播音主持藝術(shù)1課件

播音主持藝術(shù)--語言表達(dá)外部技巧訓(xùn)練重音播音主持藝術(shù)主講：陳睿播音主持藝術(shù)--語言表達(dá)外部技巧訓(xùn)練重音播音主持藝術(shù)主講：陳教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)語言目的和感情的需要確定語句的重音。2、能夠熟練地運(yùn)用重音表達(dá)的手段，準(zhǔn)確地表達(dá)出語句的重音。播音主持藝術(shù)1教學(xué)目標(biāo)播音主持藝術(shù)1一、重音的概念關(guān)鍵要掌握重音的概念：語言是由各個(gè)句子組成的，句子又是由詞和短語構(gòu)成的，而詞語在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能體現(xiàn)語句目的、最能表達(dá)思想感情的詞或短語就是重音。因此，我們給重音下的定義是：

在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。播音主持藝術(shù)2一、重音的概念關(guān)鍵要掌握重音的概念：播音主持藝術(shù)2

理解重音概念時(shí)要注意的問題1重音存在的單位是語句，一般以單句、復(fù)句為限。注意不能把重音局限在“意群”的范圍內(nèi)。因?yàn)椤耙馊褐匾簟钡乃牱秶?，有的句子包括很多個(gè)意群，以意群為單位確定重音容易使重音過多，從而語句的目的也就顯得不明確。

播音主持藝術(shù)3理解重音概念時(shí)要注意的問題1重音存在的單位是語句，一2重音不同于詞的輕重格式。詞的輕重格式是一種比較穩(wěn)定的語音現(xiàn)象，是指音節(jié)之間的音強(qiáng)比較，多數(shù)情況下詞的輕重格式在語流中是不變的，即相對穩(wěn)定。這是受語音規(guī)律限定的。2022/12/19播音主持藝術(shù)52重音不同于詞的輕重格式。2022/12/17播音主持3重音不等于重讀。

“重讀”就是加重聲音朗讀。它只是加重聲音這一種表達(dá)方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重聲音來處理，次要重音也用加重聲音來處理，就沒有主次之分了。再者，重音并不是一成不變的，不能要求每個(gè)人強(qiáng)調(diào)的重音必須一致。因?yàn)椋ブv人表達(dá)方法、表達(dá)風(fēng)格的不同，或每個(gè)人運(yùn)用節(jié)奏的快慢、聲音的高低強(qiáng)弱、感情色彩的變化、氣息的深淺不同等等而發(fā)生一些變化。因此，重音的強(qiáng)調(diào)也不可能每個(gè)人都限于重讀這一種格式。播音主持藝術(shù)4播音主持藝術(shù)4

再有，重音是播講人在準(zhǔn)備稿件過程中，通過感官接觸到稿件中所反映的事物、現(xiàn)象，然后經(jīng)過認(rèn)識感受，使稿件內(nèi)容在頭腦中有一個(gè)概括的反映。在此基礎(chǔ)上將主要重音和次要重音從稿件中提取出來，加以概括而形成的重音，到表達(dá)時(shí)，重音的強(qiáng)調(diào)已是播講人從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的一個(gè)飛躍了。每個(gè)人的感受能力、概括能力各不相同，重音的表達(dá)也不可能只有一種方法“重讀”。同時(shí)，如果重音都用加重聲音來強(qiáng)調(diào)也顯得單調(diào)呆板，而且也不符合思想感情運(yùn)動的需要。特別是在較輕松、舒展的稿件中更不能都用加重聲音來強(qiáng)調(diào)重音，很多是用語氣來體現(xiàn)的。播音主持藝術(shù)5再有，重音是播講人在準(zhǔn)備稿件過程中，通過感官三、確定重音的原則

重音是體現(xiàn)語句目的的重要手段。確定語句重音的原則就是要通過分析語句的目的，并把語句的目的落實(shí)到重音上來。播音主持藝術(shù)6三、確定重音的原則播音主持藝術(shù)6

在有聲語言表達(dá)中，不同的語句目的決定句子的不同重音，比如：“六月一日是兒童節(jié)。”這句話，就可以有以下幾種重音處理方式：

1．重音是“六”。2．重音是“一”。

3．重音是“是”。

4．重音是“兒童”。5．重音是“兒童節(jié)”。

播音主持藝術(shù)7“六月一日是兒童節(jié)。”

