高考一輪復(fù)習(xí)人教版生物必修一-《ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸》課件

高考一輪復(fù)習(xí)人教版生物必修一_《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件考綱要求1細(xì)胞呼吸Ⅱ2實驗：探究酵母菌的呼吸方式考綱要求1細(xì)胞呼吸一

細(xì)胞呼吸一細(xì)胞呼吸1、呼吸與細(xì)胞呼吸細(xì)胞內(nèi)

+糖類+水CO2能量呼吸作用（本質(zhì)）O2O2呼吸（現(xiàn)象）呼吸器官血液循環(huán)血液循環(huán)呼吸器官CO2+1、呼吸與細(xì)胞呼吸細(xì)胞內(nèi)+糖類+水CO2能細(xì)胞呼吸概念：有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。實質(zhì)：生物氧化特征：1、溫和條件下逐步進(jìn)行2、需酶的作用3、能量分段釋放類型：有氧呼吸無氧呼吸細(xì)胞呼吸概念：有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解,生成二氧化碳或其他2、細(xì)胞有氧呼吸過程C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]能2ATP熱能2ATP熱酶6H2O20[H]12H2O6O2酶能34ATP熱線粒體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②①③線粒體內(nèi)膜2、細(xì)胞有氧呼吸過程C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]

有氧呼吸過程第一階段：

C6H12O6（丙酮酸）第二階段：

2CH3COCOOH+6H2O酶第三階段：

24[H]+6O2C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶總反應(yīng)式：2CH3COCOOH+4[H]+能量6CO2+20[H]+能量酶12H2O+能量酶（大量）1mol葡萄糖釋放2870KJ，有1161KJ轉(zhuǎn)移至ATP，其余能量去哪了？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦有氧呼吸過程第一階段：（丙酮酸）第二階段：酶第三階段3、細(xì)胞無氧呼吸過程第一階段：☆與有氧呼吸第一階段相同第一階段：

C6H12O6（丙酮酸）酶2CH3COCOOH+4[H]+能量第二階段：2CH3COCOOH2C2H5OH(酒精)+2CO2B.酒精發(fā)酵酶2CH3COCOOH酶2C3H6O3(乳酸)A.乳酸發(fā)酵1mol葡萄糖分解為乳酸后，共放出196.65kJ的能量，其中有61.08KJ的能量儲存在ATP中，其余的能量以熱能的形式散失,未釋放的能量儲存在何處？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦3、細(xì)胞無氧呼吸過程第一階段：☆與有氧呼吸第一階段相同第一階生物進(jìn)行無氧呼吸植物少數(shù)高等植物的某些器官，如：馬鈴薯的塊莖、甜菜塊根、玉米的胚等人體在劇烈運(yùn)動時或剛進(jìn)入高原環(huán)境乳酸酒精、二氧化碳如：酵母菌在缺乏氧氣時如：乳酸菌水淹、種子萌發(fā)初期、蘋果貯藏過久等情況下高等植物微生物微生物【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦生物進(jìn)行無氧呼吸植物少數(shù)高等植物的某些器官，如：人體在劇烈運(yùn)4、有氧呼吸和無氧呼吸的比較呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)場所條件物質(zhì)變化能量變化相同點(diǎn)聯(lián)系實質(zhì)線粒體(主要)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧氣、多種酶無氧參加、需多種酶葡萄糖徹底分解、產(chǎn)生CO2和H2O葡萄糖分解不徹底、形成酒精和CO2或乳酸釋放出大量能量,產(chǎn)生大量能量釋放出少量能量，產(chǎn)生少量能量第一階段從葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)完全相同，并且都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行。分解有機(jī)物，釋放能量，形成ATP，供生命活動需要呼吸作用過程中有CO2放出時，則可判斷此過程為？呼吸作用過程中有H2O產(chǎn)生時，則可判斷此過程為？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦4、有氧呼吸和無氧呼吸的比較呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不場所條5、關(guān)于細(xì)胞呼吸a.在有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物，又是生成物，且生成物的H2O中氧全部來自氧氣；b.原核生物無線粒體,但有些原核生物(如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、醋酸菌等）可以進(jìn)行有氧呼吸；只能進(jìn)行無氧呼吸的真核生物（如蛔蟲），其細(xì)胞內(nèi)無線粒體；c.不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同是由于酶不同?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦5、關(guān)于細(xì)胞呼吸a.在有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物，又是生成物高考演練B【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦高考演練B【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必

