高雄市鹽埕國民小學九十四學年度第二學期

高雄市鹽埕國民小學九十四學年度第二學期（六）年級（數(shù)學）學習領(lǐng)域課程計畫教材來源康軒版第十二冊教學節(jié)數(shù)：每週〈4+1〉節(jié)學期共（70+17）節(jié)設(shè)計者六年級團隊教學者六年級團隊學期學習目標1.數(shù)：理解比率的概念及在日常生活中的應用；認識百分率、ppm及在生活中的應用；理解小數(shù)、分數(shù)與百分率的換算。2.計算：解決小數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)(或整數(shù))除以小數(shù)的除法問題；察覺小數(shù)除法問題中，被除數(shù)、除數(shù)與商的變化關(guān)係；解決分數(shù)除法的應用問題；解決分數(shù)乘除混合的問題；解決分數(shù)與小數(shù)的加、減、乘、除混合的四則問題。3.量與實測：認識生活中使用的大測量單位，如：公噸、公秉、公畝、公頃、平方公里；理解同類量中不同單位間的關(guān)係；進行同類量中不同單位間的化聚活動；以適當?shù)恼叫螁挝?，對非直線形的平面區(qū)域估算其面積；認識圓面積公式；認識扇形及計算簡單扇形面積；圓面積公式的應用；認識平均速率的意義及速率的普遍單位(如：公尺/秒、公里/時)；透過化聚作時速、分速及秒速之間的單位換算及比較；應用距離、時間和速率三者之間的關(guān)係，解決生活中有關(guān)速率的問題，認識平面坐標並運用。4.代數(shù)：用x、y等文字符號表徵生活中的變量；了解代數(shù)式(如2x，3x＋5等)的表示法與意義；給定文字符號的數(shù)值，能計算出代數(shù)式的值；使用文字符號表徵生活情境中的數(shù)量關(guān)係，及了解表徵式的異同；用文字符號表徵生活情境問題中的未知量，並列成等式；透過生活經(jīng)驗檢驗、判斷等式的解，並解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係；利用數(shù)的合成分解或逆向思考，解決生活情境中列出的等式；察覺簡易數(shù)量樣式與數(shù)量樣式之間的關(guān)係。融入重大議題之能力指標【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響【人權(quán)教育】1-3-2理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則則1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐【資訊教育】4-3-1瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能4-3-4獨自或與同儕合作完成網(wǎng)頁的製作【環(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理【生涯發(fā)展教育】1-3-1瞭解工作對個人的重要性【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造型活動週別日期能力指標單元名稱節(jié)數(shù)評量方式備註一02.13│02.17N-3-2能嘗試理解乘、除的直式算則。N-3-5能延伸小數(shù)的認識到三位以上(小數(shù))，並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘、除問題。連結(jié)：C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2數(shù)與量一、小數(shù)除法41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【人權(quán)教育】1-3-3二02.20│02.24N-3-2能嘗試理解乘、除的直式算則。N-3-5能延伸小數(shù)的認識到三位以上(小數(shù))，並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘、除問題。連結(jié)：C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2數(shù)與量二、小數(shù)除法41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【人權(quán)教育】1-3-2二02.20│02.244-n-02 能熟練整數(shù)加、減、乘、除的直式計算。數(shù)與量補強活動一21.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【人權(quán)教育】1-3-3三02.27│03.03N-3-15能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-3數(shù)與量二、比率與百分率31.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【資訊教育】4-3-14-3-4【人權(quán)教育】1-3-21-3-3三02.27│03.034-n-02 能熟練整數(shù)加、減、乘、除的直式計算。數(shù)與量補強活動一11.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【人權(quán)教育】1-3-3四03.06│03.10N-3-9能理解同類量中不同單位間的關(guān)係，並作化聚活動(可以有分數(shù)、小數(shù))。N-3-10認識生活中使用的大的測量單位，如：千公斤(公噸)、千公升(公秉)、百平方米(公畝)、千平方米(公頃)。連結(jié)：C-R-1數(shù)與量三、生活中使用的大單位41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【環(huán)境教育】3-3-1【生涯發(fā)展教育】1-3-1四03.06│03.106-n-03 能理解除數(shù)為分數(shù)的意義及其計算方法，並解決生活中的問題。數(shù)與量補強活動二21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1五03.13│03.17A-3-8能作分數(shù)的四則計算。連結(jié)：C-S-4,C-C-8,C-E-4數(shù)與量四、分數(shù)與小數(shù)四則計算41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1五03.13│03.176-d-01能整理生活中的資料，並製成圓形圖。數(shù)與量補強活動三21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1六03.20│03.24A-3-8能作分數(shù)的四則計算。連結(jié)：C-S-4,C-C-8,C-E-4數(shù)與量四、分數(shù)與小數(shù)四則計算41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1七03.27│03.31N-3-12能對非直線形的平面區(qū)域，選定適當?shù)恼叫螁挝?，估計其概略面積，並檢驗圓面積公式(πr2，r為圓的半徑)。S-3-4能利用構(gòu)成要素間的可能關(guān)係，描述複合形體要素間的可能關(guān)係。