“六月一日是兒童節(jié)。”“六月一日是兒童節(jié)。”“六月一日是兒童節(jié)?！?/p>

“六月一日是兒童節(jié)?！?/p>

在有聲語言表達(dá)中，不同的語句目的決定句子的不同四、語句重音的一般位置

語言傳播者要從傳播目的、愿望的

高度，在對創(chuàng)作依據(jù)全局的理解感受的

基礎(chǔ)上，深入到創(chuàng)作依據(jù)或節(jié)目態(tài)度感

情的脈絡(luò)中，明確具體語句在全篇稿件

或節(jié)目整體中所處的位置和分量，然后

再確定語句重音。

2022/12/19播音主持藝術(shù)9四、語句重音的一般位置語言傳播者要從傳播五、重音的表達(dá)方法1、高低強(qiáng)弱法要“欲高先低，欲強(qiáng)先弱”或“低后漸高，弱中漸強(qiáng)”。例：“他把從五營帶回來的一把蒜苗高高舉了起來：‘你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！它使我看到了一種精神，這種精神應(yīng)該成為咱們炮兵旅的旅魂！于錫財(cái)稱得上我們的旅寶?！瘡拇耍阱a財(cái)便獲得了‘旅寶’的美名。”播音主持藝術(shù)10五、重音的表達(dá)方法1、高低強(qiáng)弱法播音主持藝術(shù)2、快慢停連法例：“‘瞪’表現(xiàn)了二虎子對日本鬼子的恨。鬼子呢？他一邊說話，一邊用眼光往男的一邊溜，想看出誰是干部來?！铩切敝劬?，寫出了鬼子賊頭賊腦的樣子。播音主持藝術(shù)112、快慢停連法播音主持藝術(shù)11五、語句重音的主次把握它包括兩方面的內(nèi)容：一方面，在一個(gè)創(chuàng)作依據(jù)或一個(gè)節(jié)目中的每一段、每一句話中，都有重音和非重音各自的主次層次；另一方面，就某個(gè)重音看，又有它具體的分寸。例：“有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生?！?/p>

播音主持藝術(shù)12五、語句重音的主次把握它包括兩方面的內(nèi)容：

《雨的回憶》

我懷念南方的雨陽光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一顆又一顆小星星

南方又該是春雨菲菲的時(shí)節(jié)了

記得我曾討厭過那雨，絲絲都像帶有倦意

它們編成一張濕淋淋的網(wǎng)，掛在每個(gè)行人的傘上

等待著夏天的風(fēng)姍姍地到來

等待著惱人的濕悄悄地離去

到了干燥的北方

我才知道，我是雨的孩子?。?/p>

每年四月的雨從天空中走來

我喜歡披一件米色的雨衣

在春雨中走出一條小徑

沿著它，我走向路邊的冬青樹

看著我的年華和樹葉一樣泛綠

在北方我舔著干燥的嘴唇

舔著對南方春雨甜蜜的回憶！

播音主持藝術(shù)14

《雨的回憶》

我懷念南方的雨陽光照耀下，

雨滴亮晶晶15

《雨的回憶》

我懷念南方的雨陽光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一顆又一顆小星星

南方又該是春雨菲菲的時(shí)節(jié)了

記得我曾討厭過那雨，絲絲都像帶有倦意

它們編成一張濕淋淋的網(wǎng)，掛在每個(gè)行人的傘上

等待著夏天的風(fēng)姍姍地到來

等待著惱人的濕悄悄地離去

到了干燥的北方

我才知道，我是雨的孩子啊！

每年四月的雨從天空中走來

我喜歡披一件米色的雨衣

在春雨中走出一條小徑

沿著它，我走向路邊的冬青樹

看著我的年華和樹葉一樣泛綠

在北方我舔著干燥的嘴唇

舔著對南方春雨甜蜜的回憶！

15

《雨的回憶》

我懷念南方的雨陽光照耀下，

雨滴亮播音主持藝術(shù)13謝謝大家！播音主持藝術(shù)13謝謝大家！播音主持藝術(shù)--語言表達(dá)外部技巧訓(xùn)練重音播音主持藝術(shù)主講：陳睿播音主持藝術(shù)--語言表達(dá)外部技巧訓(xùn)練重音播音主持藝術(shù)主講：陳教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)語言目的和感情的需要確定語句的重音。2、能夠熟練地運(yùn)用重音表達(dá)的手段，準(zhǔn)確地表達(dá)出語句的重音。播音主持藝術(shù)1教學(xué)目標(biāo)播音主持藝術(shù)1一、重音的概念關(guān)鍵要掌握重音的概念：語言是由各個(gè)句子組成的，句子又是由詞和短語構(gòu)成的，而詞語在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能體現(xiàn)語句目的、最能表達(dá)思想感情的詞或短語就是重音。因此，我們給重音下的定義是：

在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。播音主持藝術(shù)2一、重音的概念關(guān)鍵要掌握重音的概念：播音主持藝術(shù)2

理解重音概念時(shí)要注意的問題1重音存在的單位是語句，一般以單句、復(fù)句為限。注意不能把重音局限在“意群”的范圍內(nèi)。因?yàn)椤耙馊褐匾簟钡乃牱秶?，有的句子包括很多個(gè)意群，以意群為單位確定重音容易使重音過多，從而語句的目的也就顯得不明確。

播音主持藝術(shù)3理解重音概念時(shí)要注意的問題1重音存在的單位是語句，一2重音不同于詞的輕重格式。詞的輕重格式是一種比較穩(wěn)定的語音現(xiàn)象，是指音節(jié)之間的音強(qiáng)比較，多數(shù)情況下詞的輕重格式在語流中是不變的，即相對穩(wěn)定。這是受語音規(guī)律限定的。2022/12/19播音主持藝術(shù)212重音不同于詞的輕重格式。2022/12/17播音主持3重音不等于重讀。

