腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）-002

腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能考核腹部試題解析74女,24,上腹不適2個(gè)月一、利用優(yōu)秀電影欣賞是英語教學(xué)的需要1.是教學(xué)改革的需要教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使得用多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語教學(xué)改革的必然選擇。高中英語教師必須確立新課標(biāo)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)使用多媒體來改進(jìn)高中英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。原聲英語電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是英語教學(xué)改革的需要。2.是創(chuàng)造性使用新教材的需要現(xiàn)在我們使用的新課標(biāo)版高中英語課本，從語言的交際功能出發(fā)，重視語言的使用功能。使用電影欣賞來進(jìn)行教學(xué)可以把英語國(guó)家的真實(shí)語言環(huán)境引進(jìn)課堂或給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，使學(xué)生全方位地感受語言的刺激，使其很好地掌握語言知識(shí)，更進(jìn)一步提高語言的應(yīng)用能力。3.是素質(zhì)教育的需要除書本知識(shí)的教育，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。外語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學(xué)中，在教學(xué)過程中有機(jī)地滲透愛國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。運(yùn)用優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。二、原聲英語電影欣賞在高中英語教學(xué)中的作用目前各級(jí)各類學(xué)校都在各科目教學(xué)中引入了電影教學(xué)，充分利用了電影本身的綜合性，即電影本身具有集自然與社會(huì)、文化與歷史、科學(xué)與藝術(shù)、宗教與道德、理想與現(xiàn)實(shí)于一身的特點(diǎn)，融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式為一體。電影是生活的縮影、人生的藝術(shù)再現(xiàn)。英語教學(xué)是一種語言教學(xué)，它包括的內(nèi)容也豐富多彩，涉及生活中的方方面面。英語教學(xué)中英語電影欣賞的運(yùn)用能將學(xué)生的注意力集中起來，把視覺和聽覺調(diào)動(dòng)起來，將單純的言語描述轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的語言交流，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，將英語學(xué)習(xí)衍變?yōu)橐环N自然的交流活動(dòng)，讓他們自覺地參與到英語教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、電影欣賞在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用1.電影欣賞在課文講解中的作用新課標(biāo)教材課文的體裁多種多樣，涉及天文、地理、人文等諸多方面，而有一些內(nèi)容是學(xué)生們不太熟悉的。在講授課文知識(shí)的過程中利用電影欣賞能使學(xué)生對(duì)教材講述的內(nèi)容有深刻的印象，也能使學(xué)生更好地理解課文。如在上高中英語必修三Unit3TheMillionPoundBankNote時(shí)，通過電影《百萬英鎊》的放映，學(xué)生們對(duì)課文中的人物形象理解就更為深刻了。2.電影欣賞在學(xué)生聽說能力培養(yǎng)過程中的促進(jìn)作用在對(duì)學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造一定的聽說環(huán)境。聽說是一種語言交流，若沒有一個(gè)語言環(huán)境，要想提高學(xué)生的聽說能力則很難。電影欣賞在高中英語教學(xué)特別是聽、說能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)文字、圖畫、聲音、影像的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)立體的語言環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境。這樣，學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。3.電影欣賞在學(xué)生文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用語言是社會(huì)文化的反映，二者同時(shí)產(chǎn)生、相互依存并發(fā)展。離開特定文化背景的語言是不存在的，要真正掌握好這種語言，必須了解使用這種語言的特定的社會(huì)文化背景。因此英語教學(xué)不能只局限于語言系統(tǒng)本身（語音、詞匯和語法知識(shí)），而應(yīng)把和英語有關(guān)的文化背景知識(shí)系統(tǒng)地、明確地納入教學(xué)中。高中英語必修四Unit4BodyLanguage給學(xué)生講解了中西方語言中身勢(shì)語的區(qū)別，告訴學(xué)生在跨文化語言交際中身勢(shì)語也存在文化差異。4.電影欣賞在素質(zhì)教育中的作用素質(zhì)教育包括德育與美育。在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀原聲英語電影欣賞，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課文，而且還能提高學(xué)生對(duì)一些文學(xué)作品的鑒賞力。新課標(biāo)教材中出現(xiàn)了許多源自文學(xué)名著的篇章，如高中英語必修三Unit3TheMillionPoundBankNote就源自美國(guó)作家馬克?吐溫的名著《百萬英鎊》，播放相應(yīng)影片能加深學(xué)生的理解及提高學(xué)生的審美情操，也提高了他們的鑒賞力。四、在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀電影欣賞存在的不足電影欣賞在高中英語教學(xué)中的積極作用是勿庸置疑的，但在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候也出現(xiàn)了一些問題。許多學(xué)生在跟電影學(xué)英語時(shí)容易進(jìn)入“只看不聽”或“只聽不看”“只泛不精”或“只精不泛”的誤區(qū)，以至看了一些英語電影，但是聽說能力卻沒有實(shí)質(zhì)的提高。其次，一個(gè)班里的學(xué)生英語水平參差不齊，利用電影欣賞的方式來提高學(xué)生英語水平無法全面兼顧學(xué)生。聽說能力好的學(xué)生可以借助英語電影提高自己的聽說水平;而聽說能力較差的學(xué)生則只能聽懂幾個(gè)詞，還是要靠看中文字幕來理解影片，這樣就沒有達(dá)到把電影欣賞應(yīng)用于英語教學(xué)的目的。盡管有些不足，但通過原版影片來學(xué)英語仍是學(xué)習(xí)英語的極好途徑。學(xué)生們通過欣賞英語電影不僅可以學(xué)到地道的英語，而且能了解英語國(guó)家的生活、文化、風(fēng)俗和思維方式，從而擺脫母語的束縛，真正達(dá)到用英語來交集的目的。教學(xué)情景是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是師生互動(dòng)的必要基礎(chǔ)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在課堂中，教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系，得先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景?；瘜W(xué)教學(xué)情景如何創(chuàng)設(shè)？下面就我的一些想法與做法，與大家探討。一、運(yùn)用實(shí)踐創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的教學(xué)情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)平等觀學(xué)生既是受教育的對(duì)象，又是教育活動(dòng)的主體。為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位，教師必須牢固對(duì)立學(xué)生的主體地位觀，營(yíng)造一出一種活潑生動(dòng)、和諧愉快的教學(xué)的氛圍。