中小學名師、骨干教師述職報告之一（10篇）

中小學名師、骨干教師述職報告之一（10篇）個人述職陳戶鎮(zhèn)中心小學范秀成我是一名縣骨干教師，任教于陳戶鎮(zhèn)中心小學，一提起這個學校名字，我感到無比的驕傲，無比的自豪。因為在近兩年來，她發(fā)生了巨大的變化，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學校的一員，也為她的成長增磚添瓦。下面，我就這一年的工作，向領導、老師們做一下簡要匯報。述“職”之一——職務：教務副主任。課堂教學工作是學校的中心工作。為此，我和教務潘艷艷主任想方設法抽時間讀書、學習,不斷更新教學理念。注重教學實踐，走進教師辦公室，走進學校課堂，不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié)，了解每一位教師，恰到好處地做好關鍵之處的引導。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關系。以課堂教學為突破口，積極為學生創(chuàng)造寬松的學習條件和氛圍，努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學的教學特色。（1）打造快樂互動式課堂教學模式。（2）創(chuàng)設五星級學生多元化評價。（3）開設十四門動態(tài)開放式活動課。（4）創(chuàng)設陽光開放式活動課程。(5）創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。（6）開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。（7）檔案建設管理精細化。一、打造快樂互動式課堂模式。為進一步深化素質(zhì)教育改革，落實科學發(fā)展觀，貫徹和諧育人，進一步深入開展新課程標準下課堂教學改革，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生自學能力，提高課堂教學效率，結(jié)合學校實際情況，開展我校課堂教學改革，打造陳戶中心小學特色的“快樂互動式”高效課堂，以進一步減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力,推進我校素質(zhì)教育發(fā)展，形成我校課堂教學特色。1、上學期全鎮(zhèn)中小學教育教學常規(guī)綜合評價第一名2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學校.3、09年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標學標儀式及課堂大比武現(xiàn)場.4、09年4月承辦博興縣小學數(shù)學備課研討會。二、創(chuàng)設五星級學生多元化評價。在學生評價方面，我校堅持“評價學生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”，更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念，把“五星級學生多元化評價納入教學管理，從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學生生活息息相關的評價內(nèi)容，設計了“學習星”、“品行星”、“智慧星”、“文學星”、“特長星”等爭星陣地，并在此基礎上評出了文明學生和陽光少年。五星級學生多元化評價使學生的主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發(fā)揮，學生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華，為學生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基礎。三、開設十四門動態(tài)開放式活動課上學期，我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中，堅持以“開放式活動”為主線，在活動中培養(yǎng)學生素質(zhì)，推進學生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際，每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長，自選動態(tài)課程任教科目；每一名學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，開設了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。四、創(chuàng)設陽光開放式活動課程下學期，我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類，孩子們在運動中體驗著快樂，在快樂中健康地成長。