“重讀”就是加重聲音朗讀。它只是加重聲音這一種表達(dá)方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重聲音來處理，次要重音也用加重聲音來處理，就沒有主次之分了。再者，重音并不是一成不變的，不能要求每個(gè)人強(qiáng)調(diào)的重音必須一致。因?yàn)?，播講人表達(dá)方法、表達(dá)風(fēng)格的不同，或每個(gè)人運(yùn)用節(jié)奏的快慢、聲音的高低強(qiáng)弱、感情色彩的變化、氣息的深淺不同等等而發(fā)生一些變化。因此，重音的強(qiáng)調(diào)也不可能每個(gè)人都限于重讀這一種格式。播音主持藝術(shù)4播音主持藝術(shù)4

再有，重音是播講人在準(zhǔn)備稿件過程中，通過感官接觸到稿件中所反映的事物、現(xiàn)象，然后經(jīng)過認(rèn)識感受，使稿件內(nèi)容在頭腦中有一個(gè)概括的反映。在此基礎(chǔ)上將主要重音和次要重音從稿件中提取出來，加以概括而形成的重音，到表達(dá)時(shí)，重音的強(qiáng)調(diào)已是播講人從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的一個(gè)飛躍了。每個(gè)人的感受能力、概括能力各不相同，重音的表達(dá)也不可能只有一種方法“重讀”。同時(shí)，如果重音都用加重聲音來強(qiáng)調(diào)也顯得單調(diào)呆板，而且也不符合思想感情運(yùn)動的需要。特別是在較輕松、舒展的稿件中更不能都用加重聲音來強(qiáng)調(diào)重音，很多是用語氣來體現(xiàn)的。播音主持藝術(shù)5再有，重音是播講人在準(zhǔn)備稿件過程中，通過感官三、確定重音的原則

重音是體現(xiàn)語句目的的重要手段。確定語句重音的原則就是要通過分析語句的目的，并把語句的目的落實(shí)到重音上來。播音主持藝術(shù)6三、確定重音的原則播音主持藝術(shù)6

在有聲語言表達(dá)中，不同的語句目的決定句子的不同重音，比如：“六月一日是兒童節(jié)?！边@句話，就可以有以下幾種重音處理方式：

1．重音是“六”。2．重音是“一”。

3．重音是“是”。

4．重音是“兒童”。5．重音是“兒童節(jié)”。

播音主持藝術(shù)7“六月一日是兒童節(jié)?！?/p>

“六月一日是兒童節(jié)?！薄傲乱蝗帐莾和?jié)?！薄傲乱蝗帐莾和?jié)?！?/p>

“六月一日是兒童節(jié)?！?/p>

在有聲語言表達(dá)中，不同的語句目的決定句子的不同四、語句重音的一般位置

語言傳播者要從傳播目的、愿望的

高度，在對創(chuàng)作依據(jù)全局的理解感受的

基礎(chǔ)上，深入到創(chuàng)作依據(jù)或節(jié)目態(tài)度感

情的脈絡(luò)中，明確具體語句在全篇稿件

或節(jié)目整體中所處的位置和分量，然后

再確定語句重音。

2022/12/19播音主持藝術(shù)9四、語句重音的一般位置語言傳播者要從傳播五、重音的表達(dá)方法1、高低強(qiáng)弱法要“欲高先低，欲強(qiáng)先弱”或“低后漸高，弱中漸強(qiáng)”。例：“他把從五營帶回來的一把蒜苗高高舉了起來：‘你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！它使我看到了一種精神，這種精神應(yīng)該成為咱們炮兵旅的旅魂！于錫財(cái)稱得上我們的旅寶?！瘡拇耍阱a財(cái)便獲得了‘旅寶’的美名。”播音主持藝術(shù)10五、重音的表達(dá)方法1、高低強(qiáng)弱法播音主持藝術(shù)2、快慢停連法例：“‘瞪’表現(xiàn)了二虎子對日本鬼子的恨。鬼子呢？他一邊說話，一邊用眼光往男的一邊溜，想看出誰是干部來。‘溜’是斜著眼睛看，寫出了鬼子賊頭賊腦的樣子。播音主持藝術(shù)112、快慢停連法播音主持藝術(shù)11五、語句重音的主次把握它包括兩方面的內(nèi)容：一方面，在一個(gè)創(chuàng)作依據(jù)或一個(gè)節(jié)目中的每一段、每一句話中，都有重音和非重音各自的主次層次；另一方面，就某個(gè)重音看，又有它具體的分寸。例：“有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生?！?/p>

播音主持藝術(shù)12五、語句重音的主次把握它包括兩方面的內(nèi)容：

《雨的回憶》

我懷念南方的雨陽光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一顆又一顆小星星

南方又該是春