講政治立師德育英才心得體會(huì)5篇

講政治立師德育英才心得體會(huì)5篇講政治立師德育英才心得體會(huì)5篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),通過(guò)書(shū)寫(xiě)自己的心得體會(huì),可以對(duì)于自己的教學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)記錄。對(duì)于心得,是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是我收集整理的講政治立師德育英才心得體會(huì)5篇，供大家參考借鑒。

講政治立師德育英才心得體會(huì)精選篇1

長(zhǎng)期以來(lái)，同學(xué)的思想教育是令人頭痛的問(wèn)題，發(fā)生在同學(xué)身上的一些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題，隨著工作的深化，與同學(xué)接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，同學(xué)身上存在的問(wèn)題真可說(shuō)是千變?nèi)f化，德育工作是越來(lái)越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注意滲透德育思想是一項(xiàng)不行忽視的“陣地”。

那么，畢竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)留意什么問(wèn)題？下面談?wù)勎叶嗄陙?lái)這一方面的心得體會(huì)。

一、要樹(shù)立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)說(shuō)在各語(yǔ)文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，由于各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的主渠道。每一位老師只有堅(jiān)固樹(shù)立育人為本的理念，有著劇烈的責(zé)任感，才能自覺(jué)做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書(shū)育人的職責(zé)。

二、要擅長(zhǎng)分析同學(xué)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行。

我們面對(duì)的是“特別”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要非常留意找到“愛(ài)好點(diǎn)”，它是否被同學(xué)接受。是否有力于同學(xué)進(jìn)展。

三、留意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。語(yǔ)文學(xué)科老師進(jìn)行德育也要留意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，留意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要討論教育的“即事明理，借物寓情”，用愛(ài)心換愛(ài)心，以信任換信任，留意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增加德育的滲透性和效果。

總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入同學(xué)的肌體，把好的道德種子播入同學(xué)的心田，使同學(xué)科學(xué)文化素養(yǎng)、道德情感素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)全面得以進(jìn)展。

我信任只要在教學(xué)中，老師充分利用教材、課程資源中的德育因子，樂(lè)觀實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。

講政治立師德育英才心得體會(huì)精選篇2

在公共課教學(xué)部陳志強(qiáng)主任、董世勛、尉萍副主任的部署支配下，我們德育教研室近期要求全部德育老師相互聽(tīng)課，對(duì)陰志平、徐惠敏兩位老師進(jìn)行公開(kāi)評(píng)課。通過(guò)這次的聽(tīng)課、評(píng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多，雖然老師水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，還是收獲多多。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽(tīng)課中我特殊留意各老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式，我發(fā)覺(jué)以下幾個(gè)問(wèn)題特別重要。

1、只要同學(xué)樂(lè)觀回答了問(wèn)題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓舞，好，很好。這表?yè)P(yáng)鼓舞的話隨處可見(jiàn)。這都大大激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。

2、樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，如何保持下去同樣值得借鑒。老師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清晰精確?????，不僅借助流暢清楚的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還充分利用優(yōu)雅相宜的體態(tài)語(yǔ)，把老師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學(xué)們清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難同學(xué)就無(wú)從下手，太易又不用思索，這就會(huì)打擊孩子們的樂(lè)觀性。

二、課題的引入自然貼切

本次相互聽(tīng)課，公開(kāi)評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，了解同學(xué)感愛(ài)好的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽(tīng)課的老師們覺(jué)得很放松。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)

縱觀所聽(tīng)的這幾節(jié)課，一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難，由簡(jiǎn)到繁，圍繞目標(biāo)層層綻開(kāi)，每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作預(yù)備。

四、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)比較優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、語(yǔ)言很有親和力，總可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

2、擅長(zhǎng)利用多媒體，動(dòng)人案例，提問(wèn)，嬉戲等各種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)們接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

五、通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的熟悉。

教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和進(jìn)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)閱歷，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，仔細(xì)備課，討論教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓同學(xué)視野，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)制造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培育同學(xué)的自學(xué)力量，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的探究力量，培育同學(xué)的小組合作意識(shí)。

以上是我的一點(diǎn)感受，不到之處，請(qǐng)各位老師指正。

講政治立師德育英才心得體會(huì)精選篇3

實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程，如何關(guān)心同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展非常重要。而老師從中扮演的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者，下面我依據(jù)實(shí)際工作來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

