2022年度課改工作總結(jié)

課程改革、素質(zhì)教訓(xùn)工作總結(jié)課程改革使我校在素質(zhì)教訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量顯著提高?，F(xiàn)將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回憶。一年以來(lái)，我校的新課程改革工作在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)和技術(shù)撐腰下，得以順利開(kāi)展和扎實(shí)推進(jìn)，取得了肯定的工作成效，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。課程改革使我校在素質(zhì)教訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量顯著提高?，F(xiàn)將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回憶。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此，更新教師的教訓(xùn)理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作勝利的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中樹(shù)立新課標(biāo)的基本理念。我校還抓住有利的時(shí)機(jī),不斷地選派骨干教師參與縣、省級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教訓(xùn)教學(xué)工作的新局勢(shì)。二、積極進(jìn)行教學(xué)研究。進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。我校教師依據(jù)新課標(biāo)和新教材的特征，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目的、教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、協(xié)作、探究”的教學(xué)思路。把全力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)，相同探究，相互交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教研室安置骨干教師上全鎮(zhèn)教學(xué)敞開(kāi)課，及時(shí)展開(kāi)討論交流。授課老師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，展示教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，反思成敗得失；科任教師互評(píng)，各抒己見(jiàn)，發(fā)布看法，提出建設(shè)性意見(jiàn)。三、圍繞課改展開(kāi)校本培訓(xùn)（一）、充分使用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源,開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”的培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織討論，對(duì)照《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，教師們能夠提出各種問(wèn)題，相互討論，相同尋求一個(gè)滿足的答案。組織輔導(dǎo)，由教研室安置學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供應(yīng)教師們學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教訓(xùn)思想，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中先進(jìn)、在先進(jìn)中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教訓(xùn)資源做好開(kāi)路先鋒。運(yùn)動(dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課，再組織觀望光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對(duì)角分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠(yuǎn)程教訓(xùn)資源的使用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對(duì)遠(yuǎn)程教訓(xùn)資源使用的探索，提高了我校的科研水平。（三）、開(kāi)放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣大的學(xué)習(xí)空間，

增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。在整合教訓(xùn)教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教

學(xué)效率，提高了學(xué)?？蒲兴健！坝?jì)算機(jī)室”配備了70臺(tái)電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。改變了過(guò)去教師信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教訓(xùn)提供了保證。教師們紛紛使用課余時(shí)間到“計(jì)算機(jī)室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教訓(xùn)教學(xué)方面的作用，同時(shí)，學(xué)校還專門(mén)配備了技術(shù)治理人員，一方面能夠?qū)蠋熯M(jìn)行電腦教學(xué)方面的指導(dǎo)，另一方面定期對(duì)電腦進(jìn)行維護(hù)?！半娮觽湔n室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風(fēng)，極大地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)教訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。四、加強(qiáng)課程改革的保證按照推進(jìn)教訓(xùn)現(xiàn)代化和課程改革的需要，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教訓(xùn)裝備設(shè)施。學(xué)校增撥肯定的資金，用于課程改革期間開(kāi)展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)運(yùn)動(dòng)所需要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)袖小組，對(duì)新課程實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)，學(xué)校教研室負(fù)責(zé)實(shí)施。將課程改革工作情況列為對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量教訓(xùn)的重要內(nèi)容。五、存在問(wèn)題。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們?nèi)〉昧丝隙ǔ删偷耐瑫r(shí)，也存在一些問(wèn)題：1、優(yōu)生開(kāi)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。2、鼓勵(lì)肯定、保護(hù)自信與客觀求是、堅(jiān)持科學(xué)難于界定。3、教師的配套教學(xué)資料不完善。教師要用大批時(shí)間收集資料，制作教具、完成教學(xué)任務(wù)與開(kāi)展課型研究的沖突。4、學(xué)?，F(xiàn)在的設(shè)施不能滿足現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強(qiáng)，有的課型依然不自覺(jué)地出現(xiàn)新教材老方法的教學(xué)方法等等。六、今后工作的打算今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，總結(jié)已取得的成就，改進(jìn)當(dāng)前存在的問(wèn)題。.按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)戈必.在課改年級(jí)、學(xué)科依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)戈人有針對(duì)性地組織研討運(yùn)動(dòng)。.課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、調(diào)研、分析、診斷問(wèn)題，課程改革情況進(jìn)行交流。.總結(jié)前段工作，形成初步的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。.提出具有個(gè)性特色的課程改革研究項(xiàng)目，作為深化課程改革的主課題。.收集和積累課程改革的各種資料和案例。.定期舉辦課程改革研討會(huì)，每學(xué)期組織一次課程改革總結(jié)交流會(huì)，編印階段性研究結(jié)果資料。石婆店鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年12月30日工作總結(jié)報(bào)告寫(xiě)作技術(shù)正確做法是依據(jù)“立言之本意”的原則，對(duì)原料進(jìn)行科學(xué)的取舍、組織和概括。主要的東西要詳講，次要的要略講，與主題無(wú)關(guān)的就不講。引用事例和數(shù)據(jù)時(shí)要精選，凡用一個(gè)事例就能說(shuō)明的問(wèn)題，就不用兩個(gè)。這樣抓住重點(diǎn)就會(huì)發(fā)生深刻的思想見(jiàn)解，不致使人看起來(lái)像喝白開(kāi)水，淡而無(wú)味。(2)總結(jié)報(bào)告無(wú)法文過(guò)飾非。換句話說(shuō)，光有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教訓(xùn)的總結(jié)，嚴(yán)厲地說(shuō)不能算完整的總結(jié)。一份有力度的總結(jié)必須實(shí)事求是，不能回避問(wèn)題，只講好、不講壞。歌功頌德有余，揭露問(wèn)題不足，自吹自擂，粉飾太平，這樣的總結(jié)，對(duì)上不能使領(lǐng)袖掌握情況，對(duì)下不能用于指導(dǎo)實(shí)踐,瞞上欺下，是一種極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和典范的做秀。開(kāi)展下去，就會(huì)影響領(lǐng)袖的正確決策，挫傷群眾的工作熱忱，給事業(yè)造成損失。一般說(shuō)來(lái)，十全十美的事物就是不存有的，工作中的缺點(diǎn)、問(wèn)題也不可避免。所以搞工作必須秉持實(shí)事求是的態(tài)度，端正思想，一切從實(shí)際啟程?？傊?，必須并使總結(jié)真正地彰顯出來(lái)“發(fā)揚(yáng)成就，糾正失誤，以利再戰(zhàn)”的FI的，就能夠彰顯出來(lái)一個(gè)存有能力的領(lǐng)袖在總結(jié)會(huì)上講話就是存有分量的。(3)總結(jié)切忌老生常談。懶老生常談，就是說(shuō)報(bào)告必須存有新意。所謂新意就是指那些源自社會(huì)課堂教學(xué)，觀察分析事物存有肯定高度，對(duì)人們的社會(huì)課堂教學(xué)具備指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)和具備先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)作用的教訓(xùn)，而不是標(biāo)新立異。要做到有新意，就是要通過(guò)細(xì)致的深入調(diào)查、敏銳觀察，抓住真實(shí)典范原料，用正確理論去分析?，寫(xiě)出獨(dú)到之處，特殊是要有解決問(wèn)題的新做法、新見(jiàn)解、新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵要能一語(yǔ)破的，抓住事物本質(zhì)，揭示事物規(guī)律，比如有沖破傳統(tǒng)觀念有新意的思想，有的放矢、切中時(shí)弊、能給人排除疑慮、消除疑慮的思想等內(nèi)容。還有同一個(gè)事