關于文化建設工作計劃四篇

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一、指導思想

仔細實行南濟市教化局關于開展“校內(nèi)文化建設年”活動的看法，以劉元剛局長威海會議講話中關于加強校內(nèi)文化建設的論述為指導，依據(jù)學校實際，建設南濟中學校內(nèi)文化。

二、總體目標建設

全方位、立體化、人文化，體現(xiàn)深層性、隱藏性、過程滲透性、作用長久性特性，具有南濟中學特色的校內(nèi)文化。

三、分解目標

㈠形象文化在現(xiàn)有基礎上，著力在形象文化的品位上下工夫，形成簡潔、明快、流暢、好用、富有文化底蘊和學校特色的形象文化。

㈡精神文化借校慶60周年之機，提煉南濟中學的傳統(tǒng)精神，在辦學思想、校內(nèi)精神、價值觀念、創(chuàng)新成果等方面，形成自己的特色，能夠引導激勵南濟中學人為學校的發(fā)展，不遺余力。

㈢制度文化在原有基礎上，盡快和市直學校接軌，建立健全符合學校實際的規(guī)章制度，根據(jù)南濟市教化局編制規(guī)定，進行機構改革。

㈣信義文化師德教風建設再上層次，學生思想道德建設有新突破。

㈤行為文化變更封閉狀態(tài)，加強對外溝通，增加社會實踐，在行為文化方面有明顯成果。

㈥健康文化主要在心理健康教化方面有所成就，使師生都能有一種文明健康的精神和心理狀態(tài)。

㈦信息網(wǎng)絡文化建設文明、健康的信息網(wǎng)絡文化，通過有效形式和手段，影響和增加學生正確把握和相識真、善、美的實力。

四、目標實施

㈠更新觀念，提高相識，明確要求，加強領導。學校領導和教職工必需從國家教化方針、從素養(yǎng)教化要求、從培育什么人的角度，來重新諦視和相識建設校內(nèi)文化的重要性和必要性，變更過去那種只重視學生思想道德教化和文化教化的做法，并且，也要變更那種單純把校內(nèi)文化看成綠化美化校內(nèi)的片面相識，要從“環(huán)境創(chuàng)建人”的高度相識校內(nèi)文化建設的意義，要相識到校內(nèi)文化是學校對學生進行思想道德教化最干脆、最有效、最長久的載體，是提高教化質量和學生整體素養(yǎng)最重要的結合點，是學校很重要的教化課題。在提高相識的同時，必需明確校內(nèi)文化的概念和豐富的內(nèi)涵，明確校內(nèi)文化建設的標準和要求。在此基礎上，成立校內(nèi)文化建設領導小組，全面領導校內(nèi)文化建設。成員如下：組長：盧文武副組長：李云章成員：鞠新民楊建國魏風傳崔寶山

㈡形象文化目標實施就校內(nèi)文化而言，學校在形象文化建設方面已基本到位，校內(nèi)建筑、學校標識、校內(nèi)綠化、校容校貌、教學設施、試驗標本等，目標基本達到。須要做的工作是：①增加高檔次的雕塑;②在假山、涼亭上增加文化內(nèi)涵;③增加動植物標本，建立生物標本室;④總體規(guī)劃校容校貌，增加文化內(nèi)涵，力爭使校內(nèi)的一草一木、一字一畫都能成為校內(nèi)文化建設的載體，成為教化的陣地，真正做到讓每一面墻壁都說話，讓每一個物件都育人。本項目標擬在20xx年底前完成。

㈢精神文化目標實施20xx年是南濟中學建校60周年，學校已經(jīng)著手進行校慶工作，整理校史，總結60年辦學閱歷，提煉南濟中學的傳統(tǒng)精神。除接著做好這些工作之外，依據(jù)南濟中學的實際，重新擬訂校訓、校風、教風、學風等，創(chuàng)建和諧的人際關系;通過校慶，走訪校友中的名人名家，使之成為南濟中學精神文化的重要內(nèi)容;發(fā)揚學校探究式學習傳統(tǒng)，鞏固創(chuàng)新成果，接著開展創(chuàng)新活動，爭取再出新成果。

㈣制度文化目標實施學校轉由南濟市教化局管理之后，已經(jīng)著手對學校規(guī)章制度進行重新修訂，盡快和市直學校接軌，建立健全既符合市教化局要求有符合學校實際的規(guī)章制度。學?，F(xiàn)有機構設置與南濟市教化局規(guī)定不符，待學校定編下來之后，學校馬上進行機構改革。