A-3-6能了解幾何量的各種表徵模式。連結(jié)：C-R-1,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-C-8數(shù)與量、圖形與空間五、圓面積41.紙筆測驗2.口頭回答3.實測4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-3八04.03│04.07N-3-12能對非直線形的平面區(qū)域，選定適當?shù)恼叫螁挝?，估計其概略面積，並檢驗圓面積公式(πr2，r為圓的半徑)。S-3-4能利用構(gòu)成要素間的可能關(guān)係，描述複合形體要素間的可能關(guān)係。A-3-6能了解幾何量的各種表徵模式。連結(jié)：C-R-1,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-C-8數(shù)與量、圖形與空間五、圓面積31.紙筆測驗2.口頭回答3.實測4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-3八04.03│04.076-n-13能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-s-06）6-s-01能利用幾何形體的性質(zhì)解決簡單的幾何問題。6-s-06能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-n-13）數(shù)與量補強活動四21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1九04.10│04.14綜合1～5單元能力指標內(nèi)部連結(jié)學習廣角一41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1九04.10│04.146-n-13能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-s-06）6-s-01能利用幾何形體的性質(zhì)解決簡單的幾何問題。6-s-06能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-n-13）數(shù)與量補強活動四21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【家政教育】3-3-1十04.17│04.21A-3-1能用x、y…的式子表徵生活情境中的未知量及變量。A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時機。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-3代數(shù)六、以符號代表數(shù)41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-3【家政教育】3-3-1十一04.24│04.28A-3-1能用x、y……的式子表徵生活中的未知量及變量。A-3-2能將生活中的問題表徵為含有x、y……的等式或不等式，透過生活經(jīng)驗檢驗，判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係。A-3-3能利用數(shù)的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。A-3-5能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-9代數(shù)七、等式與數(shù)量關(guān)係41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【性別平等教育】1-3-6【人權(quán)教育】1-3-3【資訊教育】4十一04.24│04.286-n-06能理解等量公理。（同6-a-01）6-a-01 能理解等量公理。（同6-n-06）數(shù)與量補強活動五11.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-3十二05.01│05.05綜合以上能力指標複習41.紙筆測驗2.口頭回答十三05.08│05.12N-3-9能理解同類量中不同單位間的關(guān)係，並作化聚活動(可以有分數(shù)、小數(shù))。N-3-16能用平均速率的概念描述一個物體的運動狀態(tài)，並認識速率的普遍單位米／秒、千米／時等，應用在生活中。N-3-17能掌握米／秒和千米／時之間的關(guān)係，並利用此關(guān)係作化聚。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-1數(shù)與量八、速率41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-21-3-3十三05.08│05.126-n-06能理解等量公理。（同6-a-01）6-a-01 能理解等量公理。（同6-n-06）數(shù)與量補強活動五21.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-3十四05.15│05.19A-3-1能用x、y、…的式子表徵生活情境中的未知量及變量。A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時機。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-S-2C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C4,C-C-5,C-C-9,C-E-1代數(shù)九、怎樣解題41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-21-3-3十五05.22│05.26A-3-1能用x、y、…的式子表徵生活情境中的未知量及變量。A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時機。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-S-2C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C4,C-C-5,C-C-9,C-E-1代數(shù)九、怎樣解題41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-21-3-3十六05.29│06.03S-3-6能運用直角坐標系及方位距離來標定位置。連結(jié)：C-R-1,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2圖形與空間十、平面坐標41.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-21-3-3十六05.29│06.035-a-01 能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算。5-a-02 能熟練運用四則運算的性質(zhì)，做整數(shù)四則混合計算。數(shù)與量補強活動六11.紙筆測驗2.口頭回答3.作業(yè)【人權(quán)教育】1-3