化工工藝自學(xué)考試大綱10月版

天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：水污染控制工程課程代碼：3292、4165第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程是高等教育自學(xué)考試環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程之一，它是一門理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。本課程以排水系統(tǒng)污水為對(duì)象，研究生活污水和工業(yè)廢水的排放規(guī)律，以污水控制工程為技術(shù)手段，尋找污水控制的內(nèi)在規(guī)律、污水生物處理的方法，最優(yōu)化工藝路線等，以實(shí)現(xiàn)處理途徑的工業(yè)化、經(jīng)濟(jì)化。二、課程設(shè)置的目的和要求本課程通過(guò)排水管道系統(tǒng)的分析、水利學(xué)計(jì)算，使學(xué)生掌握污水管道系統(tǒng)與城鎮(zhèn)雨水溝道的設(shè)計(jì)，明確城鎮(zhèn)排水工程的規(guī)劃原則。進(jìn)而研究污水水質(zhì)和污水出路，學(xué)習(xí)污水處理的物理方法，學(xué)習(xí)污水生物處理方法，介紹污水處理的化學(xué)方法與物理化學(xué)方法，使學(xué)生掌握城市污水的深度處理方式，建立起一個(gè)較為完整城鎮(zhèn)污水控制的基本知識(shí)，指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生正確理解水污染控制工程中有關(guān)的基本概念、基本原理、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系《水污染控制工程》是環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）專業(yè)學(xué)生的主要專業(yè)課程，它與環(huán)境工程類的其他許多課程有密切關(guān)系?！斗治龌瘜W(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《水泵與水泵站》及《微生物工程》都是本課程的基礎(chǔ)。第二部分課程內(nèi)容和考核目標(biāo)緒論一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本緒論的學(xué)習(xí)，了解自然界水循環(huán)的基本方式，水質(zhì)的表達(dá)方式，認(rèn)識(shí)水體污染危害的嚴(yán)重性，了解水污染控制的目的與作用，了解我國(guó)與水污染控制有關(guān)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）了解水污染控制的目的與標(biāo)準(zhǔn)（一般）識(shí)記：地面水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二）常用的表達(dá)水質(zhì)質(zhì)量的參數(shù)（重點(diǎn)）識(shí)記：天然水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，5天生化需氧量、化學(xué)需氧量、溶解氧、大腸桿菌數(shù)概念。（三）水體污染危害的嚴(yán)重性（次重點(diǎn)）識(shí)記：各種污染源排放污染物的主要特征。（四）了解我國(guó)與水污染控制有關(guān)的環(huán)境法規(guī)。（一般）識(shí)記：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法、水污染防治法、水法等。第一篇排水溝道系統(tǒng)第一章排水溝道系統(tǒng)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解排水系統(tǒng)的體制，了解溝道及溝道系統(tǒng)上的構(gòu)筑物的基本功能，認(rèn)識(shí)排水系統(tǒng)的組成部分的作用，從而建立起排水系統(tǒng)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的基本概念。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）排水系統(tǒng)的組成部分（次重點(diǎn)）識(shí)記：排水系統(tǒng)的組成部分，包括：溝道系統(tǒng)、污水廠、出水口。理解：城市污水系統(tǒng)、雨水排水系統(tǒng)，工廠排水系統(tǒng)。（二）排水系統(tǒng)的體制（重點(diǎn)）理解：合流制和分流制，分流制包括完全分流制、不完全分流制和半分流制。（三）溝道系統(tǒng)構(gòu)筑物的分類與作用（一般）識(shí)記：溝管、溝渠、窨井、跌水井、水封井、溢流井、跳越井、沖洗井、潮門井、雨水口、倒虹吸、管橋和出水口的構(gòu)造的概念、采用的材料與使用方式。（四）排水泵站的功能（一般）識(shí)記：中途泵站，終點(diǎn)泵站，污水泵站，雨水泵站，合流泵站的概念。理解：排水泵站常用設(shè)備的主要配置與組成。第二章溝道水力學(xué)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解污水溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)的原則，利用溝道水力學(xué)計(jì)算用的基本公式，結(jié)合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)計(jì)算溝段的水力學(xué)計(jì)算、倒虹吸水力學(xué)計(jì)算的方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）污水溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)的原則（一般）識(shí)記：污水溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)的原則：包括不溢流，不淤積，不沖刷溝壁，要注意通風(fēng)。（二）溝道水力學(xué)計(jì)算用的基本公式（次重點(diǎn)）理解：流量公式和流速公式。（三）水利學(xué)算圖（重點(diǎn)）識(shí)記：管徑，粗糙度，充滿度，水利坡度，流量與流速的概念。應(yīng)用：利用水力學(xué)算圖計(jì)算水深（或充滿度）、平均流速。（四）溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)（重點(diǎn)）識(shí)記：設(shè)計(jì)充滿度，設(shè)計(jì)流速，最小管徑、最小設(shè)計(jì)坡度的概念。理解：溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的規(guī)范要求，包括設(shè)計(jì)最大充滿度，設(shè)計(jì)流速范圍，最小管徑，最小設(shè)計(jì)坡度和不計(jì)算管段的最小設(shè)計(jì)坡度，溝道的埋設(shè)深度，街溝最小覆土厚度的計(jì)算公式。（五）溝段的銜接（一般）識(shí)記：溝頂平接，水面平接，溝底平接的概念。理解：窨井上下游的溝段在銜接時(shí)應(yīng)遵循的原則。（六）溝段水力學(xué)計(jì)算與倒虹吸水力學(xué)計(jì)算（次重點(diǎn)）應(yīng)用：溝段水力學(xué)計(jì)算的過(guò)程和方法，倒虹吸水力學(xué)計(jì)算的過(guò)程和方法。（七）排水泵（一般）識(shí)記：離心泵，混流泵，軸流泵，螺旋泵和氣提泵的概念。理解：離心泵，混流泵，軸流泵，螺旋泵和氣提泵的工作原理和工作特性。第三章污水溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握城市污水和工業(yè)廢水設(shè)計(jì)流量的確定，了解污水排水系統(tǒng)的平面布置及污水溝道的定線，了解污水溝道的水力學(xué)計(jì)算及平面圖和縱剖面圖的繪制，了解污水泵的選擇和污水泵站的設(shè)計(jì)。