中班心理健康教案十篇

中班心理健康教案十篇《中班心理健康教案十篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班健康優(yōu)秀教案《趕走不開心》含反思設(shè)計意圖：《指南》健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。一個健康的孩子，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小矛盾。本次活動，意在幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，促進(jìn)他們的健康成長?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒又仉y點：活動重點：學(xué)會趕走不開心的方法?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)二、認(rèn)識不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。兒自由表達(dá)。們的健康，我們要趕走它。呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事。去哪里呢?它們趕走不開心吧。屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。四、結(jié)束活動。伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂?；顒臃此迹?-5型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2.應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.享快樂或求得安慰。本次活動依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計，適合中班幼兒。活動進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調(diào)動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使知識進(jìn)一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來，使活動真正活起來。中班心理健康教案《我小時候》含反思活動目標(biāo)：1熱愛父母的感情。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽?；顒舆^程：一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。3、看看小寶寶如何學(xué)走路。①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。③老師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。4、看小媽媽給小寶寶吃東西。jiji喂給寶寶吃。②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。三、幼兒觀看自己小時候的照片。1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽?；顒臃此迹汉⒆觽儗D片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。中班心理健康教案《我來幫助你》含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會分享。2活動準(zhǔn)備：活動過程：1、演一演看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?2、說一說。小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?活動反思：在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。中班心理健康教案《保持好心情》含反思活動目標(biāo)：1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉活動過程：一、出示小兔子的心情圖片，談話引入可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉)小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情三、分析并找尋辦法(一)分析原因師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝?(二)找尋高興起來的方法1.師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了，你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關(guān)心小朋友(一)聽聽小朋友心情不好的原因(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。(三)把這些辦法編成一首詩師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……五、延伸環(huán)節(jié)：會變得好起來。活動反思：該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。中班健康教案《好孩子不任性》含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。3、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。4、大膽說出自己的理解。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片?；顒舆^程：一、故事《任性的牛牛》欣賞1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪滓呀?jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。2、欣賞完后討論：牛牛開始跟爸爸要了什么?爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么?(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?小結(jié)：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。二、情景表演《買玩具》1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。2、引導(dǎo)幼兒討論：(1(2)媽媽是怎么說的?(3)濤濤又是怎么說的，怎么做的?(4)他這樣做對嗎?(5)如果是你，你會怎么做?三、課件《挑衣服》1、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!”2、引導(dǎo)幼兒討論：媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎?種任性的心理是不健康的。出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么?小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。2：則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。提問：誰是健康娃娃?為什么?小結(jié)：小強(qiáng)是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。[教案來自：.]小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。六、活動延伸：1、繪畫《我是健康娃娃》。2、設(shè)計出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個周進(jìn)行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。活動反思：1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。中班心理健康活動教案《好朋友，陪我走》含反思設(shè)計意圖：中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應(yīng)及時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。活動目標(biāo)1、初步學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時，能夠自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗與好朋友相處的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c難點活動重點：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友活動難點：能夠初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾活動準(zhǔn)備小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個，音樂《找朋友》?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他小動物和小胖熊發(fā)生矛盾時，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答)二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥?，為什么喜歡和他們做好朋友。師：小朋友們，我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，<來.源快思教.案網(wǎng)>那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友?幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?幼兒：他和我一樣喜歡。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜歡幫助別人。。。。，他喜歡給我吃好吃的。。。。2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做?師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良。。。。。。師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做?幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友。。。。。。3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?幼兒：有困難時幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。。。。。。師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做?師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情?幼兒：生氣;不開心;不想和他玩了。。。。。。師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶。。。。。總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友!三、結(jié)束部分講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊，進(jìn)行游戲活動。1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊，組好隊后，開始進(jìn)行連體游戲。附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報紙中途破碎，則停止游戲，以報紙不破碎者勝。2、教師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人?；顒友由欤河變荷鐣逃?，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動反思：1、幼兒能夠基本學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂3、在活動過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。4、心理健康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗才能達(dá)到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。中班健康教案《小河馬和刷牙精靈》含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。2、了解刷牙的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件(PPT)活動過程：一、開始導(dǎo)入1牙小精靈圖片)2、師：其實它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”(牙齒圖片)孩子們，小精靈變出了什么?那你們也來摸摸自己的牙齒，告訴我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?3、教師小結(jié)：讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，28—32等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。4、師：可是你們看，這個牙齒怎么了?那它會是誰的牙齒呢?今天，黃老師就給你們帶來一個好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)二、教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。1、出示圖片4—8，教師結(jié)合圖片講述故事前半段。提問：(1)孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?(2)刷牙精靈為什么會逃出來?沒有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗思維)教師小結(jié)：你們說的不錯，黃老師也來補(bǔ)充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不美麗。2、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術(shù)給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術(shù)會成功嗎?(2)(出示圖片10~12，講述故事)師：孩子們，魔術(shù)成功了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見如此難過的刷牙精靈，小河馬會怎么做?(3)(出示圖片13~15，講述故事)師：小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?學(xué)一學(xué)，好嗎?師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷!教師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?!出自:快思老.師!前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!3、結(jié)束部分16)白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會成功嗎?17~19，教師講述故事結(jié)尾部分師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的?師：是誰幫助了她，讓她的魔術(shù)變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)教師小結(jié)：那孩子們，你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮!活動反思：這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過該課也認(rèn)識到了保護(hù)牙齒的重要性。中班健康活動教案《我們身體里的洞》含反思活動意圖：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容 身體健康和心理健康。生理的健發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。36而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用?；顒幽繕?biāo)：了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。自主探索，合作解決問題。萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識。初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：PPT“我們身體里的洞”。簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記?；顒舆^程：(一)洞洞大猜想。PPT1這是什么洞?(下水道)PPT2：許多洞這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)PPT3：這兩個洞是什么?(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)?！岸础钡谋绢I(lǐng)。(三)給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。案網(wǎng))為什么?哪些“洞”要藏起來，為什么?好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。活動延伸：1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。2、鉆洞游戲?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。中班健康教案《熊來了》含反思設(shè)計意圖幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感?；顒幽繕?biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：導(dǎo)入活動教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。!來自快思老師教案.!設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。(1)教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”(配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。)教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。附：兒歌《熊來啦》熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。聽聽?”4.第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕?(不怕)，對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5.商定游戲玩法和規(guī)則。教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。8.教師小結(jié)，評價9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。活動反思逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影他們。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。中班心理健康活動教案《我敢一個人睡》含反思活動目標(biāo)：了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：ppt個人睡的情況活動過程：PPT1PPT2小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。二、調(diào)查講述地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在*果。簡筆畫在題板上記錄)小結(jié)：看來，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說出來，就一定能想辦法解決。三、故事體驗。上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?