2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié) 5篇

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)5篇

通過勞碌的初三一學(xué)期，歷史老師在教學(xué)中必須都學(xué)到不少學(xué)問，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是我為大家整理的2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期的工作快要完畢，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，還踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)經(jīng)歷，找尋缺乏，為今后的工作打下根底。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做了總結(jié)：

一、工作完成狀況：

1、謹(jǐn)慎備課

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都謹(jǐn)慎鉆研教材，了解學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)與學(xué)問的構(gòu)造及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮如何奇妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿意多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采納的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、謹(jǐn)慎上課

注意課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。留意面對全體學(xué)生，留意老師“導(dǎo)”的作用，注意與學(xué)生的溝通，注意學(xué)練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成果差異大，因此，在教學(xué)中留意內(nèi)容的梯度外，還要做好學(xué)生的思想工作，這主要表達(dá)在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與協(xié)助、優(yōu)等生的提高上，對學(xué)困生做到曉之以理，動(dòng)之以情，做到以摯友的身份與之相處，鼓舞與敬重他們，從而協(xié)助其樹立學(xué)習(xí)的信念。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求駕馭根底的同時(shí)，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓舞他們每天多做一道中考壓軸題，留意學(xué)問的補(bǔ)充與延長。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解，從而提高解題的技巧與實(shí)力。

4、作業(yè)批改

剛好批改，剛好反應(yīng)。針對不同的錯(cuò)誤，做到面批面改，指出特性問題;課堂中改正共性問題。還采納學(xué)生自己找錯(cuò)的方法，造就其分析實(shí)力，找出后賜予鼓舞，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

5、謹(jǐn)慎組織好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是九年級學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，開展學(xué)生思維，造就學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)老師起重要的作用。詳細(xì)做法如下：

(1)注意根底，提高實(shí)力

重視根底學(xué)問的駕馭，如歷史概念、公式、定理要求熟記并在理解的根底上敏捷運(yùn)用;重視根本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練，在平常測試中留意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、精確度，提高運(yùn)算的技能、技巧，提高綜合解決問題的實(shí)力，重視解題的標(biāo)準(zhǔn)化，提高邏輯思維實(shí)力。

(2)向課堂要質(zhì)量

復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容：根底學(xué)問、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。前兩局部復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：根底回憶——緊扣根底的中考訓(xùn)練——學(xué)問拓展與應(yīng)用，以師生共同回憶，老師板書表達(dá)學(xué)問的開展過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、考慮問題的全面性，老師起疏導(dǎo)的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進(jìn)展系統(tǒng)的分析，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與踴躍性充分得以充分調(diào)動(dòng)，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三局部的設(shè)計(jì)是針對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生各抒已見，從而提高學(xué)生解題的思維實(shí)力。綜合復(fù)習(xí)那么側(cè)重于學(xué)生答題的速度、精確度，從時(shí)間上對選擇、填空、解答進(jìn)展針對性訓(xùn)練，造就學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答問題的實(shí)力與技巧。

(3)關(guān)懷學(xué)困生

對學(xué)困生不能放棄，要特殊賜予關(guān)懷，反復(fù)采納措施，激發(fā)學(xué)趣，協(xié)助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們駕馭大綱規(guī)定的根本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的答復(fù)秉承“揚(yáng)棄”的作法，多鼓舞，多贊揚(yáng)。其次，有耐性、愛心，多愛護(hù)他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信念，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時(shí)，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。(4)注意解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中剛好發(fā)覺復(fù)習(xí)中的缺乏，剛好采納措施進(jìn)展補(bǔ)救，謹(jǐn)慎分析，針對性的進(jìn)展講解，利用反面的學(xué)問穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。

(5)注意思維實(shí)力的造就

注意變式訓(xùn)練，變更題目中的條件或結(jié)論，以不同方面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，造就思維的深刻性;注意一題多解，課堂中以學(xué)生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的踴躍性，而且增加學(xué)習(xí)的信念，同時(shí)造就了思維的廣袤性;注意封閉題目變開放型題目，造就學(xué)生思維的締造性。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)2