在快樂的“陽光課堂”里，師生共同參與活動，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，師生真正地實現(xiàn)了共同成長，不但擁有了健康的身體，更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強了學生體質(zhì)，還提高了學習效率，改善了師生關系，促進了校園和諧。五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。作業(yè)的批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。為此，根據(jù)我校實際，制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進行雙批改，既注重學生的知識需求，又規(guī)范了學生書寫，極大調(diào)動了學生學習的積極性，全校師生掀起了練習硬筆書法的熱潮，為創(chuàng)辦特色教育，提高教育教學質(zhì)量打下良好基礎。六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。本學期，我們教務處組織廣大教師參與、積極探索，以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中，我們越來越深刻地認識到：書法藝術的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》，以“學習書法、陶冶情操、完善人格”為指導思想，全面提高學生的寫字水平和藝術素養(yǎng)。七、檔案建設管理精細化。為了全面規(guī)范、優(yōu)化學校檔案建設工作，確保學校檔案材料整理的及時性、完整性、高效性，真實性，展示學校各項工作的過程及成果，切實改變過去為迎接檢查突擊性建檔的意識，把學校檔案建設工作轉(zhuǎn)化為學校常規(guī)過程性工作，立足本校實際，全面探討改革學校檔案建設管理工作，學校檔案建設領導小組在學期末對每位教師的建檔情況科學評價，將小組評價結(jié)果與學校評價結(jié)果進行匯總，計入教師績效評估之中。極大的調(diào)動教師建檔的積極性，使我校的檔案建設與管理工作受到了縣級領導的一致好評?！耙环指乓环质斋@”在我們教務處的帶領下，經(jīng)過全體師生的努力，打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學的一個又一個“土特產(chǎn)”，學生受益了，家長認可了，同仁學校來參觀學習了，同時也贏得了上級領導的贊譽。1、08年9月10日博興縣教書育人先進學校。2、08年10月21日承辦全市教學開放現(xiàn)場會。3、09年6月25日濱州市教育教學先進集體。述“職”之二——職務：班主任由于今年我所擔任的事務比較多，相對來所管理班級的時間就比較少，針對這一實際，我充分發(fā)揮學生的主人翁精神，實現(xiàn)學生的自我管理，讓學生去管理學生。因此，我創(chuàng)設了班級自主量化管理和小議員加盟班級管理的方法。一、班級自主量化管理制度為了進一步加強班級管理，增強班級凝聚力，規(guī)范學生行為，形成良好的班風，從而全面提高教育、教學質(zhì)量。針對本班實際，我制定班級自主量化管理制度。二、“小議員”加盟班級管理班級“小議員”由學生申報、班干部考核、班主任審議產(chǎn)生，負責督察班級學生的一日常規(guī)及各項活動。班級某些重大事項和各項活動的檢查、評比，都由“小議員”共同裁決?！边@種“小議員”加盟班級管理的模式使民主管理再上新臺階。真正放手發(fā)動學生，不僅激發(fā)學生的興趣，更主要的是培養(yǎng)了學生的能力，使我們的班級走在了學校班級的前列，取得了一系列的成績。在全鎮(zhèn)組織的校園集體舞、春季田徑賽中均獲第一名，在學校組織的大型活動中均獲一等獎。述“職”之三——職務：教師從教18年來，我一直信奉“教書育人”乃一名教師的天職。今年我仍然擔任著一個班的語文和校本，三個班的品德與社會，走在教育的第一線。多年來學生成績突出，受到學生、家長和社會的一致好評，因此獲得縣優(yōu)秀教師、師德標兵、小學語文學科帶頭人等稱號，去年又榮幸的被評為縣骨干教師。今年在全鎮(zhèn)高校課堂大比武中獲第一名，語文教師作文大賽中一等獎，“獻計獻策”活動一等獎等。述“職”之四——職務：“雜務主任”在擔任上述職務的同時，自己還分擔著學校的其他一些工作。是學校接待室、圖書室、儀器室、文印室等功能用房的負責領導，是學校報刊、粉筆等物品的發(fā)放者，是學校圖書一角的管理者，是學校大型活動的組織者。像去年在我校舉行的全市教學開放現(xiàn)場會，我就承擔了解說詞、宣傳材料的編寫，檔案材料、學生活動項目、課堂教學的展示，接待工作等一系列工作，被老師們戲稱“雜務主任”?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎刻炱鹪缲澓?，忙忙碌碌，但因為本人能力有限，分管事務又多，許多地方落實不到位，做的不夠精細化，出現(xiàn)了一些不近人意的地方：比如政治、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強等。