中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)11篇

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中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇1

數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要專心學(xué)習(xí)外，更重要的"是掌管方法。一年的教學(xué)工作即將終止，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到專心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際處境通過(guò)鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展。

在教學(xué)之前，專心貫徹九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極加入市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的進(jìn)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)片面的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安置的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了確定的勞績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高自身的才能。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇2

慌張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)終止了。本學(xué)期我專心鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)閱歷豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，留神學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中提防精心，但還是留下了一些可惜。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極加入集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)籌劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的概括要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，模范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根基。在集體備課中，提防充分發(fā)揮各位教師的優(yōu)點(diǎn)，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。

二、立足課本，夯實(shí)根基

教學(xué)過(guò)程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的斟酌思維，把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，提防提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加提防對(duì)學(xué)生才能的測(cè)驗(yàn)，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供給了更多的機(jī)遇和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的勞績(jī);對(duì)于根基差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間扶助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓舞他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)勞績(jī)。

三、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體處境不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次區(qū)別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際處境制定出概括要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)識(shí)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，根基題一般由學(xué)生來(lái)做，以鞏固他們的信仰，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)才能較強(qiáng)的`學(xué)生要把學(xué)識(shí)點(diǎn)擴(kuò)開(kāi)展來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維才能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)才能的學(xué)生的斟酌題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全體的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到提高。

四、把握教材，提防通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“留神通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的學(xué)識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間慌張，但我們依舊要留神回歸課本?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目次回憶和梳理學(xué)識(shí)，把重點(diǎn)放在掌管例題涵蓋的學(xué)識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出方法，盡量不要有較大的思維騰躍，同時(shí)對(duì)題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，實(shí)時(shí)歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)加入考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問(wèn)，高考要想取得好勞績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的根基學(xué)識(shí)、純熟的根本技能和過(guò)硬的解題才能，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱歷的重要途徑，把平日考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)理、時(shí)間調(diào)配、節(jié)奏的掌管以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。

五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分才能，如對(duì)選擇題、填空題，要留神尋求合理、干脆的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要模范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，裁減無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題依次、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)理方式和臨場(chǎng)審題、答題的概括方法，逐步提高自己的應(yīng)試才能;扶助學(xué)生樹(shù)立信仰、校正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留神事項(xiàng)。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的概括處境采取相應(yīng)的措施與手段，有籌劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康進(jìn)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇3

新年將至，一學(xué)期就要過(guò)去，由于帶的是高三學(xué)生，真正覺(jué)得慌張繁忙。總體看，能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的根基上，加大學(xué)生自主和探究的步伐，收到較好的效果。

一、政治思想職業(yè)道德方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并專心做好筆記，專心學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教導(dǎo)新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱心去關(guān)切喜歡每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)彌漫愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教導(dǎo)教學(xué)才能方面

我承擔(dān)高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)才能差。為此，我平日專心備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中勞績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些斟酌題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的`解題思路，提高他們的解題才能，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是實(shí)時(shí)察覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，細(xì)心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，激勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是實(shí)時(shí)的向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識(shí)與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓根基學(xué)識(shí)的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步模范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，用心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇4

做為一名初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)學(xué)科的進(jìn)展方向;做為一名初四班主任，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初四學(xué)生的升學(xué)命運(yùn)。概括工作總結(jié)如下：

作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研進(jìn)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研籌劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)強(qiáng)不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)舉行把關(guān)，并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)舉行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的展現(xiàn)。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對(duì)兩位教師舉行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)課20余節(jié)，使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)勞績(jī)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的勞績(jī)，三、四兩個(gè)班勞績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的勞績(jī)。

作為初四年級(jí)一班班主任，擔(dān)負(fù)著今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生依舊是新接的班，對(duì)學(xué)生處境不熟諳。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、熟悉、熟諳了全班學(xué)生，接著舉行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑揀班干部，大膽激勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地舉行班級(jí)管理。在班干部逐步成熟的時(shí)候，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物舉行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)舉行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向進(jìn)展。并舉行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的進(jìn)展空間。

開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們留神加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教導(dǎo)，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)對(duì)比夢(mèng)想的勞績(jī)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇5

在我的意識(shí)里，一向認(rèn)為自己是一名普遍而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在初中這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設(shè)說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生愛(ài)好、家長(zhǎng)崇敬、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一向以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，專心、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己在2022年工作中的一些想法與做法。

一、完善自身創(chuàng)辦，提高師德修養(yǎng)?！皭?ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年，是我在初中數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中，我察覺(jué)了自己的缺乏，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，屢屢積極加入市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都專心完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù);實(shí)時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)識(shí)。結(jié)合自身的處境，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極斟酌，合作探究，建構(gòu)學(xué)識(shí)發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，細(xì)心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有告成，在喜悅中學(xué)習(xí)，從喜悅中得到進(jìn)展，我也屢屢承受學(xué)校公開(kāi)課任務(wù)。