1、老師平常的行為舉止很重要，俗話說(shuō)得好，老師應(yīng)當(dāng)為人師表，由于同學(xué)很喜愛(ài)仿照老師的言行，假如老師平常的言行舉止都不規(guī)范，那就談不上去教好同學(xué)。

2、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要老師時(shí)常加以提示，由于同學(xué)究竟還是孩子，他們有的時(shí)候簡(jiǎn)單遺忘，所以需要老師賜予準(zhǔn)時(shí)的提示，如我們平常的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì)，不能在公共場(chǎng)所吃零食，老師講課的時(shí)候不能插嘴等。

3、可以把一些文明禮貌學(xué)問(wèn)滲入到我們的課堂，當(dāng)那些內(nèi)容與所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候，我們就可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，如五班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”，就可以拓展誕生活中我們要講究衛(wèi)生。

4、批判與表?yè)P(yáng)并行，當(dāng)同學(xué)屢教不改的時(shí)候，如排隊(duì)的時(shí)候總是講話，勾肩搭背等，可以適當(dāng)批判，并讓他站到隊(duì)伍的最終面作為懲處。對(duì)那些講文明、講禮貌的同學(xué)可進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并列為榜樣，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校要與家庭并行，教育子女不只是學(xué)校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好榜樣，尤其是低齡兒童。

總之，同學(xué)的德育工作需要每一個(gè)培育孩子的人去專心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。

講政治立師德育英才心得體會(huì)精選篇4

本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容主要包括聽(tīng)取了學(xué)校如何創(chuàng)新開(kāi)展德育特色的建設(shè)報(bào)告，參觀了成都市泡桐樹(shù)學(xué)校和成都七中的校內(nèi)文化建設(shè)，觀摩了成都寬窄巷子的川劇文化精髓，學(xué)習(xí)了如何提高自己演講力量和技巧的方法。但最讓我難忘的事是登青城后山的野外拉練拓展培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)要求大家徒步從飛泉溝進(jìn)山爬至白云寺，再?gòu)奈妪垳舷律交氐絼?dòng)身點(diǎn)，全程近30公里。

活動(dòng)開(kāi)頭，在帶隊(duì)的引領(lǐng)下，大家漸漸進(jìn)入了飛泉溝景區(qū)，由于景區(qū)陰冷潮濕，路面較滑，有的山路很陡很窄，寬度只能通過(guò)一個(gè)人，大家互幫互助，你拉一把，他扶一下，一路歡聲笑語(yǔ)，相互扶持著翻越一塊塊巨石，跨過(guò)一跳跳溝坎。一開(kāi)頭隊(duì)伍還算浩大，漸漸地，由于體力緣由，隊(duì)友們慢慢地拉開(kāi)了距離。在路上大家望著滿臉的汗水和興奮的表情，相互之間親熱的談笑，使整個(gè)爬山過(guò)程中布滿了溫馨、開(kāi)心，大家相互攙扶，相互關(guān)心，相互鼓舞，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)拼搏、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良作風(fēng)，共同完成了爬山活動(dòng)。有位老隊(duì)員說(shuō)：“登山不僅熬煉了身體，還給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，愉悅了身心，又看到了大自然的漂亮風(fēng)景，心情真是特殊舒服?！?/p>

下午1點(diǎn)多，隊(duì)員們間續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，圓滿完成拓展培訓(xùn)。通過(guò)這次爬山活動(dòng)，使隊(duì)員既熬煉了身體、磨煉了意志，又陶冶了性情，切實(shí)活躍了隊(duì)員業(yè)余生活，增加了團(tuán)隊(duì)合作精神，有團(tuán)隊(duì)在，任何困難險(xiǎn)阻和挑戰(zhàn)都能從容面對(duì)。一句話：只有奮勇攀登，才會(huì)一覽無(wú)限風(fēng)光。

講政治立師德育英才心得體會(huì)精選篇5

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視高校開(kāi)放職校的德育老師，德育的重要性對(duì)于青年同學(xué)，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問(wèn)我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育同學(xué)時(shí)，我并無(wú)什么閱歷，同時(shí)也感到了深深的壓力。

