環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)2課件_第1頁(yè)
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第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)2課件一二三一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)1.光作為一種信號(hào),影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程。2.光敏色素光敏色素是一類蛋白質(zhì)(色素—蛋白復(fù)合體),分布在植物的各個(gè)部位,其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。在受到光照射時(shí),光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi),影響特定基因的表達(dá),從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。3.植物體內(nèi)除了光敏色素,還有感受藍(lán)光的受體??梢哉J(rèn)為,環(huán)境中的紅光、藍(lán)光,對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō),是非常關(guān)鍵的。一二三一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)一二三二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素1.溫度(1)溫度可以通過(guò)影響種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng),從而參與調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。(2)植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的。2.重力重力是調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào),造成生長(zhǎng)素分布的不均衡,從而調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)方向。一二三二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素一二三三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控1.高等植物是由很多細(xì)胞組成的高度復(fù)雜的有機(jī)體。植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控,是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。2.植物細(xì)胞里儲(chǔ)存著全套基因,植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠,都處在基因適時(shí)選擇性表達(dá)的調(diào)控之下。3.激素的產(chǎn)生和分布是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果,也受到環(huán)境因素的影響。4.在個(gè)體層次,植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠,實(shí)際上,是植物響應(yīng)環(huán)境變化,調(diào)控基因表達(dá)以及激素產(chǎn)生、分布,最終表現(xiàn)在器官和個(gè)體水平上的變化。一二三三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控一二三預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源。(√)(2)植物的向光性生長(zhǎng),實(shí)際上是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)。(√)(3)有些植物的種子比較小,儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很少,需要照光提供能量才能萌發(fā)。(×)(4)重力影響生長(zhǎng)素的分布,近地側(cè)分布多,生長(zhǎng)快。(×)(5)冬小麥經(jīng)過(guò)春化作用才能抽穗開花。(√)一二三預(yù)習(xí)反饋一二三2.海洋植物和高山植物均有分層現(xiàn)象。而沙漠地區(qū)動(dòng)植物類稀少。造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素依次是

(

)A.光照、溫度、水B.溫度、光照、水C.水、溫度、光照D.光照、水、鹽度解析:影響海洋植物分布的主要因素是光照,影響高山植物類群分布的主要因素是溫度,而影響沙漠地區(qū)動(dòng)植物分布的主要因素是水。答案:A一二三2.海洋植物和高山植物均有分層現(xiàn)象。而沙漠地區(qū)動(dòng)植物類一二三3.下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是(

)A.這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B.適當(dāng)噴2,4-D能延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間C.乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程D.植物的生命活動(dòng)只受植物激素的調(diào)節(jié)解析:植物的生命活動(dòng)是在多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)下進(jìn)行的,A項(xiàng)正確;一定濃度的2,4-D能防止落花落果,所以延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間,B項(xiàng)正確;乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟,脫落酸可促果實(shí)的脫落,所以說(shuō)乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程,C項(xiàng)正確;植物的生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié),但光照、水肥等環(huán)境因素也可以影響植物的生命活動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D一二三3.下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)情境導(dǎo)引“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,陽(yáng)光除了為植物光合作用提供能量,還在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。請(qǐng)結(jié)合教材P105思考·討論“光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用”提供的資料,分析討論下列問(wèn)題。1.有些植物的種子在有光的條件下才會(huì)萌發(fā),而有些植物的種子萌發(fā)則受光的抑制,說(shuō)明什么問(wèn)題?答案:種子的萌發(fā)受到光的調(diào)控。光作為一種信號(hào),影響了種子的萌發(fā)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開花,是哪種環(huán)境因素的作用?起作用的原理是什么?答案:日照時(shí)間的長(zhǎng)短影響了植物的開花。研究發(fā)現(xiàn),光敏色素是植物接受光信號(hào)的蛋白質(zhì)分子,主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。光敏色素發(fā)揮調(diào)控作用的機(jī)理是:光信號(hào)刺激→光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生改變→信號(hào)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)→核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化→翻譯出相應(yīng)蛋白質(zhì)→表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開花,是探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升1.光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用(1)光能夠影響某些植物種子的萌發(fā)。(2)光影響葉綠素的形成,并影響植物的形態(tài)。(3)光照時(shí)間長(zhǎng)短影響植物的開花。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物的光周期光周期是植物對(duì)晝夜相對(duì)長(zhǎng)度的變化發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)光周期反應(yīng)的類型,把植物分為長(zhǎng)日照植物和短日照植物。(1)長(zhǎng)日照植物:只有當(dāng)日照長(zhǎng)度超過(guò)臨界日長(zhǎng)(14~17h),或者說(shuō)暗期必須短于某一時(shí)數(shù)才能形成花芽的植物。否則不能形成花芽,只停留在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段。(2)短日照植物:只有當(dāng)日照長(zhǎng)度短于其臨界日長(zhǎng)(少于12h,但不少于8h)時(shí)才能開花的植物。在一定范圍內(nèi),暗期越長(zhǎng),開花越早,如果在長(zhǎng)日照下則只進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)而不能開花。許多熱帶、亞熱帶和溫帶春秋季開花的植物多屬短日照植物,如大豆、玉米、水稻等。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物的光周期5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析下圖為日照與植物開花時(shí)間關(guān)系的曲線圖,據(jù)圖可知

