幼兒園中班數(shù)學游戲教案《比較厚薄》及教學反思

幼兒園中班數(shù)學游戲教案《比較厚薄》及教學反思（匯編）-第一篇：幼兒園中班數(shù)學游戲教案《比較厚薄》及教學反思中班數(shù)學游戲教案《比較厚薄》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、比較能力，通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序，通過分類合作比較，體驗快樂，快來看看幼兒園中班數(shù)學游戲《比較厚薄》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動過程：一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊（厚）那現(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄三、并放比較1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?；顒友由欤赫乙徽易约旱囊路驯〉暮秃竦膮^(qū)分后放好。教學反思：活動開始后，為了增加活動的趣味性，我采用了情景導入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。孩子們開始積極地給小兔幫忙，甚至在活動結束后一位小朋友還意猶未盡的和我說：“老師，我覺得你今天的表演太有意思了?！钡且灿忻乐胁蛔?，我比較了三件衣服的薄厚，缺少嚴謹?shù)臄?shù)學語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時，由于三件衣服比較之后已經是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標2，其實可以問問孩子們：“衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排？”這樣就會引出正逆排序。看樣子在設計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機應變的方面還需要再加強鍛煉。接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面。最后在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個組，第一組比較書的薄厚，第二組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。因為前面忽視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導致能力強的孩子獨攬大局，能力弱一些或內向一點的孩子無所事事。其實如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。本文擴展閱讀：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。第二篇：幼兒園中班數(shù)學教案《比較厚薄》及教學反思中班數(shù)學教案《比較厚薄》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、比較能力，通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序，通過分類合作比較，體驗快樂，快來看看幼兒園中班數(shù)學《比較厚薄》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌耗景?，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動過程：（一）目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。（二）觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較。2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。（三）并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。（四）超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，!來自快思老師教案.!你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。（五）尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。本文擴展閱讀：厚?。汉癖∈且粋€漢語詞語，拼音:hiub6,基本解釋:厚與薄的程度。第三篇：幼兒園中班下學期數(shù)學教案《比較厚薄》及教學反思中班下學期數(shù)學教案《比較厚薄》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、比較能力，通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序，通過分類合作比較，體驗快樂，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學《比較厚薄》含反思教案吧。目標：1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過程：一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。三、并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。反思：接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面，活動很成功。本文擴展閱讀：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。第四篇：中班數(shù)學優(yōu)秀教案《比較厚薄》及教學反思中班數(shù)學優(yōu)秀教案《比較厚薄》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、比較能力，通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序，通過分類合作比較，體驗快樂。，快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀《比較厚薄》含反思教案吧。【活動目標】1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學活動。【活動準備】木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子?！净顒舆^程】一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？師：那你是用什么辦法知道呢？師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄三、并放比較1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。2、檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?；顒友由欤赫乙徽易约旱囊路?，把薄的和厚的區(qū)分后放好。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。本文擴展閱讀：厚薄是一個漢語詞語，拼音:hdub6基本解釋：厚與薄的程度。詞目厚薄拼音hiub6引證解釋1、厚度?！抖Y記?月令》：（孟冬之月）飭喪紀，辨衣裳，審棺槨之薄厚，塋丘壟之大小，高卑厚薄之度，貴賤之等級。第五篇：幼兒園中班數(shù)學活動教案：比較厚薄幼兒園中班數(shù)學活動教案：比較厚薄比較厚薄活動目標：1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。活動準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動過程：一、目測1、師：小朋友冬天穿的外……比較厚薄活動目標：1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂?；顒訙蕚洌耗景?，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動過程：一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