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地改正缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為學校的發(fā)展做出貢獻。不枉做一名縣骨干教師，真正發(fā)揮骨干帶頭作用。在各級領導的關懷下，在我們張樂剛校長的帶領下，讓我們陳戶鎮(zhèn)中心小學向市乃至省名校邁進。立根鄉(xiāng)村鑄師魂縣首批骨干教師年度述職報告（美術學科）述職人：王永紅學校：湖濱鎮(zhèn)柳橋中心小學尊敬的各位領導、老師們：大家好！我是來自湖濱鎮(zhèn)柳橋中心小學的美術學科骨干教師王永紅,今天有這樣的機會，面對各位領導和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團隊進行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學習的機會。此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領導對我關心和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評為骨干教師至今已有一年的時間了，回想起來，無論是當初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會，以平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算，向各位領導、老師匯報，希望大家給予批評指正。一、學無止境勤能補拙（1）拒絕“不會”，用“勤”和“認真”解決“不會”。時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇，,通過學習獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼,當我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡辦法通過學習解決問題。91——98年在中學任教歷史，因酷愛美術，98年開始任教小學美術。不是美術院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術學習的我始終想給我的學生最好的美術教育。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學。多次參加培訓學習，開始用錄像機錄制電視中有關美術教學的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術書籍，不斷地學習，最大限度的完善充實自己，把錄制的內(nèi)容用于教學，使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。網(wǎng)絡教育信息資源豐富，遠程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的CETV1\CETV2\空中課堂每個節(jié)目的播出時間，在這一年的時間利用教學之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術教學、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術創(chuàng)想、名家教畫、基礎素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學校特色經(jīng)驗訪談、書法等等相關資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。只要住在學校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個學生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當我來到教學樓門前時，他們已等著了。為了能把好的美術作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費，我多次去書畫裝裱店看，學會了書畫裝裱，學校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。二、用一生享受做藝術教師的幸運1、充分利用現(xiàn)有教學條件和設備，實施全新的美術課堂教學。改革美術備課及美術作業(yè)形式，打造美術高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術素質(zhì)(三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?？?