(

)A.甲是短日照植物,乙是長(zhǎng)日照植物B.甲是長(zhǎng)日照植物,乙是短日照植物C.甲是短日照植物,乙是日中性植物D.甲是長(zhǎng)日照植物,乙是長(zhǎng)日照植物5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:長(zhǎng)日照植物指在14

h以上的較長(zhǎng)光照條件下,促進(jìn)植物開花,日照短于一定長(zhǎng)度時(shí)就不能開花或推遲開花;短日照植物剛好相反;中性日照植物是指晝夜長(zhǎng)短比例接近或相等時(shí)才開花的植物;中間型植物對(duì)日照長(zhǎng)短要求不嚴(yán)格,能在長(zhǎng)短不同的任何日照條件下開花。從圖中可以看出:甲曲線所代表的植物在日照時(shí)間短于14

h的情況下,開花前的時(shí)間短,也就是說(shuō),短日照促進(jìn)該植物開花,所以甲為短日照植物;乙的情況與甲相反,是長(zhǎng)日照植物。答案:A5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:長(zhǎng)日照植物指在14h以上的較長(zhǎng)光照條探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練1.華北的冬小麥在華南不能開花,原因是南方(

)A.日照長(zhǎng) B.日照短C.溫度高 D.營(yíng)養(yǎng)不適解析:植物的花誘導(dǎo)需要低溫和光周期兩個(gè)外界因子。華北的冬小麥必須經(jīng)過(guò)低溫處理才能開花,而華南不可能提供這么低的溫度,因此冬小麥不能經(jīng)過(guò)春化處理,也就不能開花。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.某一品種的菊花通常在秋季開花,若要使其在夏季開花,應(yīng)當(dāng)采取的關(guān)鍵措施是在適當(dāng)時(shí)期(

)A.補(bǔ)充光照,使光照時(shí)間延長(zhǎng)B.適當(dāng)提高溫度C.遮光,使光照時(shí)間縮短D.適當(dāng)多澆水解析:菊花是短日照植物,通常在秋季開花,若要使其在夏季開花,在適當(dāng)時(shí)期遮光,使光照時(shí)間縮短。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.某一品種的菊花通常在秋季開花,若要使其在探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素情境導(dǎo)引種子萌發(fā)后,根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。如果將幼苗橫過(guò)來(lái),莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng),根則彎曲向下生長(zhǎng)。有些植物在生長(zhǎng)期需要經(jīng)歷一段時(shí)期的低溫之后才能開花。這種經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用,稱為春化作用。請(qǐng)結(jié)合教材P106“參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素”,討論解決下列問(wèn)題。1.有些植物必須經(jīng)過(guò)春化作用才能開花,這對(duì)于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義?答案:春化作用是植物應(yīng)付惡劣環(huán)境的一種策略,植物在開花期是最脆弱的時(shí)候,如果不幸遇上低溫,則很容易無(wú)法抵抗而導(dǎo)致不開花或死亡。所以經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,植物進(jìn)化出一個(gè)適應(yīng)的策略,等待寒冬過(guò)去后再開花結(jié)實(shí)(即春化作用),以確保繁衍后代的成功。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素5.4環(huán)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物根向地、莖背地生長(zhǎng)是在重力的調(diào)節(jié)下形成的,請(qǐng)分析其作用機(jī)理。答案:植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào),造成生長(zhǎng)素分布的不均衡,近地側(cè)分布多,背地側(cè)分布少。由于根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),因此根出現(xiàn)向地性;莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)生長(zhǎng),背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,生長(zhǎng)較慢,因此莖出現(xiàn)背地性。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物根向地、莖背地生長(zhǎng)是在重力的調(diào)節(jié)下形探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升1.根的向地性和莖的背地性5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.溫度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響(1)氣溫的周期性變化影響植物的發(fā)芽、開花、落葉、休眠等生命活動(dòng)過(guò)程。(2)植物的所有生理活動(dòng)都在一定溫度范圍內(nèi)進(jìn)行。(3)植物的地域性分布很大程度上由溫度決定。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.溫度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響5.4環(huán)境因素探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是(

