考生月考總結(jié)范本

第第頁(yè)考生月考總結(jié)范本考生月考總結(jié)1

這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)緣由如下：

1平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì).

2預(yù)備不充分.毛主席說(shuō),不打無(wú)預(yù)備之仗.言外之意,無(wú)預(yù)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有根據(jù)這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃虧

3沒(méi)有解決好愛(ài)好與課程學(xué)習(xí)的沖突.自己有許多愛(ài)好,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自己的愛(ài)好被無(wú)緣無(wú)故抹煞,那樣不僅凄慘而且無(wú)知,但是,假如由于自己的愛(ài)好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失.

第三,確定目標(biāo).明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走.

失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí).

新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)技能的培育主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法.上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極開(kāi)展思維猜測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同.特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn).首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌控各類公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書(shū)之舉.仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè),勤于思索,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)仔細(xì)分析題目,盡量自己解決.在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系.

二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.

要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟識(shí)掌控各種題型的解題思路.剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以援助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決技能,掌控一般的解題規(guī)律.對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便實(shí)時(shí)更正.在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維機(jī)敏,能夠進(jìn)入狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如.實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無(wú)異.假如平常解題時(shí)隨意、馬虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的.

三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試.

首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,仔細(xì)思索,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納.調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候冷靜,思路有條不紊,克服浮躁的心情.特別是對(duì)自己要有信心,永久鼓舞自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我_,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感.

在考試前要做好預(yù)備,練練常規(guī)題,把自己的思路開(kāi)展,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度.對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.

由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去.

考生月考總結(jié)2

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又到了月考的時(shí)刻。月考對(duì)于初三生來(lái)說(shuō)很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。閱歷豐富的忠縣校區(qū)全體老師給同學(xué)提出幾點(diǎn)值得留意的地方。另外，也想給同學(xué)一點(diǎn)建議。

一、明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是盼望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓同學(xué)熟識(shí)中考的流程和題型，讓每個(gè)同學(xué)把握在做題時(shí)如何合理安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思索的。第二是一月一次的考試能讓同學(xué)有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。同學(xué)可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中同學(xué)是否適應(yīng)了初三班級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些同學(xué)在月考中考砸了，可能是由于不適應(yīng)月考這個(gè)形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提示同學(xué)，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)覺(jué)。事實(shí)上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)覺(jué)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考同學(xué)可以實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)覺(jué)，并實(shí)時(shí)采用適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。

二、理性看待月考成果的作用

既然月考是中考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以同學(xué)對(duì)其目的、功能需要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否那么，很簡(jiǎn)單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于焦灼。只要你抱著發(fā)覺(jué)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和進(jìn)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)覺(jué)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加頑強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清楚。

而如何利用月考的考試結(jié)果那么是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后實(shí)時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的緣由，以便實(shí)時(shí)采用有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。

三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

在這一階段，同學(xué)通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在這里提示同學(xué)，千萬(wàn)不要偏科，究竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他同學(xué)相差十幾分，甚至是幾非常，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人同等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

總結(jié)月考，對(duì)于初三的學(xué)習(xí)，忠縣校區(qū)給出幾點(diǎn)建議：

語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三同學(xué)可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要在已經(jīng)掌控的知識(shí)上糜費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要查找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題技能。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，同學(xué)不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。

由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況。因此，同學(xué)可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的考生，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在掌控基礎(chǔ)知識(shí)

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌控的知識(shí)內(nèi)容也有所差異，同學(xué)應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌控的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí)，所以同學(xué)在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌控程度。同學(xué)要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，發(fā)覺(jué)進(jìn)步之處，同時(shí)留意存在的知識(shí)漏洞。

英語(yǔ)：每天記詞匯句型

對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，同學(xué)每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)階段，同學(xué)還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。同學(xué)還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。

建議同學(xué)，在每次月考后，要學(xué)會(huì)思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看，造成失分的緣由主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);4)未能留意考試的規(guī)范性;5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你仔細(xì)反思，總能對(duì)號(hào)入座，實(shí)時(shí)查出失誤的詳細(xì)緣由。只有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)知識(shí)、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺失的實(shí)時(shí)補(bǔ)救，由于這個(gè)過(guò)程更需要決心、耐煩和信心。

最末，同學(xué)在學(xué)習(xí)上有任何的困難，以及自己不能解決的問(wèn)題，找一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的能量，有時(shí)候更能夠達(dá)到勝利的彼岸。戴氏教育竭誠(chéng)為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識(shí)。

考生月考總結(jié)3

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識(shí)，也涉及到第三專題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這大略和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問(wèn)題：

從這次月考中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對(duì)措施：

面對(duì)這種.種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來(lái)的教學(xué)中，我要實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開(kāi)由于這考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛(ài)好!

下一步用什么方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減削寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語(yǔ)文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌控的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，實(shí)時(shí)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌控狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展積累課外知識(shí)，提高閱讀分析技能和寫(xiě)作技能，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來(lái)彌補(bǔ)同學(xué)的“惰”，對(duì)他們多督促。我相信只要努力，同學(xué)的成果肯定會(huì)提高!