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）污水設(shè)計(jì)流量的確定（重點(diǎn)）識(shí)記：生活污水量總變化系數(shù)K總的確定方法，工廠生產(chǎn)區(qū)的生活污水量標(biāo)準(zhǔn)的概念。理解：生活污水設(shè)計(jì)流量計(jì)算公式的含義；工廠生產(chǎn)區(qū)的生活污水設(shè)計(jì)流量計(jì)算公式的含義。應(yīng)用：計(jì)算居住區(qū)的生活污水量；計(jì)算工廠生產(chǎn)區(qū)的生活污水量。（二）污水排水系統(tǒng)的平面布置（一般）理解：確定排水邊界，劃分排水流域；選擇污水廠出水口位置；擬定污水干溝及總干溝的路線；確定需要提升的排水區(qū)域和設(shè)置泵站的位置。（三）溝道在街道上的位置（一般）識(shí)記：管線隧道。（四）污水溝道的水力學(xué)計(jì)算（重點(diǎn)）識(shí)記：污水溝道的水力學(xué)設(shè)計(jì)原則。理解：控制點(diǎn)的概念，控制點(diǎn)埋深的確定原則，設(shè)計(jì)溝段的設(shè)計(jì)流量的組成部分。應(yīng)用：計(jì)算污水溝道的水力學(xué)數(shù)據(jù)。（五）污水泵與污水泵站的設(shè)計(jì)（一般）理解：進(jìn)水容積的確定，吸水管及出水管的布置原則。第四章城鎮(zhèn)雨水溝道的設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解雨水徑流量的估算，了解合流溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。掌握合流溝道系統(tǒng)的適用條件，掌握合流污水水質(zhì)要求與截留倍數(shù)的計(jì)算方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）雨水徑流量的估算（次重點(diǎn)）識(shí)記：明確陣雨歷時(shí)，降雨歷時(shí)，降雨量，降雨強(qiáng)度，降雨強(qiáng)度的頻率或重現(xiàn)期的概念。理解：雨水溝道設(shè)計(jì)流量公式，雨水溝道設(shè)計(jì)流量的估算。（二）城鎮(zhèn)雨水溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）理解：城鎮(zhèn)雨水溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則，平面布置，雨水溝道水力學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則，設(shè)計(jì)步驟。應(yīng)用：城鎮(zhèn)雨水溝道系統(tǒng)的水力學(xué)設(shè)計(jì)。（三）合流溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）識(shí)記：合流污水水質(zhì)，流出負(fù)荷量，溢流負(fù)荷量，截留倍數(shù)的概念理解：合流溝道系統(tǒng)的適用條件，合流污水水質(zhì)要求與截留倍數(shù)的計(jì)算方法。應(yīng)用：截留式合流溝道的水力學(xué)計(jì)算。第五章排水溝道施工一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解排水溝道的埋設(shè)方法與開(kāi)槽施工，井點(diǎn)排水的方式，了解排水溝道工程的施工。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）開(kāi)槽施工（重點(diǎn)）識(shí)記：測(cè)量放線，開(kāi)挖溝槽及支護(hù)，溝槽排水，溝道基礎(chǔ)，溝道接口，水壓實(shí)驗(yàn)，溝槽覆土的概念。理解：溝槽的斷面形式，溝槽支撐的方式，溝槽的挖掘方式，（二）頂管施工（次重點(diǎn)）識(shí)記：機(jī)頭，工作坑，管節(jié)，接口等概念。理解：管節(jié)頂進(jìn)方向的控制技術(shù)。管節(jié)接口的方式與處理。（三）盾構(gòu)施工（一般）理解：盾構(gòu)施工的適用范圍與方式。（四）井點(diǎn)排水（一般）識(shí)記：井點(diǎn)，輕型井點(diǎn)，噴射井點(diǎn)的概念。理解：井點(diǎn)管埋設(shè)深度的計(jì)算公式，輕型井點(diǎn)的布置方式。第六章排水溝道系統(tǒng)的管理和養(yǎng)護(hù)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解排水溝道系統(tǒng)的管理、維護(hù)和修理。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）排水溝道系統(tǒng)的維護(hù)（重點(diǎn)）識(shí)記：吸泥車，抓泥車，軟軸通溝機(jī)，搖車，竹片，管塞，浮球，浮牛等污泥清除與管道疏通設(shè)備的概念理解：竹片疏通方式，搖車疏通方式，水利疏通方式。（二）排水溝道系統(tǒng)的修理（次重點(diǎn)）識(shí)記：襪統(tǒng)法，脹破法的概念。理解：脹破法的施工特點(diǎn)。第二篇污水處理第九章污水水質(zhì)和污水出路一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要了解污水的水質(zhì)定性、定量的指標(biāo)，包括物理性指標(biāo)、化學(xué)性指標(biāo)和生物性指標(biāo)，對(duì)污染物在水體環(huán)境中的遷移與轉(zhuǎn)化規(guī)律有一個(gè)較深的理解，特別是生化需氧量、化學(xué)需氧量、總有機(jī)碳、油類污染物、酚類污染物，植物營(yíng)養(yǎng)元素、pH值、重金屬，細(xì)菌總數(shù)、大腸菌數(shù)等詳細(xì)指標(biāo)的表述，對(duì)污水水質(zhì)的刻畫有主要的意義和方式。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）污水水質(zhì)的分析（重點(diǎn)）識(shí)記：溫度、色度、嗅、味、固體物質(zhì)，生化需氧量、化學(xué)需氧量、總有機(jī)碳、油類污染物、酚類污染物，植物營(yíng)養(yǎng)元素、pH值、重金屬，細(xì)菌總數(shù)、大腸菌數(shù)等概念和包含范圍。理解：污水的物理性指標(biāo)，化學(xué)性指標(biāo)，生物性指標(biāo)的具體分類指標(biāo)。應(yīng)用：生物性指標(biāo)，包括細(xì)菌總數(shù)、大腸菌數(shù)等對(duì)污水水質(zhì)的影響。（二）污染物在水體環(huán)境中的遷移與轉(zhuǎn)化（重點(diǎn)）識(shí)記：物理凈化、化學(xué)凈化、生物凈化的概念。理解：污水排入河流的混合過(guò)程，持久污染物在稀釋擴(kuò)散后的濃度計(jì)算公式，非持久污染物在稀釋擴(kuò)散和降解描述公式，污染物在不同水體中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律。應(yīng)用：水體的氧平衡曲線。（三）污水出路（一般）理解：排放水體、工農(nóng)業(yè)利用、處理后回用是污水的最終出路。第十章污水的物理處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握污水物理處理的基本方法，了解格柵、篩網(wǎng)的作用，在學(xué)習(xí)沉淀的基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種沉砂池、沉淀池的處理方式，介紹隔油和破乳、浮上法的基本理論。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）格柵和篩網(wǎng)（次重點(diǎn)）理解：格柵的分類、工作原理、清渣方法，篩網(wǎng)的分類、清渣方法、工作原理。