珍愛國寶說課稿課件

說課《珍愛國寶》說課《珍愛國寶》一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、說教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間八、教學(xué)過程九、板書設(shè)計(jì)一、說教材人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二十課《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》。本課屬于欣賞、評(píng)述領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后作用，為后面的課程做鋪墊。本課起著愛國教育作用一、教材人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二十課《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑二、學(xué)情學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的欣賞內(nèi)容課型已經(jīng)學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。我所教的四年級(jí)學(xué)生欣賞、分析能力較好，這是學(xué)習(xí)本課的有力因素二、學(xué)情學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：開動(dòng)腦筋，把身邊常見的物品變化出人、動(dòng)物或其他物品的形象來。過程與方法：分析物品的外形特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，經(jīng)過自己的想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛生活。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：開動(dòng)腦筋，把身邊常見的物品變化出人、四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文五、教學(xué)法一、教法我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為做到突破重難點(diǎn)，通過提問、講故事、觀看各種形象、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用以上教學(xué)方法。二、學(xué)法學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”五、教學(xué)法一、教法二、學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間師：了解秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識(shí)、搜集圖片資料和音像資料、制作教學(xué)課件、收集陶俑模型等。

生：搜集占有有關(guān)秦始皇兵馬俑的資料。

本課用1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間師：了解秦始皇兵馬俑的相八、教學(xué)過程一、影音導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。

由于我們的學(xué)生對(duì)兵馬俑缺乏感性方面的認(rèn)識(shí)，對(duì)雕塑特征和藝術(shù)手法全然不知，而且秦朝距離現(xiàn)在歷史比較久遠(yuǎn)，所以學(xué)生覺得本課內(nèi)容枯燥乏味，不容易理解。為了解決這一問題，我首先利用計(jì)算機(jī)教室的廣播系統(tǒng)給學(xué)生播放了一段兵馬俑的音樂——《兵馬俑幻想曲》（播放課件）。學(xué)生們都沉浸在激昂的樂曲聲中。接著向?qū)W生展示一段秦代戰(zhàn)爭(zhēng)的影視片段。（播放課件）氣勢(shì)磅礴的音樂和規(guī)模宏大的影像場(chǎng)面結(jié)合在一起，立刻把學(xué)生帶到了久遠(yuǎn)神秘的秦朝時(shí)代，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的求知欲也一下子被激發(fā)了起來。八、教學(xué)過程一、影音導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。

由于我們的學(xué)生對(duì)接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——初步欣賞，整體感知秦俑魅力。我在本課教學(xué)網(wǎng)站上給學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的資源。包括秦始皇簡(jiǎn)介、俑的知識(shí)、兵馬俑簡(jiǎn)介的視頻和許多秦始皇陵的圖片。在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流，在整體感知中，使學(xué)生了解了秦始皇在中國歷史上的偉大功績(jī)，真正體會(huì)到了秦兵馬俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點(diǎn)。接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——初步欣賞，整體感知秦俑魅力。我在本課教有了整體的感知順勢(shì)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)細(xì)品味，了解雕塑藝術(shù)特征。在這一環(huán)節(jié)中主要利用計(jì)算機(jī)教室的廣播系統(tǒng)，逐一出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，討論匯報(bào)兵馬俑的藝術(shù)特征。通過學(xué)生交流總結(jié)出：兵俑發(fā)絲清晰可見，細(xì)致入微。五官眉目清晰，表情豐富細(xì)膩。鎧甲甲丁歷歷可數(shù)，衣服褶皺生動(dòng)。表情、動(dòng)作各不相同等等。使學(xué)生真正感受到秦兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格和雕塑的魅力。并從中體會(huì)到雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。有了整體的感知順勢(shì)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)細(xì)品味，了解雕塑藝術(shù)特第四個(gè)環(huán)節(jié)——探索評(píng)述，激發(fā)愛國情感。有了欣賞的基礎(chǔ)，我試著讓學(xué)生對(duì)兵馬俑進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身感受，暢所欲言，談一談自己對(duì)兵馬俑的評(píng)價(jià)。然后讓學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站上查找一些國際名人們對(duì)秦兵馬俑的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過對(duì)這些評(píng)價(jià)的閱讀，自己對(duì)兵馬俑又有了新的認(rèn)識(shí)，他們都想把新的想法表達(dá)出來。為了能讓每個(gè)學(xué)生都能有展示自己的機(jī)會(huì)，我特意設(shè)計(jì)了留言板，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的看法，再次嘗試對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，兩次評(píng)價(jià)不但使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞和評(píng)述能力得到提高，而且激發(fā)了學(xué)生愛國和珍愛國寶的情感。這些都是同學(xué)們?cè)谡n堂上對(duì)兵馬俑作出的評(píng)價(jià)。第四個(gè)環(huán)節(jié)——探索評(píng)述，激發(fā)愛國情感。有了欣賞的基礎(chǔ)，我試著為了使學(xué)生更多的了解我們偉大祖國豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)——課外拓展，感受祖國文化博大精深。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生了解一些“世界文化遺產(chǎn)”方面的知識(shí)。并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解我國目前已經(jīng)有多少處名勝古跡被列入了“世界文化遺產(chǎn)”。為了使學(xué)生更多的了解我們偉大祖國豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，進(jìn)入第五個(gè)環(huán)九、板書設(shè)計(jì)本堂課的板書做到了形象直觀、條理清楚，便于學(xué)生理解，起到了深化主題、回顧中心的作用。九、板書設(shè)計(jì)本堂課的板書做到了形象直觀、條理清楚，便于學(xué)生理我的說課結(jié)束。懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！我的說課結(jié)束。懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家！說課《珍愛國寶》說課《珍愛國寶》一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、說教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間八、教學(xué)過程九、板書設(shè)計(jì)一、說教材人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二十課《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》。本課屬于欣賞、評(píng)述領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后作用，為后面的課程做鋪墊。本課起著愛國教育作用一、教材人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二十課《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑二、學(xué)情學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的欣賞內(nèi)容課型已經(jīng)學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。我所教的四年級(jí)學(xué)生欣賞、分析能力較好，這是學(xué)習(xí)本課的有力因素二、學(xué)情學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：開動(dòng)腦筋，把身邊常見的物品變化出人、動(dòng)物或其他物品的形象來。過程與方法：分析物品的外形特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，經(jīng)過自己的想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛生活。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：開動(dòng)腦筋，把身邊常見的物品變化出人、四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文五、教學(xué)法一、教法我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為做到突破重難點(diǎn)，通過提問、講故事、觀看各種形象、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用以上教學(xué)方法。二、學(xué)法學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”五、教學(xué)法一、教法二、學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間師：了解秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識(shí)、搜集圖片資料和音像資料、制作教學(xué)課件、收集陶俑模型等。