三、與班主任、家長(zhǎng)緊密合作。經(jīng)常與班主任彼此溝通，反映學(xué)生平日的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活處境，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的處境，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導(dǎo)孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。察覺(jué)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解。支持和合作，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私扶助下，我也取得一些勞績(jī)：

點(diǎn)滴勞績(jī)只能代表過(guò)去，教導(dǎo)教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們擅長(zhǎng)查看，勤于斟酌，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

#219836

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇6

回憶過(guò)去的這一學(xué)年，我不得不慨嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我慨嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來(lái)碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天邊的問(wèn)候便是對(duì)我們的撫慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來(lái)就是這樣幾個(gè)字“愁過(guò)，累過(guò)，憂過(guò)，喜過(guò)?！笔堑?，在這一年里，我付出了好多，但我不懊喪，由于我的付出取得了合意的勞績(jī)?；叵脒@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁，不輕視學(xué)生，不打罵學(xué)生，留神自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就熱愛(ài)，他們聽(tīng)課的興趣就高，采納學(xué)識(shí)也快。反之，學(xué)生就不熱愛(ài)，甚至厭惡。所以，提防學(xué)生的整體進(jìn)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系分外融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作籌劃，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，夢(mèng)想能更加完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)識(shí)和做題方法。

每天晚上，我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的學(xué)識(shí)，使學(xué)生掌管起來(lái)很順手。學(xué)生自然也熱愛(ài)聽(tīng)課，做起筆記來(lái)津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽(tīng)課的的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常看一些課外書(shū)籍，并不斷思量著把數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，由于他們熱愛(ài)聽(tīng)這樣的數(shù)學(xué)課。他們熱愛(ài)這樣學(xué)識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班，所以，不知作業(yè)也有所識(shí)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我專心看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給學(xué)生校正作業(yè)中存在的問(wèn)題。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的學(xué)生大膽提問(wèn)，有些學(xué)生，一開(kāi)頭還不熱愛(ài)問(wèn)老師題，后來(lái)，在我的激勵(lì)下，問(wèn)問(wèn)題很活躍。勞績(jī)也就逐漸上去了。學(xué)生勞績(jī)的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜。

三、教研方面

由于我是高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我專心研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息實(shí)時(shí)的反應(yīng)到我的課堂，取得確定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了6分的勞績(jī)。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽(tīng)課，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師的閱歷和新教師的新的思路的方法，我也激勵(lì)同組的老師彼此學(xué)習(xí)聽(tīng)課，在這里，我不得不提一下我敬愛(ài)的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。

四、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了承擔(dān)高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年級(jí)的指導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作，在工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)籌劃，把幾乎全體的渴望生都安置在列，同時(shí)，自己也按照分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生舉行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的勞績(jī)優(yōu)異，我所帶的班級(jí)的勞績(jī)也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平均勞績(jī)都在110分左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)，是我的教導(dǎo)教學(xué)達(dá)成了一個(gè)新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也欣喜了，由于我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大片面的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的勞績(jī)，跨入了夢(mèng)想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國(guó)的棟梁。但是，放眼未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停留，我們又要開(kāi)頭新的一級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來(lái)越多的學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)。只要我們堅(jiān)持，我們的人生將充實(shí)而喜悅。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇7

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”、“數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要掌管技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的顛峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，搞好研究與教學(xué)是鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長(zhǎng)期以來(lái)，一些本來(lái)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，由于被吞噬在大量的“加、減、乘、除和乘方、開(kāi)方運(yùn)算”、“分式、繁分式的化簡(jiǎn)”、“解方程的技能訓(xùn)練”以及“大量的人為編造的以致脫離實(shí)際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓(xùn)練”中，而失去了其應(yīng)有的魅力，學(xué)生可能學(xué)到了不少概括的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，但卻很少甚至根本沒(méi)有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有學(xué)識(shí)的“軀體”，缺乏學(xué)識(shí)的“靈魂”……

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，務(wù)必專心研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法。如何讓數(shù)學(xué)課上得更理性，更科學(xué)有效?我認(rèn)為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、才干顯在課堂上。”我們要在行動(dòng)的“實(shí)”上下功夫，在研究的“深”上想方法，開(kāi)創(chuàng)行動(dòng)扎實(shí)、研究深入的課程教學(xué)改革下局面。

首先，一切數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中大量問(wèn)題都需要用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去斟酌解決。譬如，洗衣機(jī)按什么程序運(yùn)行有利儉約用水;漁場(chǎng)主怎樣經(jīng)營(yíng)既能獲得最高產(chǎn)量，又能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展;一件好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)怎樣營(yíng)銷方案才能快速得到市場(chǎng)認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)的才能。

