幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15篇

you'reuinique,nothingcanreplaceyou.通用參考模板（頁眉可刪）幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15篇幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案1活動目標(biāo)：.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想，體驗活動的樂趣。.鼓勵幼兒大膽正確的上色。.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們當(dāng)我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？小結(jié)：當(dāng)你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。.討論電話號碼。1）電話號碼由什么組成？哪些數(shù)字組成？小結(jié)過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。2）這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。過渡：其實(shí)這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。.漂亮的電話號碼1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？b.你喜歡它的什么？c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？小結(jié)：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。.電話號碼中的秘密1）（畫家）其實(shí)這幅電話號碼里還有一個小秘密，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？小結(jié)：調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。2）（醫(yī)生）還有一個小朋友，長大了想當(dāng)醫(yī)生，如果你來幫他設(shè)計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）小結(jié)過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。.（范例1：空心數(shù)字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師：你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎？.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。.請你設(shè)計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設(shè)計到電話號碼里。.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。五、交流欣賞電話號碼.欣賞討論：你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案2活動目的：1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、一次性碟、碗、杯若干。2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。3、泡沫制成的展覽欄?；顒舆^程：1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么？怎樣做？3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。（如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等）4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進(jìn)行示范，采用幼兒說，教師動手的方法。5、幼兒開始動手設(shè)計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象，看誰設(shè)計得又多、又象，幼兒每設(shè)計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法?；顒臃此迹杭埡惺莾和磉叧Ｒ娪质煜さ奈矬w，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動中積累了不少運(yùn)動的經(jīng)驗，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動能力，因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標(biāo)。一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲，發(fā)展幼兒身體運(yùn)動能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙盒是一種常見的廢舊物品，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，三個目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時給予肯定及鼓勵，對于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我覺得時間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時，我沒有很好的調(diào)動，我覺得這個行為不是很好，但沒有及時的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中，我穿插了平衡木、輪胎座位道具，紙盒只出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié)，沒有充分利用紙盒，突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時間太短，我之前因為考慮到時間的問題，所以把重點(diǎn)放在探索紙盒的玩法上，游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣，還想再玩，我覺得可以把游戲的時間適當(dāng)延長，可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標(biāo)制定的不夠明確，不夠符合健康活動的要求，沒有進(jìn)行很好的技能鍛煉，更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時候，我由于考慮到其他幼兒的安全問題，所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來示范，但我覺得教師自己示范比較好，因為正確性比較高，動作規(guī)范，讓幼兒有個更直觀的演練。我覺得這節(jié)匯報課讓我收獲很大，盡管自己還存在著很多的不足之處，但是通過這堂課讓我學(xué)到了很多東西，讓我成長了很多，讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機(jī)會，爭取讓自己在最快的時間內(nèi)成長。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案3活動目標(biāo).在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。.能積極的參與活動中，有一定的表達(dá)能力。.了解對稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙?；顒舆^程.出示各種對稱動植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點(diǎn)。.出示對稱印畫作品，啟發(fā)幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達(dá)到對稱效果。.教師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進(jìn)行對稱印畫創(chuàng)作。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案4活動目的：.嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備：.多媒體課件。.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙?；顒舆^程：.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。.幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案5活動目的：.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹。活動過程指導(dǎo)：一.欣賞音樂：—欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒?！蕾p童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。二,組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。.學(xué)會合唱；__跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞?！糠钟變撼?啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞?！處熥⒁庖龑?dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。.創(chuàng)編動作表演唱；—引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。