應(yīng)用：格柵的設(shè)計(jì)與計(jì)算，包括通過(guò)格柵的水頭損失，間隙數(shù)量，柵后槽的總高度，格柵總長(zhǎng)度的計(jì)算，每日柵渣量的估算等。（二）沉淀的基礎(chǔ)理論（重點(diǎn)）識(shí)記：沉淀法，沉砂池，初沉池，二次沉淀池，污泥濃縮池；自由沉淀，絮凝沉淀，成層沉淀，壓縮沉淀。理解：自由沉淀的理論基礎(chǔ)，沉速公式，沉淀池的工作原理。（三）沉砂池（重點(diǎn)）識(shí)記：平流式沉砂池，豎流式沉砂池，曝氣沉砂池。理解：沉砂池的設(shè)計(jì)原則與主要參數(shù)。應(yīng)用：平流式沉砂池的參數(shù)設(shè)計(jì)，曝氣沉砂池的構(gòu)造、工作原理與參數(shù)設(shè)計(jì)。（四）沉淀池（重點(diǎn)）識(shí)記：平流式沉淀池、豎流式沉淀池、輔流式沉淀池，斜流式沉淀池。理解：沉淀池的一般工作原理，設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)參數(shù)。豎流式沉淀池與斜流式沉淀池的構(gòu)造，輔流式沉淀池的特點(diǎn)。應(yīng)用：平流式沉淀池的工作原理與設(shè)計(jì)。（五）隔油與破乳（次重點(diǎn)）識(shí)記：含油廢水，可浮油，乳化油，溶解油，隔油池。理解：含油廢水對(duì)環(huán)境的危害，隔油池的型式與構(gòu)造；乳化油的形成，投加換型乳化劑，投加鹽類、酸類，改變溫度等破乳方法。（六）浮上法（一般）識(shí)記：浮上法的概念，電解浮上法，分散空氣浮上法，溶解空氣浮上法。第十一章廢水生物處理的基本概念和生化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解廢水的生物處理概念，研究微生物的生長(zhǎng)曲線所反應(yīng)的生化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，從而建立生化反應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）廢水的好氧生物處理和厭氧生物處理（次重點(diǎn)）識(shí)記：微生物，好氧呼吸，好氧生物，厭氧呼吸，厭氧生物的概念。理解：異養(yǎng)型微生物、自養(yǎng)型微生物的作用方程式，發(fā)酵、無(wú)氧呼吸的作用方程式。（二）微生物的生長(zhǎng)規(guī)律和生長(zhǎng)環(huán)境（重點(diǎn)）識(shí)記：微生物的生長(zhǎng)曲線的概念，微生物的生長(zhǎng)曲線中的停滯期、對(duì)數(shù)期、靜止期、衰老期。理解：微生物的生長(zhǎng)環(huán)境的作用，包括營(yíng)養(yǎng)、溫度pH值，溶解氧，有毒物質(zhì)等。（三）反應(yīng)速度和反應(yīng)級(jí)數(shù)（次重點(diǎn)）識(shí)記：反應(yīng)速度、反應(yīng)級(jí)數(shù)的概念。理解：生化反應(yīng)過(guò)程底物變化方程式。（四）米歇里斯-門坦方程式（重點(diǎn)）識(shí)記：酶與酶催化的概念。理解：米氏方程式，米氏常數(shù)的意義及測(cè)定。（五）莫諾特方程式（重點(diǎn)）理解：莫諾特方程式，莫諾特方程式反應(yīng)的微生物增長(zhǎng)速度與底物濃度的關(guān)系。（六）廢水生物處理工程的基本數(shù)學(xué)模型（一般）理解：微生物增長(zhǎng)與底物降解的基本關(guān)系式。第十二章穩(wěn)定塘和污水的土地處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握利用穩(wěn)定塘技術(shù)對(duì)污水進(jìn)行處理的方式，了解穩(wěn)定塘工作的基本原理，了解污水土地處理系統(tǒng)的凈化機(jī)理，進(jìn)而研究污水生物處理的簡(jiǎn)單方式。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）穩(wěn)定塘（重點(diǎn)）識(shí)記：穩(wěn)定塘，好氧塘，兼性塘，厭氧塘，曝氣塘，深度處理塘的概念。理解：好氧塘的基本工作原理，設(shè)計(jì)參數(shù)。（二）污水土地處理（次重點(diǎn)）理解：土地處理系統(tǒng)的凈化機(jī)理與基本工藝。第十三章污水的好氧生物處理（一）——生物膜法一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤和生物接觸氧化法的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，了解生物膜法處理污水的原理，了解生物膜法處理污水特點(diǎn)與適用范圍，研究流態(tài)化處理污水關(guān)鍵部分載體的進(jìn)展與創(chuàng)新方向。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）生物濾池（重點(diǎn)）識(shí)記：濾床、布水設(shè)備和排水系統(tǒng)三部分在生物濾池組成中的構(gòu)造與作用。理解：生物濾池法的流程及其作用機(jī)理，生物濾池的計(jì)算公式，生物濾池的運(yùn)行。應(yīng)用：生物濾池系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。（二）生物轉(zhuǎn)盤（重點(diǎn)）識(shí)記：生物轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造，包括轉(zhuǎn)動(dòng)軸、轉(zhuǎn)盤、廢水處理槽和驅(qū)動(dòng)裝置。理解：生物轉(zhuǎn)盤的進(jìn)展和應(yīng)用。應(yīng)用：生物轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)計(jì)算方法。（三）生物接觸氧化法（重點(diǎn)）理解：生物接觸氧化池的構(gòu)造與功能。應(yīng)用：生物接觸氧化池的設(shè)計(jì)計(jì)算。（四）生物流化床（一般）識(shí)記：流態(tài)化原理，流態(tài)化類型。理解：生物流化床的特點(diǎn)與進(jìn)展。第十四章污水的好氧生物處理（二）——活性污泥法一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握利用活性污泥法處理城市污水和工業(yè)廢水，了解活性污泥法的基本原理，發(fā)展與演變，運(yùn)行中的一些重要控制問(wèn)題，學(xué)習(xí)曝氣池的工作原理和運(yùn)行方式，掌握活性污泥法的設(shè)計(jì)計(jì)算。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）基本概念（次重點(diǎn)）識(shí)記：活性污泥，活性污泥法的基本原理。理解：活性污泥降解污水中有機(jī)物量的過(guò)程。（二）氣體傳遞原理和曝氣池（重點(diǎn)）理解：氣體傳遞原理，曝氣的主要設(shè)備與功能，曝氣池的池型。應(yīng)用：曝氣設(shè)備的性能測(cè)試。（三）活性污泥法的發(fā)展與演變（一般）理解：漸減曝氣、分步曝氣、完全混合法、淺層曝氣、深層曝氣、高負(fù)荷曝氣或變形曝氣、克勞斯法、延時(shí)曝氣、接觸穩(wěn)定法、氧化構(gòu)、純氧曝氣、活性生物濾池、吸附-生物降解工藝、序批式活性污泥法等概念或方式。（四）活性污泥法的設(shè)計(jì)計(jì)算（重點(diǎn)）應(yīng)用：用有機(jī)物負(fù)荷率法、勞倫斯和麥卡蒂法、麥金尼法進(jìn)行曝氣池的設(shè)計(jì)計(jì)算。（五）活性污泥法系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行中的一些重要問(wèn)題（一般）識(shí)記：水力負(fù)荷，有機(jī)負(fù)荷，微生物濃度，曝氣時(shí)間，微生物平均停留時(shí)間，氧傳遞速率，回流污泥濃度，回流污泥率，曝氣池的構(gòu)造，pH和堿度，溶解氧濃度。（六）二次沉淀池（一般）理解：二次沉淀池的基本原理，二次沉淀池的構(gòu)造和計(jì)算。