不久前我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)與學(xué)校的幾位資格深厚的老師去參與全省中職德育培訓(xùn)。上午聽(tīng)了汪永智主任的關(guān)于“明確任務(wù)明確責(zé)任，提高素養(yǎng)提高水平”的報(bào)告后，我明白了許多東西。明白了為什么要課改，什么是新方案，新方案有什么特點(diǎn)，新方案怎么去落實(shí)。再培訓(xùn)中我尤其被講課老師的熱忱和可愛(ài)所感動(dòng)。用邊唱邊跳的方式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，我以前從未想過(guò)。周濟(jì)指出，經(jīng)過(guò)這些年的努力，中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了規(guī)模上的重大突破，必需把提高質(zhì)量放在更加重要的位置，把職業(yè)教育的工作重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放到穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量上來(lái)，實(shí)現(xiàn)以素養(yǎng)教育為主題、以質(zhì)量為核心的科學(xué)進(jìn)展。加強(qiáng)和改進(jìn)中職

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和牢靠接班人的需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿足的職業(yè)教育的需要。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分熟悉這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，始終把思想道德素養(yǎng)作為第一位的素養(yǎng)，把德育工作作為第一位的工作，實(shí)行有力措施，努力使每一位同學(xué)成為德藝雙馨的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺(jué)得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、喜愛(ài)負(fù)責(zé)

要愛(ài)同學(xué)。愛(ài)，蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心。老師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個(gè)道理早已背得出來(lái)，但還不能說(shuō)已真正從感情上體會(huì)，也并不肯定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必需通過(guò)詳細(xì)的真人真事，從聽(tīng)、看、想、談?wù)摚缓蠼Y(jié)合

自己的經(jīng)受來(lái)感悟。最終自覺(jué)自愿地去愛(ài)同學(xué)，千方百計(jì)使每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)中能體會(huì)老師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛(ài)每個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，就是老師的天職，是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。

二、敬重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的、詳細(xì)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育教學(xué)過(guò)程?；蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，老師心里裝有每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，老師離不開(kāi)同學(xué)，同學(xué)也離不開(kāi)老師。老師要在不懂得被愛(ài)的同學(xué)心田里灌輸雨露、滋長(zhǎng)愛(ài)心。使同學(xué)情愿和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛(ài)，從而發(fā)揮愛(ài)的力氣，這對(duì)塑造兩代人的良好素養(yǎng)至關(guān)重要。另外，處理問(wèn)題，特殊是對(duì)群體中的糾紛問(wèn)題，不能就事論事，要教會(huì)同學(xué)為做人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，讓同學(xué)懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人、關(guān)心人。

三、傾聽(tīng)發(fā)覺(jué)

中職的同學(xué)更需要老師的傾聽(tīng)發(fā)覺(jué)，由于人的思想行為都是有其產(chǎn)生的緣由的，發(fā)覺(jué)出來(lái)的只是外部現(xiàn)象，我們要透過(guò)現(xiàn)象去了解同學(xué)為啥有這些與眾不同的舉動(dòng)，才能找到觸及心靈的方法。

教育同學(xué)首先要了解同學(xué)，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查討論，了解同學(xué)不良習(xí)氣形成的緣由，特殊是對(duì)同學(xué)不良心態(tài)的關(guān)注更是老師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了老師對(duì)同學(xué)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。

四、繼承創(chuàng)新

不會(huì)獨(dú)立思索，不知如何開(kāi)展工作，有嚴(yán)峻的依靠思想，等待任務(wù)，聽(tīng)從指揮，遇到問(wèn)題發(fā)牢騷是嚴(yán)峻的問(wèn)題。它扼殺了共性，遏制了制造性的進(jìn)展。我是否充分愛(ài)護(hù)了同學(xué)們的樂(lè)觀性

和自尊心?是否留意引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為仆人?是否給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身制造力的基本條件?是否給他們供應(yīng)了合適的熬煉機(jī)會(huì)?是否允許同學(xué)在開(kāi)展工作中犯錯(cuò)，有興奮地看到他么在“出洋相”以后的感悟、訂正，贊美他們跌倒了爬起來(lái)，不怕挫折的奮勉向上的精神?等等。德育應(yīng)當(dāng)把同學(xué)引向人的生活世界、引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的，是蒼白無(wú)力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣闊教育制造了成為討論型的新時(shí)代老師的條件。

在實(shí)踐過(guò)程中我越來(lái)越體會(huì)到老師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語(yǔ)言求得以情動(dòng)情的效果，老師的語(yǔ)言要能激勵(lì)同學(xué)長(zhǎng)志氣、樹(shù)抱負(fù);老師的語(yǔ)言要能激發(fā)同學(xué)的情感體驗(yàn)，促使同學(xué)勇于實(shí)踐，并內(nèi)化為自覺(jué)的道德要求;老師的語(yǔ)言要能啟發(fā)聯(lián)想