首先，教師要使學(xué)生在一個(gè)快樂、健康、積極向上的情景中，感覺到自己是學(xué)習(xí)的主人；其次，教師應(yīng)融如學(xué)生群體，與學(xué)生一起活動(dòng)，共同參與討論、研究，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生主體地位得以充分發(fā)揮，使每位學(xué)生能充滿信心，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程。例如：對(duì)Fe（OH）2制備的教學(xué)，我先讓學(xué)生分成六個(gè)小組，照課本敘述內(nèi)容相互配合制備Fe（OH）2沉淀，但每組實(shí)驗(yàn)獲得的Fe（OH）2沉淀為灰綠色而非課本描述的白色。我接著拿出我制備的白色Fe（OH）2沉淀和已放置了一段時(shí)間，上層已變成紅褐色的Fe（OH）2沉淀，此時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲被充分激發(fā)。我再乘勝追擊，引導(dǎo)學(xué)生共同探究：（1）你們制得的灰綠色沉淀是Fe（OH）2嗎？（2）紅褐色的物質(zhì)是什么？（3）“是誰”使生成的Fe（OH）2沉淀發(fā)生這樣的變化？（4）如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，獲得白色的Fe（OH）2沉淀？一堂課中師生通過實(shí)踐共同參與討論、研究，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，并營(yíng)造出了和諧愉快的教學(xué)的氛圍，拉近了師生距離，體現(xiàn)平等的師生互動(dòng)。二、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)操作性情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)創(chuàng)新觀化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中設(shè)置情境的有利因素，利用實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置許多生動(dòng)、有趣的情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，同時(shí)也有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是主動(dòng)的信息加工者。只有使學(xué)生“動(dòng)”起來，“活”起來，才能學(xué)好知識(shí)，解決新問題，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，提出一些創(chuàng)新性問題或現(xiàn)象來創(chuàng)設(shè)思考的情境，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。例如，高一化學(xué)在學(xué)習(xí)氯水的性質(zhì)時(shí)，有一個(gè)驗(yàn)證次氯酸漂白性的實(shí)驗(yàn)（a為干燥的有色布條，b為濕潤(rùn)的有色布條，c為我增加的裝有紫色石蕊試液的試管），通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。（1）在沒有通氯氣前，a、b、c顏色不變可得出什么結(jié)論？（空氣和水沒有漂白性）。（2）實(shí)驗(yàn)開始，通氯氣一會(huì)兒后，從a和b中的現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？（氯氣沒有漂白性和氯水有漂白性）。（3）為了確證是次氯酸使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色，你認(rèn)為還應(yīng)增加一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？（將鹽酸滴入到有色布條不褪色，說明鹽酸沒有漂白性，證明有漂白性的物質(zhì)只能是次氯酸）。（4）c中現(xiàn)象怎么解釋？（先變色因氯氣與水反應(yīng)生成酸，后褪色因次氯酸有漂白性，再變色因氯氣溶于水而呈氯水的顏色）這樣，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究既彌補(bǔ)了書上實(shí)驗(yàn)的不足，滿足了學(xué)生渴望成功的心理，又提高學(xué)生創(chuàng)新能力。三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)多感知情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)和諧觀在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要是憑借語言傳授知識(shí)，單一的語言只能刺激學(xué)生的聽覺，而其它感官則處于相對(duì)休閑狀態(tài)，因而容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，甚至昏昏欲睡。若能借助多媒體為手段，有變化地不斷刺激學(xué)生的不同感官，開發(fā)感官潛能，不但能使呆板的概念鮮活化，抽象的原理形象化、干澀的公式趣味化，增添學(xué)習(xí)樂趣，還能使學(xué)生始終處于一種興奮、沖動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，從而認(rèn)識(shí)新問題，發(fā)現(xiàn)新問題；既能把豐富多彩的社會(huì)大課堂帶進(jìn)教學(xué)的小課堂之中，大大拓展課堂的時(shí)空，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)信息，又能使課堂氣氛輕松愉快，師生和諧互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，神七的成功發(fā)射是我國(guó)高科技發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。我搜集了有關(guān)神州七號(hào)發(fā)射方面的錄像和圖片資料，并在多媒體教室進(jìn)行展示，生動(dòng)形象的資料對(duì)學(xué)生的感觀產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激。當(dāng)學(xué)生心潮澎湃、興奮不已時(shí)，再結(jié)合有關(guān)資料提出幾個(gè)問題：（1）神六發(fā)射時(shí)需要多種燃料做推進(jìn)劑，若使用液氫做燃料，你認(rèn)為有什么優(yōu)點(diǎn)？（2）若使用肼（N2H4）做燃料，則需要用四氧化二氮做助燃劑，生成氮?dú)夂退?，?qǐng)寫出化學(xué)方程式。（3）為了凈化飛船中的空氣，可使用氫氧化鋰來吸收人體呼出的二氧化碳，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式。這些題目把氫燃料的利用、氧化還原反應(yīng)、堿的通性、化學(xué)方程式的配平等諸多知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)在一個(gè)新鮮的情境中呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過教師引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過思考都能順利完成。在這樣生動(dòng)、活潑、和諧的情境中進(jìn)行教學(xué)，必然能使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，教學(xué)是一種藝術(shù)，是啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新性的腦力勞動(dòng)，教無定法，貴在得法，在課堂教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)問題情境，建立課堂教學(xué)中師生互動(dòng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)事物的主體，必定會(huì)給教學(xué)帶來事半功倍的效果。腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形1放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能考核腹部試題解析放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技274女,24,上腹不適2個(gè)月743腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_0024腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_0025征象?診斷?鑒別?本病的病理改變?征象?診斷?鑒別?6ENHENH768男,20歲,發(fā)現(xiàn)“HBSAg陽性”10余年,發(fā)現(xiàn)肝占位1天外院診斷“FNH"可能性大。