第4課動感生活-課件

第4課

動感生活義務教育課程標準實驗教科書第15

冊

生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學習,我們運動休閑……豐富的生活構(gòu)成了一幅幅繽紛的畫卷，讓我們那起畫筆記下這生活的律動。錢銳第4課動感生活義務教育課程標準實驗教科書第15冊1尋找身邊精彩的瞬間尋2

3《做作業(yè)的女孩》素描亨利·摩爾《油彩未干的的畫布》油畫洛克威爾《端著一藍石頭的男孩》素描庫爾貝速寫：在比較短的時間內(nèi)，用簡練的線條概括、扼要、準確地將自己感受到的藝術形象，簡要明確地描繪下來的一種繪畫形式。速寫是素描的一種，

18世紀以后，成為一種獨立的藝術形式。在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準備階段和記錄手段?！蹲鲎鳂I(yè)的女孩》素描亨利·摩爾4賞一賞：藝術家筆下的精彩瞬間比例動態(tài)結(jié)構(gòu)賞一賞：藝術家筆下的精彩瞬間比例動態(tài)結(jié)構(gòu)5舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節(jié)么？思考：人的身體結(jié)構(gòu)中人運動的關鍵是什么？新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節(jié)么？思考：新授內(nèi)容學生活動義務教6人的身體結(jié)構(gòu)中，人運動的關鍵是關節(jié)，動勢線的轉(zhuǎn)折處也就是關節(jié)點，了解了關節(jié)就不至于把人畫成面條了。新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳人的身體結(jié)構(gòu)中，人運動的關鍵是關節(jié)，動勢線的轉(zhuǎn)折處也就是關節(jié)7口訣：正勢從頭，側(cè)勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起胸腹。新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第14

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳口訣：正勢從頭，側(cè)勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起8射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水猜一猜：這些都是什么運動？射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水猜一猜：這些都是什么運動？9射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水動態(tài)線：最能代表人的動作的一條線。

射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水動態(tài)線：最能代表人的動作的一條10主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是輔助動態(tài)線。主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是輔助動態(tài)線。11第4課動感生活-課件12畫一畫：跨欄的動態(tài)線畫一畫：跨欄的動態(tài)線13第4課動感生活-課件14生活中的動態(tài)人物速寫生活中的動態(tài)人物速寫15于小冬作品于小冬作品16正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的整體觀察的基礎上，用長直線由大的基本形入手起稿。此時要注意的是大關系，要將人物的形體聯(lián)系起來看，不要注意局部的細節(jié)。正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的172、在大的基本形的基礎上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體化，是指四肢、軀干以及頭、腳等各個部分的大小、長短、寬窄用長直線表示出來。2、在大的基本形的基礎上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體183、然后由五官部分開始，將頭部的大結(jié)構(gòu)關系畫好。好依次下延，由輪廓線和主要衣紋線入手，表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)關系。在表現(xiàn)過程中對各部分要多作比較，反復校正，并留有表現(xiàn)上的余地。3、然后由五官部分開始，將頭部的大結(jié)構(gòu)關系畫好。好依次下延，194、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼續(xù)深入，不斷豐富。線的組織要靈活，要有疏密、粗細變化，個別地方的廢線可以用橡皮擦去，最后整理完成。4、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼20動態(tài)速寫的作畫步驟畫出軀干部分的動態(tài)線，定出兩肩的傾斜線。動態(tài)速寫的作畫步驟畫出軀干部分的動態(tài)線，定出兩肩的傾斜線。21畫出身體另一側(cè)的胸腔、臀部體塊寬度，配上四肢的動勢線，全身動態(tài)就基本定下。

畫出身體另一側(cè)的胸腔、臀部體塊寬度，配上四肢的動勢線，全身動22深入刻畫四肢和頭部。進一步充實形象，完成畫面。

深入刻畫四肢和頭部。23第4課動感生活-課件24拓展捕捉靈感，展開想象進行更廣闊的藝術創(chuàng)作拓展25《演說家》英國蘭尼·索曼斯（1943-）《演說家》英國蘭尼·索曼斯（1943-）26第4課動感生活-課件27《足跡》蘇介平《足跡》蘇介平28《逆風行走的人》水彩陳丹青《窗前的女教師》水彩姚紅《端著一藍石頭的男孩》木炭法國庫爾貝藝術家的記錄方式《逆風行走的人》水彩陳丹青29