教學(xué)反思:幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案6活動目標(biāo)：1、在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊救險的情節(jié)。2、學(xué)畫人物的各種動態(tài)表現(xiàn)救險的方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已聽過有關(guān)太空搶險隊的故事。2、范圖“各種動態(tài)的人物”。3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》?；顒舆^程：一、欣賞感受⑴出示背景圖幼兒觀察。小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么?⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。二、想像討論⑴太空中發(fā)生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。①幼兒互動②下列幼兒內(nèi)容⑵有什么辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？三、觀察模仿⑴出示范圖“各種動態(tài)的人物”。小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？⑵幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。四、表達(dá)表現(xiàn)現(xiàn)在請小朋友們開始作畫吧！要求：①選擇自己喜歡的背景色。②畫面突出人物動態(tài)及搶救的方法。③介紹自己畫面的含義。活動反思：整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案7活動目標(biāo)：1、讓孩子們知道方形的特征。2、鍛煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動準(zhǔn)備：方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容：［導(dǎo)入］通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。［展開］1、找一找周圍的方形物體。-我們教師里有哪些東西是方形的？-一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。（書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽）2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。-觀察書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點(diǎn)?3、印出各種方形。①準(zhǔn)備好各種種類的方塊。（正方形，長方形,大小不一的方形）②是包裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。①把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。①讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅實(shí)的房子吧。）②準(zhǔn)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。③用彩色貼在小豬的磚墻上。［總結(jié)］1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動［活動圖片］【教學(xué)反思】活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認(rèn)識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動中，我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙！”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案8【活動設(shè)計】大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡單的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了《魔術(shù)噴畫》這一活動，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來進(jìn)行合作噴畫?！净顒幽繕?biāo)】1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。2、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。3、體驗?zāi)g(shù)噴畫的奇妙樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。【活動重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫活動。2、難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功?！净顒訙?zhǔn)備】1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張;2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干?！净顒舆^程】一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。1、師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看！這是什么？（一張白紙）2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎？（不相信、相信）3、（出示噴壺）小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢？（一副漂亮的畫）4、這個魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀？（幼兒自由講述）二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫。1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的畫就變出來了。2、哪個小朋友也想來試一試呢?3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準(zhǔn)畫，在離畫紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫。噴的時候注意不要朝著一個地方一直噴。三、討論合作繪畫內(nèi)容。1、這個魔術(shù)你們學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）師：第一步怎么做？（先用棉簽蘸漿糊畫畫）師：第二步干什么？（用噴壺在離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水）2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的噴畫?，F(xiàn)在請你們商量一下，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？2、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？（例如，畫春天的小朋友__負(fù)責(zé)畫地上的事物，—負(fù)責(zé)天上的事物等等）3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要注意：（1）用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫。(2)噴魔術(shù)水時別人噴過的地方不要再噴。四、幼兒操作。1、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫的大一些。2、畫的時候注意，別的小朋友畫過的地方不可以再畫了。3、全部畫好后，請你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫。五、展示作品，并評價。1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什么？是怎樣變出來的？2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們?nèi)グ堰@個本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好？【教學(xué)反思】該活動，本來是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現(xiàn)一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導(dǎo)致噴出來的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。小百科：噴繪一般是指戶外廣告畫面輸出，它輸出的畫面很大，如高速公路旁眾多的廣告牌畫面就是噴繪機(jī)輸出的結(jié)果。輸出機(jī)型有：NRUSALSA3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案9（一）活動目標(biāo)：1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。（二）活動準(zhǔn)備：1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。2、VCD機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》（三）活動過程：1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。幼兒和同伴相互交流。教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。