688,③,③9腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00210請(qǐng)回答·請(qǐng)描述主要的影像征象你認(rèn)為外院的診斷是否符合FNH的影像表現(xiàn)·你的診斷、鑒別診斷及鑒別的要點(diǎn)肝臟結(jié)節(jié)的鑒別診斷有何體會(huì)請(qǐng)回答11腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00212腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00213腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00214腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00215腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00216腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00217腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00218腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00219腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00220腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00221腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00222腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00223腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00224腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00225腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00226腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00227腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00228腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00229腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00230腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00231腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00232腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00233腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00234腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00235腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00236腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00237腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00238腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00239腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00240腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00241腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00242腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00243腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00244腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00245腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00246腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00247腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00248腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00249腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00250腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00251腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00252腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00253腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00254腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00255腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00256腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00257腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00258腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00259腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00260腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00261腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00262腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00263腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00264腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00265腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00266腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00267腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00268腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00269腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00270腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00271腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00272腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00273腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00274腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00275腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00276腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00277腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00278腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00279腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00280腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00281腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00282腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00283腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00284腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00285腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00286腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00287腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00288腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00289腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00290腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00291腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00292腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00293腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00294腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00295腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00296腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00297腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00298腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_00299腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002100腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002101腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002102腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002103腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002104腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002105腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002106腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002107腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002108腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002109腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002110腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002111腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002112腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002113腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002114腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002115腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002116腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002117腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002118腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002119腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002120腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002121腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002122腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002123腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002124腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002125腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002126腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002127腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002128腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002129腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002130腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002131腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002132腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002133腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002134腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002135腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002136腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002137腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002138腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002139腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002140腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002141腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002142腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002143腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002144腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002145腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002146謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕147腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能考核腹部試題解析74女,24,上腹不適2個(gè)月一、利用優(yōu)秀電影欣賞是英語教學(xué)的需要1.是教學(xué)改革的需要教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使得用多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語教學(xué)改革的必然選擇。高中英語教師必須確立新課標(biāo)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)使用多媒體來改進(jìn)高中英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。原聲英語電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是英語教學(xué)改革的需要。2.是創(chuàng)造性使用新教材的需要現(xiàn)在我們使用的新課標(biāo)版高中英語課本，從語言的交際功能出發(fā)，重視語言的使用功能。