做一名快樂的班主任

做一名快樂的班主任有人說：“班主任可能是世界上最小的主任?！睕]有美酒，沒有厚祿，多少老師不愿意去當，因而在我們的班主任工作中，更多的是抱怨，抱怨事情的繁雜，抱怨學生的“不爭氣”……我們究竟怎么樣去做一個快樂的班主任呢？贊科夫曾把后進生比作“難看的孩子”，他說，漂亮的孩子人人都喜歡，而愛“難看的孩子”才是真正的愛。因此在班級管理中做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，首先就要用愛開啟“生銹”的心鎖，那就是要學會關(guān)愛、贊美和寬容。一、細致入微的關(guān)愛是開啟心鎖的良方。

俗語云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在日常班級工作中，有人一見后進生違反紀律就聲色俱厲，“只給冬天而不給春天”；甚至不許同學與后進生交往過密，認為“近朱者赤，近墨者黑”。這就給后進生帶來了心理方面的陰影，就像一棵始終得不到陽光照耀的樹苗，怎么可能長成參天大樹呢？希爾博士就說過：“人性最深切的需求就是渴望別人的關(guān)愛?！睂τ谒麄冞@些所謂的“差生”來講，哪怕是老師的一個關(guān)愛的眼神、一個溫馨的微笑都足以讓他們懷想千年?？墒牵瑨行淖詥?，我們又給予了多少？羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！币虼?，對待后進生，應(yīng)該多去關(guān)愛他們，關(guān)心他們的生活，了解他們的煩惱。愛永遠是教育的真正內(nèi)涵，如果沒有愛，任何說服都無法開啟一扇緊封的心扉；如果沒有愛，任何甜言蜜語都打動不了一顆冰冷的心。二、愉悅的贊美是開啟心鎖的妙藥。馬克·吐溫曾說過：“我可以為一個愉悅的贊美而多活兩個月。”贊美就像照射在人類心靈上的陽光，就像滋潤花草樹木的雨露。但不知從什么時候起，在生活中，我們很少真誠地贊揚別人，特別是那些更需要陽光和雨露的后進生。我班有個學生叫徐保潔，紀律散漫，學習態(tài)度不端正，上課從不專心聽課，愛搞小動作，作業(yè)很少按時完成，即使完成了也是馬馬虎虎，是我班出名的“大懶蟲”，課后還喜歡干壞事。中午，小組長把同學們的日記擺放在我的座位上，在批改徐保潔中的日記出現(xiàn)了，看到那僅有一頁紙而又字跡潦草的日記，真是氣不打一處來，隨手將日記扔在旁邊，同時喊道：“把徐保潔叫到辦公室來！”不多時，就聽見一陣急促的腳步聲由遠而近。“報告！”“進來！”只見他滿頭大汗地跑進辦公室說道：“老師，你找我？”我點點頭，順手把他的日記拿起來，這時只見他面帶著羞澀，眼睛一直久久地望著我，有一些緊張又略帶一絲喜悅。我正在納悶：不應(yīng)該是這樣的表情啊！“老師，我進步了是不是？”猛地回過神，我沒有接話，他只顧說道：“今天早上，同學們看到我的日記，都夸我進步了。還有的同學說，你會表揚我的，是嗎？”聽著，我不由得又拿起日記仔細地看了起來，的確有進步，雖然紙張不是那么干凈整潔，雖然字不是那么認真，雖然篇幅短小，語句還有些不通，但是已習慣不交日記的他，今天終于交日記了，而且寫的日記整體上還是進步了。望著眼前的小男孩，心中的不悅漸漸消失，我抬起頭，微微地笑了笑說道：“看看，你的點點進步，不但老師看在眼中，同學們更是眼明如鏡，自己也高興是吧！”他不好意思地笑了。我拉起他的小手說：“慢慢來，不要著急，只要