列賓《伏爾加河纖夫》列賓《伏爾加河纖夫》30第4課動感生活-課件31第4課動感生活-課件32第4課

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生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學習,我們運動休閑……豐富的生活構(gòu)成了一幅幅繽紛的畫卷，讓我們那起畫筆記下這生活的律動。錢銳第4課動感生活義務教育課程標準實驗教科書第15冊33尋找身邊精彩的瞬間尋34

35《做作業(yè)的女孩》素描亨利·摩爾《油彩未干的的畫布》油畫洛克威爾《端著一藍石頭的男孩》素描庫爾貝速寫：在比較短的時間內(nèi)，用簡練的線條概括、扼要、準確地將自己感受到的藝術形象，簡要明確地描繪下來的一種繪畫形式。速寫是素描的一種，

18世紀以后，成為一種獨立的藝術形式。在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準備階段和記錄手段?！蹲鲎鳂I(yè)的女孩》素描亨利·摩爾36賞一賞：藝術家筆下的精彩瞬間比例動態(tài)結(jié)構(gòu)賞一賞：藝術家筆下的精彩瞬間比例動態(tài)結(jié)構(gòu)37舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節(jié)么？思考：人的身體結(jié)構(gòu)中人運動的關鍵是什么？新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節(jié)么？思考：新授內(nèi)容學生活動義務教38人的身體結(jié)構(gòu)中，人運動的關鍵是關節(jié)，動勢線的轉(zhuǎn)折處也就是關節(jié)點，了解了關節(jié)就不至于把人畫成面條了。新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳人的身體結(jié)構(gòu)中，人運動的關鍵是關節(jié)，動勢線的轉(zhuǎn)折處也就是關節(jié)39口訣：正勢從頭，側(cè)勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起胸腹。新授內(nèi)容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第14

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態(tài)花季寫生結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考錢銳口訣：正勢從頭，側(cè)勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起40射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水猜一猜：這些都是什么運動？射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水猜一猜：這些都是什么運動？41射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水動態(tài)線：最能代表人的動作的一條線。

射箭拳擊跑步跆拳道自行車跳水動態(tài)線：最能代表人的動作的一條42主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是輔助動態(tài)線。主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是輔助動態(tài)線。43第4課動感生活-課件44畫一畫：跨欄的動態(tài)線畫一畫：跨欄的動態(tài)線45第4課動感生活-課件46生活中的動態(tài)人物速寫生活中的動態(tài)人物速寫47于小冬作品于小冬作品48正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的整體觀察的基礎上，用長直線由大的基本形入手起稿。此時要注意的是大關系，要將人物的形體聯(lián)系起來看，不要注意局部的細節(jié)。正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的492、在大的基本形的基礎上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體化，是指四肢、軀干以及頭、腳等各個部分的大小、長短、寬窄用長直線表示出來。2、在大的基本形的基礎上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體503、然后由五官部分開始，將頭部的大結(jié)構(gòu)關系畫好。好依次下延，由輪廓線和主要衣紋線入手，表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)關系。在表現(xiàn)過程中對各部分要多作比較，反復校正，并留有表現(xiàn)上的余地。3、然后由五官部分開始，將頭部的大結(jié)構(gòu)關系畫好。好依次下延，514、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼續(xù)深入，不斷豐富。線的組織要靈活，要有疏密、粗細變化，個別地方的廢線可以用橡皮擦去，最后整理完成。4、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調(diào)整好之后，再由頭部入手繼52動態(tài)速寫的作畫步驟畫出軀干部分的動態(tài)線，定出兩肩的傾斜線。動態(tài)速寫的作畫步驟畫出軀干部分的動態(tài)線，定出兩肩的傾斜線。53畫出身體另一側(cè)的胸腔、臀部體塊寬度，配上四肢的動勢線，全身動態(tài)就基本定下。

畫出身體另一側(cè)的胸腔、臀部體塊寬度，配上四肢的動勢線，全身動54深入刻畫四肢和頭部。進一步充實形象，完成畫面。

深入刻畫四肢和頭部。55第4課動感生活-課件56拓展捕捉靈感，展開想象進行更廣闊的藝術創(chuàng)作拓展57《演說家》英國蘭尼·索曼斯（1943-）《演說家》英國蘭尼·索曼斯（1943-）58第4課動感生活-課件