第十五章污水的厭氧生物處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解厭氧生物處理污泥與污水的基本原理，學(xué)習(xí)污水厭氧處理的常用方式，并能夠進(jìn)行流程的選擇，對(duì)消化池進(jìn)行熱量計(jì)算。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）厭氧生物處理的基本原理（重點(diǎn)）理解：污泥消化的理論，厭氧生物處理的基本原理與特點(diǎn)。（二）污水的厭氧生物處理方法（重點(diǎn)）理解：化糞池的構(gòu)造；厭氧生物濾池、上流式厭氧污泥床反應(yīng)器的構(gòu)造與原理；厭氧接觸法和分段厭氧處理法的原理。（三）厭氧生物處理法的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）應(yīng)用：厭氧生物處理流程的選擇與厭氧反應(yīng)器的計(jì)算，消化池的熱量計(jì)算。第十六章污水的化學(xué)處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解采用化學(xué)方式處理污水的基本原理與方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）化學(xué)混凝法（重點(diǎn)）識(shí)記：壓縮雙電層作用，吸附架橋作用，網(wǎng)捕作用。理解：影響混凝效果的主要因素。應(yīng)用：化學(xué)混凝設(shè)備。（二）中和法（重點(diǎn)）理解：投加法和過(guò)濾法的原理和使用形式。（三）化學(xué)沉淀法（次重點(diǎn)）應(yīng)用：沉淀劑用量的計(jì)算方法。（四）氧化還原法（一般）識(shí)記：加氯法、電解法、置換法的概念。第十七章污水的吸附法、離子交換法、萃取法和膜析法處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解利用物理化學(xué)的方法去除污水中的雜質(zhì)，掌握吸附法、離子交換法、萃取法和膜析法的基本原理，了解主要設(shè)備的構(gòu)造與形式。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）吸附法（重點(diǎn)）識(shí)記：吸附原理與吸附劑的種類。理解：吸附法處理污水的工藝流程。（二）離子交換法（重點(diǎn)）識(shí)記：離子交換樹(shù)脂的概念。理解：離子交換樹(shù)脂的選用，離子交換的工藝原理。（三）萃取法（一般）理解：萃取原理與萃取過(guò)程，萃取塔設(shè)備的形式。（四）膜析法（一般）識(shí)記：滲析法、電滲析法、反滲透法和超過(guò)濾法的概念與原理。第十八章城市污水的深度處理一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市污水中脫氮與除磷技術(shù)的原理和方法，了解脫氮除磷的工藝設(shè)計(jì)原理，了解活性炭吸附的原理。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）氮、磷的去除（重點(diǎn)）識(shí)記：生物脫氮機(jī)理、生物法除磷的原理。理解：生物脫氮除磷的工藝設(shè)計(jì)與計(jì)算。（二）城市污水的三級(jí)處理（一般）理解：活性炭吸附的原理與工藝。第十九章小型污水處理設(shè)施一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解小型污水處理設(shè)施的水量水質(zhì)特點(diǎn)與設(shè)備型式。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）小型污水處理設(shè)施水量水質(zhì)特點(diǎn)（一般）識(shí)記：生活區(qū)或工業(yè)區(qū)污水流量和水質(zhì)的特點(diǎn)。（二）組合式生活污水處理設(shè)備（一般）識(shí)記：組合式生活污水處理設(shè)備的分類級(jí)器材質(zhì)與附屬設(shè)備。第二十章污泥的處理和處置一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握城市污泥的來(lái)源、性質(zhì)、前處理與最終處置方式，了解污泥濃縮的方法和理論，了解污泥消化池的構(gòu)造特點(diǎn)與簡(jiǎn)單計(jì)算。二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）污泥的來(lái)源、性質(zhì)和數(shù)量（重點(diǎn)）識(shí)記：表征污泥性質(zhì)的主要參數(shù)：含水率、含固率、揮發(fā)性固體、有毒有害物含量以及脫水性能。應(yīng)用：污泥量的計(jì)算。（二）污泥的處置及其前處理（一般）理解：污泥的處置方式，污泥前處置的優(yōu)點(diǎn)和流程。（三）污泥濃縮（次重點(diǎn)）理解：污泥濃縮方法的理論和原理：沉降法、氣浮濃縮法與離心濃縮法。（四）污泥的穩(wěn)定（重點(diǎn)）識(shí)記：影響污泥厭氧消化的主要因素。理解：消化池的簡(jiǎn)單構(gòu)造與特點(diǎn)。應(yīng)用：消化池的簡(jiǎn)單計(jì)算。（五）污泥的調(diào)理（一般）識(shí)記：加藥調(diào)理法的原理。理解：污泥脫水性能的評(píng)價(jià)指標(biāo)。（六）污泥脫水（一般）理解：污泥的機(jī)械脫水原則與設(shè)備。（七）污泥的干燥與焚化（一般）識(shí)記：污泥的干燥與焚化原則與設(shè)備第三部分實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)一、混凝沉淀實(shí)驗(yàn)一、考核的目的與要求1、觀察混凝現(xiàn)象及過(guò)程，了解混凝的凈水機(jī)理及影響混凝的重要因素。2、確定某水樣的最佳投藥量及其相應(yīng)的pH值。3、測(cè)定計(jì)算反應(yīng)過(guò)程的G值和GT值，是否在適宜的范圍內(nèi)。二、考核的內(nèi)容 該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)污水的化學(xué)處理方法，達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、熟悉攪拌機(jī)、濁度計(jì)的使用2、測(cè)定原水的濁度、pH值和水溫。3、確定在原水中能形成礬花的近似最小混凝劑量。4、確定實(shí)驗(yàn)時(shí)的混凝劑投加量。5、觀察并紀(jì)錄礬花形成的過(guò)程、大小、密實(shí)程度。6、測(cè)定上清液的濁度、pH值。7、測(cè)量計(jì)算水樣慢速攪拌過(guò)程的速度梯度G及GT值所需數(shù)據(jù)。三、考核方式與環(huán)境要求1、考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑：無(wú)級(jí)調(diào)速六聯(lián)攪拌機(jī)1臺(tái)，pH酸度計(jì)1臺(tái)，光電濁度計(jì)1個(gè)。溫度計(jì)1支，秒表一塊。1000ml燒杯6個(gè)，1000ml量筒1個(gè)。1ml,2ml,5ml,10ml移液管各一支。200ml燒杯1個(gè)，吸耳球等，1%FeCl3溶液500ml，實(shí)驗(yàn)用原水（配制），注射針筒。10%的NaOH溶液和10%HCl溶液500ml各一瓶。2、考核方式采用形成式考核實(shí)驗(yàn)二、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一、考核的目的與要求1、熟悉普通快濾池過(guò)濾，沖洗的工作過(guò)程。2、加深對(duì)濾速、沖洗強(qiáng)度、濾層膨脹率、初濾水濁度的變化、沖洗強(qiáng)度與濾層膨脹率關(guān)系以及濾速與清潔濾層水頭損失的關(guān)系的理解。二、考核的內(nèi)容 通過(guò)物理方法而達(dá)到污水的物理凈化方法。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、將濾料進(jìn)行一次沖洗，以便去除濾層內(nèi)的氣泡。2、調(diào)定量投藥瓶投藥量，使濾速達(dá)到要求，開(kāi)始投藥。