使用電影欣賞來進(jìn)行教學(xué)可以把英語國(guó)家的真實(shí)語言環(huán)境引進(jìn)課堂或給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，使學(xué)生全方位地感受語言的刺激，使其很好地掌握語言知識(shí)，更進(jìn)一步提高語言的應(yīng)用能力。3.是素質(zhì)教育的需要除書本知識(shí)的教育，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。外語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學(xué)中，在教學(xué)過程中有機(jī)地滲透愛國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。運(yùn)用優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。二、原聲英語電影欣賞在高中英語教學(xué)中的作用目前各級(jí)各類學(xué)校都在各科目教學(xué)中引入了電影教學(xué)，充分利用了電影本身的綜合性，即電影本身具有集自然與社會(huì)、文化與歷史、科學(xué)與藝術(shù)、宗教與道德、理想與現(xiàn)實(shí)于一身的特點(diǎn)，融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式為一體。電影是生活的縮影、人生的藝術(shù)再現(xiàn)。英語教學(xué)是一種語言教學(xué)，它包括的內(nèi)容也豐富多彩，涉及生活中的方方面面。英語教學(xué)中英語電影欣賞的運(yùn)用能將學(xué)生的注意力集中起來，把視覺和聽覺調(diào)動(dòng)起來，將單純的言語描述轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的語言交流，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，將英語學(xué)習(xí)衍變?yōu)橐环N自然的交流活動(dòng)，讓他們自覺地參與到英語教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、電影欣賞在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用1.電影欣賞在課文講解中的作用新課標(biāo)教材課文的體裁多種多樣，涉及天文、地理、人文等諸多方面，而有一些內(nèi)容是學(xué)生們不太熟悉的。在講授課文知識(shí)的過程中利用電影欣賞能使學(xué)生對(duì)教材講述的內(nèi)容有深刻的印象，也能使學(xué)生更好地理解課文。如在上高中英語必修三Unit3TheMillionPoundBankNote時(shí)，通過電影《百萬英鎊》的放映，學(xué)生們對(duì)課文中的人物形象理解就更為深刻了。2.電影欣賞在學(xué)生聽說能力培養(yǎng)過程中的促進(jìn)作用在對(duì)學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造一定的聽說環(huán)境。聽說是一種語言交流，若沒有一個(gè)語言環(huán)境，要想提高學(xué)生的聽說能力則很難。電影欣賞在高中英語教學(xué)特別是聽、說能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)文字、圖畫、聲音、影像的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)立體的語言環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境。這樣，學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。3.電影欣賞在學(xué)生文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用語言是社會(huì)文化的反映，二者同時(shí)產(chǎn)生、相互依存并發(fā)展。離開特定文化背景的語言是不存在的，要真正掌握好這種語言，必須了解使用這種語言的特定的社會(huì)文化背景。因此英語教學(xué)不能只局限于語言系統(tǒng)本身（語音、詞匯和語法知識(shí)），而應(yīng)把和英語有關(guān)的文化背景知識(shí)系統(tǒng)地、明確地納入教學(xué)中。高中英語必修四Unit4BodyLanguage給學(xué)生講解了中西方語言中身勢(shì)語的區(qū)別，告訴學(xué)生在跨文化語言交際中身勢(shì)語也存在文化差異。4.電影欣賞在素質(zhì)教育中的作用素質(zhì)教育包括德育與美育。在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀原聲英語電影欣賞，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課文，而且還能提高學(xué)生對(duì)一些文學(xué)作品的鑒賞力。新課標(biāo)教材中出現(xiàn)了許多源自文學(xué)名著的篇章，如高中英語必修三Unit3TheMillionPoundBankNote就源自美國(guó)作家馬克?吐溫的名著《百萬英鎊》，播放相應(yīng)影片能加深學(xué)生的理解及提高學(xué)生的審美情操，也提高了他們的鑒賞力。四、在英語教學(xué)中利用優(yōu)秀電影欣賞存在的不足電影欣賞在高中英語教學(xué)中的積極作用是勿庸置疑的，但在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候也出現(xiàn)了一些問題。許多學(xué)生在跟電影學(xué)英語時(shí)容易進(jìn)入“只看不聽”或“只聽不看”“只泛不精”或“只精不泛”的誤區(qū)，以至看了一些英語電影，但是聽說能力卻沒有實(shí)質(zhì)的提高。其次，一個(gè)班里的學(xué)生英語水平參差不齊，利用電影欣賞的方式來提高學(xué)生英語水平無法全面兼顧學(xué)生。聽說能力好的學(xué)生可以借助英語電影提高自己的聽說水平;而聽說能力較差的學(xué)生則只能聽懂幾個(gè)詞，還是要靠看中文字幕來理解影片，這樣就沒有達(dá)到把電影欣賞應(yīng)用于英語教學(xué)的目的。盡管有些不足，但通過原版影片來學(xué)英語仍是學(xué)習(xí)英語的極好途徑。學(xué)生們通過欣賞英語電影不僅可以學(xué)到地道的英語，而且能了解英語國(guó)家的生活、文化、風(fēng)俗和思維方式，從而擺脫母語的束縛，真正達(dá)到用英語來交集的目的。教學(xué)情景是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是師生互動(dòng)的必要基礎(chǔ)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在課堂中，教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系，得先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景?；瘜W(xué)教學(xué)情景如何創(chuàng)設(shè)？下面就我的一些想法與做法，與大家探討。一、運(yùn)用實(shí)踐創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的教學(xué)情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)平等觀學(xué)生既是受教育的對(duì)象，又是教育活動(dòng)的主體。為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位，教師必須牢固對(duì)立學(xué)生的主體地位觀，營(yíng)造一出一種活潑生動(dòng)、和諧愉快的教學(xué)的氛圍。首先，教師要使學(xué)生在一個(gè)快樂、健康、積極向上的情景中，感覺到自己是學(xué)習(xí)的主人；其次，教師應(yīng)融如學(xué)生群體，與學(xué)生一起活動(dòng)，共同參與討論、研究，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生主體地位得以充分發(fā)揮，使每位學(xué)生能充滿信心，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程。例如：對(duì)Fe（OH）2制備的教學(xué)，我先讓學(xué)生分成六個(gè)小組，照課本敘述內(nèi)容相互配合制備Fe（OH）2沉淀，但每組實(shí)驗(yàn)獲得的Fe（OH）2沉淀為灰綠色而非課本描述的白色。我接著拿出我制備的白色Fe（OH）2沉淀和已放置了一段時(shí)間，上層已變成紅褐色的Fe（OH）2沉淀，此時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲被充分激發(fā)。我再乘勝追擊，引導(dǎo)學(xué)生共同探究：（1）你們制得的灰綠色沉淀是Fe（OH）2嗎？（2）紅褐色的物質(zhì)是什么？（3）“是誰”使生成的Fe（OH）2沉淀發(fā)生這樣的變化？（4）如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，獲得白色的Fe（OH）2沉淀？一堂課中師生通過實(shí)踐共同參與討論、研究，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，并營(yíng)造出了和諧愉快的教學(xué)的氛圍，拉近了師生距離，體現(xiàn)平等的師生互動(dòng)。