3、出示外國建筑物的圖片。比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）教師和幼兒共同討論。教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。（四）活動提示：1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻?；顒臃此迹罕菊n結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中?！钡亲詈笥捎跁r間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的?？傮w而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案10活動目標(biāo)：.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。.培養(yǎng)幼兒學(xué)會用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒又仉y點(diǎn)：了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。幼兒操作材料：泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。活動過程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室欣賞青花瓷。）師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）小結(jié)：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點(diǎn)。它給人的感覺典雅、高雅。二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細(xì)觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些？.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結(jié)：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。）（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。）.認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導(dǎo)，課件滾動播放青花瓷視頻）2.請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）四、延伸：在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品?；顒臃此迹夯顒邮冀K強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒迎h(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗一設(shè)疑推進(jìn)一幼兒內(nèi)化拓展一提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案11活動目標(biāo)：1、掌握單線螞蟻的畫法，并會適當(dāng)變化運(yùn)動方向。2、嘗試簡單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對關(guān)系。3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫的樂趣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、白板課件、相機(jī)。2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水?；顒舆^程：1、出示三個圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。師:老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什么形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，（出示另外兩個圓形）這三個圓形有什么不一樣？（幼兒回答）原來這三個圓形大小不一樣！圓形兄弟來排隊！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術(shù)，變出什么來？小朋友們仔細(xì)看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻?。ㄟ呎f邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程）三個圓形變出了一只小螞蟻。2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。（1）猜測小螞蟻在做什么。你們來猜猜小螞蟻在做什么？（2）想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動作。你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先?zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說到這三只螞蟻的動作時，教師就出示，并講解。（1）、這三只螞蟻有什么不同？哦，有的是正面的，有的是側(cè)面的。我們來看這一只，這一只是正面還是側(cè)面？正面看小螞蟻我們能看見幾只眼睛，他的腳在什么地方？總結(jié)：原來，在畫正面的螞蟻時，我們可以畫兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫在圓的邊上！3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫的.形式記錄下來。（1）教師講述故事。小螞蟻還給我們帶來了一個故事呢！從前有一個螞蟻王國，里面有著無數(shù)的小螞蟻，螞蟻國王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼肀Ｗo(hù)螞蟻王國，戰(zhàn)場上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了！正在這時，一位螞蟻勇士誕生了！他一手拿著無敵盾牌，一手拿著超級寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時候的故事。（2）提示幼兒畫面的布局。我想把我剛才的故事畫下來呢！剛才我的故事中誰是主角？一般主角，最重要的人我們要放在畫面的哪里？對方在中間，那么它的大小呢？要比別的角色稍微大一點(diǎn)，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的！其他的螞蟻戰(zhàn)士呢？靠近勇士的就畫稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開勇士很遠(yuǎn)的的呢？就可以用一個小點(diǎn)點(diǎn)來表示了！還有整個戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開展?。?）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎？記得剛才我們說的畫面怎么布局要點(diǎn)哦！現(xiàn)在就請你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧！4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，并拍照片。5、評價作品，結(jié)束活動。老師拍了幾副你們畫的螞蟻大戰(zhàn)，我們來請小作家說一說他的螞蟻大戰(zhàn)的故事！（幼兒講述）看來你們的故事都很精彩，我們回到教室那你們的畫做成《螞蟻大戰(zhàn)》故事書，放在圖書角大家一起看好嗎？活動反思：為了讓同學(xué)們深入了解螞蟻的生活習(xí)性和身體結(jié)構(gòu)，我們準(zhǔn)備了工具和材料，走出教室，來到操場，上了一節(jié)具有特殊意義的課—一這是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)之后的第一次實(shí)地觀察動物活動。課堂上，我首先向同學(xué)們講解了觀察的目的、方法及需要注意的事項，然后和同學(xué)們一起來到操場上。小家伙們用從家里帶來的甜點(diǎn)心、糖塊、果皮和饅頭等引來了螞蟻，然后便用我分發(fā)的放大鏡開始觀察，這項活動比較簡單，一會兒功夫，每個同學(xué)便將螞蟻的身體結(jié)構(gòu)觀察得清清楚楚。同學(xué)們對于此項活動的興致很高意猶未盡，這完全是我意料之中的。我索性按計劃讓他們繼續(xù)各自的觀察活動，并再次強(qiáng)調(diào)在觀察時要仔細(xì)認(rèn)真。同時，作為獎勵，我將事先準(zhǔn)備的樟腦球分發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們使用：在螞蟻經(jīng)過的地方畫一條線，或者畫一個圓圈將一只螞蟻圈起來，再觀察螞蟻的行動發(fā)生哪些變化……最終，活動取得了圓滿結(jié)果?；仡欉@次觀察活動，我認(rèn)為在組織學(xué)生觀察小動物時，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的工作：一、觀察活動要深入1、要盡可能在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這也是觀察生物的基本要求。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)急于知道螞蟻遇到食物后的表現(xiàn)，便將食物直接放在了螞蟻面前，便馬上提醒他們應(yīng)該將食物放在離螞蟻稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。同時，讓他們思考其中的道理，進(jìn)而引導(dǎo)他們查找資料了解到螞蟻頭部觸角的作用。2、要鼓勵學(xué)生做到一邊觀察一邊思考。