)A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATPB.生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用相同C.兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的作用特點(diǎn)解析:根部生長(zhǎng)素“③→④”的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,所以需要消耗ATP;②處的生長(zhǎng)素濃度大于①處,⑥處的生長(zhǎng)素濃度大于⑤處,但②處生長(zhǎng)受到抑制,⑥處生長(zhǎng)受到促進(jìn),體現(xiàn)了根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖;莖的背地生長(zhǎng)中只有促進(jìn)作用沒(méi)有抑制作用。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練1.下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.莖與根對(duì)重力刺激的反應(yīng)不同是因?yàn)樗鼈儗?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同B.生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與單側(cè)光照無(wú)關(guān)C.影響從巴基斯坦北移到我國(guó)湖北的黃麻開花延遲的主要因素是溫度D.植物根向地性的感受部位是根尖分生區(qū)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:莖具有背地生長(zhǎng)的特點(diǎn),根具有向地生長(zhǎng)的特性,是由于莖與根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同導(dǎo)致的,A項(xiàng)正確;單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高,生長(zhǎng)快,B項(xiàng)錯(cuò)誤;黃麻為短日植物,從巴基斯坦北移到我國(guó)的湖北,日照時(shí)間相對(duì)較短,又因?yàn)橹参锉仨毞e累一定的日照才能開花,所以開花推遲,生長(zhǎng)期延長(zhǎng),可以增加植株高度,提高纖維產(chǎn)量,因此主要影響因素是光照,C項(xiàng)錯(cuò)誤;植物根向地性的感受部位是根冠,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:A5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:莖具有背地生長(zhǎng)的特點(diǎn),根具有向地生長(zhǎng)的探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.在太空中飛行的宇宙飛船上放置一株水平方向的苗,培養(yǎng)若干天后,根、莖生長(zhǎng)方向是(

)A.根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)B.根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)C.根向水平方向生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)D.根和莖都向水平方向生長(zhǎng)解析:在太空中飛行的宇宙飛船處于失重狀態(tài),重力對(duì)生長(zhǎng)素的分布沒(méi)有影響,水平放置的幼苗,根和莖的上、下側(cè)生長(zhǎng)素分布均勻,兩側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)速度相同,故都向水平方向生長(zhǎng)。答案:D5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.在太空中飛行的宇宙飛船上放置一株水平方向第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)2課件一二三一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)1.光作為一種信號(hào),影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程。2.光敏色素光敏色素是一類蛋白質(zhì)(色素—蛋白復(fù)合體),分布在植物的各個(gè)部位,其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。在受到光照射時(shí),光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi),影響特定基因的表達(dá),從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。3.植物體內(nèi)除了光敏色素,還有感受藍(lán)光的受體。可以認(rèn)為,環(huán)境中的紅光、藍(lán)光,對(duì)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō),是非常關(guān)鍵的。一二三一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)一二三二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素1.溫度(1)溫度可以通過(guò)影響種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng),從而參與調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。(2)植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的。2.重力重力是調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào),造成生長(zhǎng)素分布的不均衡,從而調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)方向。一二三二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素一二三三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控1.高等植物是由很多細(xì)胞組成的高度復(fù)雜的有機(jī)體。植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控,是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。2.植物細(xì)胞里儲(chǔ)存著全套基因,植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠,都處在基因適時(shí)選擇性表達(dá)的調(diào)控之下。3.激素的產(chǎn)生和分布是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果,也受到環(huán)境因素的影響。4.在個(gè)體層次,植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠,實(shí)際上,是植物響應(yīng)環(huán)境變化,調(diào)控基因表達(dá)以及激素產(chǎn)生、分布,最終表現(xiàn)在器官和個(gè)體水平上的變化。一二三三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控一二三預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源。(√)(2)植物的向光性生長(zhǎng),實(shí)際上是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)。(√)(3)有些植物的種子比較小,儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很少,需要照光提供能量才能萌發(fā)。(×)(4)重力影響生長(zhǎng)素的分布,近地側(cè)分布多,生長(zhǎng)快。(×)(5)冬小麥經(jīng)過(guò)春化作用才能抽穗開花。(√)一二三預(yù)習(xí)反饋一二三2.海洋植物和高山植物均有分層現(xiàn)象。而沙漠地區(qū)動(dòng)植物類稀少。造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素依次是