二探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦二探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【名校課堂】獲獎PPT-高考一1、問題導(dǎo)學(xué)1、探究實驗的一般步驟是什么？2、為什么選擇酵母菌作為探究實驗的實驗材料？3、酵母菌的呼吸產(chǎn)物是什么？本實驗是怎樣探究其的？還可以通過什么方法探究其呼吸方式？提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是H2O和CO2，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2。本實驗是通過檢測實驗產(chǎn)物來探究的，也可以測定能量釋放量和氣體變化量探究其呼吸方式。【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦1、問題導(dǎo)學(xué)1、探究實驗的一般步驟是什么？2、為什么選擇酵母1、問題導(dǎo)學(xué)4、怎樣判斷CO2產(chǎn)生的多少？5、什么是對比實驗？可根據(jù)澄清石灰水的渾濁程度和溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短來判斷培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。設(shè)置兩個或兩個以上實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫對比實驗?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦1、問題導(dǎo)學(xué)4、怎樣判斷CO2產(chǎn)生的多少？5、什么是對比實驗2、鑒定試劑及現(xiàn)象試劑鑒定對象實驗現(xiàn)象澄清石灰水溴麝香草酚藍(lán)溶液重鉻酸鉀溶液CO2CO2酒精變混濁藍(lán)—綠—黃橙色—灰綠色【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦2、鑒定試劑及現(xiàn)象試劑鑒定對象實驗現(xiàn)象澄清石灰水溴麝香草酚藍(lán)3、實驗裝置思考問題：（1）NaOH有什么作用？（2）實驗時A瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，為什么？質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水空氣酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水裝置二裝置一A【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦3、實驗裝置思考問題：（1）NaOH有什么作用？（2）實驗時4、實驗現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象：（1）兩組裝置中石灰水都變混濁，且裝置一中混濁程度高而快結(jié)論：酵母菌的呼吸類型既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸——兼性厭氧型質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水空氣酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水裝置二裝置一A（2）裝置二中溶液由橙色變?yōu)榛揖G色，裝置一中不變色【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦4、實驗現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象：結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%酵母菌澄清空氣能力提升有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是()。A．當(dāng)氧濃度為a時，酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸B．當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程有所不同C．當(dāng)氧濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATPC【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦能力提升有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型（1）一看反應(yīng)物和產(chǎn)物①消耗O2或產(chǎn)物中有H2O，一定存在有氧呼吸②產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸（2）二看物質(zhì)的量的關(guān)系①無CO2產(chǎn)生：乳酸發(fā)酵②不消耗O2，產(chǎn)生CO2：酒精發(fā)酵③耗O2量=產(chǎn)生CO2量：有氧呼吸④耗O2量＜產(chǎn)生CO2量：有氧呼吸、無氧呼吸【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型（1）一看反應(yīng)物和產(chǎn)物①消耗O2或“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型根據(jù)產(chǎn)生CO2與消耗O2的多少，又分為以下三種情況若VCO2/VO2=4/3若VCO2/VO2＞4/3若VCO2/VO2＜4/3（3）三看反應(yīng)的場所①真核細(xì)胞②原核細(xì)胞只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行——有線粒體參與——有氧呼吸等于無氧呼吸有氧呼吸小于無氧呼吸有氧呼吸大于無氧呼吸看產(chǎn)物無氧呼吸存在有氧呼吸【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型根據(jù)產(chǎn)生CO2與消耗O2的多少，又對應(yīng)訓(xùn)練

酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2

的釋放量比O2

的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為（）BA．1∶6B．1∶3C．1∶2D．1∶1【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦對應(yīng)訓(xùn)練BA．1∶6B．1∶3C．1∶2D．1∶1【名校課堂課后作業(yè)思考：影響細(xì)胞呼吸的外界因素都有哪些？怎樣影響的？這些因素與呼吸速率之間的關(guān)系怎樣用曲線表示？作業(yè)：完成練習(xí)冊51-53頁【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦課后作業(yè)思考：影響細(xì)胞呼吸的外界因素都有哪些？怎樣影響的？這【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《A思維拓展

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的___________，物質(zhì)E表示______．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的思維拓展

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________________________增大吸收二氧化碳的面積【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的思維拓展（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的________（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的______（填序號）過程．①③④①②【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)1思維拓展

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：(4)在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是______。0.85【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的思維拓展