3、通入渾水，開(kāi)始過(guò)濾，測(cè)定在不同濾速時(shí)的水濁度。測(cè)進(jìn)水濁度和水溫。4、加大濾速時(shí)，測(cè)出水濁度。測(cè)進(jìn)水濁度。5、提前結(jié)束過(guò)濾，用設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定的沖洗強(qiáng)度、沖洗時(shí)間進(jìn)行沖洗，觀察整個(gè)濾層是否均已膨脹。沖洗將結(jié)束時(shí)，取沖洗排水測(cè)濁度。測(cè)沖洗水溫。6、做沖洗強(qiáng)度與濾層膨脹率關(guān)系實(shí)驗(yàn)，測(cè)不同沖洗強(qiáng)度時(shí)的濾層膨脹后厚度，停止沖洗，測(cè)濾層厚度，記錄數(shù)據(jù)。7、做濾速與清洗濾層水頭損失的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。通入清水，測(cè)不同濾速時(shí)濾層頂部的測(cè)壓管水位和濾層底部附近的測(cè)壓管水位，測(cè)水溫。記錄數(shù)據(jù)。三、考核方式與環(huán)境要求1、考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑：過(guò)濾裝置1套，GDS-3光電式濁度儀1臺(tái)，200ml燒杯2個(gè)，20ml量筒1個(gè)，秒表1塊，2000mm鋼卷尺1個(gè)，溫度計(jì)1個(gè)。2、考核方式：采用形成式考核實(shí)驗(yàn)三、活性污泥性質(zhì)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)一、考核的目的與要求1、加深對(duì)污泥活性性能，特別是污泥活性的理解。2、掌握幾項(xiàng)污泥性質(zhì)的測(cè)定方法。3、掌握水分快速測(cè)定儀的使用。二、考核的內(nèi)容 通過(guò)儀器檢測(cè)數(shù)字指標(biāo)來(lái)分析活性污泥的性能。1、測(cè)量污泥沉降比SV%，觀察沉降的污泥占整個(gè)混合液的比例，記下結(jié)果。2、測(cè)量污泥濃度MLSS。3、測(cè)量污泥指數(shù)SVI。4、污泥灰分和揮發(fā)性污泥濃度MLVSS。三、考核方式與環(huán)境要求1、考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑：水分快速測(cè)定儀1臺(tái)，真空過(guò)濾裝置1套，秒表1塊，分析天平1臺(tái)，馬弗爐1臺(tái)，坩堝數(shù)個(gè)，定量濾紙數(shù)張，100ml量筒4個(gè)，500ml燒杯2個(gè)，玻璃棒2根，烘箱1臺(tái)。2、考核方式：采用形成式考核實(shí)驗(yàn)四、活性炭吸附實(shí)驗(yàn)一、考核的目的與要求1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解活性炭的吸附工藝及性能。2、掌握用間歇法、連續(xù)流法確定活性炭處理污水的設(shè)計(jì)參數(shù)的方法。二、考核的內(nèi)容1、間歇法活性炭吸附實(shí)驗(yàn)①將某污水用濾布過(guò)濾，去除水中懸浮物或自配污水，測(cè)定該污水的COD、SS等值。②制作粉狀活性炭，使其成為能通過(guò)200目以下篩孔。③配制不同活性炭與污水中的COD濃度比值液體。④測(cè)定水溫，掌握達(dá)到吸附平衡式的標(biāo)志。⑤測(cè)定COD值，求出吸附量q。2、連續(xù)流活性炭吸附實(shí)驗(yàn)①將某污水過(guò)濾或配制一種污水，測(cè)定該污水的COD、pH、SS、水溫等各項(xiàng)指標(biāo)并記錄。②在內(nèi)徑為20～30mm，高為1000mm的有機(jī)玻璃管或玻璃管中裝入500～700mm高的經(jīng)水洗烘干后的活性炭。③以每分鐘40～200ml，按升流或降流的方式運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)至少用三種以上的不同流速V進(jìn)行。④在每一流速運(yùn)行穩(wěn)定后，每隔10～30min由各炭柱取樣，測(cè)定出COD值，至出水中COD濃度達(dá)到進(jìn)水中COD濃度的0.9～0.95為止，記錄數(shù)據(jù)。三、考核方式與環(huán)境要求1、考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑：間歇式、連續(xù)式活性炭吸附實(shí)驗(yàn)裝置，振蕩器1臺(tái)，500ml三角瓶6個(gè)，烘箱，COD、SS測(cè)定分析裝置，玻璃器皿、濾紙，活性炭，有機(jī)玻璃炭柱d=20～30mm,H=1000mm，配水給投配系統(tǒng)。2、考核方式采用形成式考核實(shí)驗(yàn)五、離子交換軟化實(shí)驗(yàn)一、考核的目的與要求1、熟悉順流再生固定床運(yùn)行操作過(guò)程。2、加深對(duì)納離子交換基本理論的理解。二、考核的內(nèi)容1、測(cè)原水硬度，測(cè)量交換柱內(nèi)徑及樹(shù)脂層高度。2、將交換柱內(nèi)樹(shù)脂反洗數(shù)分鐘，以去除樹(shù)脂層氣泡；并進(jìn)行軟化處理。3、改變運(yùn)行流速。測(cè)定每個(gè)流速下的出水硬度。4、反洗處理。5、根據(jù)軟化裝置樹(shù)脂工作交換容量、樹(shù)脂體積、順流再生納離子交換NaCl耗量以及食鹽NaCl含量，計(jì)算再生一次所需食鹽量。配制含量10%的食鹽再生液。再生處理。6、清洗處理。三、考核方式與環(huán)境要求1、考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑：軟化裝置1套，100ml量筒1個(gè)，秒表1塊，2000mm鋼卷尺1個(gè)，測(cè)定硬度所需用品，實(shí)驗(yàn)數(shù)百克。2、考核方式：采用形成式考核第四部分有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表達(dá)本課程的考核目標(biāo)共分三個(gè)能力層次：了解、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：了解：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表達(dá)，是低層次的要求。理解：在了解的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。一般分為“簡(jiǎn)單運(yùn)用”和“綜合運(yùn)用”，“簡(jiǎn)單運(yùn)用”指在理解的基礎(chǔ)上能用學(xué)過(guò)的一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；“綜合運(yùn)用”指在簡(jiǎn)單運(yùn)用的基礎(chǔ)上能用學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合分析和解決比較復(fù)雜的問(wèn)題，是最高層次的要求。二、指定教材《水污染控制工程》高延耀、顧國(guó)維主編高等教育出版社1999年版三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、考生自學(xué)時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)閱讀本大綱。明確大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考試目標(biāo)及所列各章中考核的知識(shí)點(diǎn)和考核要求，以便突出重點(diǎn)，有的放矢地掌握課程內(nèi)容。2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，認(rèn)真閱讀教材，把握各章節(jié)的具體內(nèi)容，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念和基本原理必須深刻理解，對(duì)基本方法牢固掌握，并融會(huì)貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。