張家坳學(xué)校2016-2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)

張家坳學(xué)校2016—2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)張家坳學(xué)校2016—2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)張家坳學(xué)校2016—2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)張家坳學(xué)校2016—2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:張家坳學(xué)校2016—2017學(xué)年度教育脫貧工作總結(jié)本年度，我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)樨毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)將我校本年度教育精準(zhǔn)扶貧工作的情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。我校高度重視此項(xiàng)工作，并成立了張家坳學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張尊鋒校長擔(dān)任組長，楊琨校長擔(dān)任副組長，其他班子成員、財(cái)務(wù)人員、班主任為成員。辦公室及工會具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，分工到人，各司其職，保障了各部門的全力配合與支持。二、開展人員培訓(xùn)，提升工作效率。由于精準(zhǔn)扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧過程中對扶持對象造成一些心理或精神負(fù)擔(dān)。學(xué)校經(jīng)常利用媒體等對相關(guān)人員進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，在實(shí)施過程中盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。三、深入基層，摸清情況。為掌握較為全面、準(zhǔn)確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學(xué)校所轄地區(qū)的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關(guān)意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細(xì)的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開展教育、文化等多種形式的扶貧。1、學(xué)校提供專項(xiàng)資金，開展經(jīng)濟(jì)幫扶，送溫暖、送愛心。2、發(fā)揮學(xué)校專長，開展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭中的在校學(xué)生情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了專項(xiàng)幫扶會議，掌握其在校的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理進(jìn)行定期的輔導(dǎo)，讓其在校期間健康快樂成長，學(xué)有所成。在本年度期末檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信，學(xué)校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮(zhèn)黨委政府的好評。3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導(dǎo)。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時(shí)調(diào)整與疏導(dǎo)。學(xué)校留守之家也組織這些學(xué)生開展一些課外活動，利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具定期讓這部分孩子與在外務(wù)工的家長聯(lián)系、溝通，這些活動的開展也讓這些家長安心的在外務(wù)工，沒有了后顧之憂。五、做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決完成上級的任務(wù)。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，做好轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生的入學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育。

2、建立了“防輟控輟”管理制度，學(xué)校與各班主任、班主任與學(xué)生家長層層簽訂責(zé)任書。

3、落實(shí)教師家訪制度。班主任要做到學(xué)生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，出現(xiàn)特殊情況必訪制。

4、密切注意學(xué)生輟學(xué)苗頭，及時(shí)做好學(xué)生思想教育，從源頭上防止輟學(xué)。在精準(zhǔn)扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，