部編版小英雄雨來(lái)完美課件

語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春1

18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

第2課時(shí)18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第2課時(shí)21.了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的精神和品質(zhì)。(重點(diǎn))

2.體會(huì)作者的寫法，感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛3課文用了六個(gè)部分講述雨來(lái)的英雄事跡，它們分別是什么？①游泳本領(lǐng)高②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④與鬼子作斗爭(zhēng)⑤河沿上的槍聲⑥雨來(lái)沒有死課文用了六個(gè)部分講述雨來(lái)的英雄事跡，它們分別是什么？①游泳本4通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們深入理解課文，學(xué)習(xí)雨來(lái)的品質(zhì)精神。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們深入理5

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）管樺小英雄雨來(lái)（節(jié)選）6部編版小英雄雨來(lái)完美課件7部編版小英雄雨來(lái)完美課件8部編版小英雄雨來(lái)完美課件9部編版小英雄雨來(lái)完美課件10雨來(lái)的故事流傳了60多年，感染和教育了一代又一代人。同學(xué)們，讀了課文，你覺得雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子？從哪看出來(lái)的？1.堅(jiān)強(qiáng)不屈：鬼子的威逼利誘，也沒有使雨來(lái)屈服，說出李大叔的下落。2.熱愛祖國(guó)：雨來(lái)被鬼子毒打得兩眼直冒金花，鼻子流著血，但他想到的卻是“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”。

3.機(jī)智勇敢：雨來(lái)小小年紀(jì)就智斗鬼子，與鬼子斗智斗勇。雨來(lái)的故事流傳了60多年，感染和教育了一代又一代人。同學(xué)們，11

默讀第四部分，邊讀邊思考，你從哪里具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英雄？在鬼子對(duì)雨來(lái)的一連串盤問、哄騙、利誘中，有幾段對(duì)話。讀著這些對(duì)話，你感受到什么？默讀第四部分，邊讀邊思考，你從哪里具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英12

扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說：“這本書誰(shuí)給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見沒有？”

雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說：“這本書誰(shuí)給你的，13

扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來(lái)，他在什么地方？”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說：“這個(gè)，金的，也給你！”

雨來(lái)沒有接他的糖，也沒有回答他。敵人：奸詐狡猾雨來(lái)：沉著機(jī)智

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？說啊！”

雨來(lái)?yè)u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！北獗亲榆姽侔烟峭陙?lái)手里一塞，說：14

啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。鬼子是怎樣毒打雨來(lái)的，請(qǐng)你找一找鬼子毒打的動(dòng)作。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩15雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)，肚子撞在炕沿上。從這一連串的扭、打、擰、揪中，我們完全可以想象，鬼子是多么殘忍、殘暴、沒有人性。鬼子是怎樣毒打雨來(lái)的，請(qǐng)你找一找鬼子毒打的動(dòng)作。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)16鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說：“沒看見！”“咬著牙”“沒看見”說明了雨來(lái)的堅(jiān)決，即使遭受毒打，他也絕對(duì)不會(huì)說出李大叔的下落。雨來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)不屈?。≡馐芰斯碜拥亩敬蚝?，雨來(lái)是怎樣做的？鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說：“沒看見！”“咬著牙”“沒17讀下面的句子，你從中體會(huì)到了什么？我們從描寫扁鼻子軍官的句子中，看到了雨來(lái)寧死不屈的英勇形象，這種描寫叫做側(cè)面描寫。

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀。

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。

扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”讀下面的句子，你從中體會(huì)到了什么？我們從描寫扁鼻子軍官的句子18回想課文，“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”，這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話?兩次，這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)的深切的愛，才有了后面勇救交通員、智斗鬼子的故事?；叵胝n文，“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”，這句話在課文中19默讀第一部分，找出描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的句子。

雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。

忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。默讀第一部分，找出描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的句子。雨20思考：這兩處內(nèi)容是否可以省略？這對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？不能省略，開頭描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，為后文雨來(lái)在鬼子槍口下通過游泳逃生埋下伏筆。思考：這兩處內(nèi)容是否可以省略？這對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用21

“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)緊密，使讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生出懷疑之感。“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為22結(jié)構(gòu)梳理小英雄雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈?熱愛祖國(guó)機(jī)智勇敢??

