四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 溫度｜北師大版

《溫度》教學(xué)目標(biāo)：1.利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)表示方法，初步感知相反意義的量，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會(huì)正確讀、寫零下溫度。2.借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，初步感知兩個(gè)溫度的高低，會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。3.聯(lián)系生活實(shí)際，享受學(xué)習(xí)的樂趣，激活課堂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確讀寫。教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)零下溫度的高低。教學(xué)過程：課前游戲：說出與我相反的詞。（大-小等）做出與我相反的指令。（舉起左手-舉左手等）一、信息感悟1、合理猜測(cè)教室的溫度問：同學(xué)們，你們能估計(jì)現(xiàn)在教室的溫度嗎？2、感悟不同的氣溫問：我國(guó)南方的夏天與北方的冬天氣溫是如何的？用你的動(dòng)作和表情告訴我。問：那我們想了解全國(guó)各城市天氣情況，是通過什么途徑獲得的？二、新課認(rèn)知1.板書課題：溫度2.課件：播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，獲取溫度的相關(guān)信息（零下溫度的表示與讀法）。師：學(xué)習(xí)課本內(nèi)容從課本上找到相關(guān)信息。我們通常用-5℃表示零下5℃用＋6℃表示零上6板書：-5℃表示零下5℃+6℃表示零上（可省略）－5℃可以讀作：負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度。問：“-5”的符號(hào)能省略嗎？3.認(rèn)識(shí)溫度計(jì)溫度計(jì)上℃學(xué)名叫攝氏度，我們經(jīng)常說的氣溫幾度就是幾攝氏度。練習(xí)看溫度計(jì)：0℃、零上溫度、零下溫度，初步感知這些溫度的高低。4．讀、拔出相關(guān)溫度（學(xué)生操作）師讀生拔：零上7攝氏度、零下8攝氏度、12攝氏度、負(fù)3攝氏度生讀生拔：各城市氣溫：長(zhǎng)春、天津、青島、上海5.“0”的新認(rèn)識(shí)科學(xué)家是怎樣界定0℃的？科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃，讀作：零攝氏度6．零上溫度與0℃、零下溫度與0零上5℃：比0℃還要高5℃，可以用+5℃表示。零下2℃：比0℃還要低2℃，可以用-2℃表示。三、練習(xí)鞏固1.比較大小：（這兩個(gè)溫度，哪個(gè)溫度低？）－5℃與－20℃并用身體語(yǔ)言來(lái)告知同學(xué)們哪個(gè)溫度更低。通過身體語(yǔ)言，表演式教學(xué)，讓學(xué)生感受這兩個(gè)溫度的高低。2．填一填：練習(xí)寫數(shù)零上18攝氏度（）零下7攝氏度（）零攝氏度（）32攝氏度（）－3℃○－9℃－23℃○－12℃3．讀一讀：練習(xí)讀數(shù)小小播報(bào)員 哈爾濱－12℃^3℃、北京－2℃^5℃、青島0℃^6℃、海口12℃^23℃、拉薩－20℃^-3℃、昆明6℃^15℃4．實(shí)踐活動(dòng)：哈爾濱北京青島?？诶ッ骼_最低氣溫最高氣溫1.哪個(gè)城市的氣溫最高？哪個(gè)城市的氣溫最低？分別是多少？2.把各個(gè)城市的最低氣溫從低到高排列出來(lái)。5．互動(dòng)游戲：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)溫度的高低找到正確的排序。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲活動(dòng)親身體驗(yàn)數(shù)的大小6．欣賞哈爾濱冰雪節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。了解與溫度、氣溫有關(guān)的相關(guān)信息，感受祖國(guó)的美好河山，進(jìn)行愛國(guó)主義教