，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術”，當我生病時，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”，這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個學生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子！)2、開展活動課，發(fā)展個性，提升創(chuàng)造精神。如果沒有第二課堂的活動，許多小學生潛在的藝術才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術活動。作為美術教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術潛力的學生。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術才能。在省電視臺廣播大廳充滿自信講解自己繪畫作品的孩子，是我費了一番口舌才說服這個孩子自愿加入到活動小組。因為從一張她的課堂作業(yè)中感覺這個孩子對顏色有特殊的敏感和天分，令人耳目一新。參加省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽的韓雙同學是一個受到希望工程救助的孩子，當她加入到美術活動課時，我為她準備了所有的工具材料。三年級的卞淑影同學父親因病去世，這是一個非常有個性的孩子，要強好勝，也經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾，也許和父親去世的經(jīng)歷有關吧。她喜歡繪畫，在幼兒園時，繪畫比賽獲市二等獎，因此確定個案研究的學生，我選擇了這個孩子，關注她、不斷的引導，使其進步。她也會在美術課上給我很多不同的建議：老師我們的繪畫燃料應該每人買一個顏色然后合起來用，節(jié)約錢。老師我們上課應該這樣……五年級京劇臉譜制作課上，孩子們用他們的優(yōu)秀的作品和美術的愛好，深深地感動著我、激勵著我不斷的努力。放假的最后一節(jié)課，五年級的孩子到工作室拿自己的美術用具，戀戀不舍的圍著我：“老師，我還想在這里學習美術；老師，串珠我還不太會；老師版畫我還沒做完……”看著孩子們遺憾的表情，我當即告訴他們，美術工作室在假期里隨時歡迎你們，做完自己想做的事。因為新學期他們即將到中學就讀，我決不會讓孩子們帶著遺憾離開。我吸收1至5年級的各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者組成了活動小組成員，開設了版畫、國畫、兒童彩畫、線描等內(nèi)容(美術教室圖片、視頻)。新學期開始的第一節(jié)美術課是帶著學生到美術教師欣賞同學的作品，從而激發(fā)學習興趣。由于學生年齡、美術水平相差較大，實行了分層次教學的方法。利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異，以美術學科課外活動的無限豐富性，生動性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來，創(chuàng)造了一個個奇跡：在山東省中小學生第一、二屆、三屆創(chuàng)造競賽活動中，有五名隊員的科幻畫分獲省一、三等獎，并應邀參加了省電視臺少兒節(jié)目“金剪子”行動，其科幻畫在省電視臺播出并刊登于齊魯晚報；有六名隊員獲省級獎，并應邀參加了在濟南洪樓廣場舉行的山東省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽，受到省教育電視臺的采訪，其事跡多次在省、縣電視臺播出，隊員參加全國十七、十八、十九屆科技創(chuàng)新大賽，五名隊員在比賽中獲得了二等、三等獎的好成績，多名學生的繪畫在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表，被省教育電視臺評為少兒繪畫優(yōu)秀輔導教師獎，為學校藝術教育教學做出了一定的貢獻，08年被授予市藝術教育先進學校。（學生獲獎證書及照片、視頻、美術教室作品）。是孩子們給了我教育的幸福與快樂，感受著做一個藝術教師的幸運。我吸收1至5年級的各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者組成了活動小組成員，開設了版畫、國畫、兒童彩畫、線描、科幻畫、手工制作等內(nèi)容。利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異，以美術學科課外活動的無限豐富性，生動性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來，創(chuàng)造了一個個奇跡，多次在繪畫比賽中獲獎。通過一次次成功的體驗，孩子們深信：自己就是一座寶藏！四、農(nóng)村小學美術由每班的課堂教學，走向美術工作室教學模式探索作為一名美術教師，我以新課程理念，創(chuàng)新性的開展美術教育工作，更好的激活了農(nóng)村美術教學1、感悟藝術:藝術長廊引領孩子們發(fā)現(xiàn)小世界里的大天地40米的藝術長廊延伸至盡頭的“童心飛揚”美術工作室，一幅幅學生的繪畫把樓道裝扮得靚麗光彩。