㈤信義文化目標實施接著進行形象建設活動，加強師德教風建設，多渠道、多途徑、多角度，對老師進行師德師范教化，加強學生思想道德建設，在誠信道德教化方面要有突破;建立密切和諧的師生關系，真正落實一切為了學生的理念，在教化教學工作中體現(xiàn)南濟中學教職工良好的工作作風和精神風貌。

㈥行為文化目標實施由于受企業(yè)辦學的制約，南濟中學在開放辦學方面差距頗大，幾乎處于半封閉狀態(tài)，在校際交往、友好合作、社會交往，特殊是國際交往方面，幾近空白?，F(xiàn)在學校已經(jīng)隸屬于南濟市教化局，為學校交往創(chuàng)建了條件。學校已經(jīng)在努力做對外交往和友好合作工作，與南濟市很多兄弟學校建立了友好關系，與齊魯私立學校建立的合作關系。今后將加大交往力度，立足本市本省，走出齊魯大地，加強與各地先進學校的交往，并且，在國際交往方面也要有所突破。發(fā)揚學校傳統(tǒng)，進一步加強時候實踐活動，拓寬實踐渠道，讓學生走出校門，走向社會，增加實踐機會，提升自身素養(yǎng)。

㈦健康文化目標實施主要工作在于：裝備心理詢問室，配備心理詢問老師，加強健康文化的教化，營造健康文化的氛圍，通過各種形式，為師生創(chuàng)建健康和諧的精神家園，使全體師生都能有文明、健康的精神和心理狀態(tài)。

㈧信息網(wǎng)絡文化目標實施①加強對學生進行網(wǎng)絡文化教化，努力使每一個學生都能正確相識網(wǎng)絡的主動作用，增加正確把握和相識真、善、美的實力，自覺抵制不良網(wǎng)站和不良信息的誘惑。②接著加強學校網(wǎng)站建設，豐富內(nèi)容，改善界面，增加學生參加的欄目，供應師生溝通平臺。要把校內(nèi)網(wǎng)辦成融思想性、學問性、趣味性、服務性于一體，對學生具有吸引力的網(wǎng)站，成為加強學生思想道德建設和增加文化素養(yǎng)的新陣地。③主動籌備校內(nèi)電視臺，力爭年底前開播。④充分利用大禮堂、多媒體教室、教室電視，播放優(yōu)秀影視劇、科技影片等，讓學生感受當代文化，在潛移默化中接受思想教化和文化教化。⑤利用好學校宣揚欄等陣地，向師生傳遞各種文化及思想道德方面的信息。⑥堅持開展各種健康有益的課余文化活動。校內(nèi)文化建設是一個系統(tǒng)工程，須要通盤考慮，總體規(guī)劃，分別實施。學校將在南濟市教化局建設校內(nèi)文化的大框架下，建設富有學校特色的校內(nèi)文化，力爭在20xx年底能夠形成自己的特色品牌。

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一、指導思想

校內(nèi)文化建設是全面實施素養(yǎng)教化的有效載體，大力加強和建設校內(nèi)文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。以人文精神培育為核心，以服務全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校內(nèi)文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動的內(nèi)容，拓展校內(nèi)文化活動的領域，規(guī)范校內(nèi)文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校內(nèi)文化體系，使我校校內(nèi)文化朝著規(guī)范化、多樣化、藝術化方向發(fā)展。

二、目標任務

總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，根據(jù)“校內(nèi)建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校內(nèi)文化活動出成果，使校內(nèi)文化成為教化、激勵全校師生和促進素養(yǎng)教化開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

三、詳細目標要求和工作任務

（一）環(huán)境建設：

1、綠化、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、安靜雅致、自然美麗的校內(nèi)。

工作任務：

①做好綠化、美化環(huán)境工作。

②加強對環(huán)境創(chuàng)設工作的管理?？倓仗幹淅蠋煻ㄆ趯θ；ú荨淠?、進行修剪、養(yǎng)護。

2、工作學習環(huán)境：

目標：為師生員工創(chuàng)設一個整齊舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、開心學習、健康成長的工作學習環(huán)境。