(

)A.光照、溫度、水B.溫度、光照、水C.水、溫度、光照D.光照、水、鹽度解析:影響海洋植物分布的主要因素是光照,影響高山植物類群分布的主要因素是溫度,而影響沙漠地區(qū)動(dòng)植物分布的主要因素是水。答案:A一二三2.海洋植物和高山植物均有分層現(xiàn)象。而沙漠地區(qū)動(dòng)植物類一二三3.下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是(

)A.這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B.適當(dāng)噴2,4-D能延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間C.乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程D.植物的生命活動(dòng)只受植物激素的調(diào)節(jié)解析:植物的生命活動(dòng)是在多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)下進(jìn)行的,A項(xiàng)正確;一定濃度的2,4-D能防止落花落果,所以延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間,B項(xiàng)正確;乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟,脫落酸可促果實(shí)的脫落,所以說(shuō)乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程,C項(xiàng)正確;植物的生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié),但光照、水肥等環(huán)境因素也可以影響植物的生命活動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D一二三3.下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)情境導(dǎo)引“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,陽(yáng)光除了為植物光合作用提供能量,還在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。請(qǐng)結(jié)合教材P105思考·討論“光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用”提供的資料,分析討論下列問(wèn)題。1.有些植物的種子在有光的條件下才會(huì)萌發(fā),而有些植物的種子萌發(fā)則受光的抑制,說(shuō)明什么問(wèn)題?答案:種子的萌發(fā)受到光的調(diào)控。光作為一種信號(hào),影響了種子的萌發(fā)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開花,是哪種環(huán)境因素的作用?起作用的原理是什么?答案:日照時(shí)間的長(zhǎng)短影響了植物的開花。研究發(fā)現(xiàn),光敏色素是植物接受光信號(hào)的蛋白質(zhì)分子,主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。光敏色素發(fā)揮調(diào)控作用的機(jī)理是:光信號(hào)刺激→光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生改變→信號(hào)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)→核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化→翻譯出相應(yīng)蛋白質(zhì)→表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開花,是探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升1.光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用(1)光能夠影響某些植物種子的萌發(fā)。(2)光影響葉綠素的形成,并影響植物的形態(tài)。(3)光照時(shí)間長(zhǎng)短影響植物的開花。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物的光周期光周期是植物對(duì)晝夜相對(duì)長(zhǎng)度的變化發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)光周期反應(yīng)的類型,把植物分為長(zhǎng)日照植物和短日照植物。(1)長(zhǎng)日照植物:只有當(dāng)日照長(zhǎng)度超過(guò)臨界日長(zhǎng)(14~17h),或者說(shuō)暗期必須短于某一時(shí)數(shù)才能形成花芽的植物。否則不能形成花芽,只停留在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段。(2)短日照植物:只有當(dāng)日照長(zhǎng)度短于其臨界日長(zhǎng)(少于12h,但不少于8h)時(shí)才能開花的植物。在一定范圍內(nèi),暗期越長(zhǎng),開花越早,如果在長(zhǎng)日照下則只進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)而不能開花。許多熱帶、亞熱帶和溫帶春秋季開花的植物多屬短日照植物,如大豆、玉米、水稻等。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物的光周期5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析下圖為日照與植物開花時(shí)間關(guān)系的曲線圖,據(jù)圖可知