雖然這些書畫作品還不很成熟，充滿稚氣，但無處不洋溢著孩子們對書畫藝術的熱愛，每逢介紹時小作者會自豪地說“瞧，這是我的作品”。這些優(yōu)秀作品，讓師生在視覺上享受栩栩如聲的繪畫，給予師生藝術的熏陶。課間活動的時候同學們常常三五成群地在那里駐足觀看，使樓道內(nèi)又多了一道亮麗的風景，在這里，思維創(chuàng)新的火花不斷迸發(fā)。作品展示形式采用軌道，便于定期更換和積累。校園藝術長廊為學生搭建了一個屬于學生自己的展示平臺、一個張揚學生個性的舞臺。2、享受藝術——童心飛揚美術工作室二樓藝術長廊的盡頭是我們的美術工作室。學生由欣賞轉(zhuǎn)入藝術創(chuàng)想的實踐空間，童心飛揚美術工作室成為集學生美術活動、作品展室、多媒體教學、書畫裝裱、學生美術書籍閱覽、教師交流等活動于一體的多功能藝術空間?！按蠹乙黄甬嫛蓖盔f板為孩子們提供自由創(chuàng)想的空間；教師自刻的近千張CD美術欣賞內(nèi)容、上百本教師美術藏書供學生欣賞、閱讀，開闊了學生的眼界，激發(fā)了學生對美術的熱愛，使美術融入學生的生活。裝裱空間為學生提供學生作品裝裱的實踐陣地，讓學生自主動手美化作品，隨時在教室內(nèi)裝裱張掛，供同學們欣賞交流。美術課與活動小組活動場地融為一體，便于交流。在小學美術課堂教學中如何讓孩子自覺攜帶美術用具,歷來是讓美術同仁頭疼的事，教室后面美術用具存放處采用班級存放的形式，解決了美術課學生用具準備困難、存放困難的問題，為美術課順利進行，提供前提保障。工具材料充足是工作室教學環(huán)境的優(yōu)勢，學生來到這里，根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，拿起工具，選擇材料就可以進行工作。為學生分門別類放置的期刊、畫冊、圖片、影像資料等隨時供學生翻閱、瀏覽、查看，幫助他們在綜合的美術學習中增長知識，開闊眼界。為不同年齡學生編寫的一系列富有創(chuàng)意的練習冊、圖畫本，是工作室教學環(huán)境的優(yōu)勢之三。圖畫本和里面一幅幅完成、或未完成的美術作品，既作為活動之后意猶未盡的涂抹，又成為記載他們藝術成長的檔案冊。開放的美術工作室使孩子們流連忘返，樂在其中?！掇r(nóng)村美術教學走向美術工作室模式的探索——抓住當前機遇盡美術教師之責》在山東省美術教學研究專業(yè)委員會學術年會上進行交流，受到與會領導和教師的高度評價。全縣美術教師多次來工作室探討交流，縣、市及省關工委領導在參觀后給予了高度評價。補充：原來的美術教室在教學樓四樓，比較小。我查看工作日志，工作室是3月15日開始規(guī)劃搬到二樓到4月16日的校園文化特色建設推進會，正好一月的時間，在這個過程中一邊使用、一邊建設，16日特色推進現(xiàn)場會結(jié)束。當時16-18日是有一個在廣饒舉行的山東省中小學美術教學觀摩暨山東省美術教學研究專業(yè)委員會學術年會，4月17日和中學的三個老師前往，下午在小學會場聽課，最后現(xiàn)場熱情洋溢的交流互動環(huán)節(jié)，讓我深受感染，并傳遞給我一個信息：這是一個學術、教學交流的平臺。一個想法悄悄地閃現(xiàn)出來，我的美術教學模式正需要這些專業(yè)教師的指點，找機會拿出來交流展示。晚上回家后立即搜集平時積累的文本圖片資料，做了一個簡單的PPT，19日早上4點起來到藝術長廊和工作室怕了部分照片，修改課件，時間已經(jīng)8：00，趕緊驅(qū)車前往，到會場時青島市教研員于老師的《現(xiàn)在教什么》專題講座中的五項內(nèi)容，正是我在美術教學中所刻意追求的，也驗證了我平時教學的很多做法是正確的，使我堅定了走向講臺的決心。省教研員米海峰看了我的資料和介紹后，當即更改了會議議程，安排了我匯報交流的時間，萬分的感激。我用智慧和勤奮使自己成為一名創(chuàng)新型的教師，快樂的做好美術教育工作，快樂的生活。在生活中體驗“美”的多樣，工作中交流“看”的經(jīng)驗，讓我更加堅定了“用一生享受做藝術教師的幸運”。五、打造優(yōu)秀的德育工作團隊在座的老師們也和我一樣，在學科教學的同時兼職著一項、甚至多項工作。盡管所分管的工作頭緒眾多，事情繁瑣，但我一直保持真誠待人，踏實創(chuàng)新的工作態(tài)度，以自己的一份“坦蕩”、“至誠”、“樸素”和“勤奮”“執(zhí)著”和“創(chuàng)新”，竭盡所能為學生服務，為班主任服務，做好校長的得力助手。我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，帶領班主任老師，以人格魅力感染激勵學生，為學生營造健康成長的空間。大膽創(chuàng)新，努力加強校園文化建設，豐富班級文化內(nèi)涵，形成了一個個具有特色的班集體，成為一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書。班級文化建設見證了我校班主任在班級管理中的睿智與奉獻，多處學校到我校交流學習，推動了全縣特色文化的建設,受到各級領導的好評?！