其次，現(xiàn)實(shí)報(bào)告我們，大膽提升學(xué)習(xí)方法，這是一個(gè)分外重大的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的提升身處應(yīng)試教導(dǎo)的怪圈，每個(gè)教師和學(xué)生都不由自主地陷入"題海"之中，教師拍心某種題型沒(méi)講，中考時(shí)做不出，學(xué)生怕少做一道題，萬(wàn)一考了損失太慘烈，在這樣一種空氣中，往往忽略了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的方法，但什么樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的方法呢?"學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆"，在聽(tīng)講的過(guò)程中確定要有積極的斟酌和參預(yù)，這樣才能達(dá)成最高的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)空氣。而之前的備課那么不應(yīng)當(dāng)受教材思路的影響，重新組織教材，把學(xué)生的進(jìn)展放在首位，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，在學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生有學(xué)識(shí)的掌管，天性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷浮現(xiàn)。

再次，教與學(xué)務(wù)必有一個(gè)和諧步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。其中，在課堂上提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)急速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的高明刺激，學(xué)習(xí)熱心激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)頭運(yùn)轉(zhuǎn)。

初中學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機(jī)械記憶力較強(qiáng)，分析才能依舊較差。鑒此，要提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析才能。這是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)老師值得專心探索的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能,與課程改革的進(jìn)展要求相適應(yīng),通過(guò)我對(duì)新課程這幾年的研究,結(jié)合我平常的教學(xué)工作,有了以下幾點(diǎn)工作體會(huì)，談?wù)剛€(gè)人的對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些看法：

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們崇敬老師，這也是做學(xué)生的根本準(zhǔn)那么，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們崇敬與理解老師的要求，但要達(dá)成這一點(diǎn)，并不輕易，教師要運(yùn)用自己各方面才能，包括個(gè)人品格，口才，學(xué)識(shí)各方面吸引孩子，由于學(xué)生熱愛(ài)一個(gè)幽默，學(xué)識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點(diǎn)要更加留神：就是十足遏止打罵體罰學(xué)生，這樣很輕易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不成聽(tīng)之任之，該實(shí)時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心真誠(chéng)的關(guān)切與扶助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生勞績(jī)跟不上或受不良影響，我找他們來(lái)首先指出他的缺乏，讓他們熟悉其結(jié)果的嚴(yán)重性，同時(shí)用啟發(fā)式手段幫他們找出解決問(wèn)題的途徑，同時(shí)千方百計(jì)把他們的留神力引向?qū)W習(xí)方面，重點(diǎn)是樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)的信仰與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周邊的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效合作，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作根本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

其次那么是教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手：

第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

其次點(diǎn)：留神和學(xué)生一起探索各種題型，我察覺(jué)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

第三點(diǎn)：，每節(jié)新課后留神反應(yīng)，主要作業(yè)與小測(cè)中察覺(jué)學(xué)生掌管學(xué)識(shí)的缺乏之處，實(shí)時(shí)加以訂正。

第四點(diǎn)：要舉行確定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目舉行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓根基與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要提防學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，有了確定的思維才能與打好根基，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門。

第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要專心研究與整理出考試要考的學(xué)識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)疏忽，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與勞績(jī)。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，務(wù)必要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。

第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班勞績(jī)與平均分，所以要花力氣使大片面有夢(mèng)想的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留片面勞績(jī)?nèi)狈Φ膶W(xué)生再舉行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多，十幾或二特別鐘，但一學(xué)期下來(lái)，就積少成多，對(duì)提高勞績(jī)會(huì)有扶助，但要留神兩點(diǎn)，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過(guò)關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心緒，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際處境綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有確定效果。教與學(xué)是雙長(zhǎng)的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的合作，對(duì)于現(xiàn)代中專生學(xué)習(xí)根基較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來(lái)配教，需要不斷地探索前行。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇8

本學(xué)期，我承擔(dān)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、政治思想工作

本學(xué)年，我能專心舉行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能專心學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教導(dǎo)的抉擇》及教導(dǎo)政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能專心學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)播送電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教導(dǎo)方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教導(dǎo)法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教導(dǎo)合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德模范要求，為人師表，領(lǐng)先垂范，四處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的崇敬。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

1、在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做細(xì)心細(xì)致的工作，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不僅教會(huì)了學(xué)生學(xué)識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中情意識(shí)，提升教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生處境，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，學(xué)識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)高興，教師教學(xué)輕松。課后，能專心輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更加是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生學(xué)識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能專心制卷，肅穆組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，結(jié)果分析、總結(jié)、扶助學(xué)生找理由，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，激勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。

