幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案三篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案（三篇大全）【第一篇】活動目標：1、將收集來的種子進行排列，并能進行分析比較。2、能認真傾聽，積極思考，養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份種子（蠶豆、花生、黃豆各8顆）。2、人手一張操作卡，一支鉛筆。3、每組在備有同樣的種子一盆?；顒舆^程：一、直接導(dǎo)入小朋友，你們的桌子上都有哪些種子呢?請你們來說說看?（有蠶豆、花生、黃豆）二、第一次排隊。感知數(shù)量相同。大小不同的種子，排列的長短不一樣。1、小朋友‘這些種子都有什么不同的地方呢?（蠶豆是扁扁的，黃豆是圓圓的;蠶豆大，黃豆小等）。2、說的很對!小朋友們，這些豆子的形狀不同、大小也不一樣，你們想一想可以用什么辦法來比較這三樣種子哪個多、哪個少?哪個大、哪個小呢?（可以讓它們排隊）3、對呀，排隊是一個好辦法，排好了隊還可以數(shù)一數(shù)。4、幼兒第一次操作記錄師：好吧，那我們就用排一排，數(shù)一數(shù)的方法，看看這三樣種子哪個多，哪個少，（出示操作卡），問：這上面三條線是什么意思呢?（就是把每樣種子排在這個線上）那每條線的開頭有面小紅旗是表示什么呢?（就是從紅旗開始排隊）教師提出操作要求：小朋友排隊的時候，每顆種子都要緊緊挨著，不把種子灑落在地上或桌子上，排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆，并在每排種子的后面的第一個方格里記錄。7、集體分析比較。師：現(xiàn)在，老師請小朋友把你的記錄表拿上來給大家看看?小朋友，你們看，從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量都是多少?（都是8顆，一樣多）你還發(fā)現(xiàn)了什么?它們的隊伍都一樣長嗎?（不一樣）那哪個最長，哪個最短呢?提問：為什么種子數(shù)量一樣多，排列的隊伍都不一樣呢?（因為這些種子的大小不一樣）10、小結(jié)：小朋友說的真好，都被你們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，原來啊，種子的數(shù)量相同，大小不同，排列起來的長短是不一樣的。三、第二次排隊。感知大小不同的種子，排列的隊伍相等時，種子的數(shù)量不同。1、小朋友，如果用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數(shù)量會不會一樣多呢?2、幼兒第二次操作。請幼兒接著往下排，排好隊伍后數(shù)一數(shù)，用數(shù)字寶寶記錄在后面的第二個方格里。3、集體分析比較師：從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)量還一樣多嗎?（不一樣）為什么排列一樣長的隊伍，有的種子少，有點餓種子多呢?（因為種子有大?。?、說的真好，又被你們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來排列的長度相同時，種子的大小不同，數(shù)量也是不同的。四、第三次排隊。感知排列的疏密與隊伍長短之間的關(guān)系。1、明確要求：小朋友，現(xiàn)在老師要請你們在排一次，就是不管疏密方法排隊，都要使每樣種子的數(shù)量一樣多，每樣種子都是8顆，排列的隊伍也是一樣長，記住哦，它們的隊伍要排的一樣長。2、幼兒操作。師：小朋友，想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長呢?或者把大的變得和小的長呢?3、展示操作卡，集體分析。師：小朋友我們來看看每樣種子要一樣多，隊伍是不是排的一樣長呢?你是用什么方法讓隊伍變得一樣長呢?（把小的種子排的稀一點，大的種子排的密一點就變得一樣長了）4、還有誰覺得自己排的比他更好的，請你上來。結(jié)束語：小朋友，今天我們學(xué)會了給這些種子排隊，還可以用其他的種子來排隊，小朋友晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊哦!活動反思：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒又?，幼兒大膽說出自己的想法和看法，說出自己的理解，讓每位幼兒都有自己的操作空間，讓幼兒對數(shù)學(xué)活動充滿興趣，并為入學(xué)前增添了興趣。【第二篇】活動設(shè)計背景我上的是《8的減法》，采用多媒體教學(xué)，讓幼兒根據(jù)老師所出示的圖案寫出8的減法算式，讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算，并由幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題。通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。會口編8的減法數(shù)學(xué)問題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。教學(xué)重點、難點讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。活動準備多媒體課件活動過程大班數(shù)學(xué)詳案教案反思《8的減法》含PPT課件幼兒說出老師提出的問題：師追問：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說出8去掉1還剩7即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算，引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。(2)草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書(3)天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書(4)小紅有8個氣球，送給小花4個，還剩多少個氣球?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4，教師板書3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆?河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚?等等。小結(jié)：教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式：8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。教學(xué)反思利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣?！镜谌炕顒幽繕耍?、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。2、能積極思考，提高理解與運算能力。3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學(xué)計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊?；顒舆^程：一、預(yù)備活動1、師幼問好，走線。師：小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。師：HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的"超市大贏家"的游戲比賽，想?yún)⒓訂?師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。2、線上游戲：快樂大巴師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?師：這是一輛開往北京的"快樂大巴"，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人?師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人?師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人?二、集體活動1、學(xué)習(xí)3個數(shù)連加師：我們的比賽馬上就要開始了，小朋友手上已經(jīng)戴好了"爸爸""媽媽""寶寶"的胸牌，請你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家，并且，請根據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應(yīng)的家庭代號，輕輕的坐下來。師：比賽正式開始!我為每個家庭準備了20元的備用金，今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。師：我們要開始購物了，請每個家庭去超市購買三樣物品，買單后回到自己的座位上。（3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂）（師扮演：親愛的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間，是購物高峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝愿大家生活愉快!謝謝!）（每個家庭排隊買單）師：請每個家庭分別說說，你們買了什么?師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?師：哦，剛才已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的，"超市大贏家"第一回合的挑戰(zhàn)開始了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!（引導(dǎo)幼兒一起操作，列式計算。選出暫時家庭，貼好紅旗。）師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的?（引導(dǎo)幼兒述說自己的計算思路）師小結(jié)：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。2、學(xué)習(xí)三個數(shù)連減師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手!朋友們，你們愿意幫助受災(zāi)的日本人嗎?師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。（捐款與記錄）（師：謝謝!您真有愛心!謝謝!受災(zāi)的人們會感謝您的!謝謝，你是愛心小天使!）師：各組家庭請注意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。（引導(dǎo)幼兒一起列式計算，評選家庭，貼好紅旗）師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的?師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。三、分組活動師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢?（幼兒：賺錢）師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來整理哦，因為你們是力量組的，請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。智慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。（幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評選出第三回合者，貼好紅旗。）四、交流小結(jié)，延伸生活，師幼道別1、評選冠軍，頒發(fā)獎品