(

)A.甲是短日照植物,乙是長(zhǎng)日照植物B.甲是長(zhǎng)日照植物,乙是短日照植物C.甲是短日照植物,乙是日中性植物D.甲是長(zhǎng)日照植物,乙是長(zhǎng)日照植物5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:長(zhǎng)日照植物指在14

h以上的較長(zhǎng)光照條件下,促進(jìn)植物開花,日照短于一定長(zhǎng)度時(shí)就不能開花或推遲開花;短日照植物剛好相反;中性日照植物是指晝夜長(zhǎng)短比例接近或相等時(shí)才開花的植物;中間型植物對(duì)日照長(zhǎng)短要求不嚴(yán)格,能在長(zhǎng)短不同的任何日照條件下開花。從圖中可以看出:甲曲線所代表的植物在日照時(shí)間短于14

h的情況下,開花前的時(shí)間短,也就是說(shuō),短日照促進(jìn)該植物開花,所以甲為短日照植物;乙的情況與甲相反,是長(zhǎng)日照植物。答案:A5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解析:長(zhǎng)日照植物指在14h以上的較長(zhǎng)光照條探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練1.華北的冬小麥在華南不能開花,原因是南方(

)A.日照長(zhǎng) B.日照短C.溫度高 D.營(yíng)養(yǎng)不適解析:植物的花誘導(dǎo)需要低溫和光周期兩個(gè)外界因子。華北的冬小麥必須經(jīng)過(guò)低溫處理才能開花,而華南不可能提供這么低的溫度,因此冬小麥不能經(jīng)過(guò)春化處理,也就不能開花。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二活學(xué)活練5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.某一品種的菊花通常在秋季開花,若要使其在夏季開花,應(yīng)當(dāng)采取的關(guān)鍵措施是在適當(dāng)時(shí)期(

)A.補(bǔ)充光照,使光照時(shí)間延長(zhǎng)B.適當(dāng)提高溫度C.遮光,使光照時(shí)間縮短D.適當(dāng)多澆水解析:菊花是短日照植物,通常在秋季開花,若要使其在夏季開花,在適當(dāng)時(shí)期遮光,使光照時(shí)間縮短。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.某一品種的菊花通常在秋季開花,若要使其在探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素情境導(dǎo)引種子萌發(fā)后,根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。如果將幼苗橫過(guò)來(lái),莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng),根則彎曲向下生長(zhǎng)。有些植物在生長(zhǎng)期需要經(jīng)歷一段時(shí)期的低溫之后才能開花。這種經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用,稱為春化作用。請(qǐng)結(jié)合教材P106“參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素”,討論解決下列問(wèn)題。1.有些植物必須經(jīng)過(guò)春化作用才能開花,這對(duì)于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義?答案:春化作用是植物應(yīng)付惡劣環(huán)境的一種策略,植物在開花期是最脆弱的時(shí)候,如果不幸遇上低溫,則很容易無(wú)法抵抗而導(dǎo)致不開花或死亡。所以經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,植物進(jìn)化出一個(gè)適應(yīng)的策略,等待寒冬過(guò)去后再開花結(jié)實(shí)(即春化作用),以確保繁衍后代的成功。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素5.4環(huán)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物根向地、莖背地生長(zhǎng)是在重力的調(diào)節(jié)下形成的,請(qǐng)分析其作用機(jī)理。答案:植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào),造成生長(zhǎng)素分布的不均衡,近地側(cè)分布多,背地側(cè)分布少。由于根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),因此根出現(xiàn)向地性;莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)生長(zhǎng),背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,生長(zhǎng)較慢,因此莖出現(xiàn)背地性。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.植物根向地、莖背地生長(zhǎng)是在重力的調(diào)節(jié)下形探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升1.根的向地性和莖的背地性5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歸納提升5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.溫度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響(1)氣溫的周期性變化影響植物的發(fā)芽、開花、落葉、休眠等生命活動(dòng)過(guò)程。(2)植物的所有生理活動(dòng)都在一定溫度范圍內(nèi)進(jìn)行。(3)植物的地域性分布很大程度上由溫度決定。5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇性必修一(共24張PPT)【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2【高中生物新教材】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教學(xué)PPT2探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二2.溫度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響5.4環(huán)境因素探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是(

)A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATPB.生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用相同C.兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的作用特點(diǎn)解析:根部生長(zhǎng)素“③→④”的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,所以需要消耗ATP;②處的生長(zhǎng)素濃度大于①處,⑥處的生長(zhǎng)素濃度大于⑤處,但②處生長(zhǎng)受到抑制,⑥處生長(zhǎng)受到促進(jìn),體現(xiàn)了根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖;莖的背地生長(zhǎng)中只有促進(jìn)作用沒(méi)有抑制作用。答案:C5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)課件【新教材】人教版(2019)高中生物選擇

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