部編版一年級語文下冊 3小青蛙教學(xué)設(shè)計

《小青蛙》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課識字安排了一首朗朗上口的兒歌，要求學(xué)會的12個生字中五個形聲字巧妙地包含在兒歌中。兒歌語言通俗易通，同時也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅青蛙吃害蟲保衛(wèi)莊稼的美好畫面。學(xué)情分析：低年級的學(xué)生年齡特征決定了他們具有天真好奇愛玩好動的特點，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿樂趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身的內(nèi)在要求?？刹捎枚喾N游戲、活動調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1.通過讀兒歌識字，了解形聲字的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力。2.能通過部首正確區(qū)分“青、清、晴、情、請”這幾個生字，并能認(rèn)真書寫。3.正確流利有感情地朗讀課文，了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。教學(xué)重點：通過讀兒歌識字，了解形聲字的特點。教學(xué)難點：能嘗試?yán)眯温曌值奶攸c幫助識記漢字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。教學(xué)課時：1課時。教具準(zhǔn)備：生字卡、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰呢？那要請聰明的你們來猜一猜了。出示謎語師:小青蛙聽說我們班的學(xué)生很愛學(xué)習(xí)，今天給我們帶來了一首好聽的兒歌，它的題目是《小青蛙》，師板書課題，生齊讀題目。2.請學(xué)生分享自己知道的小青蛙的知識。3.認(rèn)識“青”字，（1）小青蛙是綠色的，那它的名字中哪個字是表示顏色的？師板書“青”字。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察青在田字格的位置，注意結(jié)構(gòu)的勻稱，字體的美觀，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。（3）用“青”組詞，青草青菜青山青色“青”字可有意思了，可以和好多偏旁組成新字，它們都是青的好朋友，今天咱們學(xué)習(xí)的兒歌里就有好多它的好朋友！讓我們趕緊來讀一讀這首兒歌吧，找找它的好朋友吧！二、自讀探究1.出示“我會讀書”，學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2.分享交流。抽生匯報，師及時評價。3.瞧，青的好朋友被愛學(xué)習(xí)的你們找到后高興的跳到了黑板上了，快讓我們給它們打個招呼，喊出它們的名字吧。出示：情晴睛情請多種方式認(rèn)讀。4.把生字放入兒歌中識記。出示第一句話。（1）學(xué)生自由讀，同桌之間互相當(dāng)小老師讀，指導(dǎo)讀通順讀流利。（2）學(xué)生讀后談自己從中讀出了什么？（3）你們真會學(xué)習(xí)，這句話中“青”的好朋友都是誰呢？誰來讀出它們的名字？師出示“清晴睛”讓生明白它們的意思。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首了解字意，并擴詞。（4）再讀第一句話體會情景，想象青蛙在做些什么？是啊，青蛙可做了不少好事情呢，它是害蟲的天敵。有了青蛙的保護(hù)，禾苗長得可壯了！師出示第二句話。（1）多種形式讀句。（2）這句話里“青“”的好朋友也想和你們交朋友哦，請大聲喊出它的名字吧！“情”擴詞，練習(xí)說話，體會“情”和心情有關(guān)。（3）用自己的話夸夸小青蛙。大家那么喜歡我，請一定要記住保護(hù)我喲！師出示第三句（1）讓生齊讀并找出“青”的好朋友“請”。用上面學(xué)到的用部首識記的方法，來說說“請”的意思。師出示圖片幫助理解（2）同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)我呢？生自由發(fā)言。相信你們都能做到，來讓我們一起把這首兒歌再美美地再讀一讀吧！三、細(xì)讀感悟。1.兒歌讀的真好（師出示:清、晴、情、睛）看就是有了這幾個字，才有了這么一首有趣的兒歌呢，請小聲再讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.教師小結(jié)：瞧，多有意思呀，剛才從它們的一部分“青”咱們大家知道了讀音，現(xiàn)在又從旁知道了字的意思，像這樣的字，我們給他們起個名字叫形聲字。四、闖關(guān)檢測。1.師出示闖關(guān)題檢測學(xué)生的收獲。2.老師為了讓你們能更清晰記住給它們編了個問答歌。請你們讀一讀。齊讀、男女對讀、根據(jù)老師出示字卡來問答五、談收獲，賞讀悟情引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，懂得保護(hù)益蟲，保護(hù)小青蛙。六、作業(yè)超市：（任選其一）1．搜集有關(guān)小青蛙的資料，把喜歡的部