生：搜集占有有關(guān)秦始皇兵馬俑的資料。

本課用1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)時(shí)間師：了解秦始皇兵馬俑的相八、教學(xué)過程一、影音導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。

由于我們的學(xué)生對(duì)兵馬俑缺乏感性方面的認(rèn)識(shí)，對(duì)雕塑特征和藝術(shù)手法全然不知，而且秦朝距離現(xiàn)在歷史比較久遠(yuǎn)，所以學(xué)生覺得本課內(nèi)容枯燥乏味，不容易理解。為了解決這一問題，我首先利用計(jì)算機(jī)教室的廣播系統(tǒng)給學(xué)生播放了一段兵馬俑的音樂——《兵馬俑幻想曲》（播放課件）。學(xué)生們都沉浸在激昂的樂曲聲中。接著向?qū)W生展示一段秦代戰(zhàn)爭(zhēng)的影視片段。（播放課件）氣勢(shì)磅礴的音樂和規(guī)模宏大的影像場(chǎng)面結(jié)合在一起，立刻把學(xué)生帶到了久遠(yuǎn)神秘的秦朝時(shí)代，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的求知欲也一下子被激發(fā)了起來。八、教學(xué)過程一、影音導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。

由于我們的學(xué)生對(duì)接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——初步欣賞，整體感知秦俑魅力。我在本課教學(xué)網(wǎng)站上給學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的資源。包括秦始皇簡(jiǎn)介、俑的知識(shí)、兵馬俑簡(jiǎn)介的視頻和許多秦始皇陵的圖片。在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流，在整體感知中，使學(xué)生了解了秦始皇在中國歷史上的偉大功績(jī)，真正體會(huì)到了秦兵馬俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點(diǎn)。接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——初步欣賞，整體感知秦俑魅力。我在本課教有了整體的感知順勢(shì)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)細(xì)品味，了解雕塑藝術(shù)特征。在這一環(huán)節(jié)中主要利用計(jì)算機(jī)教室的廣播系統(tǒng)，逐一出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，討論匯報(bào)兵馬俑的藝術(shù)特征。通過學(xué)生交流總結(jié)出：兵俑發(fā)絲清晰可見，細(xì)致入微。五官眉目清晰，表情豐富細(xì)膩。鎧甲甲丁歷歷可數(shù)，衣服褶皺生動(dòng)。表情、動(dòng)作各不相同等等。使學(xué)生真正感受到秦兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格和雕塑的魅力。并從中體會(huì)到雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。有了整體的感知順勢(shì)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)細(xì)品味，了解雕塑藝術(shù)特第四個(gè)環(huán)節(jié)——探索評(píng)述，激發(fā)愛國情感。有了欣賞的基礎(chǔ)，我試著讓學(xué)生對(duì)兵馬俑進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身感受，暢所欲言，談一談自己對(duì)兵馬俑的評(píng)價(jià)。然后讓學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站上查找一些國際名人們對(duì)秦兵馬俑的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過對(duì)這些評(píng)價(jià)的閱讀，自己對(duì)兵馬俑又有了新的認(rèn)識(shí)，他們都想把新的想法表達(dá)出來。為了能讓每個(gè)學(xué)生都能有展示自己的機(jī)會(huì)，我特意設(shè)計(jì)了留言板，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的看法，再次嘗試對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，兩次評(píng)價(jià)不但使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞和評(píng)述能力得到提高，而且激發(fā)了學(xué)生愛國和珍愛國寶的情感。這些都是同學(xué)們?cè)谡n堂上對(duì)兵馬俑作出的評(píng)價(jià)。第四個(gè)環(huán)節(jié)——探索評(píng)述，激發(fā)愛國情感。有了欣賞的基礎(chǔ)，我試著為了使學(xué)生更多的了解我們偉大祖國豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)——課外拓展，感受祖國文化博大精深。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生了解一些“世