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到小塊食物時，便獨(dú)自將食物搬回巢穴，而且不改變原來的行進(jìn)方向，顯得比較輕松；如果遇到稍微大一點(diǎn)的食物，只靠一只螞蟻搬運(yùn)起來比較吃力時，它便會將食物拖回巢穴，這時如果再有一只螞蟻趕過來幫忙，兩只螞蟻又會側(cè)著身子來搬運(yùn)；如果遇到比較大的食物，最先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，總是在食物上前后左右地考察一番，然后便趕回巢去搬來救兵，而且令人感到驚奇的是，搬來的救兵總是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，這么多螞蟻竟然可以同時用力。3、觀察活動要有時間上的保證。限于課堂教學(xué)實(shí)際，不可能有充足的時間進(jìn)行觀察，但是許多時候為了獲得一個準(zhǔn)確的結(jié)果，必須對事物進(jìn)行長時間觀察?！独ハx記》的作者法布爾便是這方面的典型代表，為了觀察昆蟲的活動，他常常要用上半天甚至用上一天的時間，正是由于他的勤奮觀察，才成就了《昆蟲記》這一世界名著。4、要注意做到反復(fù)觀察。以觀察螞蟻為例，要注意觀察不同環(huán)境、不同種類螞蟻的生活習(xí)性與身體結(jié)構(gòu)，這樣才能對螞蟻有一個全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識。另外，能夠做到反復(fù)觀察也從側(cè)面反映出一個人頑強(qiáng)堅忍的行事毅力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)素養(yǎng)。二、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的體驗了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的途徑很多，可以查閱書籍資料，可以上網(wǎng)搜索，可以詢問他人，但是相比而言，通過自己親歷親為的客觀觀察而得到的知識無疑是最有說服力的，“百聞不如一見”，“絕知此事要躬行”等強(qiáng)調(diào)的都是這一點(diǎn)。在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，教師再指導(dǎo)學(xué)生就自己遇到的問題通過上網(wǎng)搜索或是查閱書籍資料尋求答案，往往能夠得到非同尋常的結(jié)果。三、要注意愛護(hù)小動物在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下，愛護(hù)動物對于每一位學(xué)生來說都并不陌生。在我看來，真正意義上的愛護(hù)動物是建立在學(xué)生與動物之間深厚情感的基礎(chǔ)上，在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中，也就意味著對于動物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的充分了解。當(dāng)螞蟻遇到用樟腦丸畫出的橫線馬上回避，這種現(xiàn)象說明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味，可是有的學(xué)生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈，甚至有的學(xué)生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上，這樣的行為對于螞蟻來說顯然是過于殘忍。這時候，教育學(xué)生要愛護(hù)小動物也就有了特別的意義，也會收到非同一般的效果。當(dāng)然，無論是對于作為教師的我來說，還是對于學(xué)生而言，這都是一節(jié)普通的科學(xué)課，這樣的課堂既有課前的精心預(yù)設(shè)，更有師生共同參與觀察活動過程中的靈動生成，而最終的目標(biāo)一個，那就是為了學(xué)生主動健康全面的發(fā)展。也許，一次觀察活動，一次說服教育，對于大多數(shù)學(xué)生來說不能改變什么，或者至少就眼前意義上于學(xué)生的知識增長來說作用不是很大，甚至在許多人看來，要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識內(nèi)容，只需要教師在黑板上寫一寫，或者讓學(xué)生在書上劃一劃，記一記，背一背，就完事大吉。但是，我覺得，組織學(xué)生進(jìn)行一次觀察活動，至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外，還有這樣一種學(xué)習(xí)方式；除了教室課桌之外，還有大自然這樣一種學(xué)習(xí)場所；除了學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識之外，至少可以讓他們樹立一種敢于質(zhì)疑勇于探索的科學(xué)態(tài)度……經(jīng)歷了這樣的課堂，學(xué)生能夠獲得基本的觀察方法，而且隨著時間的推移，他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高，進(jìn)而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。這讓我回想起在《認(rèn)識石頭》一課時，當(dāng)我由衷地對同學(xué)們采來的石頭表示驚喜時，當(dāng)我真誠地贊賞他們的采石行為時，當(dāng)我同他們一起砸開石頭時，當(dāng)我們一起弄明白什么是真正的理石時，我想同學(xué)們的收獲一定很多很多。所有這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了觀察螞蟻這一活動本身，正如蘇霍姆林斯基曾指出的：一個優(yōu)秀的教師，在講授自然科學(xué)課程時，應(yīng)該好像是微微打開一個通往一望無際的科學(xué)世界的窗口……這樣看來，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察螞蟻的意義，便顯得十分重要了。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案12活動目標(biāo)：1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件。2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。活動過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點(diǎn)）3、小結(jié)：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設(shè)計出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑？那么這個呢？三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？設(shè)計的時候先用水筆畫，再涂色?？凑l的小丑最滑稽！2、幼兒操作：（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。四、講評。1、展示幼兒作品。2、欣賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？活動反思：簡短的問題之后，很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變，學(xué)會智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。課后，通過大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級，通過游戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡，做表情，大家猜”的活動，效果一定不錯。二、本想抓住—中的一些動詞讓孩子體會到情緒并非一成不變，但在今天的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎伎荚O(shè)計相關(guān)的問題更為自然地引出，在學(xué)生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個小小魔術(shù)師會變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上?！边@個教學(xué)環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美，不夠適合當(dāng)時的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒有找到合適的。四、小班的理念應(yīng)該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說的方式，讓每一個孩子都起來說，都有被關(guān)注的機(jī)會。今天的課堂上還是有“死角”的。今天的課堂已經(jīng)被錄了下來，讓我有機(jī)會慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期待喲！小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案13活動目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。.初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份活動過程：.欣賞京劇片段：(1)請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。(2)請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。(3)幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感.討論京劇臉譜的裝飾方法：(1)教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？(2)歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。.介紹各種工具和材料：(1)出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。.創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京