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入________________________。煮沸殺死的小麥種子、清水【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《A高考一輪復(fù)習(xí)人教版生物必修一_《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件考綱要求1細(xì)胞呼吸Ⅱ2實驗：探究酵母菌的呼吸方式考綱要求1細(xì)胞呼吸一

細(xì)胞呼吸一細(xì)胞呼吸1、呼吸與細(xì)胞呼吸細(xì)胞內(nèi)

+糖類+水CO2能量呼吸作用（本質(zhì)）O2O2呼吸（現(xiàn)象）呼吸器官血液循環(huán)血液循環(huán)呼吸器官CO2+1、呼吸與細(xì)胞呼吸細(xì)胞內(nèi)+糖類+水CO2能細(xì)胞呼吸概念：有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。實質(zhì)：生物氧化特征：1、溫和條件下逐步進(jìn)行2、需酶的作用3、能量分段釋放類型：有氧呼吸無氧呼吸細(xì)胞呼吸概念：有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解,生成二氧化碳或其他2、細(xì)胞有氧呼吸過程C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]能2ATP熱能2ATP熱酶6H2O20[H]12H2O6O2酶能34ATP熱線粒體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②①③線粒體內(nèi)膜2、細(xì)胞有氧呼吸過程C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]

有氧呼吸過程第一階段：

C6H12O6（丙酮酸）第二階段：

2CH3COCOOH+6H2O酶第三階段：

24[H]+6O2C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶總反應(yīng)式：2CH3COCOOH+4[H]+能量6CO2+20[H]+能量酶12H2O+能量酶（大量）1mol葡萄糖釋放2870KJ，有1161KJ轉(zhuǎn)移至ATP，其余能量去哪了？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦有氧呼吸過程第一階段：（丙酮酸）第二階段：酶第三階段3、細(xì)胞無氧呼吸過程第一階段：☆與有氧呼吸第一階段相同第一階段：

C6H12O6（丙酮酸）酶2CH3COCOOH+4[H]+能量第二階段：2CH3COCOOH2C2H5OH(酒精)+2CO2B.酒精發(fā)酵酶2CH3COCOOH酶2C3H6O3(乳酸)A.乳酸發(fā)酵1mol葡萄糖分解為乳酸后，共放出196.65kJ的能量，其中有61.08KJ的能量儲存在ATP中，其余的能量以熱能的形式散失,未釋放的能量儲存在何處？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦3、細(xì)胞無氧呼吸過程第一階段：☆與有氧呼吸第一階段相同第一階生物進(jìn)行無氧呼吸植物少數(shù)高等植物的某些器官，如：馬鈴薯的塊莖、甜菜塊根、玉米的胚等人體在劇烈運(yùn)動時或剛進(jìn)入高原環(huán)境乳酸酒精、二氧化碳如：酵母菌在缺乏氧氣時如：乳酸菌水淹、種子萌發(fā)初期、蘋果貯藏過久等情況下高等植物微生物微生物【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦生物進(jìn)行無氧呼吸植物少數(shù)高等植物的某些器官，如：人體在劇烈運(yùn)4、有氧呼吸和無氧呼吸的比較呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)場所條件物質(zhì)變化能量變化相同點(diǎn)聯(lián)系實質(zhì)線粒體(主要)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧氣、多種酶無氧參加、需多種酶葡萄糖徹底分解、產(chǎn)生CO2和H2O葡萄糖分解不徹底、形成酒精和CO2或乳酸釋放出大量能量,產(chǎn)生大量能量釋放出少量能量，產(chǎn)生少量能量第一階段從葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)完全相同，并且都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行。分解有機(jī)物，釋放能量，形成ATP，供生命活動需要呼吸作用過程中有CO2放出時，則可判斷此過程為？呼吸作用過程中有H2O產(chǎn)生時，則可判斷此過程為？【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦4、有氧呼吸和無氧呼吸的比較呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不場所條5、關(guān)于細(xì)胞呼吸a.在有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物，又是生成物，且生成物的H2O中氧全部來自氧氣；b.原核生物無線粒體,但有些原核生物(如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、醋酸菌等）可以進(jìn)行有氧呼吸；只能進(jìn)行無氧呼吸的真核生物（如蛔蟲），其細(xì)胞內(nèi)無線粒體；c.不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同是由于酶不同?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦5、關(guān)于細(xì)胞呼吸a.在有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物，又是生成物高考演練B【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦高考演練B【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必

