地理：3.3《水資源的合理利用》(新人教版-必修1)課件

新課標(biāo)人教版課件系列《高中地理》必修１第三節(jié)

《水資源的合理利用》第三章《地球上的水》教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能①、了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)；②、運(yùn)用圖表說(shuō)明我國(guó)和世界水資源時(shí)空分布特征；③、說(shuō)明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義；④、了解水資源面臨的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的措施。二、過(guò)程與方法①、通過(guò)閱讀有關(guān)資料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。②、通過(guò)案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生思維方式，挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的求知精神。③、通過(guò)開(kāi)展小組合作作業(yè)，倡導(dǎo)合作探究和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；地球號(hào)稱(chēng)“水的星球”，但人類(lèi)正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。近幾年，非洲大旱，災(zāi)民遍野；水資源豐富的俄羅斯、加拿大，有些地區(qū)也受到缺水的威脅；美國(guó)、日本以及東歐許多國(guó)家都感到水源不足。“水的星球”何以缺水？水資源的合理利用一、水資源及其分布1、水資源廣義：水圈內(nèi)的水量總體狹義：陸地上的淡水資源（河流水、淡水湖泊和淺層地下水）2、水資源的分布亞洲（最多）>南美洲（第二）>大洋洲（最少）世界：二、水資源與人類(lèi)社會(huì)——不同生產(chǎn)力條件下，水資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響1、數(shù)量落后的時(shí)代：水的利用有限2、質(zhì)量落后的時(shí)代：較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代：水的利用開(kāi)發(fā)較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代：污染較少，水持較好水污染較多參考資料2：上世紀(jì)初，當(dāng)?shù)厍蛏嫌?0億人口時(shí)，淡水資源是夠用的，而目前全球人口激增到60億時(shí)，淡水資源就顯得相對(duì)匱乏。到2050年，當(dāng)人口繼續(xù)膨脹到90億時(shí)，不會(huì)“膨脹”的淡水資源就會(huì)更加匱乏。缺水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的威脅最大。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)用去全球淡水資源的70%—80%?？茖W(xué)家們警告說(shuō)，在不久的未來(lái)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最大的難題不是缺少土地而是缺少水。另外，全球40%—60%的淡水由于使用不當(dāng)而被白白浪費(fèi)掉。

B缺水的草原非洲災(zāi)區(qū)的兒童B熟視無(wú)睹和釣魚(yú)者的困惑危機(jī)四伏自然原因全球真正有效利用的淡水資源少分布不均（時(shí)間和空間）人為原因人口增長(zhǎng)水污染嚴(yán)重水的重復(fù)利用率低森林破壞嚴(yán)重缺水的原因2、如何合理利用水資源?（1）開(kāi)源：修筑水庫(kù)、引水調(diào)水、海水淡化、（2）節(jié)流：宣傳教育、技術(shù)改進(jìn)、提高工業(yè)用水的重復(fù)率人工增雨

為水立法有償使用或提高水價(jià)節(jié)約用水整治污染植樹(shù)造林退耕還林還草退耕還湖控制人口數(shù)量解決措施——水資源的合理利用和保護(hù)建立蓄水工程修建跨流域的引水工程合理開(kāi)采地下水科學(xué)用水，節(jié)約用水保護(hù)水資源，防治水污染水的時(shí)間分配不均水的空間分布不均地下水更新周期長(zhǎng)水資源有限及世界用