3、在教學(xué)中提防學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。更加是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)向，有了學(xué)識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的進(jìn)展打下扎實(shí)根基。同時(shí)還盡力給他們供給條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)切他們。

三、其他方面

本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。

經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的勞績(jī)，但我并不得志這些，我將以更高的熱心投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

#219835

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇9

本學(xué)期我承擔(dān)高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題制定了嚴(yán)密的教學(xué)籌劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的概括要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，模范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基矗在集體備課中，提防充分發(fā)揮各位教師的優(yōu)點(diǎn)，集體備課前，每位教師都打定一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都舉行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的概括處境舉行自我調(diào)整和重新用心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。

二、研讀考綱，梳理學(xué)識(shí)

研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷布局各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》，概括說(shuō)來(lái)是：

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。切實(shí)掌管哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌管，哪些是生動(dòng)和綜合運(yùn)用。這樣既領(lǐng)略學(xué)識(shí)系統(tǒng)的全貌，又知曉了學(xué)識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)留心剖析對(duì)才能的要求和測(cè)驗(yàn)的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的規(guī)律方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓根基，構(gòu)建學(xué)生的良好學(xué)識(shí)布局和認(rèn)知布局。

良好的學(xué)識(shí)布局是高效應(yīng)用學(xué)識(shí)的保證。以課本為主，重新全面梳理學(xué)識(shí)、方法，留神學(xué)識(shí)布局的重組與概括，透露其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學(xué)識(shí)的深化過(guò)程中，切忌孤立對(duì)待學(xué)識(shí)、方法，而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系，縱橫對(duì)比、綜合，自覺(jué)地將新學(xué)識(shí)實(shí)時(shí)納入已有的學(xué)識(shí)系統(tǒng)中去，融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知布局。

如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”：二次三項(xiàng)式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時(shí)，以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線，通過(guò)聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題，建構(gòu)學(xué)識(shí)，進(jìn)展才能。

四、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查

用心選題，針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。專心抓好每周的“一測(cè)一練”?！懊恐芤粶y(cè)”、既要提防重點(diǎn)根基學(xué)識(shí)，出“小，巧，活”的題目;又要留神培養(yǎng)學(xué)生的才能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點(diǎn)，就是好題。

對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我們都堅(jiān)持專心批改，全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題舉行改錯(cuò)，提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、提防“三點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)留神到低起點(diǎn)、重探究、求才能的同時(shí)，還提防抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成模范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是根基與全面，為顧及到各層次的考生，高考確定要考根基，考試的學(xué)識(shí)點(diǎn)籠罩率理應(yīng)盡量大，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看，選擇填空題的難度不理應(yīng)大，一張卷有1—2道難度大的題就足夠了。

而文科這是很重要的一片面，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐報(bào)告我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才能。

選擇填空題往往有一些技巧解法，如擯棄法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端處境啟程，等等，我們除了在平日的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)篇10

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時(shí)間的流瀉已經(jīng)完全終止了，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無(wú)論是平日的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的終止也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所打定，通過(guò)閱歷的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。

通過(guò)對(duì)初三下學(xué)期學(xué)識(shí)難點(diǎn)的傳授從而讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，初三下學(xué)期的學(xué)識(shí)難點(diǎn)有好多自然要予以重視才不會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展做好了規(guī)劃，無(wú)論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想，而且對(duì)于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯(cuò)，而且我對(duì)全校性開(kāi)展的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實(shí)水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)籌劃從而提升學(xué)生的整體水平。

著重回想了初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新學(xué)識(shí)的傳授以外穩(wěn)定以往所學(xué)的學(xué)識(shí)也是很重要的，因此我也制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)籌劃并經(jīng)常和班主任議論這方面的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的勞績(jī)獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠扶助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，只不過(guò)也有片面數(shù)學(xué)勞績(jī)差的偏科學(xué)生需要著重舉行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作并通過(guò)自身的教學(xué)使得這片面學(xué)生的勞績(jī)有所改善，尤其是和他們的家出息行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的合作。

做好班級(jí)紀(jì)律的管理并重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗(yàn)自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中分心，所以我很重視和家長(zhǎng)的溝通并要求對(duì)方在家促使好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機(jī)和小說(shuō)之類輕易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長(zhǎng)做好監(jiān)管才行，終究學(xué)生放學(xué)回家以后是否在專心學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點(diǎn)就需要家長(zhǎng)的合作才能夠全面促進(jìn)學(xué)生勞績(jī)的提升，而且我也在班主任的扶助下做好了班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

我明白數(shù)學(xué)勞績(jī)的提升對(duì)于班上學(xué)生的成長(zhǎng)而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為夢(mèng)想的勞績(jī)，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)感到欣喜的，在接下來(lái)的時(shí)間里我理應(yīng)持續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來(lái)做好打定。

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中學(xué)數(shù)