好快!又一個(gè)學(xué)期完畢了，這個(gè)學(xué)期是在驚慌、勞碌、充溢、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)歷上、在教育教學(xué)心理承受實(shí)力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，接著支配我教九年級的歷史課并擔(dān)當(dāng)備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，專心去克制工作中遇到的一切困難，認(rèn)謹(jǐn)慎真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

九年級的歷史組有耿教師、李教師和李紅教師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、溫暖溫婉而生氣勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和志氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

在平常的上課過程中，我留意視察學(xué)生，并且留意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，依據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出歡樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生慢慢地了解我、承受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的九年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成果各項(xiàng)指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史教師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個(gè)學(xué)期九年級歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要踴躍組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都謹(jǐn)慎打算，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求到達(dá)的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都謹(jǐn)慎打算隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣細(xì)心打算的.習(xí)題，使學(xué)生精練、教師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)驗(yàn)了太多以往我沒有經(jīng)驗(yàn)過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位教師的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有這樣或那樣的一樣或相像。

四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候，也有歡樂的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，須要我付出更多的努力，須要我學(xué)習(xí)的東西還許多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷謹(jǐn)慎鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)3

又是一年盛夏時(shí)，一批學(xué)生又離我而去。回首這一年來的教育教學(xué)工作，感受多多。

這學(xué)期，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為年級備課組長，我能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教育教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，經(jīng)常聽課，吸取教學(xué)經(jīng)歷，以求取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照《課標(biāo)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，留意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去造就學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。2021年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組老師謹(jǐn)慎審讀，歸納出中考學(xué)問要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)展復(fù)習(xí)，以便取得好成果。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊〔中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史〕，內(nèi)容繁雜。但作為教師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限〔每周兩節(jié)課〕，所以在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采納多媒體教學(xué)，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，都特別重要。

通過一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克制了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，學(xué)生成果明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我堅(jiān)信自己，也堅(jiān)信“有耕耘總會(huì)有收獲”！

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)4

本學(xué)期,本人任教初中三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

為了更好工作打算,注意探究中學(xué)教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與教學(xué)活動(dòng),并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教,讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為造就高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法,踴躍面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初中歷史課的教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到謹(jǐn)慎備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)打算,并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課,造就好尖子生,提中學(xué)等生,協(xié)助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比擬倉促,同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生承受實(shí)力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)料考試成果不太志向。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲!學(xué)科總結(jié)本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,踴躍向老老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時(shí)此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此時(shí)此刻學(xué)生普遍反映喜愛上語文課,就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍

征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并時(shí)時(shí)邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我時(shí)時(shí)到各大書店去搜集資料,對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的造就,把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班,學(xué)生比擬寵愛該科,上課的時(shí)候比擬謹(jǐn)慎,大局部學(xué)生都能用心聽講,課后也能謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因

2022年初三歷史教學(xué)的工作總結(jié)5

20xx年的中招考試已經(jīng)完畢，雖然取得了很輝煌的成果，當(dāng)然，這是我們?nèi)w初三教師共同努力的結(jié)果，但成果背后也留下了一絲絲的缺憾，缺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成果的突破，缺憾的是想拿總分值的學(xué)生沒能得償所愿〔全洛龍區(qū)沒有總分值〕。但作為歷史教師，我可以對自己心安理得的說，我已經(jīng)盡到自己最大的努力。就是膽怯 學(xué)生在中招考試中留下缺憾，膽怯 這個(gè)學(xué)科拉學(xué)生的總成果，我把這個(gè)思想傳達(dá)給每一位學(xué)生，我對全部學(xué)生說過，只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難，就來找我，我會(huì)盡我所能協(xié)助你，我不怕麻煩，不管你是學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法還是學(xué)問點(diǎn)有缺漏，不管你是好學(xué)生，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我都會(huì)不遺余力的協(xié)助你。在教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老老師請教，盡量做到先聽課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽課，聽完課再背一遍，才上課，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時(shí)此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中

吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。

二、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并且上完第一個(gè)班，剛好寫好教學(xué)反應(yīng)，并對所講的課進(jìn)展進(jìn)一步的完善，爭取在下面7個(gè)班上的更好。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