初中化學魯教九年級下冊第七單元 常見的酸和堿 《探究鹽酸和氫氧化鈉的反應》說課稿PPT_第1頁
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文檔簡介

教材學情分析1實驗教學目標2實驗內容和方法3實驗教學過程4教學反思與自我評價5說課程序地

位

及

作

用

本節(jié)內容選自魯教版初中化學九年級下冊第七單元第四節(jié)第一課時《中和反應》中的一個學生操作實驗，同時也是中考實驗操作考試中的考試題。本節(jié)課是在學生學習了酸、堿化學性質基礎上的進一步延伸，是對酸堿指示劑的一種應用，同時也是對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。一、教材學情分析過程與方法通過實驗操作的練習，提高學生的動手操作能力。

情感態(tài)度與價值觀讓學生在實驗過程中體驗動手操作化學實驗的快樂。知識與技能以酚酞為指示劑，用鹽酸中和氫氧化鈉溶液。二、實驗教學目標根據(jù)教材內容及學情的特點，結合教學目標，我確定了本節(jié)課的試驗內容和方法，主要內容是探究鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應，具體方法是向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變成紅色，再向氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，邊滴加邊震蕩，直至顏色變成無色，由此可以得出鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應。三、實驗內容和方法第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，引入新知

通過展示魔術表演——向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液（由無色變成紅色），再向紅色溶液中倒入較多稀鹽酸（溶液由紅色變成無色）。

四、教學過程第三個環(huán)節(jié)：課堂小結，收獲新知今天，你收獲了什么？第二個環(huán)節(jié)：啟發(fā)誘導、探索新知教師講解實驗和演示實驗學生操作實驗、觀察實驗現(xiàn)象和描述現(xiàn)象和結論

這節(jié)課以教師講解演示實驗和學生動手操作實驗方式學習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同學之間互相合作的能力以及邏輯思維、語言表達的能力。這節(jié)課，突出體現(xiàn)了新課標所提出的新理念，讓學生充分活動了起來，積極主動地參與學習

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