二、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)操作性情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)創(chuàng)新觀化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中設(shè)置情境的有利因素，利用實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置許多生動(dòng)、有趣的情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，同時(shí)也有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是主動(dòng)的信息加工者。只有使學(xué)生“動(dòng)”起來，“活”起來，才能學(xué)好知識(shí)，解決新問題，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，提出一些創(chuàng)新性問題或現(xiàn)象來創(chuàng)設(shè)思考的情境，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。例如，高一化學(xué)在學(xué)習(xí)氯水的性質(zhì)時(shí)，有一個(gè)驗(yàn)證次氯酸漂白性的實(shí)驗(yàn)（a為干燥的有色布條，b為濕潤(rùn)的有色布條，c為我增加的裝有紫色石蕊試液的試管），通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。（1）在沒有通氯氣前，a、b、c顏色不變可得出什么結(jié)論？（空氣和水沒有漂白性）。（2）實(shí)驗(yàn)開始，通氯氣一會(huì)兒后，從a和b中的現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？（氯氣沒有漂白性和氯水有漂白性）。（3）為了確證是次氯酸使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色，你認(rèn)為還應(yīng)增加一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？（將鹽酸滴入到有色布條不褪色，說明鹽酸沒有漂白性，證明有漂白性的物質(zhì)只能是次氯酸）。（4）c中現(xiàn)象怎么解釋？（先變色因氯氣與水反應(yīng)生成酸，后褪色因次氯酸有漂白性，再變色因氯氣溶于水而呈氯水的顏色）這樣，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究既彌補(bǔ)了書上實(shí)驗(yàn)的不足，滿足了學(xué)生渴望成功的心理，又提高學(xué)生創(chuàng)新能力。三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)多感知情景，體現(xiàn)師生互動(dòng)和諧觀在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要是憑借語言傳授知識(shí)，單一的語言只能刺激學(xué)生的聽覺，而其它感官則處于相對(duì)休閑狀態(tài)，因而容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，甚至昏昏欲睡。若能借助多媒體為手段，有變化地不斷刺激學(xué)生的不同感官，開發(fā)感官潛能，不但能使呆板的概念鮮活化，抽象的原理形象化、干澀的公式趣味化，增添學(xué)習(xí)樂趣，還能使學(xué)生始終處于一種興奮、沖動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，從而認(rèn)識(shí)新問題，發(fā)現(xiàn)新問題；既能把豐富多彩的社會(huì)大課堂帶進(jìn)教學(xué)的小課堂之中，大大拓展課堂的時(shí)空，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)信息，又能使課堂氣氛輕松愉快，師生和諧互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，神七的成功發(fā)射是我國(guó)高科技發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。我搜集了有關(guān)神州七號(hào)發(fā)射方面的錄像和圖片資料，并在多媒體教室進(jìn)行展示，生動(dòng)形象的資料對(duì)學(xué)生的感觀產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激。當(dāng)學(xué)生心潮澎湃、興奮不已時(shí)，再結(jié)合有關(guān)資料提出幾個(gè)問題：（1）神六發(fā)射時(shí)需要多種燃料做推進(jìn)劑，若使用液氫做燃料，你認(rèn)為有什么優(yōu)點(diǎn)？（2）若使用肼（N2H4）做燃料，則需要用四氧化二氮做助燃劑，生成氮?dú)夂退?，?qǐng)寫出化學(xué)方程式。（3）為了凈化飛船中的空氣，可使用氫氧化鋰來吸收人體呼出的二氧化碳，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式。這些題目把氫燃料的利用、氧化還原反應(yīng)、堿的通性、化學(xué)方程式的配平等諸多知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)在一個(gè)新鮮的情境中呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過教師引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過思考都能順利完成。在這樣生動(dòng)、活潑、和諧的情境中進(jìn)行教學(xué)，必然能使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，教學(xué)是一種藝術(shù)，是啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新性的腦力勞動(dòng)，教無定法，貴在得法，在課堂教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)問題情境，建立課堂教學(xué)中師生互動(dòng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)事物的主體，必定會(huì)給教學(xué)帶來事半功倍的效果。腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析【醫(yī)學(xué)PPT課件】46、寓形148放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能考核腹部試題解析放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技14974女,24,上腹不適2個(gè)月74150腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002151腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002152征象?診斷?鑒別?本病的病理改變?征象?診斷?鑒別?153ENHENH15468男,20歲,發(fā)現(xiàn)“HBSAg陽性”10余年,發(fā)現(xiàn)肝占位1天外院診斷“FNH"可能性大。68155,③,③156腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002157請(qǐng)回答·請(qǐng)描述主要的影像征象你認(rèn)為外院的診斷是否符合FNH的影像表現(xiàn)·你的診斷、鑒別診斷及鑒別的要點(diǎn)肝臟結(jié)節(jié)的鑒別診斷有何體會(huì)請(qǐng)回答158腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002159腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002160腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002161腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002162腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002163腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002164腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002165腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002166腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002167腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002168腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002169腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002170腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002171腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002172腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002173腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002174腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002175腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002176腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002177腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002178腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002179腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002180腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002181腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002182腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002183腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002184腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002185腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002186腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002187腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002188腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002189腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002190腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002191腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002192腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002193腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002194腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002195腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002196腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002197腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002198腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002199腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002200腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002201腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002202腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002203腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002204腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002205腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002206腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002207腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002208腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002209腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002210腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002211腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002212腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002213腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002214腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002215腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002216腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002217腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002218腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002219腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002220腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002221腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002222腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002223腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002224腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002225腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002226腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002227腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002228腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002229腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002230腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002231腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002232腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002233腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002234腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002235腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002236腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002237腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002238腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002239腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002240腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002241腹部會(huì)議規(guī)培技能考核腹部試題解析（實(shí)用課件）_002242