四年級上冊心理健康教育上冊教案(全)

1課新學期、新目標教育目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結。教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕耍棺约旱膶W習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：用？王濤和桑蘭的目標是什么？你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。2、畫一畫教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙123號。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝（一分鐘后3白肚皮的小企鵝。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。3（讓學生把書翻到指定頁）標寫出來。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。教師：為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。4、處畫評價。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：同學們，請你們認識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說------畫一：蝸牛的目標畫二：母雞的目標畫三：青蛙的目標5、請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學習目標診斷教師：請一位同學把這段故事念一遍。教師：請四位同學扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔任角色的話念一遍。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是訓練學生對本課知識的運用能力。四、實踐指導1、演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。用的情況。2（讓學生將書翻到指定頁）最后大家默讀一遍。目的是讓學生能夠記住，并能把這些方法用于實踐中。五、教師總結并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。六、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。2課做事千萬別拖拉教學目標：教師：了解學生、教育學生做事不拖拉。學生：了解自己是什么樣的人，怎樣做到做事不拖拉。一、導入教師講解做事拖拉的危害。二、新授課范讀課文，學生自己讀文。教師講解課文做事拖拉的危害，活動一，寒號鳥的故事。讀后討論。活動三、詩朗誦，自讀后討論分享。教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。議一議教師在黑板上寫了三個問題：蘭蘭怎樣了解自己的長相？明明有什么優(yōu)點和缺點？你打算怎樣認識自己？目的是讓學生了解自己，正確認識自己。談一談教師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？目的是讓同學們對自己做出正確的評價。說一說教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？立刻行動起來，改正自己的缺點。反正是老毛病，不改也過得去。請將你的選擇填在（）里。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？把不滿的話憋在心里。想方設法為自己的缺點辨解。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。采花游戲什么樣的人。演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。i.照鏡子ii.反省自己iii.參加課外活動iv.聽取別人的評價v.敢于同他人競爭vi.從心理咨詢和書本中認識自己教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學生掌握認識自己的方法。五、教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。4課我是特種兵教育目標：一、導入教師以講故事的形式給學生講解課文。教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。教師讓學生默讀課文一遍。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）？（2）名的氣象專家？（3）教師：同學們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學生進一步理解短文。2、說一說教師在黑板上寫出二個問題：你是怎樣的特種兵？（2）目的是讓學生說出對特種兵的意義。3、教師在黑板上寫出幾種特種兵。目的是讓學生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。4、學習心海拾貝二、通過座談會的形式，了解特種兵的意義。第5課 擦亮你的“火眼金睛學習目標1、知道有目的觀察的重要性，應該還有準確性。2、做到準確客觀了解事物及事物間的細微差別。活動方式講述與討論、情景體驗課前準備課件。教學過程一、談話引入課題孫悟空為什么三次識破白骨精？二、出示課件1、看課件2、出示情境，老師講解情境討論辦法。(四人小組討論)活動一、火眼金睛看數(shù)字，看誰記得又對又快?；顒佣?、最愛找不同30秒找出不同的地方活動三、神探福爾摩斯學生自己讀文，完成文后兩個題，討論完成三、討論心海拾貝6課五官總動員學習目標1、了解人體五官及他們的作用。2、了解通過學習知道配合協(xié)調的重要性。課前準備課件教學過程一、相聲五官爭功導入。二、學習方法下面我們來聽故事： 誰動了我的賽車模型學生自己讀。完成文后兩個問題。討論完成。三、心靈港灣1、觀察全面性2、利用五官對事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相四、活動一、圖型對對碰 完成文后習題?；顒佣?、體察入微。觀察同學穿戴服飾五、談本節(jié)收獲。五官的作用。7教育目標：教師：引導學生認識同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同桌友好相處的方法。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。一、導入教師：同學們，我們今天講新課：與同桌友好相處。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關心、難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。三、課堂活動1、想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是：A、為了同桌之間友好相處，陳學和夏琳都是怎么做的？B、你是如何與同桌友好相處的？能舉下一個例子嗎？C嗎？為什么？目的是讓學生說說與同桌相處的做法和體會。2、想想說說心靈港灣，同桌關系的重要性。3、想想寫寫活動二、同桌招聘會，說說喜歡怎樣的同桌。四、實踐指導教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同桌友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同桌要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。七、課外活動8教學目標:1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。2、行為與習慣:能夠體諒他人,設身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。3:發(fā)展的基礎之一。學會和同學平等相處,互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。4、過程與方法:采用講故事、表演、設置問題情景、小組交流等方法,引導學生進行情境體驗,通過回憶自己的感受和移情,自覺產生同情心理,從而主動行出應該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結論。教學重點:,尊重他人:能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。:1、制作與本課有關的課件。教學過程：一、談話引入課題談話：二、情境體驗出示課件心海起航我的日記提問:你能體會“我”感受? (2)找比較胖的同學談感受。生N:我這么胖很難為情,平時又沒有別人動作敏,聽到“肥豬的聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴。,:2、小辯論。提問:,?,,,(3)辯論賽。甲方:①這不關我的事。②他們人多,我無法阻止。③我不喜歡他。乙方:①要尊重、理解、相信他人。②不能侮辱別人,給同學起外號是不道德的。③同學之間要平等相處,互相幫助。(4)老師適時進行正確指導。三、活動一，秀秀我的名字四、都是外號惹的禍。六、心海拾貝。第9課及時化解小矛盾教學目標1、引導學生認識矛盾的出現(xiàn)后若不及時化解而造成的嚴重后果。2、引導學生正確對待同學之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學和諧共處。教學準備多媒體課件；3、把全班學生分成若干組，四人一個小組，確立每小組的中心發(fā)言人。學習過程一、創(chuàng)設情境,主題導入：同學之間的友誼是最純真的友誼，能夠在一起同窗共讀是難得的緣分，所以同學之間都應該珍惜這難得的緣分，和睦相處，話雖這樣說，但因種種原因，同學之間不免會產生這樣或者那樣的矛盾，如果處理不好，就會使矛盾進一步升級，導致非常嚴重的后果。請同學們先看這樣一則視頻，學生觀看視頻。由此可見，若不及時化解同學之間的矛盾，就會出現(xiàn)非常嚴重的后果，那號為中心發(fā)言人，做好相應的整理和記錄，準備代表本組在全班發(fā)言。二、學生分組聽故事《早自習風波》討論，老師巡回檢查指導。四、學習活動一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎上，老師進一步強調和點撥，出示幻燈片，老師解讀。1、同學之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場面，或者保持沉默，迅速離開。這樣既可以維護自己的面子，又不致于讓事態(tài)擴大。2、冷靜的思考是自己的錯還是別人的錯，如果主要責任在自己，則要盡最大的誠意向別人道歉，如果雙方都有問題或者主要責任在對方，彼此又不能互相諒解的則需要迅速找老師幫助調解。3極端被動的境地。4代表在前面來講。最后，老師進行總結：本節(jié)課我們主要討論了如何妥善處理同學之間的矛盾，通過討論，我們找到了很多化解矛盾的好方法，那么這些方法，不僅適用于同學之間，同學們將來出生社會后也是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能夠機智的化干戈為玉帛，走向人生的成功之。第10課 你的心情我能教學目的學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互理解；3.學會珍惜友情，與朋友平等對待。教學重點：學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學會珍惜友情，與朋友平等對待。教學課時：1別難過，有我呢一、引入你是獨生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎？你知道理解、信任、幫助是相互的嗎？友情可貴41頁一組圖，媽媽為啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候，得到