結(jié)構(gòu)梳理小英雄雨來(lái)23概括主旨課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔和敵人勇敢斗爭(zhēng)的故事，贊揚(yáng)了雨來(lái)的機(jī)智、勇敢以及愛國(guó)主義精神。

概括主旨24中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)稱“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)抵抗日本侵略的一場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年，日軍發(fā)動(dòng)九一八事變，相繼侵占中國(guó)東北三省，中國(guó)局部抗戰(zhàn)開始。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1945年8月15日，日本宣布投降。9月2日，日本在投降書上簽字?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)稱“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，指20世紀(jì)25

一、給下列多音字選擇正確的讀音。（打“√”）1.雨來(lái)的家鄉(xiāng)有一條還（huánhái）鄉(xiāng)河。2.雨來(lái)藏好了李大叔，撒（sāsǎ）腿就往后院跑去。3.他的眉毛擰（nǐngníng）在了一起。4.這片雜草叢生的空（kōng?kòng）地已被我們清理干凈了。

√√√√一、給下列多音字選擇正確的讀音。（打“√”）1.雨來(lái)的家鄉(xiāng)26二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1.()敵人怎樣威脅，雨來(lái)()不怕。2.雨來(lái)()能順利逃生，()他的游泳本領(lǐng)高。3.()敵人發(fā)現(xiàn)了李大叔，民兵的情報(bào)()送不出去了。4.我們()上學(xué)讀書，將來(lái)()不會(huì)成為“睜眼瞎”。只有……才……

之所以……是因?yàn)椤?/p>

無(wú)論……都……如果……就……之所以

無(wú)論都

是因?yàn)?/p>

如果

就

只有

才二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。?1.()敵人怎樣27三、縮寫句子。

1.藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。________________2.雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。?_________________3.中午太陽(yáng)火辣辣地照射著遼闊的原野。?__________________

太陽(yáng)照射著原野。

天上飄著白云。

雨來(lái)喜歡還鄉(xiāng)河。三、縮寫句子。1.藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。太陽(yáng)照射著原28感謝觀看感謝觀看29這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥薄Ｈ绻瞧渌拈L(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說說圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情30語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春31

18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

第2課時(shí)18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第2課時(shí)321.了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的精神和品質(zhì)。(重點(diǎn))

2.體會(huì)作者的寫法，感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛33課文用了六個(gè)部分講述雨來(lái)的英雄事跡，它們分別是什么？①游泳本領(lǐng)高②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④與鬼子作斗爭(zhēng)⑤河沿上的槍聲⑥雨來(lái)沒有死課文用了六個(gè)部分講述雨來(lái)的英雄事跡，它們分別是什么？①游泳本34通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們深入理解課文，學(xué)習(xí)雨來(lái)的品質(zhì)精神。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們深入理35

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）管樺小英雄雨來(lái)（節(jié)選）36部編版小英雄雨來(lái)完美課件37部編版小英雄雨來(lái)完美課件38部編版小英雄雨來(lái)完美課件39部編版小英雄雨來(lái)完美課件40雨來(lái)的故事流傳了60多年，感染和教育了一代又一代人。同學(xué)們，讀了課文，你覺得雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子？從哪看出來(lái)的？1.堅(jiān)強(qiáng)不屈：鬼子的威逼利誘，也沒有使雨來(lái)屈服，說出李大叔的下落。2.熱愛祖國(guó)：雨來(lái)被鬼子毒打得兩眼直冒金花，鼻子流著血，但他想到的卻是“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”。

3.機(jī)智勇敢：雨來(lái)小小年紀(jì)就智斗鬼子，與鬼子斗智斗勇。雨來(lái)的故事流傳了60多年，感染和教育了一代又一代人。同學(xué)們，41

默讀第四部分，邊讀邊思考，你從哪里具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英雄？在鬼子對(duì)雨來(lái)的一連串盤問、哄騙、利誘中，有幾段對(duì)話。讀著這些對(duì)話，你感受到什么？默讀第四部分，邊讀邊思考，你從哪里具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英42

扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說：“這本書誰(shuí)給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見沒有？”

雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！北獗亲榆姽儆檬置陙?lái)的腦袋，說：“這本書誰(shuí)給你的，43

扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來(lái)，他在什么地方？”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說：“這個(gè)，金的，也給你！”

雨來(lái)沒有接他的糖，也沒有回答他。敵人：奸詐狡猾雨來(lái)：沉著機(jī)智

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？說啊！”

雨來(lái)?yè)u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說：44

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。鬼子是怎樣毒打雨來(lái)的，請(qǐng)你找一找鬼子毒打的動(dòng)作。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩45雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)，肚子撞在炕沿上。從這一連串的扭、打、擰、揪中，我們完全可以想象，鬼子是多么殘忍、殘暴、沒有人性。鬼子是怎樣毒打雨來(lái)的，請(qǐng)你找一找鬼子毒打的動(dòng)作。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來(lái)46鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說：“沒看見！”“咬著牙”“沒看見”說明了雨來(lái)的堅(jiān)決，即使遭受毒打，他也絕對(duì)不會(huì)說出李大叔的下落。雨來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)不屈啊！遭受了鬼子的毒打后，雨來(lái)是怎樣做的？鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說：“沒看見！”“咬著牙”“沒47讀下面的句子，你從中體會(huì)到了什么？我們從描寫扁鼻子軍官的句子中，看到了雨來(lái)寧死不屈的英勇形象，這種描寫叫做側(cè)面描寫。

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀。

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。

扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”讀下面的句子，你從中體會(huì)到了什么？我們從描寫扁鼻子軍官的句子48回想課文，“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”，這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話?兩次，這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)的深切的愛，才有了后面勇救交通員、智斗鬼子的故事。回想課文，“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”，這句話在課文中49默讀第一部分，找出描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的句子。

雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。

忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。默讀第一部分，找出描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的句子。雨50思考：這兩處內(nèi)容是否可以省略？這對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？不能省略，開頭描寫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，為后文雨來(lái)在鬼子槍口下通過游泳逃生埋下伏筆。思考：這兩處內(nèi)容是否可以省略？這對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用51

“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)緊密，使讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生出懷疑之感?！胺P”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為52結(jié)構(gòu)梳理小英雄雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈?熱愛祖國(guó)機(jī)智勇敢??

結(jié)構(gòu)梳理小英雄雨來(lái)53概括主旨課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔和敵人勇敢斗爭(zhēng)的故事，贊揚(yáng)了雨來(lái)的機(jī)智、勇敢以及愛國(guó)主義精神。

概括主旨54中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)稱“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)抵抗日本侵略的一場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年，日軍發(fā)動(dòng)九一八事變，相繼侵占中國(guó)東北三省，中國(guó)局部抗戰(zhàn)開始。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1945年8月15日，日本宣布投降。9月2日，日本在投降書上簽字?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)稱“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，指20世紀(jì)55

一、給下列多音字選擇正確的讀音。（打“√”）1.雨來(lái)的家鄉(xiāng)有一條還（huánhái）鄉(xiāng)河。2.雨來(lái)藏好了李大叔，撒（sāsǎ）腿就往后院跑去。3.他的眉毛擰（nǐngníng）在了一起。4.這片雜草叢生的空（kōng?kòng）地已被我們清理干凈了。

√√√√一、給下列多音字選擇正確的讀音。（打“√”）1.雨來(lái)的家鄉(xiāng)56二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1.()敵人怎樣威脅，雨來(lái)()不怕。2.雨來(lái)()能順利逃生，()他的游泳本領(lǐng)高。3.()敵人發(fā)現(xiàn)了李大叔，民兵的情報(bào)()送不出去了。4.我們()上學(xué)讀書，將來(lái)()不會(huì)成為“睜眼瞎”。只有……才……

之所以……是因?yàn)椤?/p>

無(wú)論……都……如果……就……之所以

無(wú)論都

是因?yàn)?/p>

如果

就

只有

才二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。?1.()敵人怎樣57三、縮寫句子。

1.藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。________________2.雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。?_________________3.中午太陽(yáng)火辣辣地照射著遼闊的原野。?__________________

太陽(yáng)照射著原野。

天上飄著白云。

雨來(lái)喜歡還鄉(xiāng)河。三、縮寫句子。1.藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。太陽(yáng)照射著原58感謝觀看感謝觀看59這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一