3、在自學(xué)各章節(jié)內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題思考，從而達(dá)到深層次的認(rèn)識(shí)水平。4、在本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可避免的要涉及到數(shù)學(xué)問(wèn)題，但只限于初等數(shù)學(xué)與微積分以及常微分方程，及少量的概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基本知識(shí)。因此，在自學(xué)過(guò)程中也應(yīng)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便熟練運(yùn)用。5、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動(dòng)手做一些練習(xí)。在指定教材中，每章中均提供了例題，這些例題多為工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際反應(yīng)的例子，具有代表性，考生應(yīng)在自學(xué)過(guò)程中仔細(xì)閱讀，從而幫助理解概念和應(yīng)用知識(shí)；此外，在各章末附有豐富的習(xí)題，動(dòng)手做練習(xí)是達(dá)到理解、記憶、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的好辦法。四、社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。5、輔導(dǎo)時(shí)要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)必答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，其中理論課2學(xué)分，實(shí)踐課2學(xué)分，建議總助學(xué)課時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，課時(shí)分配如下：章次課程內(nèi)容助學(xué)時(shí)數(shù)0緒論1排水溝道系統(tǒng)22溝道水力學(xué)23污水溝道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)24城鎮(zhèn)雨水溝道的設(shè)計(jì)15排水溝道施工16排水溝道系統(tǒng)的管理和維護(hù)9污水水質(zhì)和污水出路110污水的物理處理211廢水生物處理的基本概念和生化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)112穩(wěn)定塘和污水的土地處理213污水的好氧生物處理（一）生物膜法614污水的好氧生物處理（二）活性污泥法615污水的厭氧生物處理116污水的化學(xué)處理217污水的吸附法、離子交換法、萃取法和膜析法處理218城市污水的深度處理119小型污水處理設(shè)施120污泥的處理處置2實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)五36總計(jì)72五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題復(fù)蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是"了解"為10％，"理解"為30％，"應(yīng)用"為60％。3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2:3:3:2。4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65％，次重點(diǎn)占25％，一般占10％。5、本課程命題采用的基本題型包括填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷改正題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題等。6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分為及格。六、題型示例（樣題）（一）填空題沉淀有哪幾種不同類型、、、。（二）單項(xiàng)選擇題排水溝道的埋設(shè)方法有三種：開(kāi)槽埋設(shè)、、盾構(gòu)工程。A.開(kāi)挖溝槽與支護(hù) B.頂管施工 C.溝道敷設(shè) D.倒虹吸管法（三）多項(xiàng)選擇題分流制排水系統(tǒng)有可以分為、、。A.完全分流制 B.不完全分流制 C.部分分流制 D.半分流制（四）判斷改正題污泥塘又名氧化塘或生物塘，其對(duì)污水的凈化過(guò)程與自然水體的自凈過(guò)程不同，是一種利用人工環(huán)境能力處理污水的生物處理設(shè)施。()（五）名詞解釋題1、活性污泥2、厭氧生物處理（六）簡(jiǎn)答題1、生物濾池有哪三部分組成？簡(jiǎn)述其各部分的主要作用。2、簡(jiǎn)述活性污泥法的基本流程。（七）計(jì)算題設(shè)城市污水廠的BOD5為200mg/L，SS為200mg/L，其中80%為VSS，VSS中30%為不可降解的惰性物質(zhì)。污水經(jīng)初次沉淀后，BOD5去除率為30%，SS去除率為60%，污水最大流量480m3/h，要求處理后出流的SS為20mg/L左右，BOD5小于10mg/L。，試計(jì)算曝氣池的體積和需氧量。第一篇:班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）實(shí)行班級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學(xué)班主任工作總結(jié)見(jiàn)習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級(jí)英教及2001級(jí)0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。2000級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)：2001班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2002班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開(kāi)展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一．班風(fēng)管理俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié)本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品......大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題8篇第一篇:大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一、社會(huì)實(shí)踐目的：認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解一些社會(huì)的其他人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)！二、實(shí)踐內(nèi)容：在寒假開(kāi)始時(shí)我一回到家就開(kāi)始給家里幫忙，家里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來(lái)的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的幫助也是很少很少，感覺(jué)慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒(méi)有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無(wú)用處!