兒的有意留意時(shí)間比較短暫，部分幼兒留意II力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的.留意i?iI力。i；I小班安全活動(dòng)教案篇2i■iI活動(dòng)目標(biāo)：IiI■I 1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的i■iI鮮亮。iiI 2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。Ii■I3、技能目標(biāo)：IIi■I 〔1〕、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。I〔 〔2〕、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。IIi■?4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：在樓梯墻面上貼滿各種各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、師：小伙伴，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？〔幼：樓梯上〕2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯？〔幼：在樓里〕3、師：看一看樓梯是什么樣子的？〔幼：一層一層的〕4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？〔帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各式各樣的樓梯〕看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？〔幼：直形樓梯〕這是什么樣的樓梯？〔幼：會(huì)拐彎的樓梯〕再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小伙伴們找一找，看看還有什么樣的樓梯？〔幼：還有這一種〕看它象小旋風(fēng)一樣〔幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯〕5、〔坐在樓梯上〕師：小伙伴們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?？〔幼：方便小伙伴和老師上下樓?、師：小伙伴們上下樓梯要留意什么？〔幼：留意安全〕怎樣留意安全？該怎么做？〔幼：漸漸走、當(dāng)心摔倒，不能跑〕7、師：請(qǐng)小伙伴們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走?！灿變荷闲谢蛳滦谢蛴^看樓梯圖片、爭(zhēng)論〕音樂(lè)1234567音樂(lè)1234567上行音階音樂(lè)象在干什么？〔幼：上樓梯〕下行音階我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么？〔跟著音樂(lè)往樓上走〕音樂(lè)7654321下行音階9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀？〔幼：下樓梯〕 〔Ii那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么？〔跟著音樂(lè)往樓下走〕II10、師：下面請(qǐng)小伙伴自己聽(tīng)音樂(lè)，假如你感覺(jué)是往上走的音!I樂(lè)就上樓梯，假如感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯?！灿變郝?tīng)音樂(lè)，老II師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上!i?i樓梯〕 Ii111、〔在樓梯的拐彎處〕師：小伙伴，聽(tīng)一聽(tīng)，淘氣的小音符Ii?i在做什么呢？ Ii1I?音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)?！灿祝涸谏蠘翘荨?Ii?i師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了？ IIIii音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)?！灿祝合聵翘荨?IIi?12、師：哦，原來(lái)淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我|IIii們和他一起游戲好么？〔幼：好〕 II幼兒聽(tīng)音樂(lè)上下樓梯。順次：音樂(lè)中速，幼兒上樓梯、下樓梯、I下樓梯、上樓梯；音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂(lè)慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯13、師：小伙伴，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？〔幼：好〕14、師：小伙伴你知道小兔子和小烏龜么？〔幼：知道〕15、師：小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂(lè)起，幼：小烏龜〕師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑俊灿變簩W(xué)烏龜漸漸爬〕〔兔子音樂(lè)，幼：小兔子〕幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳16、師：小伙伴兩人一組，你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么？〔幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，老師指導(dǎo)〕17、師：小伙伴們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼〕大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么？〔幼：不好聽(tīng)〕我們平常走路腳步應(yīng)當(dāng)怎樣？〔幼：輕輕的〕18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？〔輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)漸漸的走下樓梯結(jié)束〕活動(dòng)反思：樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物，幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟識(shí)了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀，走在樓梯上孩子們興奮的上上下下，嘴里還嚷著：真好玩.老師作為幼兒活動(dòng)的觀測(cè)者，教育時(shí)機(jī)的捕獲者，我從孩子的生活出發(fā),從孩子的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，選取這一內(nèi)容組織活動(dòng)，將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途，并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受，真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。小班安全活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道實(shí)時(shí)告知大人。3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》2、幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好?！?〕游戲《指五官》。老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子?！?〕老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱|歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。|二、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入1TOC\o"1-5"\h\z鼻的危急。 ]〔1〕播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。 【提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？|這樣做對(duì)嗎？為什么？ |〔2〕小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小|圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。 |三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避開(kāi)損害。 II〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？I〔2〕進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么？ |〔3〕入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？ |〔4〕閱讀幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)約了解有異物進(jìn)入口、鼻、