部編版一個接一個實用課件

第二單元3一個接一個第二單元3一個接一個1你的童年是什么樣子的呢？新課導(dǎo)入你的童年是什么樣子的呢？新課導(dǎo)入2作家名片：金子美鈴，活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。金子美鈴出生于日本山口縣大津郡仙崎村。她在詩中常用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感受這個世界。主要作品：《金子美鈴?fù){全集》。作者簡介作家名片：金子美鈴，活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。金3我會認接迎接覺睡覺jiējiào學(xué)習(xí)字詞我會認接迎接覺睡覺jiējiào學(xué)習(xí)字詞4再再見做做飯zàizuò再再見做做飯zàizuò5各種各樣gèzhǒngyàng各種各樣gèzhǒngyàng6伙伴huǒbàn伙伴huǒbàn7卻冷卻què也yě也好卻冷卻què也yě也好8趣有趣qù這這個zhè趣有趣qù這這個zhè9過guò部首：辶組詞：過去過來造句：過去的時光總是美好的。我會寫過guò部首：辶我會寫10各gè部首：口組詞：各種各樣各自造句：春天，各種各樣的花兒都開了。各gè部首：口11種zhǒng部首：禾組詞：種子品種造句：種子發(fā)芽。種zhǒng部首：禾12樣yàng部首：木組詞：樣子樣本造句：我不喜歡他取笑我的樣子。樣yàng部首：木13伙huǒ部首：亻組詞：伙伴小伙子造句：正和小伙伴們玩著跳房子?；飄uǒ部首：亻14伴bàn部首：亻組詞：伴生陪伴造句：他的小狗一直陪伴著他。伴bàn部首：亻15這zhè部首：辶組詞：這個這樣造句：這個蘋果真好吃。這zhè部首：辶16jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺zhǒng（）zhòng（）種種子種樹zháo（）zhe（）著急看著著多音字jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺z17【快樂】【有趣】【開心】【各種各樣】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容種類和數(shù)量都很多。心情快樂舒暢。詞語解釋【快樂】【有趣】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容18一個接一個yígèjiēyígè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？妙解課文一個接一個yígè19月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhèngwánzhecǎiyǐngzijiùtīngdàrenjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎngzàiduōwányíhuìerɑ語氣詞“唉”表達了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。月夜，正玩著踩影子，20不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búguòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuògèzhǒnggèyàngdemèngne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個開朗樂觀的孩子。不過，回家睡著了，búguò21說說你曾做過什么樣的夢？說說你曾做過什么樣的夢？22正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。zhèngzuòzhehǎomèngyòutīngjiàndàrenzàijiàogāiqǐchuángshàngxuélɑ

àiyàoshìbúshàngxuéjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學(xué)的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點。正做著好夢，zhèngzuòzhe23不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！búguòqùlexuéxiàojiùnéngjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學(xué)嗎？不過，去了學(xué)校，búguò24正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènghéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofángzicāochǎngshàngquèxiǎngqǐleshàngkèlíngshēngàiyàoshiméiyǒushàng

kèlíngjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了“我”在學(xué)校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時間。正和小伙伴們玩著跳房子，zhèng25不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búguòtīnglǎoshījiǎnggùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個怎樣的孩子？這句話體現(xiàn)了“我”既是一個活潑好動的孩童，又是一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。不過，聽老師講故事，búguò26別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？biédeháiziyěshìzhèyàngmɑ

yěxiàngwǒyíyàngzhèmexiǎngmɑ別的孩子也是這樣嗎？biéde27我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時間過得慢一點吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊我會說，正28童年的美好童心的可貴不快一個接一個開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不想起床上學(xué)能見到小伙伴不想打斷游戲能聽老師講故事板書設(shè)計童年的美好不快一個接一個開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不29本文主要寫了童年生活中一個接一個的煩惱，贊美了童心的純潔美好。主旨概括本文主要寫了童年生活中一個接一個的煩惱，贊美了童心的30課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。參考答案：我有相同的經(jīng)歷，星期天早上想睡個懶覺，可媽媽催我按時起床讀英語，我很不愿意，可一想到只有天天堅持早讀，才能在英語競賽中取得好成績，就又高興地起床了。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和31讀一讀，記一記。接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣讀一讀，記一記。接著接力一再32