但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺(jué)這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長(zhǎng)大能去做自己喜歡的生意、通過(guò)給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。三、實(shí)踐結(jié)果：回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學(xué)校的安逸但是也讓自己成長(zhǎng)了少許、通過(guò)寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問(wèn)題、使自己變得無(wú)所畏懼。在這幾日中我也思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在社會(huì)看重的是經(jīng)驗(yàn)還是所謂的文憑、我個(gè)人覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日——月8日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會(huì)也比較多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、省統(tǒng)計(jì)局科研所科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志?？蒲兴闹饕毮苡形妩c(diǎn)，具體包括：1.擬訂全省統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃和科研制度，并組織實(shí)施；2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計(jì)科研工作；3.承擔(dān)統(tǒng)計(jì)科研課題，負(fù)責(zé)向國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和省直有關(guān)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作；4.承擔(dān)全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國(guó)家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)；5.擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。二、科研所實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實(shí)習(xí)而感到驕傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:信合大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)2014年，在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來(lái)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”精神，能較好的理解了“三個(gè)代表”精神的內(nèi)涵，在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)過(guò)程中，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及對(duì)“三個(gè)代表”精神領(lǐng)悟不透的地方并及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，予以改正，使我在思想覺(jué)悟方面有了一定的進(jìn)步。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。2、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國(guó)家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。一是嚴(yán)格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風(fēng)險(xiǎn)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。針對(duì)城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領(lǐng)導(dǎo)將貸戶的證件按申請(qǐng)先后順序登記名字、號(hào)碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無(wú)貸款后再辦理手續(xù)。一年來(lái)無(wú)論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅(jiān)持到其他信用社核查，對(duì)于多戶貸款者、壘大戶者堅(jiān)決不予辦理。同時(shí)，為了更好的把關(guān)守口，我還通過(guò)關(guān)系，向有關(guān)單位的同志，學(xué)會(huì)了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼就能辨別出來(lái)，從而把好了信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。二是堅(jiān)持信貸原則，做好貸款的審查。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社經(jīng)營(yíng)發(fā)展大計(jì)，責(zé)任重于泰山，絲毫馬虎不得。一年來(lái)，我堅(jiān)持貸款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，對(duì)每一筆貸款都一絲不茍地認(rèn)真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性；從庫(kù)存的檢查、往來(lái)賬目的核對(duì)到房屋和設(shè)備的實(shí)地考察；從資產(chǎn)負(fù)債情況的計(jì)算、產(chǎn)銷量和利潤(rùn)的分析到經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測(cè)定，直至提出貸與不貸的理由，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)審查，沒(méi)有一絲一毫的懈怠......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:新聞專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？?jī)蓚€(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵！兩個(gè)月來(lái)，我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。首先說(shuō)說(shuō)在電編部的工作心得。在電編部一個(gè)月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂(lè)中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛(ài)之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛(ài)溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺(jué)是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在電編部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。