拔沂前嘀魅卫蠋煹那趧毡保诠ぷ髦胁坏莿?chuàng)新工作的策劃著，更是一個實踐者，盡最大能力解決班主任老師在工作中遇到的困難，與學校協(xié)商給班主任老師提供一切便利的工作條件。在校園文化建設和現(xiàn)場會期間，多次在博興工作到凌晨，驅(qū)車20多里趕學校，早上4點又開始到教學樓工作。第二天上班時間仍精神飽滿的出現(xiàn)在老師和學生中間，快樂的開始又一天的工作。周六帶領班主任老師去淄博學習絲網(wǎng)花和串珠的制作，為學校特色藝術教育打下基礎。愛心鑄就師魂。帶領老師們資助貧困學生，與老師們通過多種形式與家長溝通聯(lián)系，召開家長會，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法，經(jīng)常深入班級、深入學生，找學生聊天，同學生談話，關心學生的成長進步，并用自己的一言一行去感染學生。為了營造良好的育人環(huán)境，同班主任老師積極組織開展多項有意義的活動，如：“安全教育”、“學生作品展”、“愛心教育”、“文明禮儀教育”“好習慣銀行儲蓄好習慣”“紅領巾儲蓄節(jié)約實踐”“感恩教育”等系列活動。塑造學生良好的品德，培養(yǎng)學生良好習慣，把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。一分耕耘一分收獲，一年來有8位學生獲縣級優(yōu)秀班干部、三好學生、優(yōu)秀學生榮譽稱號，兩名學生獲市級百佳好少年、濱州小名士榮譽稱號，三次博興電視臺新聞播出：六一書畫展（濱州新聞播出）、紅領巾儲蓄節(jié)約實踐活動、縣領導六一慰問。文明禮儀展示以總分第二名的成績獲小學組一等獎。承辦縣特色文化建設、市關工委中華詩詞進校園暨感恩教育現(xiàn)場會。給了孩子創(chuàng)造成功的機會與成功的體驗，燃起了孩子成功的欲望，奠定孩子成功的人生。六、柳橋中心小學的老師們之所以個個勤奮敬業(yè)，來自領導們無聲的帶動。一個好校長就是一所好學校，一個好校長會有一批好老師，校長是學校的靈魂，我們的工作之所以優(yōu)秀是因為有柳橋中心小學一直有敬業(yè)、務實、善思、博愛的好校長的全力支持。用現(xiàn)有最艱苦的條件先把事情做好，讓校長投入的每一分錢看到最大的業(yè)績回報，然后再爭取更好的工作條件，追求完美的工作過程這是我一直堅持的工作思路。最后插一個小故事：美術工作室的建設期間，學校投入了不少的資金，后來我覺得美術用具一直是存放阻礙著美術課的正常進行，是否能做美術工具存放架呢，把方案向校長匯報爭得了同意?，F(xiàn)在老師們看到的三個器材架是2400元，在做得過程中又覺得有點貴，又砍不下價格，因為我知道學校經(jīng)費緊張，所以猶豫不決。當時柴校長在北京學習，隨即給他發(fā)了個短信說明情況，柴校長回復的短信“好的，不差錢”，我一下笑了，當時我理解不差錢可能有兩層含義：1比較困難，沒有錢；2該做的的事情大膽、放手去做！作為老師還有什么理由不努力工作呢！教和學是互相促進的，我在和學生共同的探索中感悟到許多閃光的東西，為教學積累了寶貴的經(jīng)驗，也促進了我的成長。在孩子們收獲成功與快樂的同時，也享受著工作的幸福：繪畫作品多次獲獎，08年9月23日，《以新課程理念更好的激活農(nóng)村美術教學》在全縣中小學美術培訓會上交流，09年5月成為我鎮(zhèn)藝體學科中心教研組組長，市師德標兵、市優(yōu)秀教師、縣名師候選人。七、暑假安排：1、繼續(xù)積累資料，把刻錄資料整理目錄、分類，以備新學期使用。2、完成國家三級心理咨詢師的課程，準備考試。（以工作忙，已錯過兩次考試時間）3、練習普通話、練字、繪畫。4、編寫完成美術校本課程。5、和郝安霞老師一起完成《安全教育》校本課程的編寫，安全教育也是下學期工作的重點。6、讀完蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。7、努力爭取和曹王中心小學的宋洪亮老師達成資源共享，向他學會視頻資料庫網(wǎng)站的制作，把我近千張的視頻資料共享。怎樣的選擇，決定了怎樣的工作；什么樣的眼光，決定了什么樣的命運。你所關注的東西，就是你的未來。心在哪里你的財富就會在哪里；心有多大你的舞臺就會有多大。人生是一頓自助餐，吃什么都是自己的選擇。我經(jīng)常用這句話來激勵自己，告誡自己，只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。當擁有骨干或名師這個榮譽稱號時，雖有一定的差距，但我會在今后用努力的工作去縮短差距，無愧于自己的學生，用勤奮和執(zhí)著詮釋著骨干、名師的責任。希望得到在座的各位領導和老師們的指導，謝謝大家！2008—2009學年度首批骨干教師個人述職報告錦秋辦清河學校劉元華過去的一學年，對我來說，是極不平凡的一年，因為08年，我被榮幸地評為了“縣級骨干教師”，自獲此榮譽以來，我更深刻地感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動力并存，忙碌與收獲同在。上一個學年，根據(jù)學校的工作安排，我擔任了九年級兩個班的英語和四個班的“職業(yè)生涯指導”兩門課程。