3、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素養(yǎng)教化實施等內(nèi)容要求的牌。

②完善宣揚櫥窗、黑板報、布告欄等內(nèi)容等。

（二）文化氛圍：

1、宣揚輿論：

目標：理論教化深化扎實，仔細貫徹執(zhí)行國家、省、市關于做好宣揚思想教化工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣揚力度，思想道德教化要常?；⒁?guī)范化，為我校的校內(nèi)文明建設供應良好的理論支持和思想保證。工作任務：

①充分發(fā)揮黑板報、和宣揚櫥窗的主陣地作用。

②引導校內(nèi)文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣揚活動。

③擴大宣揚陣地、宣揚設施和宣揚內(nèi)容，把文明校內(nèi)建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校內(nèi)文化：

目標：變更單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作繪聲繪色，使校內(nèi)文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的旺盛景象。

工作任務：

①本著“學以致用、熬煉自我、提高素養(yǎng)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年老師演講、、研討溝通等活動，豐富校內(nèi)文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育競賽和文娛活動。

四、詳細措施

1、統(tǒng)一思想，提高相識，明確校內(nèi)文化建設的重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校內(nèi)文化建設工作的順當進行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校內(nèi)文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體，校內(nèi)文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參加這種精神氛圍和物質環(huán)境的建立與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校內(nèi)文化建設中的主體作用，使校內(nèi)文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的主動效果。

關于文化建設工作安排四篇3

(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)覺并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正實力。

(2)通過員工培訓，提高員工的自我成長實力，提高全體員工的參加意識、發(fā)覺問題和訂正問題的實力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(3)通過重建信息溝通平臺，搞好公司網(wǎng)站建設和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴大企業(yè)宣揚和溝通渠道，營造主動向上的企業(yè)文化氛圍。

1、網(wǎng)站升級工作：

目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部運用率、外部點擊率和信息量，加強作為溝通平臺的作用。

方法：可引進杭州慧泉軟件公司幫助進行網(wǎng)站升級和建設工作。

詳細負責部門：綜合部。

詳細費用預算，另行確定。

2、內(nèi)部通訊編輯工作：

內(nèi)部刊物是員工溝通的平臺，也是企業(yè)文化工作的一個重要媒介。

安排半年出一期。

組織方法：在公司高管領導下，由行政部牽頭，組成編輯部，負責運作。

每期排版印刷費用，預料3500元。

3、企業(yè)內(nèi)部診斷工作：

企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作，完全實行公司內(nèi)部自行組織的`方式，不引進外部專業(yè)詢問機構。由公司高管牽頭指導，根據(jù)安排分步組織實施。培訓主講講師由

公司高管擔當，公司內(nèi)部有關人員協(xié)助或者幫助授課。

與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業(yè)診斷工具，通過全體員工的參加，以培訓的形式，借用各種調查問卷和測試表格，在培訓學習的過程中，發(fā)覺和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的問題。

培訓和診斷相結合的的過程，既是學習，又是找尋差距;既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。

在培訓過程中，對企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的相識、學習、解析、診斷，不是由一個人或幾個人完成，也不是由一個人或幾個人的思路主導，而是由全體參加人員共同進行。

利用這樣的工具進行企業(yè)診斷的過程，事實上是課題探討的過程。利用診斷工具，設計多個課題，通過培訓的形式，在全體人員參加的過程中，共同探討每一個探討課題，而不是由一個人或幾個人在課題探討中唱主角。

全部診斷結果，都是在公開透亮的環(huán)境中，由全體參加者共同探討出來的。因此，大家對診斷結果會有高度一樣的認同。同時，這樣的培訓和企業(yè)診斷會產(chǎn)生難得的企業(yè)文化效果：可以達到統(tǒng)一相識，提高參加意識，提高凝合力的明顯效果。員工通過培訓，不但學習了最前沿的管理學問，而且對企

業(yè)的發(fā)呈現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的相識;不但參加了企業(yè)的診斷全過程，而且為企業(yè)發(fā)覺問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。

與培訓相結合的企業(yè)診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓、探討、溝通、學習和解析案例。另一部分，是測評、測驗、填表、統(tǒng)計、整理。其中，統(tǒng)計和整理工作有很大的工作量。這一工作須要組織人在培訓課后完成。