我在工作上的收獲主要有：１、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī)；２、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；３、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；４、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品５篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。在這期間，工作上最大的不足主要有：⒈新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；⒉新聞的采寫比較古板，缺乏新意；⒊新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。月初我開(kāi)始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開(kāi)展日常辦公接待和文秘?cái)M寫等。顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛(ài)的慈祥與特有的威嚴(yán)，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績(jī)：⒈獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期《簡(jiǎn)報(bào)》；⒉配合辦公室其他同事開(kāi)展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局長(zhǎng)辦公室的衛(wèi)生打理；⒊負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作；⒋在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)工作總結(jié)；擬寫完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審核等；⒌協(xié)助鐘主任組織召開(kāi)“行風(fēng)評(píng)議自查自糾座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”統(tǒng)計(jì)和上送工作；⒍與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板報(bào)。在辦公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開(kāi)展具體......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)策劃模擬和問(wèn)卷調(diào)查的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)使我們了解了當(dāng)代大學(xué)生的公關(guān)意識(shí)成為影響大學(xué)生成材和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。在實(shí)習(xí)的一周里，我們公共文秘專業(yè)的兩個(gè)班共同做了關(guān)于包含八個(gè)主題的媒體訪談、新聞事件、危機(jī)處理、公關(guān)策劃的公關(guān)模擬活動(dòng)，緊接有進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生八個(gè)方面的問(wèn)卷調(diào)查，并將有關(guān)課題一一分組做了實(shí)踐活動(dòng)。在公關(guān)策劃中，我們幾組運(yùn)用了情景體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，對(duì)公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細(xì)了解，有利于提高我們的學(xué)習(xí)積極性與掌握程度。策劃中每組成員都能夠按照規(guī)定的策劃程序：1、確定公關(guān)目標(biāo)2、設(shè)計(jì)主題3、界定公眾4、選擇媒體5、公關(guān)預(yù)算6、審定方案7、計(jì)劃書，將方案確定下來(lái)；在模擬方案時(shí)，我們師生共同討論，爭(zhēng)辯、評(píng)判，在點(diǎn)評(píng)時(shí)間里，每組成員都能夠認(rèn)真聽(tīng)取其不足及優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)自己組的方案做及時(shí)的補(bǔ)充與修改，以求更精。中我組活動(dòng)所做的課題為危機(jī)事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。事件的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基——中國(guó)地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國(guó)代理商進(jìn)行了事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列相關(guān)處理，最終圓滿化解危機(jī)。事件安排：組員將事件發(fā)展設(shè)置為三個(gè)場(chǎng)景;場(chǎng)景一：醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根據(jù)今日消費(fèi)者來(lái)院的病例所得）這位病人為此投訴到肯德基。場(chǎng)景二：肯德基負(fù)責(zé)人接到投訴，立刻匯報(bào)上級(jí)并立即組建公關(guān)調(diào)查小組，調(diào)查此事件。已顧客為首要對(duì)他們進(jìn)行了慰問(wèn)。場(chǎng)景三：關(guān)于此事件的發(fā)生，中國(guó)銷售處召開(kāi)記者招待會(huì)，借用媒體向消費(fèi)者道歉。事件結(jié)尾事件完善處理，危機(jī)成功度過(guò)，銷售業(yè)績(jī)逐漸上升。此活動(dòng)策劃的開(kāi)展，使我們的開(kāi)括了思路，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有新意，可行性高。接下來(lái)的幾天，我們各個(gè)組將所抽到的調(diào)查問(wèn)題，經(jīng)過(guò)小組討論專題調(diào)查......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:計(jì)算機(jī)公司大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)在大學(xué)里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來(lái)我沒(méi)有很大的進(jìn)步，我好像進(jìn)入了瓶頸期。我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)實(shí)的情況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)參加我的專業(yè)，那樣我才可以做的更好！我開(kāi)始到青島海信計(jì)算機(jī)鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。海信集團(tuán)是以海信集團(tuán)公司為投資母體組建的國(guó)內(nèi)大型專業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無(wú)線電二廠，到青島電視機(jī)廠、