我一直認為，畢業(yè)班工作非比尋常，而且我深知，教畢業(yè)班就意味著付出更多的時間和精力，也意味著肩頭的責任更沉重。我們不僅要對學校的聲譽負責，更要對每一個學生，每一個家庭負責。因而，新學期一開始，我就根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，與同事詳細的制定了教學計劃，列出本年度的重點幫扶對象，制定個人幫教方案。在實際教學中，我也是一步步的認真實現(xiàn)著自己的諾言：那就是既然又挑起了這個擔子，那就要盡心盡力，盡職盡責，做出成績。接下來，我從四個方面談一下我的一些具體想法和做法。一．政治思想方面一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，課時本身就少，又因我校學生不上晚自習，學生在校學習的時間更少，因此，決不允許我們在課堂上重復講書,消磨浪費時間。那么怎樣才能有效地完成教學任務呢？更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養(yǎng)，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。二．學科教學方面1．備課九年級教材內(nèi)容多，課時少，備好課尤為關鍵，尤其是在每周僅有4節(jié)課的情況下，沒有任何殺回馬槍的余地，因而在實際備課工作中，我深下功夫，哪些知識該詳講，哪些概略講，哪些該補充，哪些該板書，通過備課，我都力爭做到心中有數(shù)，同時，在備課過程中我還盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，當然打無準備之仗更是教學中的大忌。我個人認為，在備課這一點上，過去的一年，我沒有偷懶，而是比以前更用心、更精致、更有效了。2.上課關注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生的英語學習興趣是我制勝的法寶。我始終認為雖然課時少，但課堂無論何時都是教學的主陣地。在教學過程中，我以九年級學生的身心發(fā)展和接受能力為基點，本著夯實基礎、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，克服以前經(jīng)常重復的毛病，從贊美入手，倡導和引領課堂上全員參與。因而，在英語學習上學生有著較強的自覺性。今年的中考成績，我大體估算了一下，每個班英語分數(shù)超過100分的同學站到了班級同學的40%，90分以上的同學占到了60%以上。同時，我兼任的另一門課程，雖沒有中考任務，但我也同樣認真?zhèn)湔n、上課，在上學期縣視導中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，受到了縣局教研員老師的高度贊揚。3.作業(yè)批改一年來，在對學生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個人認為，給學生不同類型的作業(yè)評語是我在本年度作業(yè)批改中的一個亮點。以前批作業(yè)，只是針對于書寫、對錯作出評價，很少在作業(yè)本上有其他方面的體現(xiàn)，但過去的一年，我在這一方面嘗試著變革，試著把學生的作業(yè)本當做我們師生交流的又一個平臺，當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會和感受，或是用英語鼓舞，或是用漢語勉勵，或是一個英文單詞，或是英文短語及句子，也或是一句漢語的名人名言。里面既有學習上的叮嚀，也有日?，嵤碌慕涣髋c新得，對于每次上交的作業(yè)，用學生的話說就是期待，他們期待著看到老師的真誠留言，也體味著老師的良苦用心。有的同學說：我每次都是懷著激動的心情去打開作業(yè)本，每次又都是以一種很小心的態(tài)度來做作業(yè)，以一顆感恩的心來學英語。我很欣慰于學生的這些說法，當然，我也知道這就是我莫大的收獲。作業(yè)評語，舞臺雖小，但卻演繹出了我們師生的濃濃情意，如今，我已把我的這一做法整理成了論文，想與同仁共勉。4.學科教研一年來，我積極參加學校的各項教研活動，虛心學習，也先后到日照、青島、鄒平聽課學習，開闊了眼界，增長了見識。作為英語教研組長，我把打造高效課堂作為了我們教研組的主課題，主要針對課堂教學分別在不同級部展開試驗和研究。我們深入課堂，互聽互評，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。一年來，我們共同嘗試并適當采用了學案教學，小組互助合作教學的方式，都收到了較理想的教學效果。正是因為我們教研組內(nèi)全體成員的執(zhí)著和努力，上學期在我校市規(guī)范化驗收中，英語組的課受到了領導們的一致好評。在本學期我校青年教師教學大比武活動中，英語組兩位年輕教師分獲一、二等獎，為了進一步驗證我們課改的成果，在今年春天的畢業(yè)班英語備課會上，我原汁原味的上了一堂常態(tài)課，受到了參會老師們的認可和好評。而且在本學期期末我校教科研處關于課堂教學改革的落實情況從十個方面以百分制形式所做的一項學生民測中，我又以最高分名列級部第一。