二探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦二探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【名校課堂】獲獎PPT-高考一1、問題導(dǎo)學(xué)1、探究實驗的一般步驟是什么？2、為什么選擇酵母菌作為探究實驗的實驗材料？3、酵母菌的呼吸產(chǎn)物是什么？本實驗是怎樣探究其的？還可以通過什么方法探究其呼吸方式？提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是H2O和CO2，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2。本實驗是通過檢測實驗產(chǎn)物來探究的，也可以測定能量釋放量和氣體變化量探究其呼吸方式?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦1、問題導(dǎo)學(xué)1、探究實驗的一般步驟是什么？2、為什么選擇酵母1、問題導(dǎo)學(xué)4、怎樣判斷CO2產(chǎn)生的多少？5、什么是對比實驗？可根據(jù)澄清石灰水的渾濁程度和溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短來判斷培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。設(shè)置兩個或兩個以上實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫對比實驗?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦1、問題導(dǎo)學(xué)4、怎樣判斷CO2產(chǎn)生的多少？5、什么是對比實驗2、鑒定試劑及現(xiàn)象試劑鑒定對象實驗現(xiàn)象澄清石灰水溴麝香草酚藍(lán)溶液重鉻酸鉀溶液CO2CO2酒精變混濁藍(lán)—綠—黃橙色—灰綠色【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦2、鑒定試劑及現(xiàn)象試劑鑒定對象實驗現(xiàn)象澄清石灰水溴麝香草酚藍(lán)3、實驗裝置思考問題：（1）NaOH有什么作用？（2）實驗時A瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，為什么？質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水空氣酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水裝置二裝置一A【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦3、實驗裝置思考問題：（1）NaOH有什么作用？（2）實驗時4、實驗現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象：（1）兩組裝置中石灰水都變混濁，且裝置一中混濁程度高而快結(jié)論：酵母菌的呼吸類型既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸——兼性厭氧型質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水空氣酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水裝置二裝置一A（2）裝置二中溶液由橙色變?yōu)榛揖G色，裝置一中不變色【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦4、實驗現(xiàn)象及結(jié)論現(xiàn)象：結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%酵母菌澄清空氣能力提升有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是()。A．當(dāng)氧濃度為a時，酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸B．當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程有所不同C．當(dāng)氧濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATPC【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦能力提升有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型（1）一看反應(yīng)物和產(chǎn)物①消耗O2或產(chǎn)物中有H2O，一定存在有氧呼吸②產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸（2）二看物質(zhì)的量的關(guān)系①無CO2產(chǎn)生：乳酸發(fā)酵②不消耗O2，產(chǎn)生CO2：酒精發(fā)酵③耗O2量=產(chǎn)生CO2量：有氧呼吸④耗O2量＜產(chǎn)生CO2量：有氧呼吸、無氧呼吸【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型（1）一看反應(yīng)物和產(chǎn)物①消耗O2或“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型根據(jù)產(chǎn)生CO2與消耗O2的多少，又分為以下三種情況若VCO2/VO2=4/3若VCO2/VO2＞4/3若VCO2/VO2＜4/3（3）三看反應(yīng)的場所①真核細(xì)胞②原核細(xì)胞只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行——有線粒體參與——有氧呼吸等于無氧呼吸有氧呼吸小于無氧呼吸有氧呼吸大于無氧呼吸看產(chǎn)物無氧呼吸存在有氧呼吸【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦“三看法”判斷細(xì)胞呼吸類型根據(jù)產(chǎn)生CO2與消耗O2的多少，又對應(yīng)訓(xùn)練

酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2

的釋放量比O2

的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為（）BA．1∶6B．1∶3C．1∶2D．1∶1【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦對應(yīng)訓(xùn)練BA．1∶6B．1∶3C．1∶2D．1∶1【名校課堂課后作業(yè)思考：影響細(xì)胞呼吸的外界因素都有哪些？怎樣影響的？這些因素與呼吸速率之間的關(guān)系怎樣用曲線表示？作業(yè)：完成練習(xí)冊51-53頁【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦課后作業(yè)思考：影響細(xì)胞呼吸的外界因素都有哪些？怎樣影響的？這【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《A思維拓展

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的___________，物質(zhì)E表示______．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考一輪復(fù)習(xí)：人教版生物必修一.《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》課件PPT（最新版本）推薦思維拓展呼吸商（