默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。

朗讀課文。

寫一寫你童年發(fā)生的趣事或煩惱。課后作業(yè)默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。朗讀課文。寫一寫你童年發(fā)生的趣事33謝謝觀看！謝謝觀看！34這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我────生：“囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學(xué)家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情35第二單元3一個接一個第二單元3一個接一個36你的童年是什么樣子的呢？新課導(dǎo)入你的童年是什么樣子的呢？新課導(dǎo)入37作家名片：金子美鈴，活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。金子美鈴出生于日本山口縣大津郡仙崎村。她在詩中常用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感受這個世界。主要作品：《金子美鈴?fù){全集》。作者簡介作家名片：金子美鈴，活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。金38我會認接迎接覺睡覺jiējiào學(xué)習(xí)字詞我會認接迎接覺睡覺jiējiào學(xué)習(xí)字詞39再再見做做飯zàizuò再再見做做飯zàizuò40各種各樣gèzhǒngyàng各種各樣gèzhǒngyàng41伙伴huǒbàn伙伴huǒbàn42卻冷卻què也yě也好卻冷卻què也yě也好43趣有趣qù這這個zhè趣有趣qù這這個zhè44過guò部首：辶組詞：過去過來造句：過去的時光總是美好的。我會寫過guò部首：辶我會寫45各gè部首：口組詞：各種各樣各自造句：春天，各種各樣的花兒都開了。各gè部首：口46種zhǒng部首：禾組詞：種子品種造句：種子發(fā)芽。種zhǒng部首：禾47樣yàng部首：木組詞：樣子樣本造句：我不喜歡他取笑我的樣子。樣yàng部首：木48伙huǒ部首：亻組詞：伙伴小伙子造句：正和小伙伴們玩著跳房子?；飄uǒ部首：亻49伴bàn部首：亻組詞：伴生陪伴造句：他的小狗一直陪伴著他。伴bàn部首：亻50這zhè部首：辶組詞：這個這樣造句：這個蘋果真好吃。這zhè部首：辶51jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺zhǒng（）zhòng（）種種子種樹zháo（）zhe（）著急看著著多音字jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺z52【快樂】【有趣】【開心】【各種各樣】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容種類和數(shù)量都很多。心情快樂舒暢。詞語解釋【快樂】【有趣】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容53一個接一個yígèjiēyígè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？妙解課文一個接一個yígè54月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhèngwánzhecǎiyǐngzijiùtīngdàrenjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎngzàiduōwányíhuìerɑ語氣詞“唉”表達了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。月夜，正玩著踩影子，55不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búguòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuògèzhǒnggèyàngdemèngne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個開朗樂觀的孩子。不過，回家睡著了，búguò56說說你曾做過什么樣的夢？說說你曾做過什么樣的夢？57正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。zhèngzuòzhehǎomèngyòutīngjiàndàrenzàijiàogāiqǐchuángshàngxuélɑ

àiyàoshìbúshàngxuéjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學(xué)的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點。正做著好夢，zhèngzuòzhe58不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！búguòqùlexuéxiàojiùnéngjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學(xué)嗎？不過，去了學(xué)校，búguò59正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènghéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofángzicāochǎngshàngquèxiǎngqǐleshàngkèlíngshēngàiyàoshiméiyǒushàng

kèlíngjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了“我”在學(xué)校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時間。正和小伙伴們玩著跳房子，zhèng60不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búguòtīnglǎoshījiǎnggùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個怎樣的孩子？這句話體現(xiàn)了“我”既是一個活潑好動的孩童，又是一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。不過，聽老師講故事，búguò61別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？biédeháiziyěshìzhèyàngmɑ

yěxiàngwǒyíyàngzhèmexiǎngmɑ別的孩子也是這樣嗎？biéde62我會說

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唉，要是

就好了。不過，

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！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時間過得慢一點吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊我會說，正63童年的美好童心的可貴不快一個接一個開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不想起床上學(xué)能見到小伙伴不想打斷游戲能聽老師講故事板書設(shè)計童年的美好不快一個接一個開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不64本文主要寫了童年生活中一個接一個的煩惱，贊美了童心的純潔美好。主旨概括本文主要寫了童年生活中一個接一個的煩惱，贊美了童心的65課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。參考答案：我有相同的經(jīng)歷，星期天早上想睡個懶覺，可媽媽催我按時起床讀英語，我很不愿意，可一想到只有天天堅持早讀，才能在英語競賽中取得好成績，就又高興地起床了。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和66讀一讀，記一記。接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣讀一讀，記一記。接著接力一再67

默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。

朗讀課文。

寫一寫你童年發(fā)生的趣事或煩惱。課后作業(yè)默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。朗讀課文。寫一寫你童年發(fā)生的趣事68謝謝觀看！謝謝觀看！69這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2