三、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關系用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習慣于拿出時間、投入精力與學生交流、談心，讓他們從老師的點滴關愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛。尤其是在課堂上，我會用心創(chuàng)造機會讓差生也體驗到成功，因而，在很多學生眼里，學不好、考不好愧對老師。有這么一件事，每當回憶起來，我都心潮起伏，有位叫王雅琪的女生平時在英語學習中很盡力，但在一次考試中成績卻不是很理想，發(fā)下試卷的那一天，我在走廊里遇見了他，當時他正在和鄰班最要好的一位朋友談心，他的朋友告訴我說：你的學生說他沒考好對不起你，他現(xiàn)在很想抱著你大哭。當時聽到這番話，一股暖流涌變了我的全身，說實話，我很感動。那種感動非常的幸福。我忽然覺得我的付出回報給了我太多，我理解這位學生的心情。更讓我欣慰的是學生們把我抬舉的很高，在今年的名師、骨干海選中，兩個班的學生都投給了我最多得票，這讓我很滿足，很欣慰。他們給與我的不僅僅是認可和贊同，更增添了我教好學的勇氣和力量。在此，我想借此機會向愛我的學生們道一聲：謝謝！四.個人學習方面我深知不斷學習對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學習。過去一年，我學習的內(nèi)容主要有兩部分：一是高中英語教材;二是與教學相關的專業(yè)理論知識。學校為我們訂的報紙和刊物我也努力去讀，認真作一些筆記。而且我還經(jīng)常光顧學校的閱覽室。我想，作為教師知識面越廣，自己的感覺會很好，學生對你的感覺也很好，何樂而不為呢？回望一年來的工作，靜下心來，捫心自問，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學改革上還缺少力度和膽氣，關鍵是在能力上還有待于進一步提高。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，多撰寫一些教學心得，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲，我的精神生活中也將一直會有一份常人無法比擬的歡愉。困惑思考前進快樂興福鎮(zhèn)中心小學崔金紅各位領導、老師，大家好：我是興福鎮(zhèn)中心小學的崔金紅，08年的被評為骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任，下面我將自己一年來的工作，從四個方面進行匯報。一、深入研究，改革創(chuàng)新二、點滴積累，聚沙成塔三、學習研究，引領成長四、認識不足，努力進步一、深入研究，改革創(chuàng)新今年，我擔任二年級兩個班的數(shù)學課，這一級學生跟隨我從一年級到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。因而我從學生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實行書寫等級加激勵性評語相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺，讓孩子在作業(yè)中找到學習的樂趣，感受成功的喜悅。(一)作業(yè)設置：1、分層次設置作業(yè)。將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。思維能力、理解能力都比較強的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A，學生可根據(jù)自己的情況來選擇練習。這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學生都在不同的目標下練有所得，使他們樂學而不厭，并樹立了“我能行”的信心。（出示例子）2、繪畫作業(yè)經(jīng)?？匆妼W生畫圖形時拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體？結(jié)合教學內(nèi)容特點，設計一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應用所學的知識，學生易做、樂做、愛做。如在學完“做鳥巢”后，（主要學習認識了各種平面圖形）讓學生利用所學的知識設計一幅美麗圖案，學生就非常感興趣?。ǘ┳鳂I(yè)書寫（出示幻燈片：書寫要求）課上留給學生足夠的時間，力爭作業(yè)當堂完成，這樣便于指導他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。同時每次作業(yè)留有書寫等級，根據(jù)書寫情況，分成A、（最好）B、C。（出示幻燈片）學生作業(yè)。（作業(yè)評價）通過分層次設置作業(yè)，使每個孩子都有得到徽章的基礎，書寫等級又讓孩子的書寫質(zhì)量得