每一次培訓或集體課題研討結束后，須要特地支配人完成統(tǒng)計和整理工作。整理結果，作為下一次課題素材，用以共同學習、分析、探討、探討。

4、內(nèi)部診斷和培訓的組織方式：

組織工作：由高管負責組織領導，由行政部負責協(xié)調與協(xié)作。

培訓期間，須要分小組，各個組須要指定負責人。

研討培訓周期：每月2個半天，每半天探討一個課題。一共約10個課題。詳細時辰表另行確定。

參與人員：公司全體員工。

研討培訓形式：(1)授課、(2)探討、(3)發(fā)言、(4)案例分析、(5)測評、(6)資料整理、(7)總結。

研討培訓預算：1.05萬元(lenovothinkpad7675h4c筆記本)。

5、培訓要達到的詳細目標和效果

本次培訓的核心主題是團隊建設。要達到的目的是：理解團隊角色、團隊價值、團隊要素，學習團隊建設方法、步驟、原則，形成團隊意識，提高團隊凝合力，最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學習型團隊的企業(yè)文化氛圍。

培訓要達到的詳細效果，體現(xiàn)在三個層次中：

第一，在全體員工的范圍內(nèi)，形成團隊意識、協(xié)作意識、溝通意識、服務意識、角色意識，培育主動學習、自我提高、融入企業(yè)的習慣和風氣，促進員工整體素養(yǎng)的逐步提高。

其次，在骨干管理人員中，通過學習團隊建設方法、步驟、原則，培育改善團隊建設的實力、帶隊伍的實力、發(fā)覺和培育骨干的實力，從而提高各個部門的工作效率和工作效果。

第三，在公司決策層，通過培訓和診斷工作的開展，了解公司團隊建設和企業(yè)文化建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)生不足的各種緣由，進而形成改進團隊建設和企業(yè)文化建設工作的詳細對策，最終實現(xiàn)提高全體員工的團隊意識，提高團隊凝合力，在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學習型團隊的企業(yè)文化氛圍。

6、培訓的考核與評價

(1)本次培訓，是全體員工的必修課。每一個員工必需參與課程表支配應當參與的課程。

(2)每一次培訓，課前10分鐘為員工簽到時

間。簽到表作為培訓考核的依據(jù)之一。

(3)在培訓課上，要求大家遵守紀律，仔細參加，主動探討。每一次培訓中，要記錄在探討過程中每一個人的主動發(fā)言次數(shù)。記錄結果作為培訓考核的依據(jù)之一。

(4)參與每一次培訓課程，原則上不行以請假，假如遇到不行克服的緣由不能夠參與的，須干脆向總經(jīng)理請假。請假后，須通過抄筆記、閱讀并交書面作業(yè)的形式補課。

(5)培訓期間，將依據(jù)須要，廣泛收集大家的看法，進行階段性效果評價、問題分析和總結。

(6)培訓結束時的最終考核方式，另行確定。

(7)培訓結束后，將對全體培訓參與人員進行最終綜合培訓成果考核。考核結果將依據(jù)簽到表、主動發(fā)言記錄、課堂參加表現(xiàn)、課后作業(yè)完成狀況、培訓結束時的最終考核結果等綜合在一起產(chǎn)生。

(8)每一個人的綜合培訓成果考核，將和本人當年的績效干脆掛鉤。掛鉤方法另行確定。

(9)歡迎全體員工主動提出培訓建議，舉薦培訓內(nèi)容，報名主持部分培訓課程。

關于文化建設工作安排四篇4

一、指導思想

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級文化建設詳細要求。

第一，在班級中樹立堅固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，須要通過各種形式的教化和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和堅固的班級文化意識。

其次、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要實行各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。

第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對四周產(chǎn)生肯定影響，良好的班級文化不僅應具有良好的環(huán)境，還應當體現(xiàn)在大多數(shù)學生的行動之中。

第四、由于每個同學的思想水平和綜合素養(yǎng)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應加強管理教化，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎不同，表現(xiàn)出一些差異，須要在日常學習、工作、生活中，逐步的熬煉和養(yǎng)成。

第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設良好的班級文化不是一朝一夕的事情，須要在實踐中逐步的加強和提高。

三、班級文化的內(nèi)容

班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整齊有序、團結互助等。

四、班級文化的詳細措施

1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采”初三一班,幻想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角光榮榜等專欄.;學生成果取得進步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣揚陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教化作用。

2、布置激勵學生的競賽機制。老師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班23人每人一心，心上標明姓