考生月考總結(jié)4

一、前階段總結(jié):

月考狀況分析

高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分，但還是份好試卷。著重知識(shí)面的掩蓋，按知識(shí)點(diǎn)出題，并力爭(zhēng)涉及一個(gè)多月來(lái)全部知識(shí)點(diǎn)。并依據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，熬煉同學(xué)，同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固，提高同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因知識(shí)點(diǎn)多，題量較大，造成同學(xué)平均分不足60分，但也在歷年高三同學(xué)這一模塊知識(shí)考查得分正常范圍內(nèi)。

①以區(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項(xiàng)，保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加對(duì)高三同學(xué)對(duì)區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用的考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公正性。

②地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書(shū)中，同學(xué)做過(guò)的原題的改造，但對(duì)這部分知識(shí)，因是難點(diǎn)，雖都做過(guò)，圖也基本全都，也詳講過(guò)，但轉(zhuǎn)變部分條件后，同學(xué)還是不能適應(yīng)，說(shuō)明我們同學(xué)“舉一反三”技能有限，當(dāng)然也暴露出對(duì)基本原理、基本技能、基本知識(shí)敏捷運(yùn)動(dòng)技能滯后。

③考試后同學(xué)會(huì)滿足這樣的考卷(已調(diào)查中上生，他們大多滿足這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為，是份較能考查前段知識(shí)內(nèi)容的試卷，對(duì)于考后的講解及同學(xué)的再鞏固有肯定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為，對(duì)高三考試，究竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對(duì)涉及相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)依據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不肯定對(duì)每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。(由于某些模塊知識(shí)是較難的，假設(shè)出題簡(jiǎn)約，雖分?jǐn)?shù)好看了，但對(duì)高三沒(méi)有選拔性，同學(xué)考時(shí)、考后老師講評(píng)意義不大。)。

二、下階段教學(xué)計(jì)劃：

針對(duì)前階段“區(qū)域地理”基礎(chǔ)知識(shí)常用性與“地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)中，每?jī)纱位顒?dòng)中爭(zhēng)取安排一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合，保證同學(xué)對(duì)這兩模塊知識(shí)繼續(xù)認(rèn)識(shí)，由于區(qū)域地理全體同學(xué)“輸不起”，地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)中上生要“啃得動(dòng)”，所以確保同學(xué)對(duì)區(qū)域知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固，提高同學(xué)對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)的突破，必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。

月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分知識(shí)以記憶為主，所以要求同學(xué)每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當(dāng)天知識(shí)，再花30分鐘左右時(shí)間做練習(xí)。記憶理解基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)體系，按部就班，再適當(dāng)升華到運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性，提高課堂效率，加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。并提倡同學(xué)“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促同學(xué)按這種思維完成與提高自己。

考生月考總結(jié)5

近幾天，隨著各地各學(xué)校期中考試間續(xù)地結(jié)束，每一位高中生結(jié)合自己的考試狀況進(jìn)行仔細(xì)反思總結(jié)，對(duì)制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的努力方向是特別重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢?博主依據(jù)自己的教學(xué)和實(shí)際指導(dǎo)給廣闊同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一、充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與須要性

俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有勝利的閱歷與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆珍貴的財(cái)寶。

可是考完試后，許多同學(xué)卻只關(guān)懷分?jǐn)?shù)，你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事，究竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中仔細(xì)對(duì)待，考后淡化分?jǐn)?shù)、著重總結(jié)與反思。對(duì)于高一高二來(lái)說(shuō)，究竟這還不是高考，平常考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌控的程度如何，發(fā)覺(jué)不足以便實(shí)時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富知識(shí)、積累閱歷。

也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不仔細(xì)總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的?？荚囀菍?duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，通過(guò)考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌控，發(fā)覺(jué)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累勝利的閱歷。因此博主(博主)建議每一位同學(xué)要在考試后仔細(xì)進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

二、先反思學(xué)習(xí)立場(chǎng)

事實(shí)上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)好的愿望，勝利與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，許多人只是想說(shuō)說(shuō)而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但勝利者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!假如你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、需要的、肯定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在技能!你自己就會(huì)知道，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不應(yīng)當(dāng)做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上高校的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了，就沒(méi)有干不成的事情。不勝利者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理勸慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作肯定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。

三、弄清得失，正確看待成果

每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，勝利當(dāng)然興奮，失敗也不要?dú)怵H。考試作為一種督促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要留意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)比試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分狀況。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的時(shí)刻(博主)。成果不抱負(fù)的背后是涌現(xiàn)了不該涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問(wèn)題的暴露，馬上采用措施加以改正，這樣漸漸地就會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不抱負(fù)就是下一次提高成果的催化劑。相反，原來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得許多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必定會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，假如通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的勝利，那這一次的失敗就是須要的。這次的勝利假如讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次勝利就顯得毫無(wú)意義。

四、如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題

僅僅知道自己失分狀況還不行，還要分析造成考試失分的緣由，這樣在今后才能對(duì)癥下藥。博主建議(博主)可以從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否精確、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不堅(jiān)固或不理解的問(wèn)題。假如是基礎(chǔ)知識(shí)掌控得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ);假如是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練;二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過(guò)度焦灼將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)